關(guān)于調(diào)研報告的范文
在不斷進步的時代，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于調(diào)研報告的范文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于調(diào)研報告的范文1
根據(jù)全國、省、市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長校園建設(shè)的有關(guān)目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進家長校園建設(shè)工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點圍繞如何利用好家長校園等平臺提高家長的道德水準開展了專題調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬┯^念發(fā)生新變化
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。
（二）載體得到新拓展
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長校園，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗；在相關(guān)部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長校園。家長校園定期對學生家長進行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長校園獲得家教知識。
�。ㄈ┎粩嘤楷F(xiàn)新典型
通過調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和校園因地制宜，本著實用、實效的原則，采取靈活多樣的'形式，不斷創(chuàng)新家長校園活動內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，提升了家長道德水準，為家庭教育的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。如：xx街道人民路社區(qū)的xx，女兒本科考上南京大學，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長校園與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調(diào)解決了很多家庭因為教育理念不同而產(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀；xx等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題；上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務；xx師院附小與所在社區(qū)xx街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長校園。校園家長校園開會，請社區(qū)干部和五老參加，社區(qū)家長校園開課，請校園派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長校園的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
二、問題成因
調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：
一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。
二是各社區(qū)家長校園及中小校園的家長校園在提升家長道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。
三是相關(guān)部門盡管也意識到家長的道德水準在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：
（一）家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動學習提升。受應試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學習成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學習成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計，家長與小孩主動交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
�。ǘ┏B(tài)管理存在盲點。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長校園，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區(qū)家長校園沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。家長校園的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動大，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長校園的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長校園沒有經(jīng)費保障，無法正常有效開展活動。
（三）部門作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒有資源，無行政手段，家長校園的建設(shè)不是自己的職能，強調(diào)困難多，主動作為少。家長校園還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長校園基本上還是采取報告會、家長會為主，比較傳統(tǒng)單一。
關(guān)于調(diào)研報告的范文2
受國際金融危機的影響，我區(qū)出現(xiàn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多，就業(yè)難度加大，就業(yè)崗位不穩(wěn)定等問題。為積極應對國際金融危機對我區(qū)的影響，穩(wěn)定就業(yè)形勢，服務返鄉(xiāng)農(nóng)民工，今年6月，區(qū)政協(xié)經(jīng)科委就返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓情況組織開展了專題調(diào)研。調(diào)研以實地走訪、企業(yè)考察、表格調(diào)查、座談討論等形式進行。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
全區(qū)農(nóng)業(yè)人口16.3萬人。農(nóng)村勞動力總數(shù)約97373人，從業(yè)人員約88776人，常年在外務工的農(nóng)民工約38400人，從我們調(diào)查的情況來看，返鄉(xiāng)農(nóng)民工約占外出務工人員總數(shù)的20%。返鄉(xiāng)原因主要有：金融危機沖擊；惠農(nóng)政策影響，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)欲望；當?shù)仄髽I(yè)需求劇增影響；建材便宜，回鄉(xiāng)建房等。
我區(qū)各相關(guān)部門十分重視農(nóng)民工就業(yè)培訓工作，全區(qū)就業(yè)培訓機構(gòu)共有10所，其中就業(yè)培訓中心1所，“金藍領(lǐng)工程”和“雨露計劃”培訓機構(gòu)共5所，“陽光工程”4所。為進一步貫徹農(nóng)民工就業(yè)培訓優(yōu)惠政策，根據(jù)現(xiàn)階段返鄉(xiāng)農(nóng)民工特點，先后出臺了《關(guān)于青原區(qū)20xx年實施特種技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于青原區(qū)實施勞動技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于預撥就業(yè)補助資金的通知》等一系列政策，使各種培訓順利實施。
二、存在的問題
1、培訓信息不通暢。
一是政策宣傳不到位。就業(yè)培訓工作基層力量薄弱，宣傳力度不夠，存在基層群眾傳播盲區(qū)。表現(xiàn)在：返鄉(xiāng)農(nóng)民工較分散，不常讀書看報及關(guān)注相應的新聞媒體，加上缺乏完善的培訓工作貫徹實施激勵機制，村、組干部積極性不高。在我們調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，80%不了解就業(yè)培訓政策。
二是信息臺帳不健全。農(nóng)村勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工失業(yè)畢業(yè)生、就業(yè)需求、培訓需求臺帳尚未健全，缺乏相應的信息網(wǎng)絡(luò)，動態(tài)信息無法及時掌握，使農(nóng)民工、企業(yè)、培訓職能部門之間信息不交流、不清楚、不通暢。
2、培訓資源不集中。培訓資源分散，有培訓職能的部門根據(jù)本系統(tǒng)的培訓要求各自為政，實施本單位的培訓計劃，缺乏全區(qū)的統(tǒng)籌規(guī)劃。即造成場地的重復建設(shè)、專業(yè)的重復培訓、時間的無序安排等，使培訓資源不能充分利用，培訓目標達不到預期效果。同時，造成各部門為完成培訓任務而培訓的社會不良影響。
3、培訓平臺不完善。
一是培訓機構(gòu)不健全。培訓中心建設(shè)不完善，培訓條件差，培訓渠道窄，培訓內(nèi)容、方法不能滿足培訓需求。
二是培訓科目少。我區(qū)的培訓專業(yè)相對較少，培訓內(nèi)容層次較低，培訓時間較短。主要是由于一些技術(shù)含量高的培訓項目，培訓時間較長，培訓成本較高，培訓機構(gòu)難以開展。
三是技能培訓少�；嘏嘤柹佟I(yè)教師少，能承接培訓的基地也少，特別是缺少種養(yǎng)業(yè)培訓基地。而定點培訓機構(gòu)又大部分缺少實際操作設(shè)備，授課常以理論為主，多是“紙上談兵”，在實際操作、技能實踐上不能滿足需求。加上受資金限制，難以開展大規(guī)模、長時間的培訓。四是缺少后續(xù)服務。培訓后的崗位對接、轉(zhuǎn)移就業(yè)、勞務輸出等工作有待進一步加強。對培訓后的人員去向沒有建立檔案，缺少培訓后的跟蹤、維權(quán)服務和后續(xù)的扶持優(yōu)惠政策。
4、培訓效果不理想。
一是針對性不強。培訓的專業(yè)設(shè)置與市場需求不對口，缺乏前期的就業(yè)市場調(diào)查和培訓需求調(diào)查，存在盲目性，造成許多技能培訓項目學用脫節(jié)，“為學而學”，社會反映不盡人意，影響了對國家培訓政策的評價和降低了農(nóng)民工參加就業(yè)培訓的熱情。
二是參訓不積極。在我們調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工方面，除培訓效果影響積極性外，一個主要原因是相當部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工文化素質(zhì)偏低，年齡偏大，思想僵化，缺乏上進心和自信心，加上“小富即安”、“得過且過”和畏難思想嚴重而選擇退縮不前，安于現(xiàn)狀。在我們調(diào)查的企業(yè)主方面，因我區(qū)大部分企業(yè)規(guī)模小，員工少，受用于培訓的資金不多，申請就業(yè)培訓經(jīng)費審批手續(xù)繁瑣等各方面因素影響，對利用這一政策資源的積極性也不高。
三、建議與措施
1、整合培訓資源。
一是整合政府部門培訓資源。區(qū)里成立以縣級領(lǐng)導為組長的就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組，根據(jù)各相關(guān)職能部門的調(diào)查情況和培訓計劃，整合部門培訓資源、統(tǒng)籌制定全區(qū)的培訓計劃，形成多方聯(lián)動、資源共享、重點投入的工作格局，減少資金分散使用，場地重復建設(shè)、專業(yè)重復設(shè)置、時間無序安排等資源浪費的現(xiàn)象。
二是整合培訓機構(gòu)資源。區(qū)內(nèi)統(tǒng)一制定培訓機構(gòu)招投標標準，區(qū)內(nèi)的培訓中心、培訓基地、培訓院校，既分工又合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，解決基地、師資、資金不足等問題，使優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮出最大的社會效益和經(jīng)濟效益。
2、完善培訓平臺。
一是改善培訓條件。建立培訓基地，特別是種、養(yǎng)業(yè)培訓基地，改課堂教學為基地現(xiàn)場技術(shù)指導為主的教學方式，提高學員的實踐能力。
二是提高培訓針對性。各部門和培訓機構(gòu)應及時掌握培訓需求和企業(yè)對專項技能的.需求，有針對性地修訂完善培訓計劃，提高培訓針對性、實用性、時效性。同時，要增加法律法規(guī)、擇業(yè)觀念、維權(quán)知識的學習，提升失業(yè)人員的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心和決心。
三是開辟培訓新途徑。要以企業(yè)、社會聯(lián)合培訓、對接培訓，實行產(chǎn)教結(jié)合，從而進一步改善培訓條件、豐富培訓內(nèi)容、滿足培訓需求、拓展就業(yè)空間。
四是注重人才引進。要加快專業(yè)技術(shù)部門對高中級專業(yè)技術(shù)人才的引進，形成青原專業(yè)技術(shù)人才庫，減少專業(yè)技術(shù)培訓工作成本，增加自主培訓能力。
五是完善后續(xù)服務工作。做好培訓后的崗位對接和勞務輸出工作，建立培訓后培訓人員去向檔案，并搞好后續(xù)跟蹤和維權(quán)服務。
3、搭建信息網(wǎng)絡(luò)。
一是建立職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。對接全市信息網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容包括人才庫、招工信息、就業(yè)需求、培訓需求、各類職業(yè)培訓機構(gòu)、培訓資源（培訓設(shè)施、師資、專業(yè)設(shè)置）、培訓計劃、學員培訓情況、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)及工作開展情況等信息。并將就業(yè)培訓信息網(wǎng)與就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接起來，使培訓與就業(yè)緊密結(jié)合。制定職業(yè)培訓機構(gòu)入網(wǎng)標準，吸收各類培訓機構(gòu)加入就業(yè)培訓網(wǎng)，有效地配合就業(yè)培訓工作。
二是建立培訓服務中心。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓服務中心，負責傳導網(wǎng)絡(luò)信息，對接培訓基地和用工企業(yè)，為農(nóng)村勞動力培訓與就業(yè)企業(yè)間架起橋梁，服務于農(nóng)民和企業(yè)。
三是設(shè)立電子信息顯示屏和信息公示欄。在流動人口多的中心地段，由政府出資建立電子顯示屏或信息公示欄，定期向社會滾動播出招工、培訓、就業(yè)需求等信息，為企業(yè)和失業(yè)人員免費提供信息對接平臺。
4、建立長效機制。
一是成立監(jiān)督機構(gòu)。成立由紀檢、監(jiān)察、審計、財政、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)等部門組成的監(jiān)督領(lǐng)導小組，對培訓機構(gòu)、培訓質(zhì)量、培訓資金等進行全方位監(jiān)督管理，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，規(guī)范辦學行為，避免培訓走過場，套用或浪費國家培訓資源的現(xiàn)象發(fā)生。
二是建立工作考核機制。根據(jù)政府各培訓職能部門特點分配任務，以村為單位，每個部門包幾個村，負責政策宣傳、信息調(diào)查、建立臺帳等工作，全面準確地掌握返鄉(xiāng)農(nóng)民工信息，并實行任務包干制和定期報送制（統(tǒng)一報到區(qū)就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組），實現(xiàn)信息資源共享，解決各部門因力量、精力不足而政策宣傳不到位和對農(nóng)民工情況不了解等問題。并把完成任務情況列入工作考核，實行領(lǐng)導負責制，確保落實目標責任。
三是完善工作激勵機制。建立和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的就業(yè)技能培訓工作激勵機制，提高基層單位工作人員的積極性。四是提高資金使用效益。除采用現(xiàn)在的分類補貼外，建議采取分段補貼和按就業(yè)效果補貼。分段補貼即將培訓經(jīng)費的補貼分為培訓后補貼和轉(zhuǎn)移就業(yè)后補貼兩部分，分段考核，分段支付，使培訓補貼發(fā)揮最大作用。按就業(yè)效果補貼即按照培訓后實際轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)對培訓機構(gòu)給予經(jīng)費補貼，提高補貼使用效益。
5、營造培訓氛圍。
一要突破兩個“盲目性”，即培訓者的盲目性和培訓機構(gòu)辦學的盲目性。做好培訓前的調(diào)查工作和對培訓者的正確引導，提高培訓效果。
二要廣泛宣傳。充分利用廣播電視、報刊雜志、勞動網(wǎng)站等新聞媒體，廣泛宣傳培訓就業(yè)政策，宣傳培訓對促進就業(yè)的重要性，宣傳培訓機構(gòu)及其經(jīng)驗做法，宣傳培訓后成功實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)或就業(yè)再就業(yè)的典型人物，調(diào)動各方的積極性和主動性，營造良好社會氛圍。
【調(diào)研報告】相關(guān)文章：
調(diào)研的報告02-06
調(diào)研的報告02-26
貸款調(diào)研報告怎么寫，貸款調(diào)研報告范文11-18
關(guān)于衛(wèi)生監(jiān)督體制建設(shè)的調(diào)研報告的調(diào)研報告05-21
學生調(diào)研報告11-03
教育調(diào)研報告11-03
服裝調(diào)研報告11-05
勞務調(diào)研報告11-04
采購調(diào)研報告11-15
行業(yè)調(diào)研報告11-09