有關(guān)學生調(diào)查報告17篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告不再是罕見的東西，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的學生調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生調(diào)查報告 1
一、問題提出
我校自三年級起開設(shè)英語，經(jīng)過多年的教學實踐，發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大，但收效甚微，不僅學生在歷次的測驗中表現(xiàn)都都不太理想，而且學生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。
為深入了解學生學習英語的習慣養(yǎng)成，從而有針對性地開展教學研究，總結(jié)出我校學生普遍存在的英語不良學習習慣以及學生自主使用的有效學習方法；然后結(jié)合學校以及學生家庭生活實際情況制定出適合大多數(shù)學生的學習習慣；提高學生英語水平。筆者就小學生英語學習習慣做了如下調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對象及操作
《小學英語學科學生良好學習習慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后，筆者于xx年6月15日在我校三四年級一班學生中隨機抽取了50名學生進行了問卷調(diào)查。筆者主要從調(diào)查對象的英語學習習慣入手，分別圍繞英語學習的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計20題，采取“單（多）選”的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實際情況，我要求學生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效卷50份。
三、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查問卷中，設(shè)計英語學習興趣和目的的有3個題。結(jié)果顯示98%學生都對英語感興趣，90%的學生對英語有強烈的喜好。這一結(jié)果與平時觀察的結(jié)果相符。在“影響學習興趣的因素”調(diào)查中，教師的教學方法和教材的趣味性是吸引學生學習的主要因素。“學習英語的目的性”調(diào)查中，50%學生學習動力是個人興趣愛好，30%是考學需要，18%是社會就業(yè)需要，還有2%是因為家長老師的要求。學習需要是學習動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因而48%的學生對英語學習的.興趣將會長久保持。還有50%的學生由于僅憑自己的喜惡學習英語，目的性不強，學習的勁頭很容易波動，需要教師加強課堂教學的吸引力度，否則，到高年級學習時，他們很容易因為不喜歡或者學習難度加大而放棄英語的學習，這是我們不愿看到和接受的。
關(guān)于學生英語學習習慣的習題有15個，從綜合比例來看，大部分學生只具有單一的學習習慣—朗讀和書寫：能在認真書寫英語、上課時摘抄筆記、獨立完成作業(yè)、課后及時復習、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動提問。
低年級組的英語重點在于說和聽，85%的學生都只是偶爾“聽磁帶20分鐘”、“和同學用英語對話”；有時“預(yù)習課文”、“進行課外英文閱讀”。
從這些數(shù)據(jù)上不難看出學生有著比較認真的復習態(tài)度，卻缺少大量的聽說練習，這對學生升入高年級的英語學習會產(chǎn)生很大的影響。
調(diào)查的最后一題是關(guān)于學習方式和環(huán)境的，學生對老師教學內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學生渴望在真實的生活情境中運用英語，希望老師平時能注重口語實踐，使英語融入自己的交際應(yīng)用中。
四、小結(jié)與反思
以上調(diào)查結(jié)果表明，低年級學生總體上對英語學習持有積極的情感態(tài)度；而從各項非智力因素分析，學生學習能力的發(fā)展明顯滯后，學習習慣需要有序培養(yǎng)。為此，在今后的英語教學中，我們課題組成員將要幫助學生全面培養(yǎng)良好的英語學習習慣，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立英語學習自信心；采取強化訓練手段和規(guī)范要求使學生掌握一系列學習策略，應(yīng)用到學習習慣中，使之內(nèi)化，學生形成自覺性、堅定性、自制力、有恒心等學習品質(zhì)；讓學生自主、合作互動型學習，促進學生對英語學習形成積極態(tài)度，繼而提高學生的英語學習素質(zhì)。
學生調(diào)查報告 2
一、引言
在教學和考試制度改革的今天，地理在初中學生的心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過 調(diào)查了解學生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教 育教學質(zhì)量提供些參考資料，初中學生心目中的地理。
二、調(diào)查的對象和方法
我們調(diào)查的學校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級重點中學——北京工業(yè)大學附屬中學，這所學校從1991年 起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對象是剛好學完世界地理的初一年級學生和剛學完中國地理的初二年級學生 ：初一年級252名，男生103名，女生149名；初二年級271名，男生111名，女生160名。我 們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共30道題，每題設(shè)3個或3個以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學 生就某些問題進行了座談。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┑乩碚n沒有成為中學生的負擔
在被調(diào)查的523名學生中，有469名認為開設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學生認為地理課 是負擔，地理論文《初中學生心目中的地理》。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學生沒有把地理視為負擔。53％的學生覺得地理知識好理解，45 ％的學生覺得難度一般，僅有2％的學生覺得不好理解；78％的學生自己能讀懂課本，還有20％的學生至 少能讀懂一半；48％的學生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58 ％的學生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學生則認為很容易，學生們認為填圖作業(yè)中的空格為填圖 作業(yè)的完成提供了極大的方便。這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時的教學、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè) 較容易，沒有給學生構(gòu)成負擔。那么學生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學生覺得考試前在課堂上復習 就足夠了，20％的學生則用不著多復習，可見每學期一次的地理考試也沒有給學生構(gòu)成負擔。
�。ǘ┑乩斫滩挠写倪M
地理課雖不是中學生的負擔，卻也不是大多數(shù)學生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學生覺得地理 是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個百分點。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一 開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國地理，內(nèi)容簡單且與小學所學的內(nèi)容重復。
新教材格式變化較大。44％的學生覺得教材格式好，51％的學生覺得教材格式一般，看來教材格式還 不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩 。就教材中的圖片和文字而言，73％的學生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學生最喜歡其 中的'“讀一讀”。由此可見，把地理知識以豐富多彩的圖片和生動有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學 生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應(yīng)進一步加強。學生不大喜歡“想一想”和“ 做一做”，這便要求我們在設(shè)置上要注意加強其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學生愿意去想、去做。
�。ㄈ┑乩碚n堂教學尚需改進
長期以來，不少教師在教學中都遵循著地理八股式的固定模式進行授課，這種方式因新教材的使用更失去 了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學生認為地理知識主要來自電視和課外 書刊，55％的學生覺得地理知識主要來自課堂，可見課堂雖非學生獲得地理知識的唯一渠道，但仍是主渠道 ，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學質(zhì)量。
68％的學生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學手 段的改進，盡快把現(xiàn)代化的教學設(shè)備應(yīng)用于教學過程中去。
學生調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的
這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。
二、調(diào)查方法
我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。
三、分析
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護視力、預(yù)防近視的'重點對象。
四、結(jié)論
1、看電視的距離太近。
2、看電視的時間太長。
3、寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。
4、在光線太強或太弱的地方看書。
5、長時間在電腦前。
6、看激光。
7、不認真做眼保健操。
8、在車廂里看書。
9、不合理吃東西。
10、遺傳因素。
五、建議
為有效預(yù)防近視等眼�。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
學生調(diào)查報告 4
為進一步了解我院學生會學生干部的學習狀況，找到存在的問題，并最終解決好這些問題，以提高團隊的學習素質(zhì)，為全院學生做好榜樣，我們進行了一次針對學生干部的學習狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
一、學習態(tài)度
調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學生干部在學習上還是比較重視的，從來不曠課、作業(yè)獨立完成、每天安排一定的時間自習的同學還是占大多數(shù)。說明大家在學習態(tài)度上還是比較端正的，可以自覺安排學習。但是從另一方面也發(fā)現(xiàn)，有29%的人對大學學習的看法是“高中苦過了，大學里可以輕松一點”，33%認為“在大學應(yīng)該像在高中一樣學”，37。5%認為“大學里重要的是培養(yǎng)能力，學習過得去就行”。學生干部也是學生，既然是學生，就要把學生的本分——學習搞好。能力固然也很重要，但是必須是要求在學習好的基礎(chǔ)上去發(fā)展能力的。一定要從思想上認識到學習的重要性，才能從行動上去落實，才能提高學習效率。
二、學習方法
半數(shù)以上的學生干部會去預(yù)習一些主要的.課程，也有接近一半的同學不會去預(yù)習，他們認為這樣做上課時更能集中注意力。在復習時，67%同學還是選擇瀏覽課本和筆記，33%的人選擇自習看書。對于考前實行的“一個月原則”都認為這種做法不利于真正掌握知識，只夠應(yīng)付考試，應(yīng)該注重平時積累知識。
學習方法正確與否直接影響這成績的優(yōu)劣。作為學生干部平時的時間相對比別的同學少些，就更應(yīng)該注重注重學習方法，找到適合自己的學習方法。
三、學習與工作的關(guān)系
93.3%的同學偶爾覺得學習工作之間存在著矛盾。有29%的人在工作較忙時，學習成績明顯下滑。71%的人表示，與平時一樣。而且，86.6%的同學能做到學習工作兩不誤。說明雖然工作和學習之間有時存在一些矛盾，但是同學們都有信心而且可以做到工作學習兩不誤。
四、零碎時間利用
有一半的人在課間“和同學聊天”，另一半人選擇“閉目養(yǎng)神”或“回憶課堂內(nèi)容”。在排隊或會議開始前的空白時間里的，有33%人選擇“耐心等待”，其余的人選擇“考慮某些待解決的問題”，沒有人利用這種時間記單詞。
就這種情況來看，大家的零碎時間利用率一般，并不算高。合理利用好零碎時間也可以基礎(chǔ)很多時間來學習工作，希望大家能合理利用好這些時間。
五、學習效率
在調(diào)查中，88%的人表示“只要花時間，成績就能有明顯提高”，說明總體上大家的學習效率還是相當不錯的。當然 仍有13%人表示“雖然花了很多時間，但收效甚微”，這部分人亟須提高學習效率。
六、學習成績
就目前四六級成績還沒有出來之前，通過六級的人幾乎沒有，過了四級的人也不是很多，獎學金的普及率也不是很高。說明大家的學習成績還有待于進一步提高，這是一個值得重視的問題。雖然大家的學習方法、學習態(tài)度都沒有太大問題，我想問題就出在學習時間上。用于學習的時間比較少，不會利用好瑣碎的時間。
七、學習資源利用率
有53.3%的同學選擇在圖書館自習，有20%的同學選擇在教室自習，還有其他的則在宿舍。要想專心學習還是不要選擇在宿舍自習。宿舍各種的誘惑太多，會影響我們的學習效率。
通過本次調(diào)查，得出以下結(jié)論和建議：
學生會的同學對于學習還是比較重視的，上課能做到專心聽講，大部分同學的作業(yè)也能獨立完成，而且每天能利用晚上的時間溫故而知新。而且大家對于自己的大學四年都有一個明確的規(guī)劃，對于自己的將來，是考研還是工作，都有明確的選擇。有努力的方向。但是學習效果還有待于進一步提高，過四級的同學還比較少，拿獎學金的同學也不是很普遍，這就需要大家合理利用時間，抓緊每分每秒，提高學習效率。
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隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費功夫”的零花錢的呢?通過對全班同學的一段時間的調(diào)查，我的感觸頗深。
有一些同學即使家長給他們的很多，可是一般不到中午就用完了，然后便向一些同學借錢。根據(jù)我的調(diào)查，他們大部分的零花錢都是花吃的和玩的身上，很少去買學習用品，所以到要用的時候，就只好向同學們借了。 還有一些同學，因為學習成績不好，零花錢又很多，竟然用零花錢去讓成績好的同學給他抄作業(yè)。費用一般都在五元錢以上�？墒浅念}目卻很少，很簡單，完全可以通過自己的`思考完成，何必要用這零花錢呢?再說這零花錢花得一文不值。 也有一些同學，因為家長給的零花錢比較少，所以有時一下子得到了很多的零花錢時，卻不知道怎么花了，這樣錢大部分就存了下來。 當然還有一些同學，他們時常會把零花錢去買有用的東西。比如：書、學習用品等等。這樣良好的習慣，不是值得我們學習嗎?
社會發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各處現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子身上自然也少不了零花錢了。但愿學生們能將這些零花錢用在真正有用的地方，從小培養(yǎng)自己“當家理財”的能力。
學生調(diào)查報告 6
一、調(diào)查目的
通過對大學生服裝消費特征的探討，可以了解從中折射出的大學生的思想觀念、價值取向以及行為準則，然后有針對性地采取措施對大學生消費文化進行導向，從而取得對他們的價值觀、思想觀念以及行為習慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當代大學生在目前的消費情況，并且熟悉其消費結(jié)構(gòu)，以挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學生樹立正確的消費觀，力圖尋找促進大學生消費健康發(fā)展的途徑。
二、調(diào)查
對象是各高校的大學生，采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1.大學生的服裝消費觀念
通過樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學生會選擇適合自己的服裝，27%的學生會追求潮流的影響，10%的學生是無所謂的態(tài)度，另有12%的學生選擇標新立異。
從調(diào)查結(jié)果來看，在消費能力有限的情況下，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。
2.影響大學生服裝消費的因素
在研究大學生服裝消費因素里，重點談到有五個因素：款式美觀、價格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析，得出結(jié)論，大學生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價格和產(chǎn)品的質(zhì)量。
3.大學生購買服裝的時間選擇
通過樣本的調(diào)查，200個人會選擇換季打折的適合購買，這一比例是最高的，。由此可見，適應(yīng)季節(jié)變化是大學生購衣的`主要原因，另外，出于經(jīng)濟原因，大學生往往會選擇換季時候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折，可以看出換季打折和促銷打折對大學生的服裝消費是很有誘惑力的促銷手段。
4.大學生購買服裝的場所
大學生在購買服裝時，偏向選擇大型商場，表明大學生在購買服裝的同時，同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，大學生消費觀已向高層次發(fā)展。
5.大學生經(jīng)濟來源
大學生的消費經(jīng)濟來源絕大多數(shù)來自于家庭，出自父母，而依靠打工消費等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學生消費的主要經(jīng)濟來源。
6.大學生的消費水平
大學生的消費水平同國民整體的消費水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大�！�1】大學生在服裝上的消費主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費在說明了大學生服裝消費水平不斷的提高。
7.性別與服裝消費水平關(guān)系分析
通過分析得到，大學生在服裝消費上女性的消費明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理，以及在服裝的設(shè)計和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達到盈利的目的。
四、調(diào)查結(jié)論總述
根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學生在服裝消費上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學服裝消費追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費很高。大部分的學生消費觀中感性和理性所占比重相當，對于流行于時尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費中等。還有一小部分同學，由于家庭貧困，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性，愛慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費頗高。除此之外，同學們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。
大學生的服裝消費層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來說，大學生的服裝消費比較理性。
五、對服裝消費以及生產(chǎn)的建議
1.對大學生服裝消費的建議
首先，樹立一個良好的消費觀。作為大學生，應(yīng)該樹立自力更生獨立自主的理念，立節(jié)約消費和適度消費的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費。在日常生活中，大學生應(yīng)對自己的每項開支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開支是否公道。
其次，定制一個公道的消費計劃，盡大部分的大學生已是成年人，具有較高的知識和能力。定制一個公道的消費計劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習慣
最后，對于服裝品牌的題目，大部分同學并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。
2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議
建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：
第一，大學生無經(jīng)濟來源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高，要讓大學生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進進市場所在的地區(qū)進行調(diào)研，了解一下當?shù)氐南M水平，進而進行定價銷售。
第二，大學生正值雙十年華，內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進手，進行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學生更喜歡的服裝類型的特點。
第三，在換季之時，也正是大學生購衣高峰期，應(yīng)加大營銷力度，采取種種優(yōu)惠活動，捉住大學生的購衣需求時機，進行打折、贈予等促銷活動。
學生調(diào)查報告 7
一、調(diào)查原因
隨著科學的發(fā)展、時代的進步、人口的迅猛增長，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會隨之遭到破壞，環(huán)境問題已從地域性走向全球性，人類必須愛護地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問題。因為我們“只有一個地球�！�
水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當今社會面臨的一個重大問題。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個市民都息息相關(guān)。為此，我通過詢問形式對我市水污染進行調(diào)查。
二、調(diào)查過程
第一步：實地調(diào)查，首先，我隨老爸來到長安航管站，向我爸的老同學劉海華了解長安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長港及長山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過實地調(diào)查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的`健康產(chǎn)生不利影響。
三、調(diào)查結(jié)論
為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動員沿岸居民及利用大型機器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、為了對河道環(huán)境的保障，應(yīng)對附近的工廠、養(yǎng)豬場等加大管理力度，對污染河流的行為進行嚴肅的處理，并且對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應(yīng)自覺保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。
學生調(diào)查報告 8
本次調(diào)查涉及大學生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。
(一)大學生課外閱讀興趣狀況
目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類(41%)，社會法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經(jīng)濟類(6%)，專業(yè)輔導類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《日報》(11%)，本專業(yè)類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。
(二)大學生課外閱讀興趣差異
從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)�！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W生最喜愛閱讀的報紙，反映了當代大學生最關(guān)心的'仍是現(xiàn)實社會和時事，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代大學生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況�！蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格，非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養(yǎng)比較差，學術(shù)水準較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。
學生調(diào)查報告 9
調(diào)查目的：
了解高中生春節(jié)的外出情況和假期安排
調(diào)查時間：
20xx年1月21日-20xx年1月31日
調(diào)查人員：
調(diào)查對象：
親戚、同學、朋友、家長、教師
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談
調(diào)查步驟：
首先制作好問卷，電話咨詢親朋好友，再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。
春節(jié)，是中華民族的一個古老節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。它不僅代表著新的一年的開始，也標志著春天的來臨。對于農(nóng)民伯伯們來說，這是一個舒展身心的好機會，但是對于現(xiàn)在正處于緊張學習中的高中生來說，他們會如何安排這美好的春節(jié)呢？于是，我們對于這一項進行了全面的社會實踐調(diào)查。
經(jīng)過訪談記錄知道里大部分高中生都喜歡蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學生，在為最后的沖刺做準備。高一學生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過計算，高中生平均外出的時間約為23個小時，一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。
對于假期的學習安排，百分之百的學生會上網(wǎng)或者看電視，平均在12個小時，因為不論是誰，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學生喜歡閱讀有益書籍，大約在12本書。高三學生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復習以前的知識，然后做做高考的題目。
在這個假期中，大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負著作業(yè)這個沉重的擔子。沒錯，作業(yè)是一定要完成的`，但是有一些對孩子管教嚴厲的家長喜歡讓孩子上假期補習班，大多數(shù)為高三學生，為了在這次高考中考出好成績，他們不得不在休息的時間再給自己再給自己增添一點學習時間。但是，我認為，這樣做只是徒勞無功的，因為如果你上課不好好聽講，那么你課后想怎么補習也是沒有用的。這也不就白白地把這個美好的假期浪費了嗎？
對于上述情況，我認為學生外出是不能完全否認的。因為一些學生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學生的自主能力，一些學生在寄宿學校就讀的就應(yīng)該多多外出，否則一些學生會因此得憂郁癥，最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學習，但是親近大自然也是必不可少的，學習不能少，外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計劃表，將學習和外出相結(jié)合。
所以，以下是我給出的建議：
1、制定一張假期計劃表，合理安排時間
2、外出時應(yīng)先和父母說明原因，讓父母放心
3、外出時最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場所，尤其是網(wǎng)吧
為了更好地安排學生外出與學習的時間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網(wǎng)采取了一些建議。
制定寒假生活計劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能合理的安排學習時間，不僅能學習還有走進大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫一份新學期的打算，為新學期做好充分的準備。
組員感想：假期生活多姿多彩，許多人都喜歡趁這個假期外出。但是，有部分學生把這個假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數(shù)學生把假期都放在了學習上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯，不能把全部的精力都放在學習上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當?shù)母淖円幌伦约旱纳�，也不會愈益多姿多彩�?/p>
學生調(diào)查報告 10
調(diào)研目的：
如今，大學生利用課余時間尋找兼職工作或積極參與社會實踐已成為一種趨勢。然而，雖然大部分大學生認為兼職可以提高個人能力，并非僅僅是為賺錢而去。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，既可以將理論知識應(yīng)用到實踐中來，又能積累工作經(jīng)驗，這對日后的就業(yè)非常有幫助。
調(diào)研對象：
大學生的成長和發(fā)展一直是高等院校關(guān)注的重點。而大學生參與社會實踐也成為培養(yǎng)高素質(zhì)大學生的重要組成部分，因此大學生參與實踐的重要性不能被忽視。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查主要針對大學生的參與情況，包括參加暑期工、兼職或?qū)嵙暤那闆r，以及他們最想?yún)⒓拥纳鐣䦟嵺`項目，進行調(diào)查問卷的填寫。此外，調(diào)查還關(guān)注大學生參與打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相關(guān)，以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得的經(jīng)驗和收獲等。
調(diào)查結(jié)果：
調(diào)查顯示，許多大學生認為兼職是他們的“第二個課堂”，通過兼職可以獲得許多有價值的經(jīng)驗。在職業(yè)選擇上，大部分大學生認為不論職業(yè)有高低，只要自己有需求，任何職業(yè)都是值得嘗試的。有52%的'同學認為到企事業(yè)單位實習交流是最理想的社會實踐形式，而打工或兼職則占40%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，56%的大學生曾經(jīng)參加過兼職，20%曾經(jīng)打過暑期工，而只有10%表示從未參加過�，F(xiàn)在，許多大學生在兼職或打工時從事派傳單、促銷、校園銷售、餐廳服務(wù)員等簡單、無需專業(yè)技能的工作。調(diào)查結(jié)果還顯示出76%的大學生認為自己兼職或?qū)嵙暤墓ぷ髋c自己的專業(yè)不完全相符或完全不符。
據(jù)調(diào)查，僅有24%的人認為自己已經(jīng)完全或部分掌握了大學里的理論知識并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實踐中。在實習或工作中，有38%的人表示自己能夠?qū)W到的知識運用到實踐當中。此外，有66%的人對自己在課外實踐中的能力感到滿意。對于兼職，只有12%的學生認為它是為未來的就業(yè)做準備。當被問及選擇實習或打工的目的時，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占總數(shù)的64%，另外20%的人則認為“賺取生活費”才是他們選擇的主要原因。因此，可以看出大學生兼職主要是為了賺錢和充實自己。
如今，大學生更加看重兼職工作，雖然錢確實是他們考慮的一個因素，但他們更希望通過兼職獲取經(jīng)驗，以便在未來的職業(yè)生涯中有所幫助。大學生在兼職時間上比較自由，這可能是因為他們所處的學習環(huán)境比較寬松的原因。調(diào)查結(jié)果顯示，在打工或?qū)嵙暽希?6%的人選擇在假期進行，30%會選擇在沒有課的時間段工作，還有12%的人會在周末打工。
此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有31人認為“在不影響學習的前提下贊成合理的兼職或打工實習”，19人則表示“非常贊成”兼職或打工，沒有人反對這種行為。54%的人建議學校應(yīng)該提供實習機會，22%則認為學校應(yīng)提供就業(yè)體驗，而12%的人則認為學校應(yīng)該提供職業(yè)拓展與規(guī)劃課程。
最后，從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，沒有人選擇參加“三下鄉(xiāng)”活動。這意味著與之前的大學生相比，現(xiàn)代大學生在學習經(jīng)歷、生活條件以及所處社會環(huán)境上更加優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過必要的挫折教育，意志力較弱，缺乏克服困難的能力，但又對社會提出了更高的要求。因此，當前大學生的責任與誠信意識已成為社會關(guān)注焦點。參與“三下鄉(xiāng)”實踐可以支持農(nóng)村的教育事業(yè)，同時也可以給農(nóng)民提供指導，貫徹為人民服務(wù)的宗旨，將學校所學知識與勞動實踐相結(jié)合并從群眾中學習做人做事的道理，以輔助未來的學習和工作生活。但事實上，除了少數(shù)來自農(nóng)村的學生，還有很多學生家庭環(huán)境優(yōu)越，父母不同意或不支持他們參加“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這使得學校未能夠?qū)崿F(xiàn)提高學生素質(zhì)的目標。
在馬克思主義哲學中，三觀是指世界觀、人生觀和價值觀。而一個人的世界觀、人生觀和價值觀是密不可分的。然而，當代大學生的價值觀主要以自我為中心，導致他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗和實踐經(jīng)驗，甚至不參與“三下鄉(xiāng)”服務(wù)農(nóng)民活動。
同時，無人反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙�，只要不影響學習并積攢經(jīng)驗為未來工作建立基礎(chǔ)。但是，大學生應(yīng)該刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和知識運用技能。
雖然有一些同學有打工經(jīng)歷，看起來比其他同學更成熟，社會適應(yīng)力也更強。但是，社會適應(yīng)力只是大學生的一方面衡量指標，學生們應(yīng)該在大學期間搭建專業(yè)知識和綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)，專門針對知識和專業(yè)構(gòu)建規(guī)劃，以實現(xiàn)最佳投資回報。
因此，可行性結(jié)論是，“三下鄉(xiāng)”服務(wù)農(nóng)民是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是對農(nóng)村文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實和長遠意義。大學生應(yīng)該將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為行動，將行動作為責任，從而在人生軌跡上樹立更高的起點。
大學生的社會責任意識，不僅有助于他們更快地適應(yīng)和融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必要途徑。志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長幫助社會，回報社會。
通過參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，通過細節(jié)見長，是進行社會實踐活動的長效機制。
現(xiàn)在大學生社會實踐已經(jīng)成為一種相當普遍的形式。許多學生利用業(yè)余時間到許多地方去參加社會實踐和社會考察，回到校園后認真討論和總結(jié)，用他們自己的視角理解社會、思考未來的人生道路。
學生調(diào)查報告 11
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經(jīng)濟前沿城市，處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學生的消費觀，特此做了問卷調(diào)查：
一、調(diào)查目的：
了解廣州在校大學生的消費水平，讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習慣，樹立正確的消費觀和消費行為習慣。
二、調(diào)查意義：
有利于學生正確認識學生消費現(xiàn)狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準；促進學生的消費心理健康發(fā)展,提升學生的道德修養(yǎng),增加倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費內(nèi)容為校風建設(shè)范疇有重要和積極的意義。
三、調(diào)查地域：
廣州
四、調(diào)查時間：
利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期六、日假日進行，用時大概共一周。
五、調(diào)查對象:
廣州各大學部分（抽樣）學生，并包括不同性別，不同專業(yè)，不同地區(qū)的學生。
六、調(diào)查方法：
（1）首先閱讀和了解關(guān)于社會調(diào)查內(nèi)容，掌握社會調(diào)查中需要用到的技巧和方法；
（2）針對調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象的文化程度的特點采用問卷調(diào)查的方法，并對問卷的'設(shè)計有針對和特出地設(shè)置問卷問題，以及根據(jù)問題的特點按一定順序和一定關(guān)聯(lián)排列；并根據(jù)調(diào)查對象的數(shù)量確定抽樣容量；
�。�3）采用抽樣調(diào)查的方法選擇調(diào)查對象，根據(jù)調(diào)查對象的話語和心理更好地交談和了解調(diào)查對象的消費心理和行為習慣，并更好地說服其配合我們的調(diào)查工作；
�。�4）收集好完成的調(diào)查問卷，整理調(diào)查問卷和整合問卷內(nèi)容，制出一張表格能清晰地反應(yīng)消費心理和行為習慣的特點，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫出最終調(diào)查報告。
七、調(diào)查問卷設(shè)計
本次調(diào)查采用了封閉式調(diào)查問卷,經(jīng)過多次試調(diào)查和檢驗，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內(nèi)容如附件1所示。
學生調(diào)查報告 12
隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，期中手機消費也日益變大，大學生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一，現(xiàn)在的大學生基本上是人手一部智能手機，方便和家里聯(lián)系。手機作為信息傳播新媒介，在大學生生活的各個方面得到應(yīng)用。手機自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學生課堂上使用手機成為一種普遍現(xiàn)象，這對正常的教學秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對大學生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。
一、 調(diào)查目的
針對大學生課堂使用手機的現(xiàn)象普遍，所以要查找大學生課堂上使用手機頻繁的原因，針對原因提出合理可行的解決方案。
二、調(diào)查時間
20xx年4月8日——20xx年4月15日
三、調(diào)查地點
東華理工大學廣蘭校區(qū)
四、調(diào)查對象
對象：東華理工大學的大一、大二的學生，其中男生占42%，女生占58%
五、調(diào)查方法
紙介質(zhì)問卷調(diào)查
六、調(diào)查人數(shù)
100人
七、調(diào)查內(nèi)容
學生上課玩手機的原因，上課玩手機對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學生玩手機的態(tài)度和學生是否采取了相應(yīng)的措施來管理課堂上使用手機等等。
八、調(diào)查方式
在學校校園里和第三教學樓隨機發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相應(yīng)的統(tǒng)計方法對其進行了數(shù)據(jù)整理和分析。
學生調(diào)查報告 篇自1990年以來，在學生使用計算機的巨大增長。而在1990年，時間花在電腦上的一個學生的平均人數(shù)約為每周一小時，這一數(shù)字增長到近4小時，每星期的1995年，大約每周20小時，到20xx年。
這在計算機由1990年的學生使用的顯著增長可以歸因于幾個因素，包括廣泛使用，降低價格，技術(shù)和社會發(fā)展。如今，電腦被廣泛使用的`文字處理，簿記，多媒體演示的學生，并獲得了研究和通信互聯(lián)。此外，自1990年以來，由于競爭和技術(shù)進步，電腦硬件及軟件價格，以及互聯(lián)使用費用大大下降。最后，技術(shù)發(fā)展和社會習慣的變化在20世紀90年代就在這在使用電腦的巨大增長了重要作用。今天的社會高度依賴電腦立即進入新聞和娛樂，包括聽音樂，看電影和體育賽事，玩電腦游戲。
雖然電腦是給學生很大的幫助，因此，是不可或缺的工具，他們也帶來了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)，許多學生面臨的是在這個強大的手機使用紀律。也就是說，學生需要有紀律，不容許自己受到了這個美好的工具方面，可以導致電腦游戲成癮的不良物質(zhì)，或在互聯(lián)上觀看娛樂方面的誘惑。這就是說，學生必須使用大智慧這個強大的工具！
學生調(diào)查報告 13
調(diào)查目的：
隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學生越來越?jīng)]有學習的動力，學生們對學習越來越厭倦。即使成績優(yōu)秀的學生，也或多或少的對學習感到厭倦。為了加強教育教學的針對性，提高教育教學的有效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，探索教育教學的新思路，特開展本調(diào)查。
調(diào)查對象：
天津民族中學7-9年級學生
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查和個人交流
調(diào)查步驟：
1.設(shè)計問卷
2.學生問卷調(diào)查
3.單獨溝通，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
4.統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)
5.分析調(diào)查結(jié)果
調(diào)查過程：
問卷調(diào)查
統(tǒng)計：(總數(shù)417)
1.喜歡學習的有235人，占57.3%
2.63個不喜歡學習，認為學習枯燥的人占15.1%，112個因為不懂而不學的人占27%
3.85%的人希望學校開展更多的活動
4.46.3%認為老師對學生影響很大。
5.35.2%的受試者成績很差，因為他們不喜歡老師
6.36.7%的學生學習目標不明確。
7.673.%的人認為他們在努力工作。98.3%的人想學好
8.21%認為學習無所謂。
調(diào)查結(jié)果分析：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，大約42%的學生對學習感到厭倦。學生厭學主要有以下幾個問題。
1.學生缺乏理想和目標。
教育的目的是什么？學習的目的是什么？在當今社會，如果有人說自己讀書是為了某某，大家都會嘲笑他。就算退一步說學習是為了中國崛起，這樣的人大概也很少。現(xiàn)在，我們許多人學習只是為了讓我們的生活更舒適。我無法評論這些想法中哪個是對的，哪個是錯的。畢竟，從根本上說，我們追求的最終目標是人的自由。為了某某，為了中國的崛起，為了自身利益，都是為了讓自己舒服。但是，如果只是為了讓自己舒服，這種學習觀是值得懷疑的，是完全自私的，也不是人類自由所追求的——一個自由的人應(yīng)該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應(yīng)具有正外部性的研究失去了本來的意義。更何況有些學生根本沒有目標，根本談不上學習。
2.新學習無用論影響學生思維。
隨著改革開放的深入，經(jīng)濟意識影響著人們的世界觀和價值觀。家長普遍認為孩子中學就出去打工，大學畢業(yè)就出去打工，所以家長不重視學生的讀書。在父母和社會意識的潛移默化下，學生認可了這種價值觀。此外，越來越多的學生意識到閱讀不是唯一的出路，他們認為即使不學習，也會有所成就。
3.學校生活簡單，學生無法表達自己。
通過調(diào)查，學生們整天重復著教室、宿舍和食堂的生活。除了學習，學習生活太枯燥，學生的展示平臺太少，學習成績好的學生才能在學習中展示自己的長處。但是如果成績不理想甚至很差，就很難實現(xiàn)自己的價值。他們渴望表達自己，不能滿足學生的表演欲望。學生普遍渴望在學校開展豐富多彩的課外活動，拓展學生的活動空間，希望在學習之外的空間表達自己。
4.教師教育影響學生學習。
62%的學生認為老師的教學方法對他影響最大。學生不僅是以學習為主要任務(wù)的教育對象，最重要的是學生是有思想、有情感的人。當學生的思想感情得不到老師的尊重時，心里就會產(chǎn)生學習的抵觸情緒，學生希望得到老師的肯定。如果課堂教學形式生動有趣，教師的知識容易理解，學生的興趣就會增加，這就需要教師更加耐心和細心。
5.學生的學習壓力極大地影響了他們正常的學習生活。
與一些學生的厭學情緒相反，41%的學生有學習壓力，這種壓力主要來自父母�，F(xiàn)在社會競爭相當激烈，父母生活在競爭攀比的環(huán)境中，自然給孩子營造了一種緊張緊張的競爭攀比氛圍。父母往往對孩子期望過高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負擔。他們強迫孩子學習，學習，再學習。學習失去了活動的時間和空間，天真、好奇、有趣的天性被扼殺了。嚴重影響學生身心健康發(fā)展。
6.心理承受能力普遍減弱，影響了學生正常的學習和生活。
青春期是人生心路歷程中最躁動的階段。在這個階段，青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會適應(yīng)的巨大變化。他們不僅需要面對自己成長過程中遇到的一系列問題，如學習、交流、發(fā)展、繼續(xù)教育和就業(yè)，還需要面對現(xiàn)代化進程中社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大心理壓力和考驗。一方面，強烈的自尊心和很高的'期望往往讓他們幻想一切順利，一切成功；另一方面，面對越來越多的現(xiàn)實，他們面臨著各種壓力，不得不承受各種困惑、煩惱、挫折、悲傷甚至不幸。這個現(xiàn)實中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響，一些大學生承認他們經(jīng)常伴隨著焦慮、抑郁、MoO、恐懼、易怒、自卑、偏執(zhí)、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴重影響了學生的學習和生活。
調(diào)查與思考：
在問卷調(diào)查與學生的交流中，在整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時，我們認為我們的學生厭學現(xiàn)象嚴重。當然，厭學的原因有很多。作為教育者，我們有必要反思自己的教學行為，徹底解決學生厭學的問題。我們覺得可以從以下幾個方面入手。
1.改進教師教學方法，提高教學效率。
農(nóng)村中學生上課時間遠遠長于學生課外活動。因此，改進教學方法和課堂效率應(yīng)該是每個教師的首要任務(wù)。如何提高效率？首先，教師要明確每節(jié)課的學習任務(wù)，內(nèi)容安排要有難度，適度。讓大多數(shù)學生有所收獲，讓他們在學習中有成就感，讓學生快樂地學習。
其次，教師要充分發(fā)揮學生在教學中的主觀能動性，讓他們自主學習，充分發(fā)揮學生在學習中互助合作的能力。這個效果肯定比老師講解和學生被動聽要好。第三，老師一定要認真?zhèn)湔n，這是每節(jié)課的前提。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進行直觀教學，讓課堂變得更簡單、更清晰、更有趣。改變過去枯燥乏味的填鴨式教學。最后，在教給學生知識的同時，更重要的是教會學生如何學習。教魚遠比教魚更能被學生接受。好的學習方法可以幫助學生克服學習的盲目性，提高自學能力，激發(fā)學習興趣。
2.開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的各種才能。
中學生正處于成長發(fā)展期，熱愛活動和表演是他們的天性。學校應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況開展各種活動。這不僅可以緩解學生的不良情緒，還可以為學生提供展示自己的機會，讓學生感受到生活的美好和活力，扭轉(zhuǎn)他們的厭學情緒。同時，學生對肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學生就可以在豐富多彩的活動中體驗到成功的喜悅和自身存在的價值。
3.建立家庭、學校和社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
根據(jù)調(diào)查，許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰，這對他們的學生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學校教育的主導作用，學校應(yīng)該與家長建立民主和諧的合作關(guān)系。成立了家長學校，定期舉行家長會議。教師要經(jīng)常家訪，建立家校互訪制度。必要時，教師應(yīng)引導家庭教育，讓家長樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學的育人方法，讓家長正確對待孩子的學習，幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀。通過家庭、學校和社會的合作，教育的起點應(yīng)該著眼于未來，促進學生的身心健康發(fā)展，減輕學生的學習壓力，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
4.建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動學生。
師生關(guān)系對學生的學習有著廣泛而深刻的影響，在學校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學生的學習積極性、學習情感、學習動機和學習興趣，從而影響學習效率。如果一個學生喜歡一個老師，他會轉(zhuǎn)到他教的課程上。不好的師生關(guān)系會嚴重挫傷學生的學習積極性。師生沖突會阻礙教與學的結(jié)合，阻礙教學交流的普遍性和有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，是相互鼓勵和教學的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師愛學生，寬容學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由。教師應(yīng)該改變以前的權(quán)威。嚴厲的訓斥和冷眼對待學生的態(tài)度，只會讓學生產(chǎn)生逆反心理，甚至越來越討厭學習。作為老師，對老師要求嚴格遠遠不夠。我們應(yīng)該把學生當成朋友，同時對他們嚴格要求。多和他們交流，幫助他們找到厭學的根源。幫助學生重拾學習的信心和興趣。
5.改善代際教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生良好的心理和人格素質(zhì)。
目前學生普遍是一代一代培養(yǎng)起來的，性格和心理或多或少都有缺陷。對學生進行心理健康教育，加強對學生的心理訪談勢在必行。教師應(yīng)不失時機地給予學生心理輔導，加強學習指導，關(guān)愛生命，端正行為，定期聯(lián)系家長，掌握單親和留守家庭學生在家庭和社會中的情況。在做耐心細致工作的同時，也嚴格教育和要求學生。及時舉辦講座或活動，對單親家庭和留守家庭的學生進行紀律教育和法制教育，使他們不把事情做好。我們絕不能對違紀行為妥協(xié)，要把耐心的思想教育和嚴肅的紀律處分結(jié)合起來。讓學生感受到學校班級的溫暖，體會到自己的責任和義務(wù)。同時，要與父母結(jié)合，盡量給孩子更多的時間和機會與父母溝通，從而提高孩子的人格。
總之，中學生厭學問題是不可忽視的，只要每個學校、每個老師、每個家庭都重視，找到癥結(jié)所在，想辦法改變這種狀況。我認為我們每一個學生都將以學習為己任，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，成為新世紀的有用人才。
學生調(diào)查報告 14
調(diào)查時間、
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調(diào)查對象、
家人、飯店顧客.
調(diào)查方法、
1、走訪附近街道并取景拍照
2、設(shè)計問卷，發(fā)放，填寫。
3、訪問環(huán)保局職能部門
4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果
調(diào)查人：
問題的提出、
近幾年來，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，環(huán)境污染的問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)環(huán)境，這一項也是被環(huán)保局以及社會最重要的舉措，所以我展開了調(diào)查，讓同學們對環(huán)保重視起來。
問卷調(diào)查及分析、
經(jīng)過這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的.重要性，有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；有百分之十五的人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態(tài)資源有著很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時不帶籃子，是直接使用塑料袋，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結(jié)、
從上面的分析與調(diào)查，我得出了結(jié)論、大部分的人都是使用一次性的比較多，特別是塑料袋，形成白色污染。
為此，我提出幾項建議，希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物，應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費水源，電，以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋，少量用一次性的物品，減少白色污染。
學生調(diào)查報告 15
調(diào)查時間：6月14日
調(diào)查地點：xx職業(yè)技術(shù)學院
調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題
調(diào)查方法：問卷調(diào)查
一、目的：大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數(shù)據(jù)分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學生可適當?shù)�、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應(yīng)該以學業(yè)為重。
學生調(diào)查報告 篇在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為重要的'。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。作為中學生，我們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是學生的近視現(xiàn)象日趨嚴重。在班級上，很多同學都戴著眼鏡。為了更進一步了解中學生的視力情況，我們開展了一次關(guān)于中學生視力情況的調(diào)查活動。
通過對中學生視力情況的調(diào)查使我們認識到中學生患近視的嚴重性。通過調(diào)查報告，向同學們傳達近視的危害，從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。
為了清楚地了解中學生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學生視力監(jiān)測結(jié)果表明：8萬多初中生，視力不良率達50.72%，近視率為44.2%;7萬多高中生，視力不良率達50.72%，近視率為65.2%。這也就是說，一半以上的中學生都有一副沉重的眼鏡架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學生在高校錄取過程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生，68%的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞�，F(xiàn)在問題比較普遍的是學生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學生近視。此外，長時間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學生視力下降的原因。所以說不良的學習環(huán)境嚴重影響了學生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學生課業(yè)負擔較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專業(yè)學生喜愛運動、體質(zhì)好有關(guān)。普通學校女生比男生不愛運動，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。
其次，不科學的飲食習慣也會導致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在，學生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計，目前全國約有 51 %的同學是處于近視階段的，大約占了二分之一 。
此外，我們通過調(diào)查了解，知道在休假時間中有24%的學生是在看書的，看書并非一件壞事，但看書也看的合理，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要正確.要遵循"二要二不要"原則，所謂："二要"是指眼睛和書本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而"二不要"是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看�？墒歉鶕�(jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。
有關(guān)資料顯示，雖然飲食習慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
從調(diào)查中看，有一部分中學生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學生對日常行為中保持正確的姿勢、適當?shù)木嚯x對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學和日常生活中要不斷地對學生的行為習慣進行教育、強調(diào)，加強學生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學開始，一上學就要進行"三要兩不要"的習慣教育，使學生把這些基本要求從小習慣化。
盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈， 如果用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學率，不僅會使學生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學習，所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫出來，降低學習強度，使學生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。
據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關(guān)注。 為什么患近視的學生越來越多學生的眼睛到底是怎么近視的僅僅是不良用眼習慣造成的嗎為了解小學生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調(diào)查。
學生調(diào)查報告 16
一、調(diào)查目的
本次采取問卷調(diào)查的目的是了解當下大學生在手機消費方面的消費傾向和消費行為。重點關(guān)注大學生使用的手機價位、品牌、選取手機的著重點等方面，從而更好地了解大學生消費群體在手機市場中的發(fā)展趨勢。
二、調(diào)查背景
隨著科技和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，全國的經(jīng)濟面貌也煥然一新，人民生活水平不斷提高。信息化進程的加快，高新科技產(chǎn)品日益成為消費熱點，手機作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進了現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域。
對于21世紀的大學生來說，手機已成為人手一部的必備品，不管是在校園還是日常生活中，大學生使用手機的現(xiàn)象已經(jīng)成為了一種生活方式。因此，探究大學生在手機使用方面的消費傾向和行為，成為了值得研究的一個重要課題。
三、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查重點關(guān)注大學生使用的手機品牌、使用時間、價格、用途及每月話費等方面。
四、調(diào)查概況
1、 調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為所有在校大學生。
2、 調(diào)查時間：20xx年11月5日至20xx年11月10日。
3、 調(diào)查方式：采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式進行隨機抽樣。問卷通過QQ等社交平臺發(fā)放來進行調(diào)查，電子版調(diào)查問卷使用電子郵箱發(fā)給受訪者，無需分配問卷，可提高效率，減少調(diào)查工作量。
五、問卷設(shè)計
本次問卷調(diào)查采用騰訊問卷平臺進行制作，方便問卷鏈接分享到常用的騰訊社交軟件上。問卷主要圍繞大學生手機的品牌、價格等方面展開設(shè)計。
六、問卷回收情況
經(jīng)過調(diào)查，共收到52份回復，其中有效回復37份。
七、調(diào)查結(jié)果分析
1、 手機品牌使用和選購重點分析：
根據(jù)一項調(diào)查顯示，當代大學生中較多使用蘋果手機、小米和oppo的手機。大多數(shù)購買蘋果手機的用戶是因為它的功能，而選擇小米和oppo的用戶則更加看重手機的性價比。此外，35.1%的大學生表示很在意網(wǎng)速，這表明大學生更偏向于使用手機進行娛樂和上網(wǎng)。總體來看，雖然大學生在手機方面的消費能力較強，但他們更注重手機的性價比，這意味著他們在購買手機時更加理性化。
54.1%的受訪者表示在初中時便開始接觸手機。大學生主要使用手機的用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人和朋友。但有67.6%的大學生每天使用手機時間超過3個小時，這表明手機在大學生生活中已經(jīng)成為必需品，且時間主要花費在上網(wǎng)等娛樂項目上。這表明手機對大學生來說是一種排解焦慮和解悶的主要方式。
根據(jù)這項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，59.5%的大學生的手機來自父母，僅有21.6%的人的手機是靠自己賺錢購買的。在購買途徑方面，73%的人選擇到手機專賣店購買，說明大學生的經(jīng)濟并不獨立，手機使用費用主要由父母承擔，并且購買途徑大多都比較保守，選擇固定的專賣店購買手機。
調(diào)查顯示，僅有8.1%的大學生每月話費超過150元，35.1%的大學生表示對心理價位最理想的'手機價格在20xx-2500元之間。這也表明大學生這一沒有收入或低收入人群的消費能力并不高。
基于以上調(diào)查結(jié)果分析，可以得出結(jié)論：當代大學生購買手機主要考慮性價比和功能等方面，對手機的心理價格主要在20xx-2500元之間。因此，如果要進入和拓展大學生手機消費市場，應(yīng)該從產(chǎn)品的性價比、功能、價格定位等多個方面滿足不同經(jīng)濟條件的大學生需求。然而，要進入這個市場可能會比較困難，因為大學生購買手機的途徑比較單一固定，增加了進入市場的難度，而且大學生的消費能力不足，難以跟上市場產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
綜上，大學生的手機市場是一個有潛力，但相對困難的市場，需要從各個方面綜合考慮，才能更好地滿足大學生的需求，拓展市場份額。
通過本次的問卷調(diào)查，我們對大學生手機消費市場有了一定的了解，深入掌握了大學生在手機消費方面的趨勢和需求，同時也意識到了這一市場的競爭激烈程度。
然而，值得注意的是，本次問卷調(diào)查也存在一些不足之處。具體而言，我們所收集的數(shù)據(jù)量還不夠充分，導致我們的分析結(jié)論可能缺乏足夠的代表性和說服力。
學生調(diào)查報告 17
一、調(diào)查目的:
隨著新課程改革的進一步發(fā)展，我們越來越感覺到，在語文課堂教學中，學生的“說話”能力越來越弱，會“說話”的學生越來越少。為了培養(yǎng)學生的口語表達能力，更好地發(fā)揮他們的才能，我對學生的口語表達能力現(xiàn)狀進行了調(diào)查。
二、調(diào)查方法:
問卷調(diào)查和比較分析。筆者對53名初三學生和45名五年級學生進行了問卷調(diào)查，并對問卷進行了統(tǒng)計和分析，得出了調(diào)查結(jié)論。(附問卷)
三、調(diào)查對象:
五年級二班53人，其中學習成績優(yōu)秀12人，占23%，學習成績一般31人，占58%，學習成績一般困難10人，占19%。還有曾經(jīng)拿過它們的五年級學生。
四.調(diào)查項目和分析:
1.學生的課堂表現(xiàn)。
在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)，面對老師的提問，70%以上的學生選擇思考有時舉手，20%的'學生選擇不舉手等答案，剩下的幾個學生發(fā)言非常積極，希望有機會在課堂上展示自己，對自己充滿信心。通過分析學生不愿回答問題的原因，56%的學生害怕回答錯誤的問題，35%的學生站起來緊張，說話沒有條理，少數(shù)認為表達自己就夠了。
結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果可以看出，學生上課表達意愿不強，被動思維無法激發(fā)舉手的欲望。所以大多數(shù)學生習慣于等待答案而不是“說”自己的觀點，口頭表達能力可想而知。
2.作文好，就是口語表達能力強。
在調(diào)查中，超過80%的人認為一篇好的作文相當于很強的口頭表達能力，只有15%的人認為無所謂，不到5%的人認為沒多大關(guān)系。從數(shù)據(jù)上看，可以反映出為什么現(xiàn)在的小學生不喜歡在課堂上舉手發(fā)表意見，因為他們認為寫好作文就夠了，而忽略了口頭表達的力度。一節(jié)課下來，很少有學生愿意發(fā)言，沉悶的課堂間接導致老師不太重視學生口頭表達能力的培養(yǎng)。
3.注意口頭表達能力。
在“評價你的口語表達能力”選項中，52%的學生選擇了“一般，但想鍛煉和提高口語表達能力”，35%的學生選擇了“一般還是差，能不能提高無所謂”，不到15%的學生認為自己的口語表達能力強，相信自己會更好。超過50%的學生認為考試不考口語表達，不需要太在意。有時，為了趕上進度，老師也直接集中注意力，不注意學生的回答和問題。
經(jīng)過分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，從學生自己反映的情況到對老師的態(tài)度，一方面是學生的態(tài)度導致目前學生的口語表達能力不容樂觀；此外，除了學生本身，對口頭表達的缺乏重視也離不開教師的態(tài)度。如果老師不重視，那么培養(yǎng)學生的能力呢？
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