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小學(xué)四年級(jí)作文讀后感400字（通用44篇）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文讀后感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的`人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀!
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇2
今天早晨，陽(yáng)光明媚。 剛起床，忽然，我感覺(jué)到墻角邊有什么東西在發(fā)光，走近一看，原來(lái)是《森林大熊》。這本書的作者是瑞士的約克 ·史坦納。
他用嫻熟的手法描繪著這本書，故事主要講了：一只冬眠的大熊一覺(jué)醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)森林都消失了;只剩下了一些枯枝敗葉，取而代之的卻是一座現(xiàn)代化的加工廠。工廠管理員把大熊當(dāng)成了偷懶邋遢的`工人，并大聲嚷嚷著叫它立刻去工作，大熊一次又一次的為自己辯解，卻一次次的被別人否認(rèn)和嘲笑，久而久之，連他自己也漸漸地開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)，忘記了自己到底是誰(shuí)，來(lái)自哪里 ……
故事的作者是借熊之口，在此批判我們?nèi)祟悾苁菬o(wú)辜的，是誰(shuí)把它摧殘成這個(gè)樣子的呢?是誰(shuí)奪走了它的家園，又是誰(shuí)剝奪了它生存的權(quán)利呢?元兇正是我們?nèi)祟愖约�。其�?shí)，那頭可憐的熊當(dāng)然不是熊了，不過(guò)是工業(yè)時(shí)代人的一個(gè)縮影，正是在這種所謂的現(xiàn)代文明的壓迫下，人才會(huì)迷失自我，失去本性，最終還是自己害了自己。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇3
這幾天，老師給我們講了一些故事 ，其中我印象最深的是《孔融讓梨》的故事。我覺(jué)得孔融很懂謙遜和禮讓。
《孔融讓梨》主要講了童年時(shí)代的孔融很聰明、懂謙讓。有人送了一筐梨給他家，哥哥弟弟紛紛挑大的吃，可孔融只撿了個(gè)最小的。爸爸很納悶，便問(wèn)他：“融兒，為什么不拿大的吃?”孔融說(shuō)：“哥哥們比我大，自然取大的.吃;弟弟們要長(zhǎng)身體，所以也拿大的吃�！蔽蚁耄嚎兹诓潘臍q，就懂得謙遜禮讓，真了不起!
讀完故事，我不禁想起我小時(shí)侯的情景。那是一個(gè)節(jié)日的晚上，爸爸媽媽在廚房忙著做菜，可我卻游手好閑，一會(huì)兒躺在地上，一會(huì)兒趴在桌上，不耐煩地等待著享受美餐的時(shí)間。廚房傳來(lái)的陣陣香味，使我口水如廬山瀑布——飛流直下三千尺，那時(shí)，我真想闖進(jìn)廚房，吃個(gè)痛快，總算熬到五點(diǎn)鐘了，媽媽把一盤盤菜端出來(lái)啦!我馬上抄起筷子狼吞虎咽地吃起來(lái)，還把我最喜歡的菜拖到我前面，如狂風(fēng)掃落葉般吃了起來(lái)，結(jié)果那一盤菜都被我一個(gè)人給吃完了。
讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事，我感到十分慚愧，想到自己以前家中有好吃的、好喝的，父母都讓著我，先給我吃。我更是已經(jīng)習(xí)慣成自然了，并不覺(jué)得有什么不應(yīng)該的。現(xiàn)在想想多么不應(yīng)該呀。
我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)孔融的謙遜和禮讓。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇4
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，完成了自己的航海夢(mèng)想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個(gè)人：他放棄了富裕而舒適的生活，厭煩那些庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱遜，反而使他更堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性。
暴風(fēng)呼嘯，全船魯濱遜無(wú)意幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！
流落孤島，他為了找到合適的住處，在島上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的`箱子以及木板、做木牌的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，做防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生了塌方。魯濱遜不但把落下的松土運(yùn)出來(lái)，還裝上了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。
魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)的有條不紊，他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平的事業(yè)。這本書會(huì)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困難，實(shí)干比信念更重要……
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇5
我在假期中讀了《魯濱遜漂流記》，讓我頗感深受。
魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的'奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營(yíng)的島上繼續(xù)墾殖。
當(dāng)他剛來(lái)到島上時(shí)，他幾乎一無(wú)所有，但他沒(méi)有放棄希望，所有的東西都來(lái)自他的雙手。正是這些原因，促使他在這種絕境中活了下來(lái)，這都是他流盡了汗水，付出了艱辛的勞動(dòng)才得到的。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊！我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在碰到失敗與困難時(shí)，要知難而上，不能退縮。如果你勞動(dòng)了，你總會(huì)有進(jìn)步，但是你不勞動(dòng)，絕對(duì)是一無(wú)所有。
你成功的時(shí)候，你會(huì)無(wú)比興奮，為你的勞動(dòng)所得而感到喜悅！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇6
《魯濱遜漂流記》這本書是英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾﹒笛福的代表作，小說(shuō)的主人公魯濱遜﹒克羅索是一個(gè)永不疲倦、永不安生的勞動(dòng)者，他喜愛(ài)航海，不聽(tīng)父母勸告，三番五次離開(kāi)小康之家，出海闖天下；他理智明達(dá)，勤于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀的財(cái)富。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我被主人公魯濱遜深深的震撼了，他執(zhí)著于他的夢(mèng)想——航海，，為了能去航海，他不聽(tīng)父母勸告，獨(dú)自一個(gè)人出去航海，，最后流落到一個(gè)荒島上，在那里生存。居然能在荒島上生存下來(lái)！魯濱遜的.生存能力太強(qiáng)了吧！假如換做我，我肯定會(huì)以為沒(méi)有活下去的希望了。
之后，魯濱遜又見(jiàn)到了野人，他將好幾個(gè)俘虜解救出來(lái)，其中，有一個(gè)俘虜成了魯濱遜的忠實(shí)仆人，他就是星期五。
讀了這本書，我懂得了這 樣一個(gè)道理：當(dāng)自己有夢(mèng)想的時(shí)候，只要努力去做，不要因?yàn)閯e人的話語(yǔ)就放棄，是一定會(huì)成功的！而且，我還要向魯濱遜學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy而倒下！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇7
魯濱遜從小生活在一個(gè)上流社會(huì)家庭，他的夢(mèng)想就是出去航海，他多次央求父母，父母就是不同意，他只好偷偷跑出去和一個(gè)朋友航海。不幸是遇到了風(fēng)暴，最后被一條大船救了他們。魯濱遜跟船長(zhǎng)在島上工作的一段時(shí)間，他還是想去航海，后來(lái)他找了個(gè)機(jī)會(huì)坐朋友的船出海了，沒(méi)想到，遇上了海盜，他們給魯濱遜安排了一個(gè)捕魚(yú)的`工作。后來(lái)魯濱遜做了條小船跑了，又偷偷上了一條大船，結(jié)果剛出去不久，船就被風(fēng)浪打壞了，只有魯濱遜幸存了下來(lái)。魯濱遜在一個(gè)小島上居住下來(lái)，他自己造了房子和家具，他寫了一些日記來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。他開(kāi)始種植糧食，他還發(fā)現(xiàn)了一片美麗的地方，有好多動(dòng)物，如企鵝、野兔和山羊。之后他還發(fā)現(xiàn)了腳印，順著腳印找到了野人，他還從野人的的屠刀下救出星期五。他還養(yǎng)了山羊，教野人說(shuō)話，打扮，從此他和野人一起生活。28年后，他幫助一艘在小島靠岸的大船上平息了叛亂，并且重回了自己的故鄉(xiāng)。
讀完這本書，我被魯濱遜不屈不撓的頑強(qiáng)意志，依靠個(gè)人的智慧和辛勤的勞動(dòng)造房子，種糧食，馴養(yǎng)野生動(dòng)物等舉動(dòng)深深折服，被他為自己建設(shè)一個(gè)美好的家園。徹底改變了無(wú)衣無(wú)食的困境的精神所感動(dòng)。 我要學(xué)習(xí)魯濱遜在困境面前不屈不撓的頑強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)他運(yùn)用自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和自己勞動(dòng)改變命運(yùn)的精神。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇8
最近，我看了一本書，它的名字叫《魯濱遜漂流記》它是丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的，我讀了這本書后受益匪淺。
這本書主要講了，魯濱遜出生在一個(gè)收入中等的家庭，可他的心底卻有一個(gè)愿望，他希望自己可以去航海，可他的父親和母親卻想讓魯濱遜繼承他父親的'財(cái)產(chǎn)，他的親戚也勸他不要去航海，可魯濱遜不聽(tīng)。有一天他有了機(jī)會(huì)，他朋友的父親要去航海于是帶魯濱遜一起去，結(jié)果他們?cè)庥隽瞬恍�，在航海的途中遇到了大風(fēng)，大浪，大雨。不得不停留在一個(gè)小島上，可這些災(zāi)難還是不能打破魯濱遜想航海的心，這時(shí)正好有一位商人要出海于是就帶上魯濱遜一起去了�？蛇@只船在航海的途中遇到了海盜的襲擊，船上的人，有的死亡，有的傷，還有的做了浮虜，而魯濱遜就是其中幸運(yùn)的一員，于是魯濱遜隨著海盜來(lái)到了他們的“基地”但在一次航海捕魚(yú)時(shí)和一個(gè)孩子一起逃到了一艘漁船上，他們?cè)诤Ｉ嫌龅搅艘恢淮蟠希麄儊?lái)到了一個(gè)小島上，船長(zhǎng)向魯濱遜買下了那個(gè)孩子，并發(fā)誓到等這孩子長(zhǎng)大后給他自由。接著魯濱遜又登上了一艘船，可途中這艘船遇到了滔天巨浪，這滔天巨浪把船只給撕裂了，可能是上帝眷戀魯濱遜，整艘船上只有魯濱遜活了下來(lái)，漂到了一個(gè)小島上，而魯濱遜靠著自己的智慧在島上整整活了28年，直到28年后一只船只路過(guò)這里，將魯濱遜帶回了英國(guó)。
讀了這本書后我明白了：一個(gè)人即使遇到再多不幸，也不能灰心喪氣，一定會(huì)有奇跡發(fā)生的。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇9
讀了《魯濱遜漂流記》后，我了解到魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀的人，他能獨(dú)立生活。他也很勇敢。眾所周知，即使我漂流到一個(gè)孤島上，我通常也會(huì)自暴自棄而死……但魯迅就住在這個(gè)孤島上，有自己的家和羊圈。在智利，只有一件事能成就一個(gè)人的一生。這值得學(xué)習(xí)嗎？這本書告訴我，生活的道路并不總是平坦的，你會(huì)不時(shí)地跌倒。但是當(dāng)你跌倒時(shí)，你會(huì)思考如何站起來(lái)向前走，而不是原地不動(dòng)。遇到的問(wèn)題也是如此�？嗨稼は胱罱K會(huì)給你一種“一次一個(gè)村莊，一切都是黑暗的”的感覺(jué)
我知道羅賓遜仍然是一個(gè)勇敢而堅(jiān)定的人。他已經(jīng)在一個(gè)孤島上生活了27年。是什么讓他活著？是的，它是一個(gè)自信、強(qiáng)壯和聰明的大腦。魯濱遜在這些孤島上生活了27年，勇敢地與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)。我相信只要我努力就能做到。
這本書遇到了我。只有堅(jiān)持才能勝利，只有努力才能擺脫困境。我認(rèn)為魯迅的強(qiáng)烈的樂(lè)觀主義是別人所不能擁有的`。他獨(dú)自在島上生活了27年。如果我是羅賓遜，我不認(rèn)為我能像他一樣生活。我欽佩他。他的智慧讓我無(wú)法擁有它。他可以在孤島上樂(lè)觀地生活很久。我喜歡他，她的樂(lè)觀，他的自信精神，以及他勇敢和直率的性格，這些都是我要學(xué)習(xí)的例子。
羅賓遜是我崇拜的人。他的精神值得學(xué)習(xí)。我不僅欽佩他的智慧和勇氣，也欽佩他的能力。
羅賓遜，他值得我用一生去學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇10
今天老師布置了一項(xiàng)十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書一小時(shí)。
吃過(guò)晚飯，我就興致沖沖地拉著媽媽來(lái)到了書房，一塊兒讀起了《魯濱遜漂流記》。當(dāng)魯賓遜遭到野獸攻擊時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心。當(dāng)魯賓遜戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他感到高興。當(dāng)魯賓遜成功逃出荒島時(shí)，我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著，時(shí)間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了 書，對(duì)我說(shuō)：“小虎，讀完了《魯濱遜漂流記》，你有什么感想嗎 ？”我思考了一會(huì)，回答道：“魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活28年，是因?yàn)樗幸环N勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格。說(shuō)他勇敢是因?yàn)樗梢元?dú)自在荒島上生活28年而沒(méi)有對(duì)生活失去信心，仍然勇敢的活了下來(lái)。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樵诨膷u上，他克服了種種困難，比如說(shuō)：和野獸的戰(zhàn)斗，食物的匱乏。這都常人所無(wú)法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。”聽(tīng)了我的回答，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的'困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。對(duì)嗎？”“對(duì)！”我肯定的回答到！
經(jīng)過(guò)這次和媽媽一起閱讀《魯濱遜漂流記》，我受益匪淺。讓我想到了笛福說(shuō)過(guò)的話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！蔽覀円饕粋�(gè)面對(duì)困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個(gè)成功者。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇11
我最近讀完了《魯濱遜漂流記》，書中的主人公——魯濱遜，在一次出海中，大船被一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)暴吹翻了，魯賓遜并沒(méi)有像同船的其他人一樣葬生海底，卻被海浪吹到了一個(gè)沒(méi)有人煙的荒島上，他在克服了種種困難以后生存了下來(lái)。
讀完了這本書后，我覺(jué)得魯濱遜憑著自己的毅力.勇氣.智慧和勤勞，戰(zhàn)勝了寂寞.饑餓.恐懼······所有的昆曼似乎是磨練他意志的磨刀石。
書中講了主人公——魯濱遜在前往南美中的船上遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)暴，大船被一場(chǎng)大風(fēng)暴吹翻了，魯賓遜并沒(méi)有像同船的其他人一樣葬生海底，卻被海浪吹到了一個(gè)沒(méi)有人煙的`荒島上。第二天，他發(fā)現(xiàn)穿的殘骸在離不遠(yuǎn)處的岸邊，他把船上能有的東西全拿了下來(lái)，他用從船上拿下來(lái)的東西做了一個(gè)住處。過(guò)了許久，魯濱遜救下來(lái)一個(gè)食人生番，并為他取名為“禮拜五”。后來(lái)，他倆就下了一個(gè)要背叛邊的水手抓住的船長(zhǎng)，魯濱遜和禮拜五幫船長(zhǎng)奪回了大船，當(dāng)魯濱遜提出讓船長(zhǎng)送他和拜五回英國(guó)的時(shí)候，船長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了送他們回英國(guó)。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我剛到了學(xué)習(xí)的重要性，但提高自己的動(dòng)手能力也很重要，訓(xùn)練自己的生存能力也很重要，不能生模式都依賴父母。時(shí)間沒(méi)有不勞而獲的好事，生么事都要靠自己的智慧.勇氣.雙手來(lái)完成。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇12
每一朵花都有自己的芳香，每一棵草都有自己的生機(jī)，每一只鳥(niǎo)都有自己的自由，而每一本書也一樣有著自己的靈魂。
《魯濱遜漂流記》是作者笛福在五十九歲時(shí)創(chuàng)作的第一部小說(shuō)，是英國(guó)第一步現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是英國(guó)航海探險(xiǎn)小說(shuō)的先驅(qū)。它不僅是集聚思想、文學(xué)性的一本書，還是每一個(gè)讀者一輩子都用不完的財(cái)富。
書中的主人公魯濱遜為什么能在孤島生活二十八年的時(shí)間？因?yàn)轸敒I孫有一顆堅(jiān)定的`心。這不正是我們所需要的嗎？你們敢想象二十八年中在孤島遇到種。種困難嗎？那無(wú)數(shù)次的風(fēng)暴，野獸的襲擊，野人的威脅，疾病的折磨……在這么艱難的環(huán)境下，魯濱遜依然沒(méi)有放棄生的希望，他憑著信仰的力量以及自身頑強(qiáng)的意志，在孤島上開(kāi)拓荒地、圈養(yǎng)山羊、種植小麥，與野人斗智斗勇……這需要怎樣堅(jiān)定的心才能做到��！
這部經(jīng)典名著故事精彩動(dòng)人，主人公魯濱遜身上表現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)不息、堅(jiān)定不移、善良淳樸、臨危不懼的精神，有哪一個(gè)不是我們所需要的？
書籍的靈魂是多么強(qiáng)大��！假如書籍的靈魂是一朵花，那每一只蜜蜂都會(huì)滿載而歸；假如書籍的靈魂是一條溪，那溪中的水一定是最純潔的；假如書籍的靈魂是一棵樹(shù)，那樹(shù)上的枝葉一定是自然的精華……
輕輕合上《魯濱遜漂流記》，那淡淡的書香仍然在空氣中彌漫，就像書中那種精神一樣使人久久不能忘懷……
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇13
他，能背井離鄉(xiāng)去航海；他能在一無(wú)所有的情況下用自己的智慧、頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。
聽(tīng)了這些，你一定會(huì)迷惑不解地問(wèn)：“他真有那么大本事嗎？”我將堅(jiān)定無(wú)比的說(shuō)：“笛福筆下的魯濱遜做到了！”
擁有到世界各地遠(yuǎn)航的偉大理想的魯濱遜在他19歲那年登上了出海的船。不幸的.是，他們的船遭到了大風(fēng)暴，同伴們不幸都死在了海里，只有他存活了下來(lái)，他被海浪沖到了一個(gè)無(wú)名的，雜草叢生的孤島上。魯濱遜毫不畏懼，在一無(wú)所有的情況下，他開(kāi)動(dòng)腦筋，以無(wú)比頑強(qiáng)的毅力和一雙勤勞的雙手重新勤懇生活，克服種種困難。他在小島上種起了一片片莊稼；養(yǎng)起了一群群牛羊；蓋起了一座座房屋，還養(yǎng)了一只可愛(ài)的鸚鵡，教他說(shuō)話......魯濱遜在孤島艱辛生活了30年,終于回到了日思夜想的祖國(guó)，回到了家人身邊。
《魯濱遜漂流記》這本小說(shuō)，讓我受益匪淺，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。對(duì)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志力肅然起敬，魯濱遜在島上度過(guò)了這么漫長(zhǎng)、孤獨(dú)的的歲月。
我掩卷深思，真真切切地感受到：一個(gè)人只要有毅力，有不懈的追求和勇往直前、永不放棄的精神，就可以創(chuàng)造奇跡。生命是首歌，讓我們像魯濱遜一樣，笑對(duì)困難，笑對(duì)生活，譜寫出動(dòng)人的旋律！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇14
在西方，有一部小說(shuō)，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。這本書叫《魯濱遜漂流記》。這部小說(shuō)主要介紹了一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，孤身一人漂流到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救回到英國(guó)的故事。
魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島也絕不氣餒。在遇到困難時(shí)，他鎮(zhèn)定自若，樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿信心和希望，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和實(shí)干精神。
如果我是魯濱遜，經(jīng)過(guò)了首次事情后，我還會(huì)像他一樣勇敢地再次立志遠(yuǎn)航嗎？不！我寧可選擇安寧平靜的生活，也無(wú)法接受那充滿波折的生活。如果我是魯濱遜，流落荒島，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我還能像他那樣很快鎮(zhèn)定下來(lái)，動(dòng)腦動(dòng)手地為往后的生活做準(zhǔn)備嗎？不！面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我只會(huì)慌張，不知所措，不會(huì)考慮自己的處境，也不會(huì)自救。
我不得不承認(rèn)，我們確實(shí)軟弱無(wú)能。每天我們沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，更沒(méi)有生活的'苦澀。人生路上還有許許多多的困難、挫折等著我們，只有像魯濱遜那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢生活的人，才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎接美好的明天！作者：王玉霜
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇15
我有一個(gè)愛(ài)好就是看書，每次一讀書時(shí)我都非常興奮，因此我家的書特別多，有《西游記》、《水滸傳》、《三毛流浪記》等等，可我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》，一拿起這本書我就愛(ài)不釋手了。
《魯濱遜漂流記》主要講了作者不聽(tīng)爸媽的話出去航海，遭到了許多磨難，最后到了一個(gè)無(wú)人居住的荒島上建了一個(gè)房子，在那生活了許多年才回到家。當(dāng)我讀到作者獨(dú)自一人呆在這個(gè)荒島上，想到他害怕時(shí)的情景，餓的時(shí)候找食物時(shí)的情景，我就暗暗想，要是我是作者的話我是肯定不會(huì)不聽(tīng)爸媽的話，出來(lái)航海的。當(dāng)我讀到作者在荒島上一個(gè)人建房子時(shí)我就想，要是我就一定不會(huì)像他這樣建房子，而是找一個(gè)山洞用一些木板做材料，造一個(gè)門安置在門口。當(dāng)我讀到作者捉個(gè)野人當(dāng)仆人時(shí)，我覺(jué)得作者真的太笨了，居然讓野人當(dāng)自己的仆人，讀到后面才知道我是錯(cuò)的，原來(lái)是自己一個(gè)人太孤單，想要那個(gè)野人的陪伴。
讀《魯濱遜漂流記》讓我覺(jué)得我和作者一樣聰明。記得有一次姐姐想搶我的十塊錢，就對(duì)我說(shuō)“弟弟，把你的錢給我以后，我會(huì)給你三十元�！蔽以缰肋@是計(jì)，就來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)，把姐姐的`錢連同我的全部拿了過(guò)來(lái)。
讀《魯濱遜漂流記》讓我知道人有的時(shí)候不能只靠力氣，更重要的是靠聰明的智慧，也知道人要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境，才能在惡劣的環(huán)境中生存下去。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇16
肖洛霍夫說(shuō)過(guò)，人是為了自己的希望而活著的。
我不理解，為什么？難道人活著不是為了吃好睡好，有權(quán)利嗎？但是，當(dāng)我讀了《魯濱遜漂流記》后，終于讀明白了什么是希望。
魯濱遜航海時(shí)遇到了風(fēng)暴，船被摧毀了，他流落到了荒島。他沒(méi)有埋怨上帝給予的命運(yùn)是多么的不好，也沒(méi)有時(shí)間去抱怨，因?yàn)樗嫦氯ァＫ?zhèn)定，從容不迫，他想的是怎樣活下去，回到自己的家鄉(xiāng)。如果我是他，我也會(huì)和他一樣不畏艱險(xiǎn)嗎？估計(jì)我不會(huì)，我肯定會(huì)被眼前的困難所嚇倒，沒(méi)有吃的`，沒(méi)有穿的，這叫人怎么活呀！我肯定會(huì)會(huì)痛不欲生，選擇跳海。
他缺少食物，把捕來(lái)的山羊圈養(yǎng)起來(lái)，最后，有了成群的山羊。如果我是他，我會(huì)像他那樣聰明，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎？不，我不會(huì)。當(dāng)我捕到時(shí)，我會(huì)立刻吃掉它來(lái)解一時(shí)之饑。
他遇到野人時(shí)，沒(méi)有驚慌失措，而是過(guò)去和他去打招呼。他認(rèn)識(shí)了一個(gè)野人，給他起了個(gè)名字叫星期五。他和星期五成為了最好的朋友，有一天星期五失蹤了，他去找星期五。如果換作是我，我遇到野人，我早都一槍把他打死了，不會(huì)像魯濱遜那樣和他成為好朋友，然后過(guò)上充實(shí)的日子。
以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折與磨難，不久你就會(huì)看到光明。他獨(dú)自一個(gè)人在荒島上待了28年，最后終于回到了家鄉(xiāng)，他的家人都不認(rèn)識(shí)他了，都以為他死了。這樣的魯濱遜不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇17
讀完《魯濱遜漂流記》已經(jīng)好久了，但至今還被書中一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事打動(dòng)著。主人公魯濱遜以他頑強(qiáng)的生命力和勇敢、正義的心才戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難和邪惡。從他身上我學(xué)到了很多很多。
魯濱遜本是個(gè)富家子弟，但是他依然放棄了眼前美好、舒適的生活，踏上了航海之旅。一次又一次的挫折與困難，他都憑著自己的智慧和意志，頑強(qiáng)地做著抗?fàn)�。在長(zhǎng)達(dá)35年的.旅途中，他充分利用自然條件和個(gè)人技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，使自己過(guò)上了美滿的生活。
如果我是他，在航海暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜](méi)有咬牙堅(jiān)持的新年。如果我是他，當(dāng)我孤身一人在荒島上的時(shí)候，我不可能像他那樣面對(duì)突如其來(lái)的困難，然后化悲痛為力量，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野人吃掉，身邊的文明遭到破壞的時(shí)候，我不可能像他那樣站出來(lái)與敵人搏斗，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)膽量。
當(dāng)我讀了《魯濱遜漂流記》之后，我覺(jué)得有時(shí)我們過(guò)于把事情想得美好，而忽略不計(jì)生活中的困難；而面對(duì)困難我們又過(guò)于喜歡逃避，卻忽略了逆境所帶來(lái)的益處，而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個(gè)勇于追求，勇于探索，不畏艱險(xiǎn)，開(kāi)辟新天地的創(chuàng)造者。
有人說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)生存。”當(dāng)讀到《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，我想我們要做的還有很多很多。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇18
這學(xué)期我讀了《魯濱遜漂流記》，從中受益匪淺。
這本書寫道，羅賓遜在一次航行中不幸遭到風(fēng)暴襲擊，除了他之外，所有人都遇難了。他漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上。在荒島上，魯濱遜在廢棄的船上找到了一些工具，在荒島上建造了一個(gè)避難所，種植了小麥谷，并飼養(yǎng)了一些動(dòng)物，從而滿足了生活的基本需要。在這個(gè)過(guò)程中，他遇到了許多挫折和困難，所有這些他都克服了。
最打動(dòng)我的是羅賓遜的毅力和無(wú)畏精神。他花了一年多的時(shí)間建造了他的兩層樓的房子。當(dāng)他播種大麥和水稻時(shí)，他浪費(fèi)了一半珍貴的種子，因?yàn)楝F(xiàn)在不是時(shí)候。為了做一個(gè)能煮湯的鍋，他絞盡腦汁，每次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，最后還是做了。并通過(guò)他的努力，經(jīng)過(guò)28年，不斷克服困難，終于回到了家鄉(xiāng)。
我讀了《魯濱遜漂流記》，這讓我想起我在舞蹈課上，舞蹈老師讓我做一些更難的舞蹈動(dòng)作。每次我做它，我總是犯錯(cuò)誤。我真的想放棄。這時(shí)，我似乎看到羅賓遜一遍又一遍地建造他的.房子，并在荒島上一遍又一遍地制作湯鍋。我有信心，覺(jué)得和羅賓遜相比，我的困難微不足道。所以我又有了信心，我一次又一次地練習(xí)，在我的堅(jiān)持和刻苦訓(xùn)練下，我終于完美地完成了舞蹈。我會(huì)像羅賓遜一樣堅(jiān)持下去。
《魯濱遜漂流記》這本書像魔法一樣讓我著迷。這不僅是一個(gè)精彩的故事，也是羅賓遜無(wú)畏和勇敢的精神。這本書總是值得一讀和收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇19
我讀過(guò)許多有名的書籍，其中《魯濱遜漂流記》這篇文章是我有了深刻的體會(huì)。是他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與不放棄的精神。魯濱遜的品質(zhì)讓我在心里有了深深的敬意。
這本書里面主要講述了魯濱遜乘船去南美洲，中途不行遇到大風(fēng)，同伴們無(wú)一幸免，只有他還活著。魯濱遜被漂到一個(gè)荒島上，他力挽狂瀾，在那兒定居下來(lái)。他不僅學(xué)會(huì)了種植麥子，而且還把抓到的山羊圈養(yǎng)起來(lái)，這樣反復(fù)種收……魯濱遜偶然發(fā)現(xiàn)野人吃野人的事件，他覺(jué)得很驚訝，于是救下了這個(gè)可憐的野人。起名為“星期五”。星期五天生聰明，很快學(xué)會(huì)了人類的語(yǔ)言和生存方式。他們有一天救了個(gè)船長(zhǎng)，終于回到了英國(guó)。
我十分敬佩魯濱遜那飛快適應(yīng)環(huán)境的能力；如果魯濱遜不靠他那過(guò)人的.耐心與不放棄的精神，可能早已喪生在荒無(wú)人煙的島上了�？吹紧敒I遜在這樣如此惡劣的環(huán)境下還能創(chuàng)造奇跡，就聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)世界的我是那樣的知難而退，不求上進(jìn)的。生活中的一點(diǎn)小事我也懶得解決；遇到一點(diǎn)困難就求助溺愛(ài)我的家長(zhǎng)�！遏敒I遜漂流記》這篇文章給了我一個(gè)深刻的'教訓(xùn)。書中的主人公魯濱遜與我相比，那真是天與地之間的差距啊！
自從我讀了《魯濱遜漂流記》這篇文章，理解了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言。魯濱遜是我的另一個(gè)老師，他那不放棄的精神會(huì)鼓舞我進(jìn)步，也會(huì)使我終生受益。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇20
回想起來(lái)這已經(jīng)是我第N次讀這本書——《魯濱遜漂流記》，每次翻開(kāi)這本書，我又深深地沉浸在其中了。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說(shuō)，第一次我只讀了幾句就深深地迷上了這本書，愛(ài)不釋手。這本書講了魯濱遜在航海的路途中，船撞上了礁石，船上的水手們?nèi)懒�，只有魯濱遜活了下來(lái)。海浪將他吹到了一座荒無(wú)人煙的小島上，于是他就開(kāi)始了他的島上生活。
他先是去還浮在海面上的船里搬東西，然后找到了一塊可以防御野獸的地方將房子建好，房子很簡(jiǎn)陋，魯濱遜在島上定居下來(lái)，但他發(fā)現(xiàn)自己的食物越來(lái)越少，每天就拿著槍去捕獵，過(guò)了許久，他開(kāi)始圈養(yǎng)山羊，反復(fù)種植。
可是好景不長(zhǎng)，魯濱遜忽然在沙灘上發(fā)現(xiàn)了人的腳印，他很害怕，猜想著野人一定就在附近，他懷著驚惶的心情又過(guò)了幾年，他做的夢(mèng)成真了。他救了一個(gè)野人，他給救下的`野人取名“星期五”。
有一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，原來(lái)有一艘英國(guó)輪船停在了附近。他發(fā)現(xiàn)船上發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長(zhǎng)，魯濱遜和“星期五”幫助了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)答應(yīng)帶他們回英國(guó)去。
《魯濱遜漂流記》讀起來(lái)充滿驚險(xiǎn)又妙趣橫生，看著主人公一次又一次地克服島上的種種困難，我由衷地感到欽佩。這本書不僅教給了我許多野外生存知識(shí)，更讓我懂得遇事要勇敢，方法總比困難多，心存希望才能看到勝利的曙光。每當(dāng)我在生活學(xué)習(xí)中遇到困難，案頭的這本《魯濱遜漂流記》總是常讀常新，激勵(lì)著我不要放棄，勇敢挑戰(zhàn)！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇21
就算困難再大，也不能退縮，只要勇敢地、堅(jiān)持去面對(duì)，說(shuō)不定成功就在眼前。
困難無(wú)處不在，挫折無(wú)時(shí)不有，不幸隨時(shí)降臨，正如《魯濱遜漂流記》。但書中主人公的不懈堅(jiān)持叫人感動(dòng)。故事發(fā)生在一次乘船遠(yuǎn)行的途中，暴風(fēng)雨引起的海浪把輪船掀翻，然而我們的主人公魯濱孫卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，漂泊到了一座無(wú)人島上，真可謂不幸中的大幸。一個(gè)人漂泊到了無(wú)名島上，不知是哪里，也無(wú)法向別人求救，但他沒(méi)有放棄，等待著船只的經(jīng)過(guò)。他在島上生活了很久，一直想各種辦法回到家鄉(xiāng)。他本想造船回家，可是造船是一個(gè)大工程，哪有這么簡(jiǎn)單，可他就是這么一個(gè)努力堅(jiān)持的.人，他從不放棄任何的希望，最終造好了船�？墒谴浑x海太遠(yuǎn)，船身太重，最后還是失敗了，但他并沒(méi)有氣餒，還在島上救了一個(gè)野人朋友，取名為“星期五”，一連又是好多年，他們終于逃離了小島，重回故鄉(xiāng)。
讀完，他的堅(jiān)持讓我無(wú)比感慨，而我卻只能懊悔從前的自己。
以前的我經(jīng)常放棄，碰到困難就不愿意堅(jiān)持，比如說(shuō)數(shù)學(xué)題吧，不是數(shù)學(xué)題難，不想做，就是數(shù)學(xué)題太多，抗拒做，一拖再拖。要不就是累了，要不就說(shuō)頭痛，總而言之就是不想寫，想放棄，從沒(méi)想過(guò)不管題再多再難，都要努力嘗試地去寫，盡自己所能。再看看魯濱孫，不論希望多渺小，都要去完成，說(shuō)不定就能成功。
努力是每個(gè)人必備的品質(zhì)，如果你要成功，那就勇敢地去挑戰(zhàn)，勝利就在眼前！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇22
如果你一個(gè)人在家里，沒(méi)有電視機(jī)，沒(méi)人和你說(shuō)話，你一定覺(jué)得很悶。如果在一個(gè)荒無(wú)人煙、與世隔絕的小島上生活28個(gè)年頭，你一定會(huì)說(shuō)，這是一個(gè)奇跡吧。而這個(gè)奇跡就發(fā)生在《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜身上。
在一次航海中，魯濱遜和他的伙伴們的船被打翻了。他的伙伴們被淹死了。雖然他會(huì)游泳，但在那種驚濤駭浪里，連浮起頭呼吸一下都很困難。一個(gè)海浪把他卷到了半干的岸上。他看見(jiàn)自己已經(jīng)靠近小島，于是他拼命地跑，可是巨浪把他拉了回來(lái)。等海水退下去以后，他拔腿就跑，巨浪又像高山一樣沖來(lái)，把他卷了起來(lái)。他緊緊抱住一塊巖石，等水退去以后，他又跑了一陣，最后終于跑到了陸地上！真是驚心動(dòng)魄、死里逃生呀！也正是他這種永不放棄、永不絕望的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他在荒島上能克服種種磨難。
他僅用一把斧頭和一把手斧，化費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，建了自己的家園。還做了一張桌子、一把椅子。他想自己燒制放食物的`陶罐，不知用了多少方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙。工作了差不多兩個(gè)多月的時(shí)間，才做成兩只樣子非常難看的大瓦器。他用了三個(gè)月時(shí)間建了一個(gè)圍欄，用來(lái)馴羊。他用智慧和野人斗爭(zhēng)……
讀了《魯濱遜漂流記》，我似乎經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的洗禮，讓我深切地感受到，堅(jiān)強(qiáng)的意志是多么重要！我想在今后的學(xué)習(xí)中，我要以魯濱遜為榜樣。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇23
暑假里，我看了《魯濱孫漂流記》，這本書是英國(guó)作家丹尼爾。笛福創(chuàng)作的。魯濱孫勇于克服困難、永不放棄的精神，深深地觸動(dòng)了我。
魯濱孫出生在英國(guó)約克郡的一個(gè)小康之家，他最大的夢(mèng)想就是能出海去周游世界。他和朋友們一起出海遇到了風(fēng)暴，船沉了，只有魯濱孫一個(gè)人存活了下來(lái)，并漂到了一個(gè)孤島上。從此，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十七年的孤島生涯。
在那段時(shí)間里，他面臨隨時(shí)被野人吃掉的`危險(xiǎn)，于是他獨(dú)自一人建造了房子和小船，建造過(guò)程中克服了島上木材不足的困難。他還面臨島上食物缺乏的困境，于是他自己打獵、捕魚(yú)、開(kāi)荒，最終靠雙手養(yǎng)活了自己。他還遭遇了地震和瘧疾，差點(diǎn)失去了性命。他勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝了各種困難，最終獲救回國(guó)了。
作為一名小學(xué)生的我，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也遇到很多困難，魯濱孫的這種勇于克服困難、永不放棄的精神激勵(lì)著我。當(dāng)我做作業(yè)遇到難題的時(shí)候，我不會(huì)再像以前那樣輕易找媽媽幫忙了，而是自己動(dòng)腦筋解答。當(dāng)我練習(xí)尤克里里手指被磨出水泡的時(shí)候，我總會(huì)告訴自己要堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以獨(dú)立彈奏了。當(dāng)我暑假剛學(xué)習(xí)游泳時(shí)我怕溺水，后來(lái)在教練指導(dǎo)下我堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了游泳。
魯濱孫勇于克服困難、永不放棄的精神值得我們大家去學(xué)習(xí)！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇24
最近我在讀一本書，還挺有名的，叫《魯濱遜漂流記》，就讓我來(lái)講講吧。
里面主要寫了主人公魯濱遜因?yàn)橐淮我馔饬髀涔聧u，戰(zhàn)勝重重困難，自立根生，創(chuàng)下傳奇的這么一個(gè)故事。讀完后，我的心情久久不能平息，作者笛福嫻熟的敘事能力，讓我仿佛身臨其境，我仿佛感受到了流落孤島的.絕望，搭建木屋時(shí)的艱辛，吃到面包時(shí)的欣喜……
對(duì)于魯濱遜這個(gè)人物，我的心中是說(shuō)不出的敬畏，明明一群人出來(lái)玩出來(lái)航海。結(jié)果一場(chǎng)意外就只剩下了他自己，若是換做其他人，可能早就驚恐萬(wàn)分，不知所措的待在原地，而我們主人公魯濱遜可不是“其他人”。他只驚恐了那么幾秒，就快速調(diào)整好狀態(tài)，先是把船上能拿到物資，都搬上了孤島，期間魯濱遜還發(fā)現(xiàn)了一條活下來(lái)的狗，使得自己不再孤單。然后他又用好幾天的時(shí)間打造了一所木屋。再然后他發(fā)現(xiàn)了野人救下了“星期五”，他慢慢適應(yīng)了島上的生活，在島上住了近28年后，終于有人來(lái)并帶魯濱遜離開(kāi)了。
不得不說(shuō)，魯濱遜真的很聰明，比如在林中走著走著，看到了一棵很高很粗的樹(shù)，只一眼，就想到可以用來(lái)做小舟，離開(kāi)孤島。有了這個(gè)想法，不管有多難實(shí)現(xiàn)，需要用多少精力和時(shí)間，魯濱遜都堅(jiān)持了下來(lái)。
我不僅很佩服魯濱遜，更佩服創(chuàng)造出魯濱遜的丹尼爾？笛福，因?yàn)槲矣X(jué)得主人公通常就是作者的縮影，我想丹尼爾？笛福應(yīng)該也擁有一顆愛(ài)冒險(xiǎn)、不怕挫折的心吧！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇25
在假期里，我讀了一本外國(guó)名著：《魯濱遜漂流記》。
這本書主要講了一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在一次航海中遭遇了惡劣的風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無(wú)一幸免，孤身一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他戰(zhàn)勝了重重困難，在小島上生活了二十八年，最終回到了英國(guó)。
讀完這本書，我知道了魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)，即使孤身流落荒島也不氣餒，以驚人的毅力活了下來(lái)。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不斷追求、不斷進(jìn)取的冒險(xiǎn)者。我時(shí)時(shí)刻刻在想，我是否也能像魯濱遜一樣呢？遇到困難不低頭呢？不放棄呢？我和魯濱遜相比，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，整天過(guò)得悠閑自得地生活。有一次學(xué)校組織去掃墓，大約有五公里的路程，為了表達(dá)對(duì)烈士的敬意，我們走著去的，去時(shí)精神抖擻，可是回來(lái)時(shí)我的小腿酸痛感覺(jué)特別累，當(dāng)我想到魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)頓時(shí)來(lái)了精神。
現(xiàn)在我們生活比較安定、富裕。班中大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活的能力。遇到困難也要像魯濱遜一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的.去面對(duì)，多和老師父母朋友交談生活中的趣事，多幫助同學(xué)，替父母做些力所能及的事情，現(xiàn)在我已是六年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了許許多多的“第一次”，因?yàn)橛辛诉@些第一次，我們學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了接受挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了克服困難的勇氣和信心，做一個(gè)不像困難低頭的人。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇26
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想到《魯濱遜漂流記》這一本書，它使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
《魯濱遜漂流記》講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人，不聽(tīng)父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)，不想?yún)s被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望， 以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，運(yùn)用自己的所知所學(xué)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且還救助并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。最終經(jīng)過(guò) 28 年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)。
讀了這本書以后，我被魯濱遜的精神所震撼。如果是我們來(lái)到了孤島上，一定會(huì)被餓死，或被野獸、野人吃掉�？墒囚敒I遜不一樣，他不但活了下來(lái)，而且日子越過(guò)越好，這是為什么呢？因?yàn)樗欠驳挠職�、智慧和�?jiān)定的信心。當(dāng)我們坐在餐桌上等候飯菜時(shí)，魯濱遜卻要經(jīng)過(guò)播種、收獲、曬干、舂谷、制造等繁雜的過(guò)程才能吃上面包；當(dāng)我們與伙伴們盡情玩耍時(shí)，魯濱遜卻孤身一人坐在小島上，只有鸚鵡才能陪他聊天；當(dāng)我們躺在溫暖的被窩里時(shí)，魯濱遜卻要忍受寒冷的'折磨和隨時(shí)都有可能被野人吃掉的危險(xiǎn)……
魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇跡來(lái)。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著歷久不衰的原因。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇27
書，是我最好的朋友。我曾讀過(guò)很多書，比如：《可愛(ài)派》、《此情可待》等等。其中令我印象最深刻的是《魯濱遜漂流記》這本書。今天我就向你推薦這本書。
這本書主要講述了主人公魯濱遜幼年時(shí)有著航海周游世界的理想，而父母極力反對(duì)。他又很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時(shí)候，背著父母，他報(bào)名做了一名水手。在海上，暴風(fēng)把船給吹翻了，魯濱遜很幸運(yùn)，沒(méi)被淹死，獨(dú)自漂流到了一個(gè)荒島上，接著自己探查了這個(gè)島，利用自己勤勞的雙手開(kāi)墾了一片土地、搭建了一間可以遮風(fēng)擋雨的木屋，而且還找到了可以吃的食物。過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)一野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個(gè)星期五的晚上，魯濱遜成功救出了這個(gè)野人，并給他取名為星期五。后來(lái)，他終于離開(kāi)了陪伴他27年又25天的這個(gè)荒島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國(guó)。主人公魯濱遜正是憑著這頑強(qiáng)的'毅力，才能回到自己的家鄉(xiāng)。
這本書告訴我們一個(gè)道理：遇到困難和危險(xiǎn)，不要放棄希望，只要用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造，任何困難都會(huì)迎刃而解！樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能成功克服困難，甚至能跟魯濱遜一樣，創(chuàng)造出一個(gè)超乎自己和所有人想象的奇跡！這就是我要向大家推薦的一本好書——《魯濱遜漂流記》，大家也快去看看這一本書吧！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇28
金色的笑聲，綠色的艾地，彩色的草房子。外面的太陽(yáng)正咆嘯著，我的'房間里靜靜得，到處彌漫著《草房子》的氣息。
《草房子》里裝滿了性格鮮明，特點(diǎn)不一的朋友；校長(zhǎng)的兒子是堅(jiān)強(qiáng)的桑桑，板蒼小學(xué)過(guò)來(lái)的轉(zhuǎn)校生是聰慧的紙?jiān)�。但最能讓我感�?dòng)的則是懂得感恩的杜小康。
杜小康在家里破產(chǎn)的情況下，也要讀書，與父親一起去干活，但是自己的父親卻意外生病了，杜小康就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，照顧好了自己的父親，這不禁讓人流出了感動(dòng)的淚水。
再回到現(xiàn)實(shí)的生活，我根本無(wú)法與他們相比，還經(jīng)常闖禍。
我記得有一次，因?yàn)槲彝砩蠜](méi)有蓋好被子，然后早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)頭重腳輕，溫度還很高。媽媽十分著急，帶著我去了醫(yī)院抽血，然后驗(yàn)血。于是媽媽把我需要驗(yàn)的血，送去了驗(yàn)血的地方，等了很久，天上已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽卻沒(méi)有回來(lái)。又等了許久，媽媽終于回來(lái)了。媽媽的頭發(fā)和衣服上都被蒙蒙細(xì)雨給濕潤(rùn)了。晚上，媽媽一直守在我的床邊。我在半夜里醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽趴在床邊睡著了，我把媽媽扶到床上，讓她美美的睡上一覺(jué)。
這種感情要讓我們傳遞下去，也讓我們知道了感恩是無(wú)價(jià)的，讓我們一起來(lái)做個(gè)感恩的人吧！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇29
一片金黃色的油麻地，一棟棟充滿特色的草房子，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友，一座喧鬧的油麻地小學(xué)，一片苦苦的艾，一位年邁的秦大奶奶，一件又一件事，共同訴說(shuō)了這一本書：《草房子》。
這本書通過(guò)主人公男孩兒桑桑難忘的小學(xué)六年級(jí)時(shí)光的'描寫，從而引出了對(duì)五個(gè)孩子：桑桑、陸鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康以及他們的老師蔣一輪和白雀的感情瓜葛和秦大奶奶對(duì)自己土地的眷戀得一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。這些故事里面有感情的糾紛，有失落的悲痛，又從富翁淪落到一貧如洗的痛苦，有遇到知己時(shí)的歡欣雀躍，以及被好朋友幫助時(shí)的感動(dòng)。
我最喜歡里面的《紅門（一）》以及《紅門（二）》，這兩篇文章都講述了一個(gè)叫杜小康的男孩從整個(gè)油麻地最富有的一家變成了貧困戶的故事。
在故事中的杜小康一直是班長(zhǎng)，家里開(kāi)雜貨鋪，可是自從他的父親杜雍和做生意失敗后，家里一貧如洗，最后杜小康只得輟學(xué)來(lái)還債。
讀書時(shí)，金色的油麻地在我眼前閃過(guò)，茂密的艾叢在我眼前浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)的孩子們?cè)谖已矍巴嫠�，真是奇妙，�?duì)此，我只有一個(gè)詞形容：妙趣橫生。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇30
今天，我看了曹文軒先生的《草房子》，在饒有興趣的一番觀看后，我深有感觸。下面就讓我給大家講一下吧！
這本書主要講了桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)正是桑桑的爸爸——桑齊，桑桑是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，在學(xué)校經(jīng)常搗亂，因此他的爸爸常常打他。說(shuō)到這兒，我想：要是桑桑把搗亂的精力都用在學(xué)習(xí)上，那該多好啊！就這樣，經(jīng)過(guò)時(shí)間的.流逝，桑桑不知怎么患上了一種病，他的爸爸就帶著他到處尋醫(yī)問(wèn)診，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于把病治好了。
看完這本書，令我印象最深刻的是桑桑爸爸帶著桑桑去尋醫(yī)問(wèn)診的那一節(jié)，因?yàn)槲冶簧Ｉ０职帜欠N堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了。所以我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，一定要好好對(duì)待自己的父母，因?yàn)閶寢尩膼?ài)為我們的生活增添了色彩，而爸爸的愛(ài)點(diǎn)亮了我們生命的路燈，這兩種愛(ài)組合在一起是比物質(zhì)財(cái)富更加寶貴的，所以一定要珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)。
從這本書中，我知道了：我們父母的愛(ài)不是用一兩句甜言蜜語(yǔ)就可以表達(dá)的他們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、缺一不可的，我們沒(méi)事時(shí)可以幫他們做一些力所能及的事，絕不能讓他們偉大的愛(ài)付之東流！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇31
《草房子》是曹文軒的純美小說(shuō)，它寫了一名叫桑桑的男孩在油麻地小學(xué)里度過(guò)的最難忘的六年。在這六年里，桑桑犯了不少錯(cuò)：寫小紙條讓同學(xué)們不要選杜小康當(dāng)班長(zhǎng)，偷看了白雀姐姐寫給蔣一輪老師的信，扯下家里的帳子當(dāng)漁網(wǎng)，撕掉了所有讓他的爸爸曾經(jīng)陶醉的大紅獎(jiǎng)狀……也做了不少好事：幫助紙?jiān)虏皇堋按蟛鑹亍彼麄兊钠圬?fù)，賣掉鴿子換錢給朋友做生意，給秦大奶奶去世前帶來(lái)快樂(lè)……桑桑像所有的孩子一樣，有過(guò)犯錯(cuò)、有過(guò)嫉妒、有過(guò)苦惱……但他有一樣最寶貴的東西，就是純真。他目睹了少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的'執(zhí)著堅(jiān)守……他在生命危急時(shí)的奮斗與感悟，這一串串故事都催人淚下，相比桑桑，我們?nèi)钡锰嗔恕?/p>
在《草房子》的引領(lǐng)下，我也漸漸被感動(dòng)，生離死別、游駐聚散、悲憫情懷，厄運(yùn)中的相扶，困境中的幫助，孤獨(dú)中的理解……都讓我們明白，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨冷漠的今天，我們更應(yīng)該珍惜。
人性本善，人性本美，但都在于你如何去做而已，只有以一顆真誠(chéng)的心待人，那你的一生才會(huì)幸福。"
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇32
暑假里，我讀了《草房子》。有很久了，我已經(jīng)陌生了一種感覺(jué)，但《草房子》又重新帶給了我：讀完一本至美的小說(shuō)的感覺(jué)。你會(huì)體驗(yàn)到一種憂傷的喜悅，它會(huì)把你帶到一個(gè)美幻而又美麗的世界，讓你“無(wú)所思而思，無(wú)所想而想”。
作者為我們塑造了一個(gè)名叫桑桑的男孩他的身上集中了一種矛盾的特質(zhì)，他有天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計(jì)和樸實(shí)的聰明。他調(diào)皮、貪玩、做事不計(jì)后果，但他也很穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)、勇敢。
不只桑桑，我對(duì)秦大奶奶也印象深刻。她從拼了老命和學(xué)校爭(zhēng)地到拼了老命去救學(xué)校的一只落水的南瓜。這個(gè)奇特的故事表面滑稽卻也令人感到了人生的苦澀。對(duì)于我而言秦大奶奶是一個(gè)靜靈，一個(gè)善良、單純、執(zhí)著的精靈。一開(kāi)始她為了與丈夫一起勞動(dòng)換來(lái)的地而與學(xué)校發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)事事?lián)v亂。但后來(lái)一個(gè)小女孩不小心落入水里她卻奮不顧身地相救令我很感動(dòng)。在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)秦大奶奶并不是一個(gè)蠻橫無(wú)禮的`人。
禿鶴是一個(gè)擁有別的小孩所不可能擁有的報(bào)復(fù)心里和叛逆心里，杜小康則擁有聰明絕頂?shù)念^腦與高貴不凡的氣度，而紙?jiān)掠幸环N超凡脫俗濃烈的書卷氣，細(xì)馬倔強(qiáng)的早熟也讓作者描繪的羽羽如生。
我終于找到了我久違的感動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇33
暑假里，媽媽給我買回了一本《草房子》�？粗鴷X(jué)得平淡無(wú)奇，可是在這本書里，我讀到了一個(gè)感人至深的故事。
這本書的主人公是桑桑，他頑皮快樂(lè),是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，麻油地小學(xué)的教室在一片草房子里。桑桑做事不顧后果，把家里的碗柜改成大鴿籠，用家里的蚊帳做漁網(wǎng)打魚(yú)，還把班上禿鶴的帽子放到了學(xué)校的旗桿上。除了桑桑，書中讀書優(yōu)秀的杜小康，美麗善良的紙?jiān)?被人捉弄的禿鶴，都給我留下了深刻的印象。紙?jiān)碌碾x去，白雀和蔣老師的故事，秦大奶奶的舍身救人，杜小康的棄學(xué)還債，細(xì)馬的'孝順能干，桑桑的生病，溫幼菊老師的藥寮......一件又一件的事情讓桑桑長(zhǎng)大了許多。六年的時(shí)間過(guò)去了，桑桑考上了一個(gè)好初中，桑桑的爸爸也因?yàn)楣ぷ鞒錾徽{(diào)走了，他們將離開(kāi)麻油地，桑桑向麻油地所有老師和他們班的同學(xué)一一道別。桑桑走了，但他的腦海里卻留下了一串美好的記憶。
《草房子》這本書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)間小學(xué)的生活里,讓我深深感受到了人與人之間那種美好的感情。從他們身上我們能學(xué)到很多東西，一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)不怕困難的精神，一顆真誠(chéng)寬容舍己助人的真心。這就是我看完這本書后最大的收獲。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇34
《草屋》這本書主要講桑桑。在這本書里，我體會(huì)到了深深的父愛(ài)�，F(xiàn)在我舉個(gè)例子。
記得有一次，桑桑病重，村上的醫(yī)生治不好。
于是桑桑的父親抱著桑桑去鎮(zhèn)上治病，但鎮(zhèn)上的醫(yī)生也說(shuō)治不好。于是桑桑的父親桑丘親自給桑桑治病。桑丘用盡了人民傳下來(lái)的一切辦法，也沒(méi)能治好桑桑的病。桑桑一家快死了，桑丘滿心焦慮，但桑丘沒(méi)那么容易放棄。桑丘還是每天堅(jiān)持問(wèn)桑桑的病哪一方能治好。最后，他知道有一個(gè)。桑喬聽(tīng)到了這個(gè)消息，對(duì)他來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，就在桑喬走的'時(shí)候，老中醫(yī)的兒子攔住了桑喬，告訴他我知道還有誰(shuí)會(huì)治病。聽(tīng)到這句話，桑喬似乎看到了希望，迅速用紙和筆寫下了地址。然后，他背誦了桑葚，立即去了醫(yī)生家。當(dāng)他到達(dá)那里時(shí)，他只看到一個(gè)老人在散步。桑丘把桑葚給老人看。老人二話沒(méi)說(shuō)，直接給他們父子開(kāi)了一副中藥。他們走之前，老人還囑咐說(shuō)，藥一定要用小火加熱。如果不是，那藥。當(dāng)他們回到家時(shí)，他們按照老人的方法給桑桑吃藥。果不其然，桑桑沒(méi)幾天就全治好了，他們一家人還是和以前一樣幸福。
現(xiàn)在終于明白什么是父愛(ài)山了。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇35
孫恩愷
草房子的主人公是一個(gè)活潑、可愛(ài)、勇敢、善良的男孩—桑桑。
桑桑是麻油地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，他在爸爸的學(xué)校里度過(guò)了六年的時(shí)光，在里面桑桑的朋友很多：禿鶴、細(xì)馬、白雀、秦大奶奶、杜小康、溫幼菊、柳柳、紙?jiān)�、阿怒、蔣一輪……每讀一個(gè)故事我都會(huì)感受一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)，這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
書中給我印象最深的是桑桑得病的那幾個(gè)星期，他的'爸爸不辭辛苦的四處求醫(yī)都沒(méi)有把桑桑的病看好。最后一名老中醫(yī)開(kāi)了一副藥，給了桑喬叮囑他讓他給孩子喝下藥后要看他的尿是棕色的就說(shuō)明藥有效了。桑桑的藥奇苦，是常人無(wú)法想象的，但是桑桑還是喝了下去。一個(gè)月后桑桑脖子上的腫塊慢慢的好了。桑�？忌狭酥袑W(xué)，他爸爸因?yàn)楣ぷ鞒錾蝗蚊娇h城邊上的一所中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。
讀完這本書，我認(rèn)為我們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，天天向上；珍惜友誼，同學(xué)朋友之間要相互幫助，相互包容。只要堅(jiān)持不懈，每件事就能成功。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇36
首先，不得不說(shuō)，趙佳一同學(xué)的中文已經(jīng)達(dá)到了爐火純青，其次，你已經(jīng)寫成了一本中文書，是個(gè)未來(lái)的作家，還有，作為作家的你讀書和別人讀的不太一樣——你有超出他人的感悟能力。
《草房子》作者曹文軒是北大中文系的老師，我聽(tīng)過(guò)曹老師一次課，他給人的印象，就是個(gè)“唯美主義者”，這和《草房子》的風(fēng)格一樣。
你說(shuō)作家有兩種，一種是寫別人共同的感覺(jué)，另外一種，是先吃過(guò)生活中的苦，然后把苦寫出來(lái)，寫成“藥丸”，這是一個(gè)很好的比喻，它說(shuō)明，能寫出感人至深的書，都是因?yàn)樽髡呦缺簧罴灏具^(guò)感動(dòng)過(guò)，他們把苦澀作為材料，進(jìn)行加工和提純，最終寫成美麗的.書——比如《草房子》。
《草房子》被你贊頌為“永遠(yuǎn)值得讀的書”——這無(wú)疑是對(duì)作品的最高贊許，你能讀得進(jìn)童年的故事，說(shuō)明你的童心未泯，還有，你說(shuō)“美不亞于思想”，或者可以說(shuō)美本來(lái)就是思想的結(jié)晶——生活中有美也有丑——作家能把美單獨(dú)提煉出來(lái)，塑造成優(yōu)美文字，是需要思想分析、思索辨識(shí)的能力的。
總之，好書是“一顆藥丸”，嘗起來(lái)，味道是苦的，得到的，最終是甜蜜。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇37
這個(gè)月，我讀了曹文軒的作品《草屋》，其中兩部小說(shuō)讓我很感動(dòng)。
這是兩部關(guān)于苦難少年故事的中篇小說(shuō)，它寫了兩個(gè)不同角色的經(jīng)歷。
禿鶴是一個(gè)生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)中間很引人注目。在我們每個(gè)人的記憶中，有一個(gè)學(xué)生喜歡流鼻涕、搖頭、聽(tīng)力不好或有任何缺陷。他們的處境不是很好，因?yàn)楹芏嗳讼矚g取笑他們。禿鶴就是這樣的人。我們不應(yīng)該歧視這些弱勢(shì)群體，而應(yīng)該幫助他們認(rèn)為自己有力量、智慧、勇氣和能力為成年人分享。
在另一篇文章中，邱二爺和邱阿姨不是主要人物。主要人物是細(xì)馬，這是細(xì)馬出現(xiàn)的前提。每個(gè)角色的背景必須非常清楚，否則會(huì)給我們帶來(lái)閱讀的混亂和混亂。
細(xì)馬似乎和禿鶴有點(diǎn)相似。相似之處是如此引人注目。禿鶴是禿頭，細(xì)馬無(wú)法與人交流。當(dāng)一個(gè)人處理類似的，無(wú)法溝通時(shí)，他是痛苦的`、孤獨(dú)的和孤獨(dú)的。主要問(wèn)題是一個(gè)人的心理感受、疲勞感和脆弱感。
這兩個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅讲煌娜藭r(shí)，我們應(yīng)該寬容和理解，而不是歧視他們。只有這樣，他們才能在生活中振作起來(lái)！
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇38
這幾天我看完了本書的第八章—————紅門，講述了主人公杜小康的故事。
在杜家發(fā)生變故之前，杜小康總是學(xué)校里的`“明星”學(xué)生，穿著一塵不染的衣服，梳著漂亮的發(fā)型，學(xué)習(xí)也是在班里名列前茅·······，可是當(dāng)父親生病后，家境就一落千丈。紅門幾乎天天關(guān)閉著，再也沒(méi)有人來(lái)敲門，這就是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照，家里沒(méi)有了收入，還要帶父親去看病。當(dāng)杜小康整天游手好閑的在村子里閑逛時(shí)看到以前的同學(xué)，小伙伴們，一開(kāi)始還表現(xiàn)得很高傲，他心里想著不久就會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)做他的“大明星”。直到有一天她跟媽媽說(shuō)要上學(xué)，可媽媽說(shuō)了句“哪能還讓你讀書��？過(guò)些日子你連玩都不能玩了，要給家里做事掙錢，還欠著好多債呢”。這下杜小康清楚了他徹底與學(xué)校無(wú)緣了。于是和自己的父親，一起放鴨子去了……
我知道這不是杜小康想要的生活，他是被迫的，但很無(wú)奈也很彷徨。
人這一生會(huì)遇到許多困難和不如意，只有在困難中不斷成長(zhǎng)，不斷地勇往直前。跌倒了不要緊，要勇敢的站起來(lái)，困難總會(huì)克服的。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇39
我看了一本書名叫《草房子》，這本書使我很感動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和以前的孩子很不一樣。就比如；以前的孩子不只要上學(xué)還要下地干活。而現(xiàn)在的小孩只需要上學(xué)，不需要那么辛苦的干農(nóng)活。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子就表現(xiàn)出一個(gè)個(gè)的“現(xiàn)代化”，現(xiàn)在的小孩和以前的小孩很不一樣，是新的團(tuán)體。
在寫下這一段時(shí)，我深有同感，因?yàn)�；我平常干家�?wù)，并且在開(kāi)空調(diào)的情況，我已是滿頭大汗，更何況還在烈日炎炎的太陽(yáng)底下干農(nóng)活，那一定會(huì)大汗淋漓。在理解上一句話時(shí)，就覺(jué)得現(xiàn)在崛起的小孩團(tuán)體，是很陌生的，因?yàn)楹鸵郧昂懿灰粯樱椰F(xiàn)在的孩子有時(shí)令大人無(wú)法接近，且無(wú)法理解。因?yàn)榇蠹叶伎吹搅�，現(xiàn)在的孩子的生存環(huán)境與以前相比，有了很大的改善�，F(xiàn)在的'的孩子從心理上也都和以前的孩子不一樣了；以前的孩子一放學(xué)就想著出去玩，而現(xiàn)在的小孩，都很勤快，一放學(xué)就要開(kāi)始寫作業(yè)。而且，現(xiàn)在的孩子有了許多的學(xué)習(xí)資料可供參考，可以前的孩子可沒(méi)有。不論從什么方面想沒(méi)，都有了明顯的改變。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇40
當(dāng)買來(lái)這本書時(shí)，我心里高興極了，總想快點(diǎn)翻開(kāi)書，享受一本好書給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
剛開(kāi)始，我總想著曹文軒為什么要把這本書取名《草房子》?后來(lái)我才知道，原來(lái)是主人公桑桑和這片金色的草房子朝夕相伴，這些草房子承載了桑桑的喜、怒、哀、樂(lè)。
在小學(xué)六年當(dāng)中，發(fā)生了許許多多的事情，或感人的，或興奮的，或傷人心的，或憤怒的。書中，曹文軒把各個(gè)人物的性格都栩栩如生地刻畫了出來(lái)，生活中遭遇的人物都截然不同，如桑桑、紙?jiān)�，禿鶴，細(xì)馬……在這些人當(dāng)中，令我最難忘的就是主人公桑桑了。淘氣的桑桑，時(shí)常沉迷與大人世界的桑桑，幫助別人的桑�！谧詈笠徽轮�，我卻看見(jiàn)了被病痛折磨的`桑桑。
最后一章中，桑桑得了鼠瘡，他和爸爸四處尋醫(yī)，但那些醫(yī)生都束手無(wú)策，但桑桑和爸爸依舊沒(méi)有放棄，最后終于找到了一位老醫(yī)生，讓爸爸和桑桑尋求到了生的希望。
可能是溫幼菊老師的那句“別怕”，讓桑桑從死亡的邊緣走回來(lái)，從死神手中掙脫出來(lái)，這本書中的每一個(gè)字，都令我著迷，受益匪淺。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇41
暑假，我看了許多本課外書，但唯一把我多次感動(dòng)得熱淚盈眶的是曹文軒的《草房子》。
這是一部?jī)和L(zhǎng)篇小說(shuō)，寫了主人公桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活，他親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋堂但又催人淚下、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無(wú)瑕的情意，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴和優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛。這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的'世界里。
這是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫風(fēng)格淺易而又深刻。小說(shuō)從頭至尾洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得格外珍貴和感人。
這本書把許多人間美好的品質(zhì)融合在一起，扣人心弦，感人至深。我覺(jué)得這是一篇非常出色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，無(wú)論是我的同齡同學(xué)，還是大人們，都應(yīng)該來(lái)讀一讀。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇42
在寒假我看了一本《草房子》的書， 在這本書中我最喜歡的人是桑桑，我知道了桑桑是一個(gè)聰明伶俐，活潑好動(dòng)的小男駭，他善于動(dòng)腦喜歡做出一些夸張的事。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子溫暖的“窩”，卻遭到父母的責(zé)備。
桑桑經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折，又從挫折中堅(jiān)定的站了起來(lái)，我從他的`這些事中明白了：做人要真誠(chéng)，善良，堅(jiān)強(qiáng)，要像桑桑一樣。陸鷹是一個(gè)頭上沒(méi)有一絲頭發(fā)的小伙子，因此，大家都叫他“禿鷹”，禿鶴的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)別人拿他的禿頭來(lái)取笑他時(shí)，他很難過(guò)，后來(lái)他明白了，殘疾并沒(méi)有什么值得自卑，做任何事都要對(duì)自己有信心，只有自己相信自己才是最好的方法。紙?jiān)率且粋�(gè)善良的小女孩，她沒(méi)有父母，只有一個(gè)和她朝夕共處的奶奶，為了不讓奶奶擔(dān)心，每次被同學(xué)欺負(fù)時(shí)她從來(lái)都不告訴奶奶，還總是去幫助別人。
看完了《草房子》我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我好擔(dān)心，看到桑桑開(kāi)心是我也會(huì)跟著開(kāi)心。這本書給我的啟發(fā)太大了，有時(shí)間我還要再看一遍。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇43
這個(gè)月我讀了一本書，叫做《草房子》作者是曹文軒。我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書寫的就是我們小學(xué)生的事。
這本書主要講了桑桑在油麻地小學(xué)學(xué)習(xí)，生活的事。油麻地小學(xué)校舍的屋頂是用稻草蓋的，所以大家都叫它草房子，這也是書名的由來(lái)。主人公桑桑是一個(gè)活潑開(kāi)朗，善良淘氣的孩子，他有許多朋友：溫柔的蔣一輪，頭光溜溜的陸鶴，溫和的紙?jiān)拢湴恋亩判】�，厲害的阿恕，美麗的白雀……桑桑，作為本書的主人公，參與到了每一個(gè)人的生活中，每一個(gè)故事。桑桑在不同的`故事中體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)，體會(huì)到了幸福和快樂(lè)，艱辛和無(wú)奈，他也在經(jīng)歷過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大，變得更加成熟了。
給我留下深刻印象的情節(jié)是杜小康教桑桑練習(xí)自行車那段——他們餓了就點(diǎn)火燒紅薯，可是火越燒越旺，之后，火把整個(gè)打麥場(chǎng)給點(diǎn)著了。人們看到后就來(lái)救火，最終把火撲滅了，杜小康和桑桑主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤�？磥�(lái)水火真是無(wú)情，我們不能輕易玩火哦！
桑桑的經(jīng)歷讓我感受很深，也讓我對(duì)朋友有了新的認(rèn)識(shí)：朋友之間應(yīng)該互相幫助，在朋友有困難的時(shí)候去幫助他，在傷心時(shí)去安慰他，這樣才是最好的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文讀后感 篇44
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦花，就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)�。這些都出自于曹文軒伯伯的.純美小說(shuō)。
幾乎是從一開(kāi)始，我就喜歡上了這本書�！坝吐榈氐牟莘孔佣焓菧嘏�，夏湖北省工業(yè)建筑學(xué)校天卻又是涼爽的。”作者曹文軒把桑桑的生活描繪得淋漓盡致。看到有趣的情節(jié)，我會(huì)讀給家人聽(tīng)，一起笑�？吹礁腥说那楣�(jié)，我也會(huì)流下一滴滴淚。
這本書留給我印象最深的，并非是湖北省工業(yè)建筑學(xué)校某一個(gè)人物，也不是某一件事情，而是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性情。他們可以開(kāi)懷地笑，同樣也可以縱情地哭，他們可以了無(wú)牽掛地瘋玩，可以什么都不在乎，在他們心中永遠(yuǎn)湖北省工業(yè)建筑學(xué)校都裝滿了甜蜜美好湖北省工業(yè)建筑學(xué)校的事物。他們就是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空盡情飛翔。
希望有這樣的一天，我自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)改變什么、發(fā)生什么，心中的純真透明都不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的草房子。
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