《青春》讀后感
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《青春》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《青春》讀后感1
“因?yàn)椴话�，所以青春。因�(yàn)槊Ｈ�，所以青春。因�(yàn)獒葆�，所以青春。因�(yàn)楣聠危郧啻�。因�(yàn)殪�，所以青春�！?/p>
剛剛接觸這本書(shū)時(shí)還很單純，認(rèn)為這是本小說(shuō)但當(dāng)我讀了一小部分時(shí)他把我深深吸引了。就是他讓我青春不在荒廢。文章是以時(shí)間順序?qū)懙�，就像人生：童年、少年、青年、中年、老年�?/p>
童年之所以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是因?yàn)榧议L(zhǎng)和朋友的關(guān)心。
“童年時(shí)，我們生活安穩(wěn)無(wú)憂(yōu)，或許那時(shí)，你要比現(xiàn)在幸福，但那時(shí)的幸福也只能夠稱(chēng)為”水族館里的幸�！坝蟹�(wěn)定的光亮，溫和的溫度，有家人和朋友生活在一起，每天固定的時(shí)間，媽媽會(huì)端上美味的佳肴……”這是在文章中，作者的評(píng)論。
在作者的看法中，有這些幸福，卻沒(méi)有自由：“但是這安穩(wěn)的代價(jià)是那厚厚的玻璃，生活只是在結(jié)實(shí)的玻璃缸里朝外張望�！�
沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)孩子都幼稚地認(rèn)為長(zhǎng)大了好，為的是想逃開(kāi)家長(zhǎng)和老師的束縛，直到長(zhǎng)大的那一刻，才明白：“現(xiàn)在，當(dāng)我們成人后，那塊玻璃也被打碎，我們變成了能夠接觸到痛苦的小魚(yú)。如今，沒(méi)有了溫暖的水沒(méi)有明亮的光，也沒(méi)有了現(xiàn)成的'食物，什么都沒(méi)有……不見(jiàn)了同在魚(yú)缸里生活的家人和朋友，只剩自己一個(gè)人。”
只有你，獨(dú)自站在人生邊上。
因?yàn)橥�，所以叫青�?沒(méi)有痛，怎能叫青春。誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫，不安，痛苦呢?所以，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒(méi)有你們，我不會(huì)看清自己，我不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)學(xué)會(huì)如何使自己進(jìn)步。正是由于你們的存在，我一天比一天堅(jiān)強(qiáng)，一天比一天進(jìn)步，只要我體內(nèi)還有一個(gè)細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)倒下。你們可以打敗我，但絕對(duì)打不到我。
《青春》讀后感2
“我不哭，我愿賭服輸�！�
鄭薇的青春，過(guò)的坦蕩，過(guò)的激烈。其實(shí)，她亦并不是我喜歡的女孩子，她太耀眼，太明亮，在她的身上，有著太多仿佛能夠灼傷人的美好，而我對(duì)這樣的人群，往往是避之不及的.。可是當(dāng)那個(gè)女孩子在舞臺(tái)上勇敢的唱起歌謠時(shí)，當(dāng)她紅著眼睛說(shuō)，我不哭，我愿賭服輸。那一刻，我的心仿佛跟她一樣疼。
她讓我想起我的青春。是，誰(shuí)的青春不曾這樣衣衫烈烈，神情倔強(qiáng)，穿街走過(guò)。
在鄭薇的歌聲里，時(shí)光仿佛回到很多年以前，那個(gè)時(shí)候，喜歡班上一個(gè)李姓少年，他消瘦，寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。后來(lái)我想，也許年少時(shí)我們喜歡的人總是大同小異的。也曾有過(guò)和鄭薇一樣相似的死纏爛打，寄書(shū)信，和周?chē)娜颂拐\(chéng)對(duì)他的好感，在放學(xué)的路上跟著他，一遍遍假裝路過(guò)他的班級(jí)只為引起他的注意。后來(lái)，果真許多人都知道了我喜歡他的事情，甚至當(dāng)我們出現(xiàn)在同一個(gè)場(chǎng)合，他周?chē)娜艘矔?huì)圍著他起哄，而我總是看著他臉紅的樣子覺(jué)得一陣好笑，卻在最后看到他變了臉色時(shí)心里升起一陣孤單。而那個(gè)少年，也曾如陳孝正一般對(duì)我避之不及。
我想，每個(gè)人的青春都都曾是鄭薇，也都遇到過(guò)自己的陳孝正。他不是特定的一個(gè)人，而是青春里的一抹悸動(dòng)，一種感覺(jué)。人不可能永遠(yuǎn)青春，終究是要長(zhǎng)大的。在陳孝正離開(kāi)后，鄭薇說(shuō)，我不哭，我愿賭服輸。那一刻的鄭薇，是真正的長(zhǎng)大了。這世間，其實(shí)有什么能夠永恒，我們誰(shuí)也不清楚。
當(dāng)年的白月光縱然美好刻骨，可終將是冰涼的。人世間的感情也一樣，海誓山盟情意深刻，誰(shuí)又能夠真的等到天荒地老。不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。夢(mèng)醒了，夢(mèng)散了，夢(mèng)涼了，便都結(jié)束了。
《青春》讀后感3
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫成功作之一。通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主 要人物的一批近代青年在那個(gè)時(shí)代，在那個(gè)背景下年輕人的革命精神。當(dāng)我看完這部作品之后，我深深的感受到他們那個(gè)時(shí)代，愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)和真誠(chéng)的信念那么堅(jiān)貞。
這部作品以林道靜為主要人物，她由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)和知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)廣大知識(shí)分子走過(guò)了一段曲折的艱難道路。作為一個(gè)具有崇高的.無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念的青年革命者經(jīng)過(guò)了一條艱難磨練和改造過(guò)程的辛苦路。她出生于一個(gè)地主家庭，生母慘遭迫害致死。她深受繼母凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度。
《青春之歌》通過(guò)青年知識(shí)分子林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)反映這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴的。林道靜出生于大地主家庭，她不甘于大封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物。她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁。作家以充滿(mǎn)激情的筆墨，真實(shí)的展示了林道靜的成長(zhǎng)道路充滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。正是這些坎坷讓她勇敢，讓她堅(jiān)強(qiáng)。
這部書(shū)情節(jié)感人，文筆流暢優(yōu)美，時(shí)代色彩濃郁，人物形象栩栩如生，它教育了一代又一代的青年讀者，是一部不可不讀的佳作。
《青春》讀后感4
今天，我讀了一本名叫《青春正能量》的書(shū)。
這本書(shū)主要是圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善”這十二個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
當(dāng)我讀到第二章——民主的時(shí)候，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解：通俗地講，民主的基本權(quán)利，是自由、平等、公平和正義的集中體現(xiàn)。民主是世界各國(guó)人民的共同追求，中國(guó)的民主政治既堅(jiān)持了民主的普遍價(jià)值和基本原則，又具有鮮明的中國(guó)特色。
人民民主是社會(huì)主義的生命力所在。鄧小平指出：“沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義，就沒(méi)有社會(huì)主義的現(xiàn)代化。”發(fā)展社會(huì)主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)，是引領(lǐng)社會(huì)主義政治發(fā)展的'核心價(jià)值理念。
當(dāng)我讀到第七節(jié)——公正時(shí)，有自己獨(dú)特的感概。顧名思義，公正即公平正直，也包括公平正義、公正廉潔以及公正有信等含義。在以前，很多人因?yàn)橛H戚關(guān)系走后門(mén)，也就是說(shuō)，那些人擁有特權(quán)�，F(xiàn)在可不同，政府正在努力實(shí)現(xiàn)零特權(quán)的世界；實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等；實(shí)現(xiàn)為每一位社會(huì)成員提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同等機(jī)會(huì)……
我覺(jué)得：公平正義是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。社會(huì)公正作為我國(guó)社會(huì)主義制度的重要價(jià)值和基本特征，就像一面旗幟、一座燈塔，引領(lǐng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的方向，同時(shí)不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的向心力和凝聚力。
這本書(shū)對(duì)我的影響很大，我決定以后做人做事一定給別人公平，也給自己一個(gè)公平。
《青春》讀后感5
《做最好的自己》一書(shū)是李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)給中國(guó)的青少年，是幫助他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書(shū)中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的'經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)解釋。
《做最好的自己》 這本書(shū)是由Google公司全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國(guó)蘋(píng)果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過(guò)微軟亞洲研究院，曾是比爾?蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。20xx年7月，跳槽到Google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書(shū)，回味悠長(zhǎng)，感慨頗深。
他在書(shū)中倡導(dǎo)一種自信積極的人生態(tài)度——“做最好的自己”就是成功。他認(rèn)為，真正的成功應(yīng)該是多元化的，每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無(wú)二的。人的一生總是在做兩樣事情,一是追逐快樂(lè),另一個(gè)是在逃避痛苦,可是快樂(lè)的事情總是過(guò)的那么的快……痛苦不堪呢?只有改變自己的心態(tài),改變自己的情緒,盡最大的努力,做最好的自己……李博士在書(shū)中寫(xiě)到“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辯兩者的不同”。其實(shí)每個(gè)人都是一座山，世界上最難翻過(guò)的山就是你自己，但是當(dāng)你翻過(guò)這座山的時(shí)候，你將會(huì)看到更美的風(fēng)景……
《青春》讀后感6
我們那個(gè)年代，信息還不是很發(fā)達(dá)，人們有更多的機(jī)會(huì)以一種更原始的方式表達(dá)自己的情感�；蝻w鴻傳書(shū)，聊表衷腸，互訴相思之苦；或三五成群，吟詩(shī)作畫(huà)，探討對(duì)人生的看法；或你家吃到我家，柴米油鹽，體會(huì)一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。那時(shí)物質(zhì)不是很充分，生活也過(guò)很艱苦，但人的精神卻充滿(mǎn)了希望，思想都在詩(shī)和遠(yuǎn)方。我們常常會(huì)被一些人和他們的作品鼓舞著，也沉浸在一些人描述的武林世界里，包括三毛、金庸、古龍、汪國(guó)真等。
但我今天要說(shuō)的一個(gè)人，叫席幕容，她的《無(wú)怨的青春》對(duì)我做人的態(tài)度影響很大。她的作品里，一直以一種欣賞的態(tài)度看待這個(gè)略顯清冷的世界，郁悶也好，艱辛也罷，字里行間，都透漏著對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)，每字每句，都詮釋一種積極向上的心態(tài)，這種泰然樂(lè)觀的精神，其實(shí)是我們這個(gè)社會(huì)所需要的，就如歌中所唱，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)。如果人人都以一種欣賞包容的心態(tài)去對(duì)待每件事，每個(gè)人，對(duì)待我們生活的星球，我們的`未來(lái)決不像現(xiàn)在這個(gè)樣子，吃不敢吃，怕有毒或添加，喝不敢喝，怕有污染。我們的急功近利和對(duì)社會(huì)他人的冷漠造成了一個(gè)冰冷寒心的世界，是時(shí)候吹一些暖風(fēng)，看一些好的文章，凈化人的思想和心靈了，讓我們讀一段席幕容的散文詩(shī)吧。
《青春》讀后感7
今夜無(wú)眠，看了韓寒的新書(shū)《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現(xiàn)實(shí)，真正的現(xiàn)實(shí)！我覺(jué)得了解現(xiàn)實(shí)并不是打擊人的，而是一種“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。
近幾年越來(lái)越多的憤青，不滿(mǎn)社會(huì)，不滿(mǎn)制度，各種不滿(mǎn)，各種吐槽，但我認(rèn)為這些都是能夠明白但不可利用的。道家有一種八卦圖用本人淺薄的知識(shí)來(lái)明白就是陰陽(yáng)平衡，萬(wàn)事有利必有弊。類(lèi)似韓寒這樣“冒大不韙“寫(xiě)作的作家不是少數(shù)，他們的存在是讓我們平常老百姓更清楚的了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道自己身處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，但很多人讀他們的作品帶入更多的是極其負(fù)面的.感情色彩，對(duì)世事進(jìn)行無(wú)限的吐槽、無(wú)限的不滿(mǎn)，但吐槽不滿(mǎn)后還是一樣的不思進(jìn)取，持續(xù)現(xiàn)狀，循環(huán)反復(fù)，人生在眾多不快抱怨中結(jié)束。世界上之因此沒(méi)有”大同世界“，就是正因大同世界本就是一個(gè)不平衡的世界。認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)是為了讓我們更好的了解他、適應(yīng)他、改變他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看過(guò)一本叫做”secret“的書(shū)，大致說(shuō)的是只要你有一個(gè)完美的目標(biāo)、并且堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)他，宇宙中的某種磁場(chǎng)就能感應(yīng)之，并且輸送正能量幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，用中國(guó)的一句俗語(yǔ)就是”有志者，事竟成“;反之，如果你每一天都是活在抱怨當(dāng)中，那相應(yīng)的宇宙就會(huì)傳輸負(fù)面能量給你。如果能把”憤青“都改為”奮青“我覺(jué)得社會(huì)比我們想象中更完美，開(kāi)心活是一天、不開(kāi)心也是一天、那就選取開(kāi)心的活吧。
我覺(jué)得西方的感恩節(jié)是個(gè)很好的節(jié)日，感謝如韓寒一樣敢于揭露現(xiàn)實(shí)的作家，也感謝社會(huì)國(guó)家所給予我們的磨煉，更感謝父母對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有閱讀時(shí)感到不適的癥狀，請(qǐng)自動(dòng)屏蔽。
《青春》讀后感8
純白、高潔、清澈……這是我讀《青春之歌》中的主人公——林道靜的第一感。陰暗、無(wú)恥、骯臟……是我對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)。
林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。接著，林家夫婦竟想利用林道靜來(lái)賺錢(qián)——送她去讀書(shū)，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢(qián)。但是她抵抗著，終于與親人斷絕了關(guān)系，離家出走。
因此，林道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅诉@個(gè)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使林道靜一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
林道靜在改變著，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立。她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú)，不怕親戚朋友帶給她的'痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長(zhǎng)久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對(duì)革命的熱情，導(dǎo)致她堅(jiān)持著，哪怕就在死神面前!!就算是白白犧牲，也永不后悔、至死不渝!
她不是一個(gè)人，她有著和她一樣的一群人。他們有一種共同的品質(zhì)。這種品質(zhì)讓他們走上了與眾不同的人生道路。他們，不像所謂的懦夫，呆在家里不聞不問(wèn)。更不像那些欺軟怕硬的漢奸，背叛祖國(guó)!他們是勇敢者，是他們站出來(lái)與敵人戰(zhàn)斗!!正因?yàn)槲覀冎袊?guó)有許多這樣的人，才能戰(zhàn)勝日本和眾多侵略者。
我發(fā)現(xiàn)，最初林道靜在我眼中，是朵冰清玉潔的蓮花，現(xiàn)在，竟成了在雪中傲然挺立的梅花!
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏;俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑……”
《青春》讀后感9
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。當(dāng)今六年級(jí)的孩子已經(jīng)非常有自己的主見(jiàn)，非常有個(gè)性，而且六年級(jí)的.孩子也正是向青春期轉(zhuǎn)變的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生思想教育尤為重要。偶然間讀了《別和青春期的孩子較勁》一書(shū)，給我很多啟示。
孩子處于青春期前后，思維活躍、渴望獨(dú)立、逆反心理極強(qiáng)。而家長(zhǎng)人到中年，或事業(yè)有成，希望孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；或由于自己碌碌無(wú)為，而把成功的希望寄托在子女身上。于是兩代人之間的矛盾接踵而至：父母?jìng)兘g盡腦汁，按照自己的愿望，采取各種自認(rèn)為有效的方法教育孩子的方法。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道“誠(chéng)信”是做人之本，“讀書(shū)”可以提高修養(yǎng)，“守時(shí)”是規(guī)范一個(gè)人行為的基本要求，而這3個(gè)方面做好了，自然就涵蓋了其他更多的好習(xí)慣。這個(gè)年齡段的孩子可塑性相當(dāng)強(qiáng)，此時(shí)不塑更待何時(shí)。
通過(guò)讀書(shū)還知道在處理所謂的“早戀”事件中，應(yīng)該“既要熱又要冷，該熱時(shí)熱該冷時(shí)冷”。面對(duì)孩子青春期生理上的變化和心理上的困惑，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出“熱”——理解、關(guān)心、呵護(hù)；面對(duì)孩子青春期階段與異性同學(xué)的交往，家長(zhǎng)表面上要顯現(xiàn)出“冷”——冷處理。
對(duì)孩子，不要輕易扣上“早戀”的帽子；家長(zhǎng)，尤其是老師，盡量不要用或少用“早戀”的概念。中學(xué)時(shí)期男女同學(xué)之間的好感、接近，大部分都是“短命”的，經(jīng)過(guò)短暫的“熱戀”之后逐漸都會(huì)冷卻下來(lái)。而中學(xué)階段的“出軌”現(xiàn)象，往往并不屬于真正意義上的“早戀”，而是直接切入了“性”這個(gè)敏感話(huà)題。所以家庭、學(xué)校乃至社會(huì)，都不要在所謂“早戀”問(wèn)題上過(guò)多地做文章、想對(duì)策，而是要再跨一大步——直面孩子的性心理現(xiàn)狀，搶在孩子“犯事”前做好防患工作。
《青春》讀后感10
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《青春口哨》的書(shū)，書(shū)中描繪了孩子們青春期的生活。青春是人生最美麗的時(shí)光，青春是人生最迷人的一道風(fēng)景。
書(shū)中繪聲繪色地描寫(xiě)了每一個(gè)人物：性格耿直的阿麥，活潑機(jī)靈的康兒，深情的桑堤，貧困的阿網(wǎng)……他們與小作者度過(guò)了一個(gè)難忘的青春。書(shū)中的康兒給了我極大的感觸。
康兒的'父親是一名商人，是全縣最有錢(qián)的人，可是他父親還不滿(mǎn)足，一遇到賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，便扔下妻兒奔波。在康兒上中學(xué)的時(shí)候他的母親去世了，康兒的爸爸突然明白了陪伴的作用和親情的意義，這才決心多陪陪康兒，康兒也覺(jué)得生活美好了很多。
看到這里，我潸然淚下，我的父親在外地工作了多年，平時(shí)也是很少回家，雖然我的媽媽很愛(ài)我，可我還是覺(jué)得缺少如山的父愛(ài)。我認(rèn)為孩子就是一個(gè)個(gè)天使，父愛(ài)和母愛(ài)就是左右翅膀，缺少父愛(ài)或者母愛(ài)就像是折了一個(gè)翅膀，即使另一個(gè)翅膀再?gòu)?qiáng)壯，也不能飛翔。
我有過(guò)悲傷有過(guò)怨氣。不過(guò)值得高興的是我的爸爸在我十歲的時(shí)候也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，他盡可能地在工作日做完一周的工作，一般不周末加班，即使偶爾有必須要開(kāi)的會(huì)議，他也會(huì)盡量擠出一天時(shí)間坐飛機(jī)回來(lái)陪我和媽媽。我知道這樣爸爸也會(huì)更辛苦，可是爸爸總說(shuō)，多多陪伴我成長(zhǎng)是他最開(kāi)心的事情，當(dāng)然這也是我很高興的事情了。
青春就像缸里的米，看著挺多的，用著用著就少了，在這么美麗的年華里，我們也更應(yīng)該孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后就用書(shū)中的一句話(huà)與大家共勉：青春流淌著我們的快樂(lè)與迷茫，青春是稍縱即逝的夢(mèng)，需要我們好好把握。
《青春》讀后感11
漫漫人生路，一直在迷路。進(jìn)入了大學(xué)，不再是孩子，煩惱、痛苦隨之而來(lái)。在某位好朋友的推薦下，我靜下心來(lái)，讀了一本書(shū)————《因?yàn)橥�，所以叫青春》，這本書(shū)是改變亞洲億萬(wàn)年輕人的療愈經(jīng)典，一位導(dǎo)師父親寫(xiě)給迷茫孩子的疼痛共鳴。
很多時(shí)候，在學(xué)業(yè)上，在工作上，甚至在感情問(wèn)題上，我們這些年輕人甚至還沒(méi)有邁出踏進(jìn)社會(huì)的第一步，就已經(jīng)淪為一個(gè)“l(fā)oser（失敗者）”。在書(shū)中作者如實(shí)地把為人父母的成年人們所不曾來(lái)得及去了解的這代年輕人的'困苦和不安展現(xiàn)了出來(lái)。作者幫助我們?cè)\視這些無(wú)法向他人傾訴的苦痛，并告訴我們?nèi)绾尾拍軓倪@種苦找到為未來(lái)打拼的能量。
讀了這本書(shū)，感觸良多。20歲，我在做什么，在想什么，我能做什么，可以做什么�？吹竭@，我會(huì)笑自己，獨(dú)自站在人生路口的我，我們，我們這些所謂的年輕人，我們的希望在哪里。里面有句話(huà)我很喜歡——用最真摯的眼神反省下自己�；蛟S我真的不了解自己，因?yàn)槲疫�有95%的潛能未能被自己利用。年輕，所以傷得起。這種來(lái)自對(duì)懸而未決的未來(lái)的不安，才是人生中最本質(zhì)的問(wèn)題。青春施加給人生的真正壓力，并非是那些需要積累的證書(shū)和業(yè)績(jī)，而是看不到未來(lái)的不安感。因?yàn)榭床磺�，因�(yàn)閷?duì)未來(lái)一無(wú)所知，所以時(shí)時(shí)感到迷茫和恐懼，但是我想說(shuō)，20歲，就是用來(lái)迷茫不安的。
《青春》讀后感12
擺正自己的位置和心態(tài)
一個(gè)職場(chǎng)新人，首先要認(rèn)清自己。任何一份工作對(duì)一份新人來(lái)說(shuō)都得熟悉一陣子，熟悉同事、熟悉環(huán)境、熟悉整個(gè)部門(mén)的流程，熟悉自己要做的事，而這里的絕大多數(shù)內(nèi)容是不可能有人手把手教你的，需要你每日的工作中觀察、思考、提問(wèn)。一開(kāi)始的工作比較零碎，我們稱(chēng)之為打雜。不要不服氣，毫不客氣地說(shuō)，這時(shí)候的你就只配打雜，有些人說(shuō)也有厲害的，在大學(xué)期間就自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的，但是，請(qǐng)記住，那不是你，如果你不服氣，你應(yīng)該離職去創(chuàng)業(yè)，而不是在做一份工作的時(shí)候不服氣。
做好小事，再做大事
仔細(xì)觀察就知道，如果把部門(mén)里的項(xiàng)目剝離開(kāi)來(lái)，需要做的事會(huì)很多很細(xì)，而其中相對(duì)瑣碎的事情都得新人去做，也是領(lǐng)導(dǎo)讓你干嘛就干嘛，沒(méi)有選擇的余地。然而，這些一點(diǎn)細(xì)微的小事都做不好，還整天嚷嚷要干大事，一點(diǎn)說(shuō)服力都沒(méi)有。久而久之，就會(huì)使自己陷入小事不想做，大事做不了的尷尬境地。請(qǐng)記著，小事做不好的人，領(lǐng)導(dǎo)自然也不會(huì)把大事放心交給你去做。
在學(xué)會(huì)在工作中學(xué)習(xí)
這里指的在工作中學(xué)習(xí)，不單單指工作之余的自我學(xué)習(xí)，更重要的是個(gè)人從工作本身中學(xué)到的`事情。一起入職打雜，同一份工作，幾年之后差距拉開(kāi)了，這里不談運(yùn)氣或者職場(chǎng)政治那一套，說(shuō)的是業(yè)績(jī)和實(shí)力。事實(shí)上，在同一個(gè)環(huán)境下，有的人能從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而有的人只能繼續(xù)抱怨，拋開(kāi)很難說(shuō)清楚個(gè)人能力上的不同，這始終是工作態(tài)度的問(wèn)題，整如網(wǎng)上曾經(jīng)流傳的一句話(huà)——以大多數(shù)人的努力程度之低，根本還輪不到拼天賦。
最重要的一點(diǎn)是：先別想著別人能給你什么，縣熱愛(ài)你已有的工作，把它當(dāng)成一個(gè)杯子，你的能力能夠注滿(mǎn)它，自然會(huì)有一個(gè)更大的杯子，更重要的工作然后是更高工資。
《青春》讀后感13
終于看完小說(shuō)《致青春》，先前朋友提醒去影院的時(shí)候記著帶面巾紙，我還打趣說(shuō)你一個(gè)沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的老男人會(huì)哭那我就一定不會(huì)哭。
可是，看著趙微，一個(gè)性格與自己如此相像的人物，不論對(duì)誰(shuí)都不再有打趣的興致，一個(gè)成功的人物莫不是讓每個(gè)讀者看到了曾經(jīng)的自己。是的，心如刀剜 心有余悸 心情澎湃……一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，像瘋子一樣。讀到凌晨三四點(diǎn)考慮到熬夜傷身關(guān)了燈卻睡不著便又繼續(xù)讀起。是不是一個(gè)人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂(lè)，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的結(jié)局又有誰(shuí)能解釋?zhuān)吭偻纯喽几淖儾涣说木褪敲\(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的種。到底誰(shuí)是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒(méi)有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個(gè)月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的.苦是三個(gè)月遺腹時(shí)已經(jīng)注定了的。“離了就就離了吧，鄭微有什么好，連個(gè)黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會(huì)切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個(gè)叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X(jué)得自己的愛(ài)情高尚 與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒(méi)錯(cuò)，但也不能斷定經(jīng)過(guò)文人的修飾做不到感動(dòng)他人。
由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無(wú)止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個(gè)塑造出來(lái)的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的不是矯情，因?yàn)樯磉厽o(wú)人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無(wú)緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒(méi)人知道是哪里出了問(wèn)題，自己更是說(shuō)不清楚。
有時(shí)候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說(shuō)一樣。
《青春》讀后感14
劉同的心路歷程和奮斗故事，沒(méi)有想象中的勵(lì)志。本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書(shū)，然而讀完我卻更加悵然了。那種回首時(shí)的再度感悟夾雜著對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈，細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點(diǎn)又一點(diǎn)離逝的滋味，足以讓人哽咽。
身邊的親人走了，朋友換了一波又一波，身邊曾經(jīng)纏綿的那個(gè)人也已不知去向何方。自己好像成長(zhǎng)又似乎一成不變，一切恍惚若一場(chǎng)夢(mèng)境。城市里霓虹閃亮，酒吧觥籌交錯(cuò)，夜里伏案。一個(gè)青年為了夢(mèng)想疲于奔命，耗盡青春卻一無(wú)所有。其實(shí)所有人都難逃時(shí)間的魔掌，只不過(guò)有的人敢于面對(duì)，而有的人卻只選擇逃避，害怕茫然失措，于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活。
關(guān)于愛(ài)情與前途，關(guān)于現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，其實(shí)誰(shuí)都迷茫。關(guān)于成長(zhǎng)的故事每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，用文字與照片記錄下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，十年逆襲人生不僅屬于劉同，也屬于我們的'未來(lái)。讓這本書(shū)為你的未來(lái)做個(gè)見(jiàn)證，十年之后，你會(huì)在哪里，過(guò)著怎樣的生活，身邊又換成了誰(shuí)，夢(mèng)想是成了泡影還是變成了現(xiàn)實(shí)？
不覺(jué)得這本書(shū)有多好，只是一不小心就有太多共鳴，有太多話(huà)說(shuō)到了心里，大概主題除了青春就是愛(ài)情和夢(mèng)想。亦或者說(shuō)青春本身就是一本書(shū)，在她面前再多的語(yǔ)言，都顯得品淡無(wú)味。這本書(shū)的意義或許在于它能為我的青春做個(gè)見(jiàn)證，十年之后，再翻看它，我不知道我的結(jié)論是否還是一樣，誰(shuí)的青春都迷茫。
雖然在時(shí)間面前一切都顯得無(wú)能為力，但我們能做得就是揮灑青春，贏得未來(lái)！雖然迷茫，亦不能停止前進(jìn)的腳步！
《青春》讀后感15
隨著韓寒與方舟子論戰(zhàn)的落幕，我開(kāi)始關(guān)注了韓寒的博客并買(mǎi)了他的新書(shū)《青春》。當(dāng)初，我本只想買(mǎi)本《小窗幽記》，但是還是買(mǎi)了《青春》。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一向都比較喜愛(ài)畢淑敏畢阿姨的書(shū)。對(duì)于韓寒的書(shū)，我也只是偶爾看一看。大家都說(shuō)，他是80后的精神領(lǐng)袖。我不知道他是不是80后的精神領(lǐng)袖。但是最近我每一天睡前都要翻一會(huì)這本《青春》，此刻看了1/2。我不得不說(shuō)，他的語(yǔ)言的確犀利，敢言敢怒。我從中也看到了“憤青”的影子。當(dāng)然，我不是反感“憤青青年”。相反，我很佩服他。我是學(xué)理工科的.，向來(lái)比較理性，也沒(méi)怎樣干過(guò)文藝的事情，只是喜愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)東西發(fā)發(fā)牢騷。
至于韓大哥的此類(lèi)文章，我也看過(guò)一些。但是我認(rèn)為人只有在滿(mǎn)足自己的物質(zhì)條件后才能有潛質(zhì)憤青。記得本科時(shí)，我們班很多憤青青年，當(dāng)然這也包括我。但是我們對(duì)一切的不滿(mǎn)都只是用嘴發(fā)泄出來(lái)。或許我們大學(xué)同學(xué)從學(xué)校的一些不合理的改革等等就已經(jīng)被轉(zhuǎn)型了，由“憤青青年”變成“社會(huì)青年”了。雖然我還沒(méi)踏入社會(huì)，還在學(xué)校讀研，但是從讀研期間導(dǎo)師、研究生、學(xué)校等等也感受到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我不確定此刻的我是“憤青青年”還是“社會(huì)青年”。我有不滿(mǎn)依舊采用“牢騷”方式發(fā)泄，如果有哪位網(wǎng)友看到了這篇博文，我就是在發(fā)牢騷了。
倘若韓大哥是憤青青年，那我就應(yīng)算是躲在實(shí)驗(yàn)室里埋怨“外面的花花世界雖好，但是壞人那么多”，但最后還是到外面花花世界的小龍女型憤青吧！正因頂多和未來(lái)的“楊過(guò)”說(shuō)，世間怎樣如此吧！
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