（通用）實用的動物的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的動物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物的作文 篇1

　　在我們共同的家園——地球上，生活著許許多多的動物，你喜歡哪種動物呢?反正我最喜歡的動物是我們最忠誠的朋友——狗。

　　我最喜歡的狗就是我鄰居家的那只京巴狗圓圓和柯利牧羊犬帥帥。他們天天在一起玩耍，是一對棒打不散的好朋友，我也很喜歡他們，他們一見到我就搖著尾巴向我跑來。

　　帥體型彪大，身體大約有六十多厘米長。兩只腿站立時，完全能夠到我肩膀，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都比圓圓大多了，我最喜歡看他奔跑時的身影——卷毛飛揚，活像一匹駿馬。我經(jīng)常會和圓圓、帥帥一起跑步，每次都是帥帥第一、圓圓第二、我第三�？梢院敛豢鋸埖恼f，帥帥奔跑時的速度絲毫不亞于純種駿馬的速度。一般狗跑起來時，都會發(fā)出“嗒嗒”聲，可帥帥跑起來的聲音很小，不仔細是聽不見的。帥帥跑起來的樣子也很帥：卷毛飛揚，身體呈弓狀。如果要用一個字來形容帥帥，那就是：帥。如果用一個詞語，那就是：無可挑剔。

　　相對于帥帥來說，圓圓的體型就小了很多，身長只有三十厘米左右，比帥帥小了一半左右。他名字的含義來自于他的那一雙眼睛，實在是太圓了。如同發(fā)亮的'黑寶石。而且他的腿也很圓，圓圓的名字就是這樣得來的。并且他的腿也很短，所以即使他撒開腳丫子跑，也跑不快，但我還是很喜歡他的那種簡單的可愛。

　　這就是我喜歡的動物，你喜歡的呢?

動物的作文 篇2

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1．鍛煉學生的口語表達能力。

　　2．培養(yǎng)學生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準確的語言的基礎上，力求真實。

　　3、初步學習說明文的寫作方法。

　　過程與方法：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學生思考人與動物的關系，激發(fā)學生關愛動物，善待生命的情感。

　　課前準備：

　　1．學生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物，并搜集其有關的資料。

　　2．學生制作有關圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等

　　教具：多媒體課件

　　教學內(nèi)容與步驟

　　一、直接導入：今天我們要寫一篇說明文，說明的對象就是小動物，（板書）課前你們都收 集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？（生說）

　　二、作文指導：怎樣寫說明文

　�、被貞浺幌率裁唇姓f明文，第三單元都是說明文，學完這一單元，誰來說說什么是說明文，說明文有什么特點？（板書）

　�、矊懻f明文常用的說明方法有哪些？（板書）

　　三、班級交流

　�、庇懻摻涣骺梢詮哪男┓矫孢M行介紹。

　�、仓干�交流課前收集到的物品相關資料，你要從什么方面介紹？你會用到那些說明方法？

　　(如介紹動物形態(tài)、種類、生活習性，)

　�、碁榱俗屓思伊私饽阆矏鄣腵動品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進行全班交流。

　　(抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)

　�。鄯椒ㄒ�路，幫助學生克服習作畏難情緒。組內(nèi)研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。］

　　⒋回憶平時積累的關于這種動物的好詞好句好段，并鼓勵學生適時運用，但不要大量抄錄。

　　5、題目的寫法選擇直接命題

　　四、自主習作，教師巡回指導

　　⒈自行思考，確定大致的寫作思路

　�、矂庸P寫作，要求書寫工整，語句通順。

　�、匙孕谐醺�，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。

　�。郯蚜曌髟u價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。］

　　五、小組評議，再改評賞

　�、毙〗M內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　�、踩�班交流講評。

　　讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。

　　⒊再次修改習作。

　�、戳曌髡故荆簝�(yōu)秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷。

　�。哿曌鞯馁p析、交流、評價，既幫助學生克服習作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導，從而切實提高學生的習作水平。］

　　六、教學反思：

動物的作文 篇3

　　我最喜歡的動物是海鷗，其次是草履蟲。

　　事實上，我真的很想成為一只海鷗，一只在人類出現(xiàn)之前在被天堂和水包圍的空間空飛翔的海鷗。

　　做這樣一只海鷗一定很好�？梢栽诔錆M海水和空氣的空氣中飛翔，并毫不猶豫地追逐無盡的海岸線。你可以扇動翅膀，在最大范圍內(nèi)深呼吸空；你可以奔向更高更藍的天空空直到你的影子變成水面上的一個點。你可以在海面上整理你的羽毛。當你被海浪打破時，你輕輕地啄著海面，好像在尋找被打破的手工藝品。

　　在享受最舒適的自我的同時，遵守永恒的叢林法則。這是海鷗。

　　正如鴿子給人一種平靜的感覺一樣，海鷗能讓人感到自由和自在。

　　或者這就是為什么我喜歡海鷗——它們是最自由的生物。

　　喜歡草履蟲可能是一個簡單的愿望。只有一個細胞的生命體在如此狹小的空間里擁有生命所需的'所有結構空。它真的讓人感嘆造物主的偉大和神奇。

　　說實話，草履蟲的確“丑陋”。沒人會說“哇，真可愛！”對于草履蟲的照片(當然，沒有人可以用肉眼直接看到它)，他喊道，就像沒有人會給草履蟲這樣的感覺一樣。

　　人們可以想象他們是海鷗、魚和狼。人們永遠不會理解草履蟲的生活。這種簡單是生物性的，它們的生活對我們這些高級動物來說是如此神秘。

　　現(xiàn)在，克服許多障礙，讓自己“成為草履蟲”

　　“我”此刻可能正躺在草履蟲培育的血液里。我所有的行為都是潛意識的，只有一個目的——受益和避免傷害。

　　盡管如此，我還是可以快樂地生活。然而，我希望擺脫束縛，像海鷗一樣自由。我希望有人能在場，但我的背部休息讓我能夠順利逃離危險，盡管我知道許多事情將不可避免地發(fā)生...

動物的作文 篇4

　　星期天，爸爸媽媽都到商都買東西去了。只剩下我和阿姨在家。我無意中發(fā)現(xiàn)窗臺上停著一只小鳥，小鳥的羽毛是綠色的.，頭是黃色的，腳是紅色的，真好看啊!我真想捉住它玩呢。

　　于是，我悄悄地走到了小鳥旁邊，用力一捉，卻撲了個空。這只小鳥真機靈，我對這只小鳥就更有興趣了。我又想盡辦法捉啊捉，終于抓到了小鳥。我給小鳥吃了些東西。在我玩得正開心時，阿姨進來了。她看到我在玩小鳥，她就說：“超越，小鳥是我們歡樂之神，還是唱歌之神啊!”我聽了阿姨的話，把小鳥放生了，讓小鳥飛回大自然。爸爸媽媽回來了，阿姨把事情告訴了爸爸媽媽，他們也表揚了我。

　　這件事讓我懂了一個道理：我們要愛護動物，人與動物也要和諧呀!

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