五年級讀后感600字

　　五年級讀后感600字：《童年》讀后感600字

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

　　這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。

　　我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。

　　記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

　　在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?

　　這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事

　　五年級讀后感600字：只有快樂是不夠的

　　------觀看《頭腦特工隊》有感

　　唐山市第三十中學小學部五一班 王澤堯

　　我看過的電影中給我印象最深的是《頭腦特工隊》，這個電影主要講的是一個叫萊利的小女孩大腦里發(fā)生的奇妙故事。

　　萊利的大腦就像一個控制室，里面有好多人物，他們是樂樂、厭厭、怕怕、憂憂。樂樂表示快樂，怒怒表示憤怒，厭厭表示討厭，怕怕表示害怕，憂憂表示憂傷，故事就從這里開始了。

　　萊利的爸爸和媽媽因為工作地方遠搬到了離單位較近的地方，并給萊利找了個新學校。當萊利來到新家后爸爸媽媽工作忙一天到晚不回家。爸爸跟萊利說，你上學去吧!萊利很傷心，他沒有勇氣面對新同學。剛走到學校門口，她便停了下來，于是樂樂就控制她的大腦，讓她有勇氣走進學校。

　　進了班，老師讓她自我介紹，樂樂摸了一下記憶球，萊利立即快樂的說了起來，把不高興的事兒忘在腦后，可是憂憂不小心碰了一下記憶球，萊利立即慢慢地嗚咽起來，樂樂還想碰一下記憶球，讓萊利高興起來，但是憂憂不讓樂樂碰記憶球，憂憂左閃右閃，突然滑倒了，樂樂立即撲了上去，不料碰到了核心能源機關，樂樂和憂憂立即被吸了進去，它們被吸到了另一個世界里。因為萊利過于傷心，她的心靈島倒塌了。

　　樂樂和憂憂經(jīng)過千辛萬苦，終于出來了，這時萊利已經(jīng)離家出走。憤憤拿出一把鑰匙，扎在控制屏上，萊利立即覺醒了，大步向家里走去，這時萊利的爸爸媽媽都很著急，一看她回來了非常高興。

　　樂樂于是讓憂憂摸記憶球，從憂憂碰的那刻起，萊利悲傷的眼淚終于滾滾流出，把萊利的苦惱都說了出來，心靈島于是恢復了�，F(xiàn)在樂樂明白了，只有快樂是不全面的，各種感情都應有的。

　　我很喜歡這部電影《頭腦特工隊》，因為電影中有這幾個可愛的小精靈，更重要的是，萊利快樂地度過了青春期。

　　五年級讀后感600字：讀《酣睡在寒風中》有感

　　春日閑暇，我讀了余秋雨先生的散文《酣睡在寒風中》。造反派辱人不成，反騎虎難下;被辱的逍遙派，在寒風中任人抬來抬去自在酣眠。造反派的尷尬，逍遙派的逍遙，躍然紙上，讓人忍俊不禁。掩卷而笑之余，又覺受益良多。

　　人在社會中生存，受到傷害在所難免。對我們所有人而言，傷害無非兩種：直接傷害與羞辱傷害。施加于身體的直接傷害所帶來的痛苦，我們很難避免;但對于施加于精神的羞辱傷害，是否讓我們感到痛苦，則取決于我們自己是否配合。

　　就如文中描寫的那些逍遙派，造反派將他們連人帶床抬到操場示眾，無非是為了對他們進行羞辱，但他們自己并不配合這樣的羞辱，反而視作一種享受，甚至有的人從頭到尾都未曾醒過，用自己的淡然和鄙視狠狠地回擊那些造反派，讓造反派在自取其辱之余，還不得不灰溜溜地把他們又抬回去。這樣一種“任爾東西南北風，我自巋然不動”的風骨，讓我拍手叫好，同時心生欽佩。

　　不禁想起前幾天我郊游踏青認識的小伙伴——“小胖墩”。由于他長得胖，大人孩子都喜歡逗他，雖然并無惡意，但有些話聽在我耳里，已是十分刺耳了。

　　他卻對這些逗弄挖苦都并不當回事，該玩玩，該吃吃，誰逗他逗得緊了，他就笑笑，換個地方繼續(xù)玩耍，一副兵來將擋水來土掩的氣勢。我不禁暗暗慚愧，心想如果是我，受到這樣的待遇，可能早就勃然大怒，拂袖而去了吧!而那樣能有什么好處呢?

　　只能讓自己心情變壞，讓大家感覺我小心眼罷了。反觀我總在學校感覺受欺負，是不是也與我太在意別人的玩笑，配合了別人的逗弄，而影響了自己的心情有關呢?

　　讀完這篇文章，我終于理解了“走自己的路，讓別人說去吧”這句話。希望我在以后的生活里，也能象文章中的逍遙派一樣，面對任何不正當?shù)奈耆瓒寄芴┤蛔匀�，淡然處之�?/p>

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