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中職生早戀調(diào)查報(bào)告論文
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)”，中職生的年齡正是情竇初開(kāi)的年齡，這個(gè)年齡階段的孩子生理普遍成熟，又正處于心理斷乳期，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生了興趣，早戀現(xiàn)象也就不再是職高校園的新鮮事了。這種不時(shí)存在于我們校園的現(xiàn)象，其利害關(guān)系是怎樣的，老師和家長(zhǎng)反對(duì)，為何同學(xué)們卻對(duì)它極有興趣，且樂(lè)此不彼的去談?wù)撍鼈兡?針對(duì)這一現(xiàn)象，我們對(duì)在校職高生進(jìn)行了調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間： 20xx年2月1日~4月20日
二、調(diào)查人員：...
組長(zhǎng)：...
問(wèn)卷調(diào)查、采訪：....
資料的整理分析：....
三、指導(dǎo)老師：.....
四、調(diào)查對(duì)象： 在校職高生
五、調(diào)查目的：
通過(guò)對(duì)有關(guān)職高生早戀的各項(xiàng)數(shù)據(jù)作一個(gè)比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù),客觀具體地總結(jié)出一些方法供給中職生和家長(zhǎng)們參考，從而使家長(zhǎng)和孩子都能夠用正確的態(tài)度對(duì)待中職生早戀現(xiàn)象。也想借此活動(dòng)提高我們自己的社會(huì)實(shí)踐能力、分析判斷能力。
六、調(diào)查方法：
上網(wǎng)查詢(xún);訪問(wèn);問(wèn)卷調(diào)查等。
七、調(diào)查過(guò)程：
2010年2月1日接到老師布置的任務(wù)，我們便開(kāi)始行動(dòng)，包括制定計(jì)劃、問(wèn)卷調(diào)查，確定采訪人等。2月5日到2月28日，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料。3月8到3月15問(wèn)卷調(diào)查，3月20日到30日采訪調(diào)查，4月5日起開(kāi)始整理材料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，4月20日完成。
1、中學(xué)生早戀調(diào)查問(wèn)卷
1.您如何看待早戀現(xiàn)象?
A肯定(38人) B 否定(18人) C 無(wú)所謂(64人)
2.您身邊是否有早戀現(xiàn)象?
A很多(58人) B 較多(22人) C 一般(34人)
D 很少(4人) E 不清楚16人)
3.您是否有(過(guò))早戀行為?
A是的(40人)
B曾經(jīng)有過(guò)，但現(xiàn)在不打算(14人)
C從沒(méi)有，但有這種意向(18人)
D 無(wú)所謂，順其自然 (38人)
E 堅(jiān)決不(4人)
4.如果您的同學(xué)或朋友有早戀行為，您有什么感想?
A贊成并十分支持 (8人)
B視若無(wú)睹，不會(huì)影響自己(24人)
C覺(jué)得他們不自愛(ài)(10人)
D沒(méi)有什么感想(72人)
5.您有沒(méi)有為您的戀愛(ài)策劃過(guò)未來(lái)?
A有，并作了詳細(xì)的計(jì)劃(10人)
B想過(guò)(42人)
C從未想過(guò)(34人)
提示：有過(guò)早戀行為的填
7.您認(rèn)為現(xiàn)在的戀愛(ài)會(huì)長(zhǎng)久嗎?
A會(huì) (6人) B不會(huì)(40人) C不好說(shuō)(68人)
8.您認(rèn)為談戀愛(ài)是： [多選題]
A出于對(duì)神圣愛(ài)情的向往和追求(60)
B出于對(duì)異性的好奇(40)
C尋找精神寄托，以激勵(lì)自己(22)
D由于攀比心理，別人有我不能落后(2)
E性欲的要求(2)
F其它(26)
9.您認(rèn)為早戀會(huì)助長(zhǎng)未成年人性行為的發(fā)生嗎?
A會(huì)有很大影響(56人) B 一點(diǎn)點(diǎn)(38人) C 不會(huì)(18人)
9、你認(rèn)為家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)早戀現(xiàn)象應(yīng)怎么看?
A、支持(2人) B、堅(jiān)決反對(duì)(23人)
C、正確引導(dǎo)，使之明確早戀的危害 (74人)
D、順其自然(25人)
10.您認(rèn)為家長(zhǎng)老師等長(zhǎng)輩的阻擾對(duì)早戀是否有抑制作用?
A是 (4人)
B完全不起作用((10人)
C不能根本解決問(wèn)題(72人)
D能起一定效果(18人)
E早戀與我無(wú)關(guān)(8人)
本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷120份，回收114份，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，職高生早戀是普遍現(xiàn)象。正在戀愛(ài)或曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)占39.56%，還有近半數(shù)的學(xué)生有早戀的傾向，不渴望早戀的僅占了3.51%，認(rèn)為周?chē)蟛糠滞瑢W(xué)在談戀愛(ài)的占50.9%，說(shuō)明中職生早戀人數(shù)的比例很高;對(duì)于周?chē)瑢W(xué)早戀現(xiàn)象，有63.2%認(rèn)為正常，有的還很支持，說(shuō)明大家對(duì)早戀行為的基本認(rèn)可;同學(xué)們認(rèn)為引起早戀的原因多種多樣，出于對(duì)神圣愛(ài)情的向往和追求的占比例最大，說(shuō)明同學(xué)看重這份純潔的感情;絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為早戀會(huì)助長(zhǎng)未成年人的性行為;對(duì)于學(xué)生的早戀現(xiàn)象，同學(xué)們都認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)采取正確的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該好好的教導(dǎo)而不能采取強(qiáng)制措施，不然會(huì)適得其反，可見(jiàn)同學(xué)們想得到的是家長(zhǎng)理解和開(kāi)導(dǎo)。
2、采訪老師
問(wèn)題一 你們班有早戀現(xiàn)象嗎?
回答：有。從高一升到高二，早戀人數(shù)在增加，有些有暗轉(zhuǎn)向明，有時(shí)會(huì)在校園、公園、大街上看見(jiàn)成雙成對(duì)的早戀學(xué)生。
問(wèn)題二 你對(duì)學(xué)生早戀有什么看法?
老師觀點(diǎn)1:
學(xué)生不能早戀，早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響是必然的，且是巨大的，我會(huì)制止早戀的學(xué)生，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能上去。
老師觀點(diǎn)2:
男女生到了這一時(shí)期，互相的愛(ài)慕肯定是有的，這是正�，F(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生早戀，我不會(huì)干涉太多，由他(她)們自己把握，早戀只要把握好尺度，注意不影響學(xué)習(xí)、就行了。
3、采訪家長(zhǎng)
問(wèn)題一 你孩子早戀了嗎
回答：不知道(多數(shù))
問(wèn)題二 知道自己的孩子早戀你會(huì)怎樣?
父母觀點(diǎn)1:
堅(jiān)決反對(duì)!這年頭的學(xué)生怎么這樣!這么早就說(shuō)男男女女的，連個(gè)事理都沒(méi)弄懂就談戀愛(ài)，害人害己，要真做出什么出格的事情，誰(shuí)也承擔(dān)不了!要是我的兒女這樣子，我非打死他(她)不可!
父母觀點(diǎn)2:
不贊同但也很無(wú)奈!孩子這時(shí)候不應(yīng)該戀愛(ài)，應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上，戀愛(ài)的事以后再說(shuō)，但早戀卻又很是狂熱，要是孩子早戀了，我只有勸勸他(她)，不要這么早戀愛(ài)，否則會(huì)影響自己的前途，我不敢嚴(yán)厲的否定和批評(píng)，現(xiàn)在的孩子逆反心理是十分強(qiáng)的!你越是嚴(yán)厲批評(píng)，他(她)越是逆著你干!所以不能多說(shuō)，要是孩子執(zhí)意要早戀，我也很無(wú)奈!
父母觀點(diǎn)3:
無(wú)所謂。現(xiàn)在孩子的性意識(shí)很早就形成了，戀愛(ài)是很可能發(fā)生的，其實(shí)戀愛(ài)過(guò)程中，孩子也會(huì)成長(zhǎng)的，我只需在一旁引導(dǎo)一下，以免孩子走入誤區(qū)。
父母觀點(diǎn)4：
贊成。孩子有談戀愛(ài)的意識(shí)，說(shuō)明思想上提早成熟了，接近成人，這是值得欣喜的，我有時(shí)會(huì)“取笑”孩子：“有沒(méi)有錢(qián)戀愛(ài)啊?沒(méi)錢(qián)了找我要!”
從采訪的結(jié)果來(lái)看，教師已經(jīng)注意到中職生早戀這一普遍現(xiàn)象，但在處理學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí)，所持觀點(diǎn)各不相同，方法也不一樣。父母缺乏與孩子溝通，不清楚孩子的內(nèi)心想法，在處理孩子早戀問(wèn)題上的做法缺乏科學(xué)性。
十、我們的建議：
早戀，在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)敏感的問(wèn)題，也是一個(gè)不容疏忽的問(wèn)題，面對(duì)愈演愈烈的早戀現(xiàn)象，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都顯得有點(diǎn)束手無(wú)策，鑒于此，我們根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查、采訪的結(jié)果給家長(zhǎng)、老師和同學(xué)提幾點(diǎn)建議
(一)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)
家長(zhǎng)是影響孩子健康成長(zhǎng)的第一要素。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己感情的變化，告訴他們什么是責(zé)任，進(jìn)而學(xué)會(huì)把握和升華自己的情感，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬容和諧的氛圍。多與孩子溝通，尊重孩子的人格，給予積極的疏導(dǎo)。這或許比簡(jiǎn)單的打罵、禁止更具有教育意義。而且家長(zhǎng)要懂得用獨(dú)特的方式幫助他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)跓⿶赖臅r(shí)候可以多干自己喜歡的事，或與知心好友談?wù)�，但不要往歪方面想。還要幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的，切實(shí)可行的近期目標(biāo)，把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的追求上。鼓勵(lì)其多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中充實(shí)自己。多交朋友，多為他人著想，多看優(yōu)秀的文藝作品等。
家長(zhǎng)對(duì)待中學(xué)生的早戀問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)耐心，寬容，加以合理的引導(dǎo)，結(jié)合他們心理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的青春教育，許多中學(xué)生僅僅看到異性使自己心動(dòng)的一面，往往看不到這其中也埋藏著“美麗的陷阱”，因此，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一分為二的看待自己的情感，也非常重要。我們還必須正視性成熟和性本能沖動(dòng)在青少年心理和行為上產(chǎn)生影響的事實(shí)，只要能清醒的認(rèn)識(shí)早戀的實(shí)質(zhì)，努力把注意力和精力放在學(xué)習(xí)和健康的社會(huì)活動(dòng)上，青少年就完全有能力避免早戀。
第一，要讓孩子從小養(yǎng)成遇事愿意向父母訴說(shuō)的習(xí)慣。這可以讓孩子覺(jué)得你能了解他們，能站在他們的立場(chǎng)上，用他們的觀點(diǎn)和思路去分析面臨的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，這樣你就能知道他們真實(shí)的想法。而且這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的個(gè)性和創(chuàng)造能力，是非常重要的。
第二，家長(zhǎng)要承認(rèn)孩子青春期的生理、心理狀態(tài)，給以必要的疏導(dǎo)。當(dāng)你與孩子的關(guān)系比較融洽后，彼此間也會(huì)比較容易溝通，孩子也會(huì)向你講述自己的想法。對(duì)青春期出現(xiàn)的變化，不妨“拆穿西洋鏡”，讓孩子明白自己的隱私原來(lái)就是這么一回事，這將減少有意無(wú)意的避諱對(duì)正常教育的干擾。
第三，教會(huì)孩子識(shí)別他人，特別是識(shí)別異性的方法。人說(shuō)初戀是美妙的，是少男少女的游戲。在孩子們眼里，初戀的對(duì)象在對(duì)方眼里是一個(gè)過(guò)于完美的人，其原因在于對(duì)異性的特殊感情蒙蔽了真實(shí)。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識(shí)別異性，并鼓勵(lì)他們結(jié)交更多的異性，有助于辨識(shí)異性和把握自己。
第四，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)婚姻。由于言情小說(shuō)和影視的煽情，孩子們往往對(duì)真實(shí)的社會(huì)和婚姻欠缺了解，比如可以帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實(shí)的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢(mèng)幻里脫身而出了。
(二)對(duì)老師來(lái)說(shuō)
作為老師要善于發(fā)現(xiàn)苗頭防微杜漸有早戀現(xiàn)象的學(xué)生一般都會(huì)表現(xiàn)出一些與眾不同之處：上課心不在焉，經(jīng)常走神;無(wú)緣無(wú)故遲到、曠課;就餐、就寢時(shí)間與其他同學(xué)不同步;總好像做錯(cuò)了什么，眼神游移不定;收到的短信增多;學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降等等。老師要深入了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭，要予以高度重視，多找這些同學(xué)談心，態(tài)度要親切、誠(chéng)懇，尊重學(xué)生的人格。談話(huà)要有的放矢，切忌態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單。尤其不能大造聲勢(shì)、大張旗鼓。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有早戀現(xiàn)象時(shí)，這對(duì)于中職生這個(gè)年齡階段來(lái)說(shuō)也是一個(gè)正�，F(xiàn)象，不應(yīng)該大驚小怪，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要把這些學(xué)生當(dāng)作是班里的一個(gè)另類(lèi)，用另外一種眼光來(lái)看待他們，把他們孤立起來(lái)。不要當(dāng)眾揭露，這樣會(huì)傷害他們的自尊心，而且會(huì)引起學(xué)生的反感，逆反心理就會(huì)深深地烙在他們的心里，反而落得適得其反的效果，其實(shí)他們更需要關(guān)愛(ài)，更需要指導(dǎo)。老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后，學(xué)生都希望能夠與老師單獨(dú)交流。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間純潔的感情。班主任做工作時(shí)，男女生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。一般來(lái)說(shuō)女生的心理更復(fù)雜，更為敏感，需要細(xì)心引導(dǎo)。而男生則更需要老師能夠象朋友一樣打開(kāi)心扉，以誠(chéng)相待，以心相交。另外老師可利用講座、咨詢(xún)等形式，從心理方面多視角的對(duì)學(xué)生進(jìn)青春期的教育，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑。組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，對(duì)分散他們情感的單一取向也能起到積極的促進(jìn)作用。
(三)對(duì)學(xué)生說(shuō)。
少男少女從進(jìn)入青春期那一天起，就在內(nèi)心深處誕生了一種迷迷蒙蒙的憧憬。也許那時(shí)會(huì)有一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，或許那時(shí)僅僅存在的是單純的異性相吸，也許他會(huì)在生命的贊歌中留下一段令人向往的回憶，也許他留下的僅僅是一段悔恨。但不管怎樣，我們只有以科學(xué)、理性的態(tài)度來(lái)對(duì)待這特殊的沖動(dòng)，才能在花季的海洋中一帆風(fēng)順，給自己的少年時(shí)期劃上一個(gè)美好的句號(hào)。為此，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。有人說(shuō)：事業(yè)的引力，愛(ài)情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛(ài)情失敗，甚至有的由“愛(ài)得深”變?yōu)椤昂拗小�。相反，那些把�?ài)深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛(ài)神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
2、要正確認(rèn)識(shí)早戀和正常交往的區(qū)別，防止由正常交往演變?yōu)樵鐟佟Ｔ谇啻浩�，少男少女�?huì)產(chǎn)生和異性交往的欲望和沖動(dòng)，只要異性的某一方面產(chǎn)生吸引力，就會(huì)找各種理由與之交往。羅素說(shuō)：“青春期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。”不可否認(rèn)，交往是人的心理和發(fā)展需要，不可一味地制止。與異性交往還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、人格等發(fā)面的發(fā)展有好處，我們不可因噎廢食。
盡管健康的兩性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。過(guò)于密切的交往就容易產(chǎn)生早戀，如果在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常思念對(duì)方，回想著對(duì)方的一顰一笑、一舉一動(dòng)，那肯定是戀愛(ài)了中學(xué)生的早戀不僅影響學(xué)業(yè)，還可能不利于心理的健康發(fā)展，中學(xué)生因?yàn)榍楦屑m紛而發(fā)生的悲劇的案例實(shí)在是也不少，我們要引以為戒。
3、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有明確的目標(biāo)。避免在情感上太分心，浪費(fèi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。在遠(yuǎn)大理想和明確目標(biāo)的指引下，我們會(huì)把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，避免走入早戀的陷阱。
4、冷靜地對(duì)待情感問(wèn)題。叛逆和好奇心是青少年成長(zhǎng)中無(wú)法避免的心態(tài)，但是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理智地控制自己的思想和感情。做事情要學(xué)會(huì)三思而后行，不可魯莽行事。早戀對(duì)青少年來(lái)說(shuō)或許是充滿(mǎn)誘惑力和令人期待的。但是，如果我們可以冷靜地思考問(wèn)題，明白現(xiàn)在應(yīng)從學(xué)業(yè)為重，相信我們一定可以抵擋種種誘惑而不會(huì)出現(xiàn)早戀的。經(jīng)調(diào)查顯示，很多出現(xiàn)早戀的青年都是因?yàn)檫^(guò)不了那道關(guān)卡而越出了軌道�？梢�(jiàn)，以一顆平靜的心態(tài)去看待問(wèn)題對(duì)青少年是多么重要。
5、拓展交友的范圍，在友情中尋找快樂(lè)，不要把眼光只局限在一位異性上面，因?yàn)檫@樣一來(lái)，其他異性身上的優(yōu)點(diǎn)就視而不見(jiàn)。多了解些異性，多從這些異性身上汲取優(yōu)點(diǎn)。讓自己的判斷能力提高，見(jiàn)多識(shí)廣以后，將來(lái)正到了挑選意中人的那一天，就會(huì)做到比較有鑒別，對(duì)人對(duì)己都負(fù)責(zé)。
6、設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)雙方產(chǎn)生互相愛(ài)慕的情感時(shí)，可采取如下方法：
�、佟⑥D(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。
�、凇⒗涮幚矸ǎ褐鸩绞柽h(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。
③、擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼
總之，早戀問(wèn)題不可怕，只要我們冷靜的，客觀的，科學(xué)的對(duì)待它，正視它，就能很好的解決它，從而順利的度過(guò)這一段美好的青春時(shí)光。
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