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動(dòng)物的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的動(dòng)物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的作文 篇1
我從小就喜歡很多種動(dòng)物，但我最喜歡的還是馬，假如我能有一匹馬，那該多好啊!
我喜歡馬，因?yàn)轳R是俊朗和速度的象征。在《西游記》里，白龍馬是多么英俊瀟灑，除此之外，它還能上天下海呢。還有古時(shí)候的將軍，騎上戰(zhàn)馬真是無(wú)比威風(fēng)，作戰(zhàn)時(shí)又像離弦劍一樣瞬間沖入戰(zhàn)場(chǎng)，我想“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕�！敝v的就是馬的俊和快吧。
我喜歡馬，還因?yàn)轳R是智慧和忠誠(chéng)的象征。老馬識(shí)途的故事，說(shuō)的'就是馬的聰明，即便老了也能帶著主人找到回家的路，道路再遠(yuǎn)再艱辛，都不能難到它，“所向無(wú)空闊，真堪托死生。”講的就是馬的慧和忠吧。
可我再喜歡它們，它們都是別人的馬，假如我有一匹會(huì)飛的馬，我會(huì)讓它帶我到天上去，我想看一看天上到底有沒(méi)有天使和神仙;假如我有一匹會(huì)游泳的馬，我會(huì)讓它帶我到一個(gè)秘密海島上去，我想在那個(gè)島上搭個(gè)只屬于我和馬的家;假如我有一匹懂感情的馬，我會(huì)和它分享我的快樂(lè)和悲傷。
假如我真的有一匹馬，我要讓它帶我去最貧窮的山區(qū)，去幫助那些失學(xué)的孩子們，讓他們都能重新回到美麗的校園!
假如我真的有一匹馬，那該多好啊??
動(dòng)物的作文 篇2
設(shè)計(jì)特色及意圖：
1、營(yíng)造民主、和諧的說(shuō)話氛圍。
低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫(xiě)好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見(jiàn)解，為寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)看，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn)。因此，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話，練習(xí)寫(xiě)話，激發(fā)孩子寫(xiě)話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫(xiě)話是一件快樂(lè)的事。
教材說(shuō)明及學(xué)情分析。
《可愛(ài)的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的內(nèi)容，安排這次寫(xiě)話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫(xiě)小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的`去介紹自己所看到和了解到的，覺(jué)得肚子里有一大堆話，可真正要說(shuō)要寫(xiě)時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)方法
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《可愛(ài)的動(dòng)物》
教學(xué)目的：
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫(xiě)話興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫(huà)一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人�？纯此钦l(shuí)？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
4、看來(lái)你們都非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看。好不好？
二、整體觀察和說(shuō)話。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書(shū)上的插圖。
2、老師出示的就是課本上第69頁(yè)的插圖。請(qǐng)你們看課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？用幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。好不好？
3、出示觀察和說(shuō)話的方法：
�。�1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話；
�。�2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小動(dòng)物：
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來(lái)猜一猜吧。
�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語(yǔ)。
為什么能夠這么快就才出來(lái)呢？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說(shuō)話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫(xiě)不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié)，寫(xiě)得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
�。�1）能夠按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。
�。�2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。�3）通過(guò)想象，寫(xiě)出了圖上沒(méi)有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫(xiě)的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
四、范例引路 ，嘗試寫(xiě)話 。
1、出示片段：可愛(ài)的小白兔
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
五、修改提升 ，評(píng)選最佳。
1、同桌交流 評(píng)議修改。
2、展示佳作 。
教學(xué)反思
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒(méi)有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛(ài)說(shuō)，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來(lái)觀察。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒(méi)有順序，想到哪里說(shuō)到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ)。
我想，寫(xiě)作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
動(dòng)物的作文 篇3
我家里養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物，有白白的小白兔，有會(huì)學(xué)人說(shuō)話的鸚鵡，還有毛茸茸的小雞，但我最喜歡的就是可愛(ài)的小魚(yú)了。
它們顏色各不相同，有的紅，有的藍(lán)，還有的是彩色的。
它的頭像三角形，頭上有兩只黑黑的眼睛，很像兩顆小藍(lán)莓，它的魚(yú)鱗很多，整齊地排列在一起，在陽(yáng)光的照耀下，顯得無(wú)顏六色的。
它的魚(yú)鰭很小，就像一片小小的落葉，不過(guò)它的尾巴倒是大大的，像一把小扇子，在它們游動(dòng)的'時(shí)候總是搖擺不停。
我家的小魚(yú)特別貪吃，我一給它們喂食，魚(yú)食轉(zhuǎn)眼就沒(méi)有了，原來(lái)是被小魚(yú)吃光了呢！到晚上的時(shí)候，我來(lái)到魚(yú)缸前逗逗他們，一敲魚(yú)缸，小魚(yú)們就迫不及待地游了過(guò)來(lái)，一點(diǎn)也不害怕，還張著嘴巴，好像是在向我要魚(yú)食呢！
這就是我們家那群可愛(ài)的小魚(yú)，也是我最喜歡的動(dòng)物。
動(dòng)物的作文 篇4
我喜歡小狗、小貓、小猴子其中我最喜歡的要數(shù)小麻雀了。
小麻雀喜歡停在我家的小陽(yáng)臺(tái)上，一對(duì)紅色的小爪子緊緊的抓住陽(yáng)臺(tái)，它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛是金黃色的，像一個(gè)圓形的小金球，背上的羽毛是黑色的，像黑色的外衣，腹部的羽毛是赤褐色的襯衫，它的姿態(tài)小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的小嘴。
我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就在陽(yáng)臺(tái)上梳理自己的羽毛，每當(dāng)我看它的`時(shí)候，它就嘰嘰喳喳的叫幾聲，好像在說(shuō)：認(rèn)真點(diǎn)，抓緊時(shí)間，把字寫(xiě)好。
每當(dāng)我不高興的時(shí)候，它就唱歌給我聽(tīng)，使我快樂(lè)。
它喜歡吃蟲(chóng)子，每天放學(xué)回來(lái)，我就到山上去給捉蟲(chóng)子吃，我把蟲(chóng)子一條一條的往它的嘴里扔，它呢？張開(kāi)嘴巴把頭向上一仰，就把蟲(chóng)子接了個(gè)正著脖子一撐，就把美食蠶了下去了，然后嘰嘰喳喳的叫幾聲，高興的說(shuō)：真好吃，謝謝你，你真好。有時(shí)，我也把蟲(chóng)子扔到地上，讓它自己吃，由它自來(lái)自去。
它喜歡飛向高空，飛的時(shí)候，一上一下的，吱的一聲，又著了陸了，頑皮極了。
我好喜歡它小麻雀。
動(dòng)物的作文 篇5
我們家每個(gè)人都像一個(gè)小小的動(dòng)物，好像一個(gè)動(dòng)物園。
我的媽媽像一只小老鼠，膽子特別小，上一次去綠博園，來(lái)到一個(gè)螞蟻廣場(chǎng)，看見(jiàn)一個(gè)樓梯，樓梯像一條又長(zhǎng)又細(xì)的線，又細(xì)有高，我媽媽一上去，就嚇得立刻跳了下來(lái)了。
我的爸爸像一條小魚(yú)，因?yàn)樗斡颈容^靈活，在水里總是能自由自在的游泳，有一次我們?nèi)ビ斡攫^里游泳，總是爸爸游的最快，總是爸爸贏，我想總有一天我會(huì)超過(guò)爸爸的。
我的哥哥像老虎，他的膽子特別大，每次看恐怖片，晚上居然還敢自己睡，多么膽大呀，上次玩游戲飛檐走壁的時(shí)候，我好不容易才過(guò)去了，而我哥哥幾分鐘都過(guò)去了，他一點(diǎn)都不害怕，我也想膽大，但是，我就是不敢。
我的爺爺很像小螞蟻，每次走路都沒(méi)出過(guò)聲，我記得上一次，我和我哥哥在屋里玩，我們玩的正開(kāi)心，突然，不知道我爺爺什么時(shí)候來(lái)到了我們后面，一下子給我們嚇的把東西都扔了，我爺爺真是的.。
我奶奶很像大熊貓，很可愛(ài)，還很溫和，我奶奶笑起來(lái)才叫可愛(ài)呢！人前人后總是愛(ài)叫我妞妞，對(duì)我和哥哥特別的親切，我最喜歡我奶奶了。
這就是我們家的小小動(dòng)物園，真是一個(gè)好玩的動(dòng)物園，你說(shuō)呢？
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