我喜歡動(dòng)物的作文6篇[優(yōu)]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我喜歡動(dòng)物的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇1

　　星期六，爸爸不知從哪給我?guī)Щ貋?lái)一只小鴨子，我欣喜若狂。

　　這種小鴨子全身毛絨絨的。像一個(gè)淡黃色的小絨球。它的頭圓圓的，長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又扁的小嘴巴。你可別小看它哦，這可是小鴨捉魚(yú)的利器。嘴的上方，嵌著一對(duì)圓溜溜的`黑眼睛，看上去十分靈活。小鴨只有三個(gè)腳趾，腳趾之間有蹼連著。這是它得天獨(dú)厚的劃水工具。它的尾巴扁扁的，總是微微向上翹著。

　　我拿來(lái)碟子喂小鴨吃食。小鴨吃得津津有味。它看見(jiàn)碟子，先跳上碟子的邊沿，再俯下身子，低下頭，不停地啄碟中的米飯。啄了三五下，仰起頭伸直脖子，把食物吞下去。

　　小鴨吃完“飯”后，我總會(huì)帶它出去散步。小鴨走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像一位大腹便便的紳士。如果把它帶到小溪邊，它會(huì)本能地跳進(jìn)水里暢游起來(lái)。

　　小鴨睡覺(jué)不會(huì)睡得太死，只要有人來(lái)看它，它總會(huì)睜開(kāi)眼睛朝人“嘎嘎”直叫。

　　小鴨給我的生活帶來(lái)了許多快樂(lè)。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇2

　　我喜歡青蛙，因?yàn)樗�是莊稼的好幫手，它能幫莊稼捉害蟲(chóng)。

　　青蛙穿著綠衣裳，白白的肚皮，鼓著兩只大眼晴。呱呱得叫起來(lái)很好聽(tīng)。

　　青蛙捉蟲(chóng)子的時(shí)候，安靜地等待，蹲在地上一動(dòng)也不動(dòng)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)子從前面飛過(guò)，它后腿一蹬，向前一跳，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里吃掉了。青蛙真是植物的.好幫手。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇3

　　“嘩啦！嘩啦！撲通“，一種奇怪的聲音從陽(yáng)臺(tái)上傳的出來(lái)。咦？這是什么東西在響，大家不妨就隨我到陽(yáng)臺(tái)上看一看吧！

　　哦，原來(lái)是一只小烏龜，從龜盆里掉出來(lái)了。你瞧它多可愛(ài)——一個(gè)小小的身子，背著一個(gè)重重的書(shū)包，活像一名小博士后要去上學(xué)。別看他那四條小短腿比蝸牛爬得都慢，在水里，這四條腿可是小龜?shù)摹坝斡竟ぞ摺啊Ｒ粋�(gè)小小的腦袋兩邊鑲嵌著兩顆黑寶石一般的.眼睛，再加上一個(gè)短尾巴，就像一輛水陸兩用的坦克車(chē)，向敵人不斷地一輪又一輪的攻擊。

　　有一次一只小兔趴在龜板的邊緣上休息，還向小龜擠眉弄眼，這下可把小龜惹生氣了，連忙跑了出去，把那只小兔弄的狼狽不堪，才回到龜棚里睡大覺(jué)�？墒菦](méi)過(guò)多久，那只小兔又來(lái)吵他休息，這回小兔還請(qǐng)了援軍——另外兩只小兔。

　　小龜二話(huà)不說(shuō)，翻出龜棚，就跟這只小兔打了起來(lái)，這幅畫(huà)面就跟呂布戰(zhàn)三英的畫(huà)面一個(gè)模樣。他們打了七七四十九個(gè)回合后不分勝負(fù)，漸漸的小兔們招架不住了，便逃回了兔窩，只留下小龜一個(gè)人在慶祝勝利。

　　這就是我家的小龜，一只活潑可愛(ài)的小龜，它的名字叫“旺旺“。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇4

　　有的人喜歡搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，有人喜歡聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的百靈鳥(niǎo)，有人喜歡外型玲瓏的黃鸝，而我喜歡辛勤勞碌——喜鵲。

　　喜鵲機(jī)靈調(diào)皮，活潑可愛(ài)。他的眼珠晶瑩發(fā)亮，像兩顆黑色的瑪瑙，時(shí)不時(shí)骨碌一轉(zhuǎn)，像在搜索著什么。喜鵲渾身的羽毛都是黑色的，富有光澤，在陽(yáng)光閃閃發(fā)光，像小女孩剛洗過(guò)的頭發(fā)。它肩部和腹部的羽毛露出一絲白色，像穿著一件黑白色的外衣。喜鵲的尾巴黑藍(lán)相間，形狀也和其它鳥(niǎo)不大相同，低垂著，像一把展開(kāi)的小扇子，真是漂亮啊!

　　喜鵲喜歡亮閃閃的東西，比如：亮紙片，玻璃等，它用這些東西裝飾巢穴，有一次地上有一個(gè)亮閃閃的紙片，一只站在窗臺(tái)上的喜鵲飛來(lái)，只見(jiàn)它縱身一躍，揚(yáng)起黑白相間的翅膀直沖而下，叼走了那塊亮晶晶的.亮紙片，飛進(jìn)自己的巢里。

　　喜鵲鳴聲清脆悅耳，像唱歌一樣。鳴叫時(shí)尾巴隨著翹動(dòng)，像歌唱家在舞臺(tái)上表演一樣。它吃東西的時(shí)候先把食物啄碎，然后把碎渣一點(diǎn)一點(diǎn)吃進(jìn)去。喜鵲最?lèi)?ài)吃蝗蟲(chóng)、蛾類(lèi)等危害農(nóng)作物的害蟲(chóng)，所以它是保護(hù)農(nóng)作物的守護(hù)神，也是農(nóng)民伯伯的好幫手。

　　喜鵲被人們稱(chēng)為“報(bào)喜鳥(niǎo)”，人們常說(shuō)“喜鵲叫喳喳，好事到我家�！敝灰�喜鵲落在一家的屋檐上嘰嘰喳喳地叫，就說(shuō)明他家有好事來(lái)了。喜鵲又是神話(huà)故事“牛郎織女”中的重要角色，每年農(nóng)歷七月初七，喜鵲就會(huì)成群結(jié)隊(duì)飛上銀河，搭成鵲橋讓牛郎織女得以相見(jiàn)。

　　喜鵲是人類(lèi)的朋友。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇5

　　我喜歡的'動(dòng)物是小金魚(yú)，因?yàn)樗鼈冇泻芏嗟念伾�，有紅色、藍(lán)色、金色、也有白色和金色相間的，很好看。

　　小金魚(yú)在水里游來(lái)游去的樣子也很可愛(ài)。它們非�；顫姡�常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。

我喜歡動(dòng)物的作文 篇6

　　——仁元

　　屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩(shī)人杜甫給逗樂(lè)了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時(shí)，描寫(xiě)了草堂門(mén)前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩(shī)句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現(xiàn)詩(shī)人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開(kāi)了聯(lián)想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。

　　——題記

　　我最喜歡的小動(dòng)物是棲息在我家陽(yáng)臺(tái)一角晾衣桿上的小鳥(niǎo)兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說(shuō)：我非常樂(lè)意生存環(huán)境呢！

　　黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說(shuō)：“不要傷害鳥(niǎo)類(lèi)了！”吃食的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講，這黃鸝鳥(niǎo)人工是不容易飼養(yǎng)的。

　　黃鸝鳥(niǎo)兒玩耍時(shí)，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái)，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥(niǎo)歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的.襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛(ài)了！

　　每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí)，黃鸝鳥(niǎo)兒就飛到陽(yáng)臺(tái)上晾衣桿上，休息時(shí)，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)圓球，靜靜的站在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，只有腦袋不時(shí)的在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥(niǎo)兒在睡覺(jué)呢！

　　黃鸝鳥(niǎo)伴著宿露啼叫，聲音月兒動(dòng)聽(tīng)，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來(lái)，好像在說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”呢！其實(shí)，只要我們細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處，它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們可要保護(hù)動(dòng)物和它們和諧相處呀！

　　媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動(dòng)筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng)填寫(xiě)在我最喜歡的小動(dòng)物——破折號(hào)后的橫線(xiàn)上，然后，在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，抓住要描寫(xiě)的小動(dòng)物的外形、活動(dòng)以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹，采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把這種動(dòng)物介紹給讀者。

　　從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo)，孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個(gè)方面：

　　一、孩子在描摹小動(dòng)物外形時(shí)，已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，在對(duì)活動(dòng)情況描寫(xiě)時(shí)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的順序，有條理、有層次地觀(guān)察和描寫(xiě)，能把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細(xì)致、生動(dòng)。

　　二、要把喜歡之情寫(xiě)進(jìn)作文里。形象生動(dòng)活潑地、比較具體地描寫(xiě)了小動(dòng)物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情，表達(dá)自己與小動(dòng)物之間的喜怒哀樂(lè)；有的時(shí)候，孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰�把這兩種方法交替使用呢。

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