雨果作品《諾曼底號遇難記》讀后感范文

　　當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的雨果作品《諾曼底號遇難記》讀后感范文，希望對大家有所幫助。

雨果作品《諾曼底號遇難記》讀后感范文1

　　周三那天，隨著第一堂課的鈴聲響起，我翻開了溢滿了墨香的語文書第65頁，頓時一行小字和一幅精美的插圖赫然躍入我的眼簾《“諾曼底”號遇難記》，這個題目讓我的心里不免產(chǎn)生了一個疑問，這篇課文主要講述了怎樣的一件事呢？

　　隨著事件慢慢地明朗起來，我心中的疑問也了。主要講了1870年3月17日“瑪麗”號在大霧彌漫的.情況下撞上了“諾曼底”號，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若，臨危不亂，營救出了所有人，而自己卻選擇了與心愛的郵輪同歸于盡，這是多么地令人感動�。∵@使我不由得想起了李目輝的英雄事跡：一個烈日炎炎的日子，李目輝坐在河邊柳蔭下，手中捧著一本書，正當他讀得津津有味時，忽然聽到隱隱約約的呼救聲，平時就樂于助人的李目輝急忙放下書，循著求救聲找過去，原來是在河邊嬉戲的兩個孩子一不小心滑進了河中，見此情景，他急忙阻止另外兩個想要下水救伙伴的孩子，自己卻急忙跳下水，朝兩個落水兒童游去，幾分鐘后筋疲力盡地李目輝帶著第一個落水兒童上了岸，圍觀的人們紛紛贊揚李目輝，他在一片贊美聲中又一頭鉆入了河水中，在把第二名落水兒童救上來后，李目輝卻再也沒有上岸……

　　其實，生活中，這樣感人的例子還有很多，你不必刻意去做，如幫別人捶捶背、端杯茶、講道題也許你的印象就會明亮、美好起來……

　　通過讀這篇課文，我覺得只有盡力去幫助人，這個世界才會更溫馨、更和諧，我也想到了那些與船長行為相反的人，但愿他們能認識自已的不足，為社會的發(fā)展出一份力。

雨果作品《諾曼底號遇難記》讀后感范文2

　　這學期我們學了一篇既長又感人的文章，名稱叫《“諾曼底層”號遇難記》。讀了這篇文章我受益匪淺。

　　文章的主要內(nèi)容是：在一個大霧彌漫的夜晚，船長駕駛著他的“諾曼底”號慢慢的行駛著，突然海面上出現(xiàn)了一艘裝有螺旋裝推進器的大輪船“瑪麗”號，它筆直的.朝著“諾曼底”號大郵船逼了過來，“諾曼底”號躲閃亮不及，側(cè)舷就被“瑪麗”號剖了個大窟窿。后來船長鎮(zhèn)定的把大家救出來，而自己卻隨著“諾曼底”號一起沉入深淵。

　　其中令我最感動的是：船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著那尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。

　　但是我與船長比起來，真是天壤之別。

　　記得有一次，我和姐姐都很喜歡吃水蜜桃，只剩下了兩個，一個軟軟的一個硬硬的。一開始姐姐拿了那個軟的，可是我也想吃那一個，于是我對姐姐說：“咱倆能不能交換一下？”可是姐姐死活不給，我看見后便氣憤的走開了。最后姐姐還是讓給了我吃。姐姐還帶我去買了好多筆送給了我，我很高興。其實想想，我也是一樣，常常因為一樣東西經(jīng)常和妹妹吵架，而且經(jīng)常惹得她哭。

　　不過學了這篇文章我知道了，做人就要大度一點嗎，這是父母，老師時常教育我們的。何況自己身為姐姐，還那么小家子氣，到像是個吝嗇鬼。想想船長，居然為了別人連自己的命都不要了，而自己卻為了某些東西，就與妹妹爭吵。如果拿我跟船長比真是一個天，一個地。

　　所以我決定，從今以后要做一個寬宏大度的小學生，一個妹妹的好姐姐，一個學校的好少先隊員，一個父母眼里的好孩子！

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