動物的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的動物的作文5篇，希望對大家有所幫助。
動物的作文 篇1
我家有一只可愛的京巴狗，它叫肉肉，這是我給它取的名字。
它有一身雪白的長毛，摸起來軟綿綿的，可光滑了。它的眼睛像黑珍珠一樣，又大又圓。它的鼻子扁扁的，像貼在臉上一樣。胖嘟嘟的身體加上小小的尾巴，走路搖搖晃晃的，像滾雪球一樣，可愛極了。
肉肉是我在上小學一年級的時候，媽媽給我買的，剛抱回家，我就迫不及待地給它洗了個熱水澡。它好像很喜歡我，媽媽抱它的時候它會一直掙扎，嗷嗷地叫�？墒俏冶臅r候，它就很乖，還會一直跟我搖尾巴，噴了我一臉水。
肉肉成了我最好的小伙伴，每天放學回來，它都會在門口迎接我。我寫作業(yè)的時候，它就在旁邊陪著我。我看書的時候，它就會趴在我腿上。每天晚上睡覺之前我都會陪它玩一會。
周末我在睡懶覺的時候，它就會跑到我的`床上舔我的臉，叫我快點起床。它都快成我的小鬧鐘了。
我特別喜歡肉肉，它給我?guī)碓S多快樂，也是我最好的朋友。
動物的作文 篇2
松鼠
松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏 的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.
小松鼠
小松鼠四肢靈活，行動敏捷，是一種非常漂亮的小動物，而且乖巧、馴良，特別討人喜歡。它的背上是一個黑白黃色的條狀花紋，肚皮的毛卻是雪白的，好像紳士們皮大衣里套著的白襯衫，一條漂亮的大尾巴蓬松著，拖在屁股后面，顯得格外精神，一雙圓溜溜的小眼睛，眼睛兩側各有一條白線，尖尖的嘴巴上一個粉紅色的小鼻子，總是不停地東聞聞西聞聞，好像能嗅著什么寶貝一樣。
青蛙
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
兔子
兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。
小金魚
這只小金魚很可愛。它大大的眼睛炯炯有神，像兩顆發(fā)亮發(fā)光的黑寶石。它嘴巴像個“0”形，身上還有一行行整整齊齊的魚鱗，像是穿著一件盔甲。尾巴好像一把大扇子，五顏六色。遠遠望去，活潑可愛的小金魚好像在跟我們招手呢!似乎在說：“我可愛不?
鸚鵡
我養(yǎng)的鸚鵡很漂亮，它的顏色非常鮮艷。圓圓的腦袋頂上的羽毛是檸檬黃的.，像一頂閃著金光的帽子。一雙烏黑的眼睛長在頭的兩側，不停骨碌骨碌地轉動著。臉的中央有兩個又大又鼓的圓球，每個圓球上都有一個針尖大小的孔，這個圓球就是鸚鵡的鼻子。背上的羽毛就像是一件黃黑相間的披風，腹部的羽毛像一件翠綠色的襯衫，而尾巴則一半是綠色的，一半是藍色的，在陽光的照射下顯得格外漂亮。它纖細的爪子緊緊勾住籠中的“樹枝”。我喜歡我家的小鸚鵡。
大公雞
家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀!火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風凜凜的“大將軍”。
翠鳥
翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
動物的作文 篇3
人們都說：“破壞大自然，是會受到大自然的報復的�！迸按齽游镆矔艿絼游锏膱髲�。
前天，我在新華書店里看書。我挑了一本關于神秘現(xiàn)象的書。
我選了一個位置看是看了。這本書第一篇講的是關于動物的。這里面講了動物是否有記憶力，科學家做了種種實驗來證明。其中講了動物復仇情景。
在某一個地方有一只大象來到了裁縫的屋旁，把鼻子伸進去，裁縫看見了狠狠的用針扎了一下大象的鼻子。大象疼的直叫，連忙逃走。之后大象吸滿了水，到裁縫屋旁把水噴了出來。
在另一個地方，有一輛拖拉機把一只小狗碾傷了。狗的主人是一位獸醫(yī)，他把狗治好了。從此以后，那條狗，一聽到拖拉機的聲音就非常激動，有好幾次猛追拖拉機。日復一日，狗漸漸強壯起來。一天，那輛碾傷狗的.拖拉機又經(jīng)過那條街。狗見了仇人，猛地掙脫繩索，跑向那輛拖拉機。然后撲向司機，司機立刻滾下車去，摔得頭破血流。狗又去追拖拉機，把拖拉機的一只輪胎咬爆了。
還有關于其他動物的，動物復仇事件數(shù)不勝數(shù)。其實這就是在告訴我們。要善待動物，就像保護大自然一樣。去破壞它們，終究會遭到報復的。
動物的作文 篇4
我們身邊有許多有益的小動物，要跟它們和睦相處，更要去保護它們，今天我就給大家介紹幾種有益的小動物吧！
青蛙是有益的.小動物，它能用那靈活的舌頭吃掉田里的害蟲，讓莊稼長的更好、更壯，農(nóng)民伯伯就能有一個豐收年。
蜜蜂是有益的小動物，它采蜜是為了讓花朵更鮮艷，花朵就可以美化我們的城市。
啄木鳥是有益的小動物，它能用它那尖銳的嘴巴啄出隱藏在樹干里面的蟲子，大樹就會繼續(xù)吸取二氧化碳，釋放氯氣，讓人們呼吸更多的清新空氣。
你看，這些小動物的作用多大呀！所以我們更應該保護這些小動物，讓小動物們不受到傷害。
動物的作文 篇5
20xx年10月8日學校組織了我們四年級全體同學去北京野生動物園秋游，游北京野生動物園，坐在大巴車上，我的心早就飛到了野生動物園里了，一路上和同學們猜測著野生動園里都有什么動物。大家都期待著跟野生動物有一次親密接觸。
我們乘坐的大巴車行駛了大約一個多小時的路程，就到了北京野生動物園。大巴車剛剛拐了個彎，我就看見有個特大的大門，上面寫著北京野生動物園幾個大大的字。同學們開始興奮了，眼睛睜的大大的，有的男生居然還小聲學著各種動物的叫聲。同學們很有秩序的走下大巴車，不一會兒吳主任給我們每人發(fā)一張票。排著隊走進園區(qū)，先從右邊場館的依次開始參觀。最先映入我眼簾的是小猴子，活潑可愛，跳來跳去的。還不時地沖我們做著各種各樣的動作，好像在說：歡迎來到我們家做客，隨便走走，隨便看看吧。我跟著隊伍往前走，看見了大狒狒和長臂猿。它那紅紅的屁股，高高地翹了起來的尾巴，這都是它們獨有的特征。長臂猿的胳膊長長的，喜歡把自己吊起來晃來晃去，像是在展示著自己的風采。它的四肢看起來要比體操運動員還要靈活呢。
看完猴子和大猩猩我們?nèi)タ戳艘粓鼍实膭游锉硌�，有小猴子騎獨輪車，有獅子走s、跳圈，那幾個大獅子表演完還沖我們嗷嗷的叫了幾聲呢！不知道是炫耀還是向我們要掌聲？最精彩的是小熊的表演了，四只可愛的小熊分別躺在四個高高的臺子上，每只小熊的懷里抱著一根又粗又長的棍子，隨著馴獸師的一聲哨聲，它們開始表演，棍子在有節(jié)奏的轉動著，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。
看完動物們的精彩表演，我們乘坐公園提供的小巴士車進入散養(yǎng)區(qū)，剛開始我還挺擔心的，生怕那些兇猛野獸回來攻擊我們，走進去之后才發(fā)現(xiàn)，這里一切都顯得很平靜，幾只悠閑的黑熊在打著哈欠，老虎漫不經(jīng)心在散步，倒是有一只大獅子用圓圓的眼睛盯著我們的車，好像在琢磨著什么。狼也沒有想象的那么不友好，只是遠遠地看著我們。它們各自干著自己的事兒，似乎不關心我們的到來。也有些動物看車子來就慢慢走過來，我想它們肯定是想要些食物吧。
除了這些我們在動物園里還看見了，大象、長頸鹿、鴕鳥、鸚鵡、孔雀等等一些我叫不出名字的動物。時間過的好快，我們該回去了，大家戀戀不舍得和動物們說再見。在北京野生動物園里我們學到了很多關于動物的知識，也留下了我們美好回憶。北京石景山區(qū)石景山實驗小學四年級:孫一丹
北京動物園參觀有感——教育對人性影響的淺顯理解 前幾天，去北京動物園游玩，參觀了國寶大熊貓館、兩棲動物場館、犬科動物館、夜行動物館、飛禽類場館、爬行類動物館等。旅游旺季，感覺人多，動物少，天氣很熱。 參觀過程中，與孩子聊起動物，自己感覺有關動物的知識很是貧乏，相對來說，孩子的知曉的比較多，說是教材中或是老師課上講到的，這樣看，現(xiàn)在的教育與30年前相比素質教育的成分增加了，改革最大的是教材的變化，我們的教育改革在前行。為了不虛此行，了解更多的有關動物習性，一路參觀，一路觀看每個場館外面掛著的介紹牌，收獲很大。參觀中，更大的亮點，是看到的幾塊展牌，主題是“動物教會我們什么？”。
感覺很好，看出動物園管理的水平，但是感覺帶有主題的`宣傳內(nèi)容太少了，整體就會缺乏人文氣息�！皠游锝虝覀兪裁�？”主要有：一是獅子從不利用它的力量去羞辱其它同類；二是黑豹和美洲豹唯一的區(qū)別只是顏色而已；三是熊不會重男輕女；四是象群從不放棄年老的大象；五是當兩個猩猩群體碰面時它們總是避免沖突；六是海豚會救助受傷的同類，幫助它們生存。其實這些都是動物的天性，對人類應該有所啟發(fā)，是值得人類學習的良好品質。
看到這些，聯(lián)想起上大學時，讀到的有關哲學書籍，好像是探討人的屬性問題的。人性的本質是什么？有性善說和性惡說之分，據(jù)說爭論還很是激烈，也是教育理論關注的根本問題之一。其實，我認為不管是性善說還是性惡說，只能說是人性所表現(xiàn)出來的兩個方面，人性有善也有惡，這就需要去實施教育，使善的方面發(fā)揚光大，使惡的方面得以摒棄，人的發(fā)展就會向有利于社會的方面發(fā)展，就會成為社會有用之人。這其中的轉化，教育的作用是最為主要的手段。
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