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微信公眾平臺(tái)在幼兒園的應(yīng)用狀況家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告范文
為扎實(shí)開(kāi)展《家園合作微信溝通方式研究》的微課題工作，確保課題工作順利結(jié)題，我針對(duì)半年來(lái)的跟蹤研究，全面、細(xì)致地制定了本家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，問(wèn)卷的目的在于了解微信公眾平臺(tái)在家園溝通中的應(yīng)用狀況，以及家長(zhǎng)們對(duì)微信在家園溝通中的一些好的意見(jiàn)和建議。
一、調(diào)查時(shí)間：20x年5月29日
二、調(diào)查對(duì)象：幼兒園部分家長(zhǎng)
三、調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸ā?/p>
四、調(diào)查結(jié)果分析：
對(duì)中心幼兒園的小、中、班各十位家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在回收的30份答卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷中的12個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行的認(rèn)真的回答。不排除家長(zhǎng)的答案在某些有局限性，而從問(wèn)卷上也可以看出，這些問(wèn)卷在家長(zhǎng)中有一定的代表性。因此我在對(duì)問(wèn)卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)的答案做了歸納進(jìn)行了分析。
問(wèn)卷調(diào)查顯示,微信在當(dāng)前家園溝通與共育中被廣泛使用并深受家長(zhǎng)歡迎,其主要功能是發(fā)送幼兒在園的活動(dòng)照片、相關(guān)情況以及園所通知等。微信之所以能夠成為家園溝通與共育的新平臺(tái),是它相較于其他溝通平臺(tái)更能夠滿(mǎn)足家園雙方對(duì)信息傳遞方便、即時(shí)、直觀(guān)及參與性強(qiáng)等的多種需求。
同時(shí)，我們還從問(wèn)卷調(diào)查中了解到100%的家長(zhǎng)對(duì)家園聯(lián)系的需求，對(duì)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習(xí)等各方面的教育內(nèi)容以及孩子發(fā)展情況表示關(guān)注。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為在跟老師交流時(shí)運(yùn)用QQ或手機(jī)交流這一渠道較容易發(fā)表自己的真實(shí)想法。還有所有家長(zhǎng)都已開(kāi)通了微信，家長(zhǎng)們所表現(xiàn)出的參與熱情，深深鼓舞了我們。
現(xiàn)在年輕的爸爸媽媽喜歡的最簡(jiǎn)便的聯(lián)系方式——手機(jī)微信平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)滿(mǎn)足了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人群都能在手機(jī)上進(jìn)行溝通，而且又是免費(fèi)的，家長(zhǎng)無(wú)需打開(kāi)電腦，只用手指輕輕點(diǎn)撥，還能語(yǔ)音視頻，利用手機(jī)微信群讓那些工作繁忙無(wú)法來(lái)園和老師溝通的家長(zhǎng)相互交流，老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也有機(jī)會(huì)共同探討幼兒學(xué)習(xí)、生活中的疑惑及及解決問(wèn)題的方法，促使教師、家長(zhǎng)各方面積極主動(dòng)地相互了解、相互配合，從而提高家園溝通的有效性。
總之，自從幼兒園開(kāi)通了微心交流平臺(tái)后，我們學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加緊密了，可以隨時(shí)隨地溝通，也能及時(shí)采納家長(zhǎng)的建議，我不禁感嘆，在這無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們與家長(zhǎng)共同分享著孩子喜怒哀樂(lè)，一起探討著教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與困惑。微信平臺(tái)的建設(shè)為幼兒園與家庭架起了共育的“橋梁”，使家園之間更充分、準(zhǔn)確、及時(shí)、詳盡地交流，真正實(shí)現(xiàn)了“家園共育”。幼兒園微信平臺(tái)的開(kāi)通讓我們多了一絲牽掛、一份期盼、一種責(zé)任，更為家園共育打開(kāi)了另一扇窗，走出了另一條路。
不過(guò)從部分家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中了解到微信存在信息量大、甄別困難,內(nèi)容隨機(jī)、機(jī)會(huì)不等,平臺(tái)公開(kāi)、隱私易泄等問(wèn)題,因此,使用過(guò)程中仍須謹(jǐn)慎。
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