大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生公德是大學(xué)道德風(fēng)貌的窗口。因此，大學(xué)生社會(huì)公德的培育是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)性工程。調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生的公德現(xiàn)狀總體呈現(xiàn)出積極進(jìn)步的態(tài)勢(shì)，公德認(rèn)知較為鞏固，公德情感正在逐漸增強(qiáng)，但是知與行、情與意不能完全統(tǒng)一，他們的公德習(xí)慣還有待養(yǎng)成。若是要立足公共生活經(jīng)驗(yàn)，則進(jìn)行生動(dòng)活潑的體驗(yàn)性教育才是公德培育的基本路徑。下面是小編整理的有關(guān)社會(huì)公德的調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀！
引言
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“社會(huì)公德是數(shù)百年來(lái)人們就知道的，數(shù)千年來(lái)一切處世格言上反復(fù)談到的、起碼的公共生活準(zhǔn)則。”大學(xué)校園如同一個(gè)小小的社會(huì)，大學(xué)公德水平的高低影響著校園秩序、校園風(fēng)氣、校園凝聚力，是一個(gè)大學(xué)文明程度的外部標(biāo)志。作為社會(huì)文明的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者的當(dāng)代大學(xué)生,樹(shù)立起正確的社會(huì)公德觀念尤為重要，這有利于和諧校園乃至和諧社會(huì)的建設(shè)。對(duì)大學(xué)生公德現(xiàn)狀的調(diào)查研究是進(jìn)行大學(xué)生公德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。于是本組成員于20xx年11月13日進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
一、調(diào)查實(shí)施
(一)調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查問(wèn)卷：
親愛(ài)的朋友們，同為在校大學(xué)生，我想您也會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德遵守情況有一定了解，我想請(qǐng)您能夠可以從忙碌的學(xué)習(xí)生活中為我們抽出一些寶貴的時(shí)間，為我們“常州紡院機(jī)電133B班大學(xué)生社會(huì)公德遵守情況調(diào)研小組”完成一下這份調(diào)查問(wèn)卷。為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)如實(shí)回答。十分感謝您的寶貴合作。
(單選題)
1、您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是?
A.很好
B.較好
C.一般
D.很差
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2、您認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是否有幫助?
A.有
B.沒(méi)有
C.不清楚
3、您認(rèn)為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行為?
A.應(yīng)該
B.不應(yīng)該
C.不清楚
4、你對(duì)公益活動(dòng)的態(tài)度是?
A.愿意參加
B.有學(xué)分才參加
C.不愿意參加
D.無(wú)必要參加
5、當(dāng)您遇到老師時(shí)，您會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好嗎?
A.每次看到都會(huì)的
B.偶爾會(huì)
C.基本沒(méi)有
6、在老師上課時(shí)，您會(huì)與同學(xué)聊天嗎?
A.不會(huì)，這會(huì)影響老師的上課和同學(xué)聽(tīng)課的
B.有時(shí)會(huì)，無(wú)意冒犯老師，事后心感內(nèi)疚
C.經(jīng)常會(huì)，不覺(jué)得自己會(huì)影響到大家的上課
7、上課時(shí)你會(huì)把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)么?
A.會(huì)
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B.偶爾，有時(shí)會(huì)忘記
C.不會(huì)
8、當(dāng)您與同學(xué)發(fā)生矛盾或者摩擦?xí)r，您會(huì)?
A.主動(dòng)道歉，同學(xué)間應(yīng)該和睦相處
B.希望對(duì)方先道歉
C.不以理會(huì)，無(wú)所謂
9、在其他同學(xué)遇到困難時(shí)，您會(huì)?
A.主動(dòng)提出幫助他
B.在同學(xué)需要幫忙時(shí)才會(huì)給予幫助
C.不以理會(huì)，視而不見(jiàn)
10、您會(huì)在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎?
A.經(jīng)常會(huì)
B.偶爾會(huì)
C.不會(huì)
11、如果有同學(xué)在公共場(chǎng)所說(shuō)粗話(huà)或者大聲喧嘩，您認(rèn)為該行為?
A.完全不應(yīng)是大學(xué)生的行為
B.好，可以引人注目
C.不清楚
12、您會(huì)自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生么?
A.會(huì)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)
B.會(huì)，在同學(xué)們提醒下才知道
C.不會(huì)，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒(méi)關(guān)系
D.無(wú)所謂
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13、您對(duì)大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合摟抱的親昵的行為的看法是?
A.反對(duì)，學(xué)校應(yīng)加以制止，維護(hù)大學(xué)生形象
B.反對(duì)，學(xué)校應(yīng)加以加強(qiáng)教育引導(dǎo)，放寬對(duì)待
C.贊成，這是個(gè)人自由
D.無(wú)所謂
(二)調(diào)查方法
調(diào)查形式是調(diào)查問(wèn)卷。從小組成員的QQ好友列表中隨機(jī)抽取100位在校大學(xué)生，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)送到他們的電子郵箱中。
(三)調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查對(duì)象是各個(gè)學(xué)校的各級(jí)在校大學(xué)生，在每個(gè)小組成員的好友列表中抽取20人，共120人。
(四)調(diào)查步驟
11月13日問(wèn)卷調(diào)查;
11月14日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果;
11月15、16日深入研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)大學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前大多數(shù)的大學(xué)生能講究社會(huì)公德，有比較正確的社會(huì)公德意識(shí)，能正確地理解社會(huì)公德的社會(huì)作用。因此，從當(dāng)前大學(xué)生群體的主流來(lái)看，他們公德?tīng)顩r的認(rèn)知的主流是健康的。 但是，也存在著一些問(wèn)題。還是有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校整體的學(xué)生公德?tīng)顩r評(píng)價(jià)不是很高。認(rèn)為校園內(nèi)討論公德毫無(wú)必要，認(rèn)為個(gè)人公德意識(shí)與個(gè)人前途毫無(wú)關(guān)系。具體情況如下：
1、您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是?A.很好(15%)B.較好(70%)C.一般(11%)
D.很差(4%)
2、您認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是否有幫助?A.有(85%)B.沒(méi)有(9%)
C.不清楚(6%)
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3、您認(rèn)為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行?A.應(yīng)該(83%)B.不應(yīng)該(2%)C.不敢制止(15%)
4、你對(duì)公益活動(dòng)的態(tài)度是? A.愿意參加(50%) B.有學(xué)分才參加(34%) C.不愿意參加(23%) D.無(wú)必要參加(3%)
分析：第一項(xiàng)調(diào)查的是大學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)知，第1題中70%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是“較好”;第2題中85%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是有幫助的，第3題中83%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該約束的制止不文明行為。由此可見(jiàn)，大學(xué)生接受的是高等教育，具有較高的文化素養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)知能力，他們能夠把社會(huì)公德的概念、內(nèi)容銘記于心，所以，大學(xué)生在對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)知這一方面上做的還是比較好的。但是，在某些問(wèn)題上，也體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)公德的認(rèn)知存在一定偏差，問(wèn)題出現(xiàn)在，有些大學(xué)生將遵守社會(huì)公德與自身利益掛鉤了。從第3題有15%大學(xué)生選擇了“不敢制止”，第4題有34%的大學(xué)生選擇了“有學(xué)分才參加”可以看出在公德與私德之間，大多數(shù)人還是在考慮私德的基礎(chǔ)上再考慮公德。總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)公德的認(rèn)知態(tài)度還是積極向上，健康樂(lè)觀的。
(二)大學(xué)生課堂中的公德遵守情況
老師學(xué)生都是大學(xué)的組成部分，老師和同學(xué)都是大學(xué)生踐行社會(huì)公德的對(duì)象，但是，從調(diào)查的情況來(lái)看，尊師情況不容樂(lè)觀，尊重同學(xué)情況令人擔(dān)憂(yōu)。以下是具體的調(diào)查情況：
5、當(dāng)您遇到老師時(shí)，您會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好嗎?A.每次看到都會(huì)的(25%)B.偶爾會(huì)(66%)
C.基本沒(méi)有(9%)
6、在老師上課時(shí)，您會(huì)與同學(xué)聊天嗎?A.不會(huì)，這會(huì)影響老師的上課和同學(xué)聽(tīng)課的(52%)
B.有時(shí)會(huì)，無(wú)意冒犯老師，事后心感內(nèi)疚(45%)C.經(jīng)常會(huì)，不覺(jué)得自己會(huì)影響到大家的上課(3%)
7、上課時(shí)你會(huì)把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)么?A.會(huì)(27%)B.偶爾,有時(shí)會(huì)忘記( 62%) C.不會(huì) (11%)
8、當(dāng)您與同學(xué)發(fā)生矛盾或者摩擦?xí)r，您會(huì)?A.主動(dòng)道歉，同學(xué)間應(yīng)該和睦相(34%)B.希望對(duì)方先道歉(44%)C.不以理會(huì)，無(wú)所謂(22%)
9、在其他同學(xué)遇到困難時(shí)，您會(huì)?A.主動(dòng)提出幫助他(10%)B.在同學(xué)需要幫忙時(shí)才會(huì)給予幫助(71%)C.不以理會(huì)，視而不見(jiàn)(19%)
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10、您會(huì)在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎?A.經(jīng)常會(huì)(28%)B.偶爾會(huì)(33%)C.不會(huì)(49%) 分析:從第5題調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)遇到老師時(shí)，會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好的認(rèn)同、做到的同學(xué)還不足三分之一。第6題顯示，上課時(shí)，52%的學(xué)生從不在上課時(shí)與人聊天，3%的學(xué)生經(jīng)常在上課時(shí)嬉笑談?wù)�，甚至覺(jué)得上課講話(huà)不會(huì)影響別人。第7題顯示，僅有27%的學(xué)生會(huì)在上課時(shí)將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，這兩題這說(shuō)明了大部分學(xué)生都已淡化了對(duì)老師的尊重意識(shí)，對(duì)其他同學(xué)不夠尊重。第8題第9題顯示，約1/3的學(xué)生能夠在于同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)及時(shí)向?qū)Ψ降狼�。只�?0%的大學(xué)生會(huì)在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手，大部分大學(xué)生會(huì)選擇等待對(duì)方的求助，還有19%的同學(xué)居然會(huì)對(duì)同學(xué)的苦難視而不見(jiàn)。只有半數(shù)大學(xué)生在熄燈后不會(huì)再打擾其他人休息。這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生能夠顧全到他人感受的比例較少，似乎現(xiàn)在的大學(xué)生較注重自身的利益，忽視了他人感受。
(三)大學(xué)生在公共場(chǎng)合中的社會(huì)公德遵守情況
在公共場(chǎng)合，更容易看出一個(gè)大學(xué)生是否遵守了社會(huì)公德，而且，公共場(chǎng)合是更需要大學(xué)生遵守地方，因?yàn)樵谶@里，大學(xué)生的一言一行都被無(wú)限放大，公共場(chǎng)合中，公眾會(huì)時(shí)刻監(jiān)督大學(xué)是否遵守了社會(huì)公德，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)深還是比較注意自身在公共場(chǎng)合中的影響。具體調(diào)查結(jié)果如下：
11、如果有同學(xué)在公共場(chǎng)所說(shuō)粗話(huà)或者大聲喧嘩，您認(rèn)為該行為?A.完全不應(yīng)是大學(xué)生的行為(80%)B.好，可以引人注目(15%)C.不清楚(5%)
12、您會(huì)自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生么?A.會(huì)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)(39%)B.會(huì)，在同學(xué)們提醒下才知道(53%)C.不會(huì)，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒(méi)關(guān)系(7%)D.無(wú)所謂(1%)
13、您對(duì)大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合摟抱的親昵的行為的看法是?A.反對(duì)，學(xué)校應(yīng)加以制止，維護(hù)大學(xué)生形象(23%)B.反對(duì)，學(xué)校應(yīng)加以加強(qiáng)教育引導(dǎo)，放寬對(duì)待(34%)C.贊成，這是個(gè)人自由(32%)D.無(wú)所謂(11%)
分析：第11題顯示，80%的大學(xué)生反對(duì)在公共場(chǎng)合說(shuō)粗話(huà)或者大聲喧嘩，第十二題顯示，92%的大學(xué)生愿意維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生。這說(shuō)明，在公共場(chǎng)合，大部分大學(xué)生還是愿意維護(hù)社會(huì)公德的。但是也存在問(wèn)題，從第11題看出，居然有15%的學(xué)生以在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，講粗話(huà)為榮，對(duì)于這小部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)公德教育。對(duì)于13題，用一個(gè)時(shí)髦的詞來(lái)形容“糾結(jié)”，談戀愛(ài)在大學(xué)校園中是一件正常的事，所以，對(duì)于大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合中親昵擁抱的行為，大學(xué)生沒(méi)有很明確的看法，具體表現(xiàn)為57%的人反對(duì)，32%的人反對(duì)，11%的人無(wú)所謂。
(四)整體表現(xiàn)出來(lái)的負(fù)面問(wèn)題
尊師情況不容樂(lè)觀，尊重同學(xué)情況也令人擔(dān)憂(yōu)。知行不一，絕大多數(shù)大學(xué)生接受或認(rèn)同“正直”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質(zhì)，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同學(xué)的自律性差，甚至有少數(shù)大學(xué)生正處于道德修養(yǎng)初級(jí)階段。學(xué)校重理論，輕實(shí)踐。
三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策
(一)改革學(xué)校教育方式
學(xué)校教育的重點(diǎn)不能只放在傳授知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德培養(yǎng)，學(xué)校不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要重視學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該更加注重實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)公德的具體內(nèi)容具體到開(kāi)展社會(huì)公德教育辯論會(huì)，組織學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人，讓學(xué)生到城市社區(qū)或農(nóng)村搞社會(huì)公德宣傳教育等社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)中。
(二)凈化社會(huì)環(huán)境
社會(huì)像個(gè)大染缸，人們?cè)诓恢挥X(jué)中會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的感染，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，是實(shí)行大學(xué)生社會(huì)公德教育不可缺少的條件。提高大學(xué)生社會(huì)公公德水平，也有賴(lài)于整個(gè)社會(huì)公德水平的提高。營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，加強(qiáng)民主法制建設(shè)，創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境的有效途徑。
(三)抓好大學(xué)生的家庭教育
父母是孩子的第一任老師，父母自身素質(zhì)、價(jià)值觀和生活方式會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子性格和自身素養(yǎng)的形成父母起了關(guān)鍵作用。父母要增加對(duì)孩子的社會(huì)公德教育的投資�，F(xiàn)在的父母在孩子的教育問(wèn)題上，非常重視，有的不惜花重金送孩子到國(guó)外讀書(shū)。然而他們只片面的注重孩子知識(shí)和能力的培養(yǎng)，卻忽視了對(duì)孩子的社會(huì)公德的教育，當(dāng)然對(duì)孩子這方面的投資就少了。為了增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)，父母可以帶著孩子一起參加一些社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)，例如：公德教育知識(shí)競(jìng)賽等。也可以同孩子展開(kāi)公德“競(jìng)爭(zhēng)”，提高孩子的公德意識(shí)。
四、結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生作為當(dāng)代的知識(shí)分子，是社會(huì)成員的一部分，是肩負(fù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展使命的重
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要群體。我們作為應(yīng)該從自身做起，主動(dòng)擔(dān)起維護(hù)社會(huì)公德的責(zé)任，不僅要對(duì)社會(huì)公德有正確的認(rèn)識(shí)，還要行知合一，多多實(shí)踐。社會(huì)也應(yīng)該積極地組織可以培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)的活動(dòng)，提高大學(xué)生公德意識(shí)，將少數(shù)有偏差的學(xué)生的意識(shí)端正過(guò)來(lái)。建設(shè)和諧校園，和諧社會(huì)與培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)息息相關(guān)，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自覺(jué)的以社會(huì)公德約束自己、規(guī)范自己，為我國(guó)的社會(huì)公德建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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