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西部大開發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動調(diào)研報告
一、對我校教師能力素質(zhì)提升的幾點建議
落實“實施西部大開發(fā)，實現(xiàn)教育大跨越，落實素質(zhì)大提升”的奮斗目標(biāo)，必須大力加強教師隊伍建設(shè)。
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。
因此，學(xué)校教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。切實負(fù)起督促指導(dǎo)責(zé)任，狠抓落實。
2、培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師
全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是自己身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批名師，最大限度地發(fā)揮他們的帶動作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過“傳、幫、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍的提升和飛躍。
3、以活動為載體，提升教師能力
一、是舉行師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。
二、是豐富教師業(yè)余生活，組織教師進(jìn)行有益性、友誼性、團結(jié)性比賽活動，增強集體凝聚力。
三、是加強教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。更新教育觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、完善評價體系，構(gòu)建長效運行機制
通過學(xué)生、家長、教師、學(xué)校的考評，選拔培養(yǎng)各類骨干教師和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的輻射帶動作用。落實骨干教師津貼、兌現(xiàn)績效工資，激勵教師的工作熱情。
二、努力方向及改進(jìn)措施
1、按照教師繼續(xù)教育和全員崗位培訓(xùn)工作的安排和要求，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)工作，立足校情，以校本研修為主，采取集中培訓(xùn)，在崗研修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，加強和提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、加強教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，每位骨干教師每學(xué)年至少幫帶兩名青年教師，對青年教師進(jìn)行備課、聽課、評課跟蹤指導(dǎo)。每位骨干教師每學(xué)年上示范課不少于2節(jié)，舉辦一次專題講座等。
4、加強教師基本功訓(xùn)練，平時開展“三字兩畫一機”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機）、專業(yè)素質(zhì)基本技能競賽活動和教師專業(yè)知識測試。
5、加強對班主任隊伍的管理與考核，制定完善班主任培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃。實行班級目標(biāo)管理責(zé)任制和考評制，提高班級管理的質(zhì)量和水平。
6、落實好科研興教工作，積極推動“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長”為核心的教科研活動，向教科研要質(zhì)量，不斷提高教師專業(yè)水平和課堂研究能力，建立一支業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)過硬的教科研隊伍。
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