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當(dāng)前農(nóng)村法治建設(shè)的調(diào)查報告
孤兒這個特殊群體傾注了大量心血，做了很多扎實有效的工作，但仍然存在著一些不容忽視的問題，下文是yjbys小編搜集整理的關(guān)于留守婦女的權(quán)益保護的調(diào)查報告相關(guān)范文內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
救助農(nóng)村孤兒是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同關(guān)注。黨的“十八大”報告明確指出，完善社會救助體系，健全社會福利制度。呵護、關(guān)愛孤兒已成為構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)偉大“中國夢”亟待解決的重大問題，也是各級黨委政府加強社會管理和公共服務(wù)的重要職責(zé)。通過對東�？h**鎮(zhèn)孤兒生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及救助狀況進(jìn)行調(diào)查，梳理**鎮(zhèn)救助孤兒的做法和存在的問題，并提出全面的、可操作性的建議，以形成孤兒的救助體系，力助孤兒健康成才。調(diào)研采取問卷調(diào)查、集體座談、個案訪談相結(jié)合的方式，對**鎮(zhèn)24個行政村的孤兒基本情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，其中重點選擇了44名孤兒、及44名監(jiān)護人為樣本進(jìn)行問卷調(diào)查。
一、**鎮(zhèn)農(nóng)村孤兒基本概況
近年來，由于疾病遺棄和各種意外事故的發(fā)生，特別是農(nóng)村外出務(wù)工人員不斷增多，孤兒數(shù)量有所增加，據(jù)初步統(tǒng)計，截止2015年9月底，全鎮(zhèn)有44名孤兒，其中，男性孤兒占孤兒總數(shù)的53.8%;從年齡情況看，6—18歲的孤兒占總數(shù)的96.4%，正處于生長發(fā)育和入學(xué)教育的關(guān)鍵時期;從就學(xué)情況看，大多數(shù)孤兒能完成九年義務(wù)教育，但接受高中、大學(xué)教育的比重很低，僅有23.6%和10.6%;從致孤原因分析，因疾病遺棄和父母同時不在位的農(nóng)村孤兒僅有14.2%，單方不在位，另一方主動放棄特別是父死母嫁和其他原因引起的“事實孤兒”高達(dá)85.8%。
調(diào)查顯示，由于正常家庭關(guān)愛的缺失，孤兒的學(xué)習(xí)生活狀況特別是心理健康成長方面存在的問題正日益凸顯，亟待引起政府及有關(guān)方面的高度重視。具體分析：
(一)監(jiān)護問題。從致孤原因看，單方不在位，另一方主動放棄特別是父死母嫁和其他原因引起的“事實孤兒”高達(dá)75.8%;從居住地點看，被調(diào)查的孤兒有80.7%在親屬家里生活。在農(nóng)村傳統(tǒng)觀念上，孩子是父親的血脈，為了傳宗接代，大多數(shù)家庭都不愿意將孩子交給別人撫養(yǎng)(包括母系親屬),多數(shù)孤兒由父系親屬照顧，并且隔代撫養(yǎng)較為普遍，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有65.8%的農(nóng)村孤兒與爺爺奶奶同住。他們大部分年老體弱，自身都需要人照顧，在這樣一個既要承擔(dān)撫幼，又要承擔(dān)養(yǎng)老雙重壓力的弱勢家庭，對孩子監(jiān)護可想而知，近年來孤兒燙傷、溺水、觸電、打斗、車禍、拐賣、小病拖成大病等意外傷亡事故時有發(fā)生。被調(diào)研的孤兒中，有25.0%的表示“時常”受到欺負(fù)或人身傷害，有42.4% 的表示“有時”受到欺負(fù)或人身傷害。
(二)生活問題。一般說來，在當(dāng)前的農(nóng)村社會中，很少有人愿意接納孤兒進(jìn)入自己的家庭展開救助，即使是父系親屬中的叔叔和伯伯，由于農(nóng)村宗族觀念的淡泊和家族紐帶的松懈，也很少有人收留他們，他們大多數(shù)與祖輩即爺爺奶奶同住，在這樣一個不完整的家庭中，特別是缺少勞動力的家庭中，經(jīng)濟狀況普遍窮困不堪。因此，絕大部分農(nóng)村孤兒所在家庭生活條件不大理想，被調(diào)查的孤兒家庭中，只有一戶家庭情況較好，經(jīng)濟條件一般的占46.4%，經(jīng)濟條件較差的占41.8%，經(jīng)濟條件非常差的占9.3%;只有7.2%的孤兒每個季節(jié)都會買新衣服，有69.1%的孤兒偶爾會買新衣服，大多數(shù)通常是穿親朋好友送的衣服。由于缺乏矯正，農(nóng)村孤兒的生活習(xí)慣也相對較差，每天堅持刷牙的僅有36.7%，大部分農(nóng)村孤兒基本上不刷牙。
(三)教育問題。教育問題是影響孤兒一生的重要問題。調(diào)研中，許多任課教師反映，孤兒一般不愛主動提問，與老師交流較少，自信心不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，目標(biāo)不明確，存在遲到、早退、逃學(xué)等不良現(xiàn)象。被調(diào)研的孤兒中，僅有10.7%的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，50.3%的學(xué)習(xí)成績一般，39.0%的學(xué)習(xí)很差;對自己目前的學(xué)習(xí)狀況滿意的僅占23.4%，不滿意的占66.2%，無所謂的占10.4%;家里有人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的僅占16.3%，沒有人輔導(dǎo)的占64.7%。從就學(xué)情況看，大部分孤兒在初中畢業(yè)就輟學(xué)，能讀高中、職中的僅占3.6%，能讀大學(xué)的就僅只有0.6%。
(四)救助問題。我國現(xiàn)行的農(nóng)村孤兒，主要是以農(nóng)村五保救助制度為主。由于“事實孤兒”高達(dá)85.8%，不符合五保供養(yǎng)條件，所以大部分農(nóng)村孤兒缺少穩(wěn)定的、制度性的、長期性的救助。據(jù)統(tǒng)計， 74.0%的孤兒享受了農(nóng)村低保和農(nóng)村特困戶救助，只有16.3%的孤兒表示在逢年過節(jié)的時候能夠領(lǐng)取少量的國家救助和社會捐助，包括衣服、學(xué)習(xí)用品等。由于地方財力有限，救助水平偏低，物價上漲較快，各種救助資金很難維持農(nóng)村孤兒的基本生活，60.7%的被調(diào)查農(nóng)村孤兒經(jīng)濟來源主要依靠親戚幫助。
(五)心理問題。生活境遇的改變，家庭角色的變換，享受待遇的不公、物質(zhì)方面的匱乏都不可避免的給孤兒群體帶來嚴(yán)重的心理沖突和壓力，他們心態(tài)矛盾、復(fù)雜，極度缺乏安全感，內(nèi)心有頗多的不平衡，自卑、抑郁、焦慮感都較重，比一般的兒童更渴望得到親人的呵護、精神的撫慰和情感的交流，相比較物質(zhì)救助而言精神救助又往往容易被忽視，孤兒的心理狀況堪憂。在回答“你是否需要親人的幫助”時，有85.6%被調(diào)查的孤兒選擇了“非常需要”，只有8.2%的農(nóng)村孤兒回答“無所謂”。在回答“有心事愿意和誰說”時，有40.8%的孤兒選擇了“不愿意和別人說”，他們將心事埋在心底或是通過日記傾述;在回答“和同學(xué)是否經(jīng)常交往”時，只有23.5%回答“經(jīng)常交往”，31.7%回答“偶爾交往”，44.8%回答“和同學(xué)基本沒有交往”，這充分反應(yīng)了孤兒交往的回避心理，很容易引起心理上和情緒上不穩(wěn)定或是較壓抑，勢必對其社會發(fā)展性產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。被調(diào)查的孤兒中，性格內(nèi)向、孤僻的高達(dá)63.3%，性格開朗的只有15.1%;有80.1%的表示經(jīng)常性或間歇性產(chǎn)生孤獨感。
二、**鎮(zhèn)救助孤兒的實踐與探索
近年來，**鎮(zhèn)廣泛關(guān)注孤兒救助工作，開展了一些有特色的救助工作實踐，積極探索構(gòu)建了救助體系，建立健全了工作推進(jìn)機制，取得了一定的成果。
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)救助工作。成立了以黨委書記、鎮(zhèn)長任組長，相關(guān)條線主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的孤兒助養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議，專題研究孤兒助養(yǎng)工作，并制訂了《**鎮(zhèn)孤兒救助實施辦法》，明確了相關(guān)部門的工作職能。領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期深入孤兒家庭、學(xué)校，關(guān)心慰問孤殘兒童。
(二)落實主體責(zé)任，積極開展政府救助。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強孤兒保障工作的意見》、《民政部財政部關(guān)于發(fā)放孤兒基本生活費的通知》、《民政部辦公廳關(guān)于制定孤兒最低養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)的通知》等文件精神，**鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，將符合條件的孤兒納入“五保”救助范圍，同時嚴(yán)格發(fā)放程序，實施動態(tài)管理，確保救助資金落實到位。
(三)注重協(xié)調(diào)配合，形成部門合力救助。近年來，**鎮(zhèn)各相關(guān)部門緊密配合，齊抓共管，全鎮(zhèn)上下形成了救助孤兒的強大合力。民政部門將全鎮(zhèn)所有符合條件的孤兒納入農(nóng)村低保待遇，并及時提供醫(yī)療救助;教育部門讓全鎮(zhèn)所有的孤兒除全部享受“兩免一補”外，免除所交的校服費、保險費等一切服務(wù)性費用，對有孤兒的學(xué)校和班級，要求落實專人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，全面關(guān)心孤兒生活;衛(wèi)生部門對全鎮(zhèn)的所有符合條件的孤兒進(jìn)行免費醫(yī)療，每年為孤兒免費體檢2次，并將全鎮(zhèn)農(nóng)村孤兒納入了新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系;宣傳條線、婦聯(lián)、團委等部門組織開展了“社會媽媽”、“愛心小伙伴”等活動，營造了關(guān)愛孤兒的良好社會氛圍。
(四)廣泛發(fā)動社會力量積極參與救助。今年，鎮(zhèn)婦聯(lián)組織青年志愿服務(wù)隊，積極開展“助學(xué)送溫暖”系列活動，深入**鎮(zhèn)的**村、**村等地，為孤兒送去了鉛筆、筆記本和羽毛球拍等文具用品，讓孩子們感受到了社會各界對他們的關(guān)心關(guān)愛。同時，婦聯(lián)將34名孤兒納入**省愛德基金會、省兒基會的資助范圍，每個學(xué)期都會資助學(xué)生的學(xué)費。14歲的**，2005父親出去打工一直未回，母親后來患有精神分裂癥，長期住在精神病院，她和姐姐、弟弟都跟隨年邁的外婆生活，生活十分艱苦，鎮(zhèn)婦聯(lián)得知這一情況，第一時間向縣婦聯(lián)匯報，現(xiàn)在每年省兒基會都會給她們送去1000元的愛心資助款，社會愛心人士也會給他們送去衣服、文具等學(xué)習(xí)、生活用品，而且每年節(jié)日，鎮(zhèn)婦聯(lián)都會號召黨委工作人員給貧困孤兒捐款。
三、孤兒救助尚存問題的分析
近年來，**鎮(zhèn)黨委、政府以及社會各界都對孤兒這個特殊群體傾注了大量心血，做了很多扎實有效的工作，但仍然存在著一些不容忽視的問題。
(一)救助觀念相對滯后。從**鎮(zhèn)救助孤兒的觀念來看，不能有效地適應(yīng)現(xiàn)代社會孤兒救助需求。一是在當(dāng)前的救助實踐中無論是施助者還是受助者，他們的觀念大都停留在“憐憫”、“恩賜”和“謝恩”等層面，還沒有上升到這是保護公民合法權(quán)益的層面。二是從事孤兒救助的基層工作者法制觀念不強，工作主動性不夠，特別是在財力緊張的情況下，大多數(shù)人認(rèn)為只有量力而行、盡力而為，能保障基本生存權(quán)的救助就差不多了，更談不上精神輔助、情感交流等更高層次的救助。三是由于城鄉(xiāng)救助政策差距較大，加之孤兒又缺乏有效地社會資源，救助政策的傾斜取向性將他們推向了救助的邊緣，使他們的生活舉步維艱。
(二)政府救助有待加強。從**鎮(zhèn)救助孤兒的主體來看，主要以親屬救助為主，而政府救助相對不足。一是救助資金不足。**鎮(zhèn)孤兒助養(yǎng)資金主要來源于民政的五保救助，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展特別是農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加，孤兒數(shù)量逐步增加，需要救助的比例呈擴大趨勢，專項救助資金相對缺乏。二是救助范圍狹窄。只按照五保救助和國家扶貧基金會孤兒助養(yǎng)資金項目的救助條件，還有部分“事實孤兒”未能享受上述政策。三是救助年齡偏低。按照現(xiàn)行的孤兒救助政策，年滿18周歲就不再給予救助。從**鎮(zhèn)的實際來看，部分年滿18周歲的孤兒，正在接受普通高中、職業(yè)高中(技校)教育，以后可能還要完成大學(xué)學(xué)業(yè)，面對高昂的學(xué)習(xí)費用，如果政府不實施救助或發(fā)動社會力量救助，難以實現(xiàn)“大學(xué)夢”、“就業(yè)夢”。
(三)公益組織救助乏力。當(dāng)前，在東�？h乃至全國第三部門在孤兒救助中發(fā)揮的作用并不大，規(guī)模小，影響力有限，并沒有充分發(fā)揮有效地救助作用。一是資源不足。相當(dāng)一部分非營利組織資金嚴(yán)重不足，無法開展正常的活動，其中有不少組織處在名存實亡的“休眠狀態(tài)”。二是能力不足。非盈利組織的規(guī)模一般說來都比較小，資金籌措能力較低，動員社會資源的能力也就比較弱，加上組織管理不規(guī)范、不透明、不民主，又缺乏評估和社會監(jiān)督，難以得到社會的廣泛認(rèn)同和普遍的社會公信，更不能發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。
(四)精神救助嚴(yán)重缺失。從**鎮(zhèn)救助孤兒的方式來看，大多數(shù)以物質(zhì)救助為主，而心理、精神幫扶嚴(yán)重不足。大多數(shù)孤兒正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵階段，因遭受家庭的創(chuàng)傷，心理存在一定的障礙，特別需要精神上的幫扶。被調(diào)查的家庭中能夠為孩子提供精神關(guān)愛的家庭寥寥無幾，一方面是因為撫養(yǎng)人忙于為生計奔波而無暇顧及孤兒的心理發(fā)展?fàn)顩r，另一方面，很多撫養(yǎng)人自身文化知識、綜合素養(yǎng)較差，對于心理關(guān)愛認(rèn)識不足，認(rèn)為能夠保證孩子的吃、穿、住就“已經(jīng)不錯了”，“自己還有很多事情要愁”，“哪有時間來管他怎么想”，有的還存在一定程度的鄙視、歧視，極易引起他們心理扭曲、性格孤僻、性情冷漠等現(xiàn)象。
四、建立孤兒助養(yǎng)體系的對策與建議
救助孤兒，涉及到方方面面。只有建立以孤兒全面發(fā)展為中心，政府、社會和孤兒家庭等多元主體廣泛參與的助養(yǎng)救助體系，才能營造保障孤兒合法權(quán)益、有效激發(fā)孤兒的自我發(fā)展?jié)撃艿牧己蒙鐣h(huán)境，促進(jìn)孤兒健康成長。
(一)進(jìn)一步落實政府在救助孤兒的主體責(zé)任。推行農(nóng)村稅費改革后，我國已明確將孤兒的救助模式由農(nóng)村集體福利轉(zhuǎn)變?yōu)閲疑鐣＠�，這是我國歷史上對孤兒社會救助的一大進(jìn)步。黨委、政府要把關(guān)愛孤兒作為一項愛心工程和德政工程來抓，建立健全救助機制，充分落實政府在救助孤兒的主體責(zé)任。一是建立完善孤兒保障體系，把“事實上無人撫養(yǎng)的未成年人”(主要指父母雙方為癡、呆、傻、啞、殘、智力低下，家庭生活特困，無勞動能力、無生活來源、無能力撫養(yǎng)的;父母一人亡故，另一人殘疾或其它原因造成事實上成為孤兒的)全面納入救助范圍，體現(xiàn)人性化的救助理念。二是將孤兒的生活、醫(yī)療、教育等費用納入財政預(yù)算，進(jìn)一步完善供養(yǎng)經(jīng)費自然增長機制，適時根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和物價上漲情況，及時調(diào)整供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，使其不低于當(dāng)?shù)鼐用衿骄钏�。三是進(jìn)一步健全“政府主導(dǎo)、民政牽頭、部門協(xié)作、社會參與”的孤兒保障工作機制，細(xì)化民政、財政、教育、勞動保障、醫(yī)療衛(wèi)生、殘聯(lián)、共青團、婦聯(lián)等相關(guān)部門職責(zé)，相互協(xié)作，整合資源，并建立問責(zé)機制，盡可能為孤兒實施更多的救助政策，籌集更多的救助資金。四是加快步伐建設(shè)孤兒福利機構(gòu)，配齊專門從事困難救助、權(quán)益維護、心理疏導(dǎo)和行為矯正的專業(yè)人員，對不具備生活條件的孤兒進(jìn)行集中供養(yǎng)，以便進(jìn)行生活、教育和心理等方面的綜合幫助和全面支持，保障農(nóng)村孤兒的生存權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)和社會交往權(quán)等多項權(quán)益。
(二)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校對孤兒的情感救助作用。孤兒學(xué)習(xí)生活的大部分時間和空間都在學(xué)校，相比較正常兒童而言，學(xué)校更應(yīng)該給予他們格外的關(guān)注，承擔(dān)更多的教育管理責(zé)任，不僅要培養(yǎng)扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能、較強的自立能力和創(chuàng)造能力，而且更應(yīng)重視培養(yǎng)他們較高的心理素質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，使他們變壓力為動力，健康成長為社會的棟梁。課題組認(rèn)為，要充分發(fā)揮學(xué)校、班主任、班委干部和全體同學(xué)的作用，根據(jù)孤兒學(xué)生的具體情況，實行“鏈?zhǔn)骄戎?rdquo;，包括對家庭貧困的孤兒給予 “經(jīng)濟救助”、 對文化基礎(chǔ)課程薄弱的兒童進(jìn)行“知識救助”，對性格孤癖、情感缺失的孤兒給予“情感救助”，最大限度地給予親人般的溫暖，使學(xué)校成為孤兒的第二家庭，讓他們在集體的關(guān)愛中健康的成長。
(三)進(jìn)一步形成社會各界關(guān)愛農(nóng)村孤兒的強大合力�，F(xiàn)行國家對孤兒的保護體系和政策實施在城鄉(xiāng)之間有一定的差距，相對而言，農(nóng)村孤兒的權(quán)益更容易被忽視，是“弱勢中的弱勢”，更需要社會各界給予更多的關(guān)注。一是要充分利用農(nóng)村人際關(guān)系密切的優(yōu)勢，發(fā)揚村民淳樸、善良的傳統(tǒng)，為農(nóng)村孤兒營造相互幫助、互相關(guān)愛的良好生活氛圍，讓他們心理上沒有被歧視感，能自如地將自己融入社會而健康地成長。二是利用“六一”兒童節(jié)、“助殘日”和專項慈善活動等時機，通過各種媒體廣泛開展宣傳，號召社會各界奉獻(xiàn)愛心、幫助孤兒，為孤兒生存、發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。三是共青團、婦聯(lián)等群團組織要利用星期日或節(jié)假日，組織學(xué)校、企業(yè)和機關(guān)單位的志愿者去慰問孤兒，從生活、教育和精神上給予他們必要的幫助，以讓孤兒的心靈得到一點慰藉，重新點燃他們生命希望的火種。四是要積極發(fā)展慈善事業(yè)，鼓勵社會團體、慈善機構(gòu)、宗教組織和個人等社會力量參與農(nóng)村孤兒福利事業(yè)，盡力幫助孤兒解決生活、學(xué)習(xí)等問題，促使他們健康成長。
(四)進(jìn)一步增強農(nóng)村孤兒自身融入社會的本領(lǐng)。“授人以魚不如授人以漁”，救助孤兒，更應(yīng)該從長遠(yuǎn)出發(fā)，增強自身融入社會的本領(lǐng)，逐步從保障生存向創(chuàng)造條件、幫助孤兒重新融入社會、成家立業(yè)的高水平轉(zhuǎn)變。一是特別重視孤兒的思想道德教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，避免走上違法犯罪的道路。二是對于年滿16周歲后仍在接受高中、技校和大學(xué)教育的孤兒，優(yōu)先納入國家資助政策體系，并延長生活保障年限，減輕監(jiān)護人的經(jīng)濟壓力，資助其完成學(xué)業(yè)。三是適時對一些學(xué)歷低的孤兒進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們能有“一技在身”，同時鼓勵和幫助他們自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
構(gòu)建并完善孤兒救助體系是一項緊迫、長期而艱巨的工程，需要全社會共同參與。我們將繼續(xù)關(guān)注孤兒問題，同時，也希望全社會能更多地關(guān)注孤兒，為這一弱勢群體建造立體式的關(guān)愛呵護網(wǎng)絡(luò)，讓孤兒健康成長。
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