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調(diào)研報告

高校審計人才培養(yǎng)調(diào)研報告

時間:2024-07-23 17:14:54 調(diào)研報告 我要投稿
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高校審計人才培養(yǎng)調(diào)研報告

  隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,國家對審計人才的培養(yǎng)越來越重視,審計在經(jīng)濟監(jiān)督,維護國家的經(jīng)濟穩(wěn)定,保護國有資產(chǎn)等方面起到了非常重要的作用。由于我國審計人才的培養(yǎng)起步晚,高校在承擔審計人才培養(yǎng)與發(fā)展方面存在粗放式、理論與實際嚴重脫軌、師資不強等一序列問題。筆者對此進行分析,并提出一些對策進行探討。

高校審計人才培養(yǎng)調(diào)研報告

 。ㄒ唬⿲徲嬋瞬排囵B(yǎng)教學目標不明確、內(nèi)容單一化。

  目前我國高校盲目擴招,高校教學質(zhì)量出現(xiàn)滑坡,以只求數(shù)量不求質(zhì)量的追求下,教學目標不明確,界限不明晰,內(nèi)容不豐富,僅限于傳授財務會計知識,學生缺乏應該具備的會計、審計、管理、金融、法律、風險控制、經(jīng)濟、信息技術等方面的知識與能力,同時缺少擁有工作必須具備的職業(yè)道德,發(fā)展所需要的創(chuàng)新能力的復合型高級專門人才。很多高校對于教學人才的陪養(yǎng)定位不準確,導致專業(yè)特色不突出,缺乏競爭優(yōu)勢。

 。ǘ⿴熧Y隊伍實踐能力不足,對審計實務、政策把握不準。

  當前,我國高校師資人才的培養(yǎng)模式僅限于從學校到學校的一貫式的培養(yǎng)方式,缺乏社會閱歷以及豐富的審計實踐經(jīng)驗,甚至有部分審計專業(yè)教師在大學或研究生階段并非審計專業(yè)畢業(yè),未全面系統(tǒng)學習過審計專業(yè),對審計實務和審計政策缺乏實踐經(jīng)驗,使審計實踐性教學難以達到令人滿意的效果。學生上崗時對審計實踐,從新開始。

  (三)理論與實踐嚴重脫節(jié),忽視社會需求。

  目前,我國高校的人才培養(yǎng)模式僅停留于課堂上的教學,僅限學習書本上有限制知識,沒有大膽地走出教室,到實踐當中去教學,審計是一門專業(yè)性極強的專業(yè),職業(yè)性要求高,只有讓學生參與到實踐當中,感受審計實務,才能更好地促進理論教學的發(fā)展。關注社會需求才能更好的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際,促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)學生能力的全面提升。

 。ㄋ模┙虒W方法授課方式枯燥單一

  目前,我國高校的教學方式只是老師的照本宣科,學生只是一味的傾聽,老師沒有充分調(diào)動學生的積極性與學生進行教學互動,使得一部分學生對自己的專業(yè)失去興趣,專業(yè)不精,甚至不通。

 。ㄒ唬 明確教學目標,豐富審計教學內(nèi)容

  有目標才能有方向,高校人才培養(yǎng)也是如此。我國財經(jīng)高校對于審計人才培養(yǎng)上應當制定中期人才培養(yǎng)計劃,把人才培養(yǎng)劃分為應用型、研究性分階段,有計劃的培養(yǎng)具有特色的高素質(zhì)審計人才。同時學校還應當豐富教學內(nèi)容,積極引導和培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀,注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀。為未來走向工作崗位打下堅實的基礎。

 。ǘ┘訌妼徲嫀熧Y隊伍的建設,強化審計實務

  高校是培養(yǎng)人才的主陣地,在教師引進方面要打破傳統(tǒng)模式,具要有學歷又要有豐富的雙人才教師隊伍。聘請具有豐富審計實踐的人才作為學校教學顧問,鼓勵教師開展審計實踐交流活動,培養(yǎng)教學的創(chuàng)新思維。鼓勵支持教師繼續(xù)深造,支持教師參加社會審計實踐,適當給予教師資金支持。

 。ㄈ┲匾暽鐣枨,促進審計理論與實踐相融合

  理論只有與實踐相結合才能發(fā)揮其生命力。審計專業(yè)不同于其他專業(yè),具有專業(yè)性和實踐性強。高校要做好社會調(diào)研工作,深入審計機關、事務所、企業(yè)認真了解情況。在有條件的地方為學生設立審計實習基地,鼓勵學生到審計機關、事務所、企業(yè)進行實習。同時聘請審計機構、事務所、企業(yè)等具有豐富實踐經(jīng)驗的人才開展審計講座,加深學生對審計的認識。培養(yǎng)學生對審計的興趣,嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

 。ㄋ模﹦(chuàng)新教學模式,打造精品審計課程

  高校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,就應打破傳統(tǒng)的教學模式,積極調(diào)動學生課堂的積極性,加強對學生的互動,擯棄“填鴨式”的課堂教學。在審計課程方面要注重自身特色,打造一批品牌課程,培養(yǎng)一批能夠適應政府審計、社會審計、內(nèi)部審計的人才隊伍,積極開拓適應社會發(fā)展的多領域?qū)徲嬚n程,努力走在審計發(fā)展前沿。

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