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改革開放三十年家鄉(xiāng)的變化調查報告
一. 活動背景：為了能使學生對祖國的巨大變化有一個深刻的體會，讓學生了解改革開放這段歷史，了解中國的滄桑巨變，從而體會改革開放政策的正確性，用自己的行動報效祖國，我們設計了這次實踐活動。但對于這樣大的一個主題，選擇一個合適的視角是活動的關鍵，為此，我們從與我們有著密切關系的教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、收入四方面入手，由學生調查人們的教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、收入情況，從而使學生深刻體會到三十年來自己的家鄉(xiāng)——郭家店鎮(zhèn)的變化情況，激發(fā)起學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
二.活動目標：
知識與能力：
1. 通過收集有關改革開放三十年家鄉(xiāng)變化情況的資料，使學生了解我國改革開放三十年來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。認識到這種巨大變化的根本原因是什么。
2. 通過采訪一些老人，讓學生了解改革開放家鄉(xiāng)人民在教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、收入四個方面的巨大變化，認識改革開放給全國人民帶來的巨大轉變，認識到是黨的政策好，從而讓學生產生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情，進而使學生樹立將來要報效我們偉大祖國的志向。
過程與方法：
1. 在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的主動性，調查家鄉(xiāng)在1978，1988，1998，和2008年教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、收入四個方面的具體情況。
2. 學生對這四個方面的調查和采訪，對相關數(shù)據(jù)的記錄、分析，運用分組收集數(shù)據(jù)，集體討論和請教教師的方法解決問題。
3. 通過調查和采訪，使學生了解改革開放三十年給人們生活帶來的巨大變化。
情感與態(tài)度：
1. 激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情，積極參與社會調查的意識，使學生樹立要報效祖國的遠大志向。
2. 利用倡議書，手抄報，調查報告等形式，激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
三.活動時間
四.活動準備
活動調查表格，相機
五.活動實施過程
第一階段：活動啟動階段
1.活動目標：
點燃學生參與家鄉(xiāng)改革開放調查的激情。
2.活動內容：活動啟動
3.活動時間：2008、9、3——2008、9、4
4.教師指導意見：說明本次活動的重要性，提高學生們的活動熱情和參與意識。
2008年 9月3日，我們進行了“改革開放30年家鄉(xiāng)變化的調查”的啟動儀式。儀式上，教導主任劉波做了動員講話，提出了希望和要求，并向全體師生發(fā)出了熱愛家鄉(xiāng) ，熱愛祖國的活動倡議。
5. 確定小組，制定活動方案
(1) 按照學生的愛好，教師將全班學生分成四個小組。在此基礎上，還應該聘請一個指導教師，而后小組成員與指導教師一起，商定活動計劃，明確自己組的活動目標。
(2) 各個小組展開調查采訪，搜集資料，做好記錄。
(3) 整理資料，寫出總結報告及心得體會并進行交流。
(4) 展開宣傳活動，辦手抄報，寫出倡議書。
6. 活動小組：
師生討論確定從衛(wèi)生、醫(yī)療、教育、收入幾方面入手，由此確定了四個調查研究小組：
(1) 衛(wèi)生調查小組
(2) 教育調查小組
(3) 醫(yī)療調查小組
(4) 收入調查小組
第二階段：根據(jù)活動方案開展調查研究工作。
(一)活動目標：
1. 在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的主動性，深入調查改革開放三十年家鄉(xiāng)的變化。
2. 通過調查，使學生了解改革開放三十年給人們生活帶來的巨大變化，認識到黨的政策好。
3. 學生通過對家鄉(xiāng)改革開放的變化的調查、記錄、分析，看到黨的好政策，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的熱情。
(二)活動內容：
1. 通過向老人請教，了解改革開放三十年家鄉(xiāng)的變化。
2. 分發(fā)調查卷，詳細記錄好調查內容。
3. 走進農村，讓農民們也清醒的意識到我們現(xiàn)在的生活是黨的好政策帶來的。
(三)活動時間：2008、9、4——2008、11、3
(四)教師指導意見：
引導學生學習如何收集資料，如何科學的分析問題和解決問題。這些都是學生在調查過程中要用到的知識。通過活動可以讓學生開拓視野，豐富知識，可以讓學生更加清楚的認識社會問題，走進社會，走向現(xiàn)實生活。
(五)各個小組分別進行了以下工作：
教育調查小組：
這組的同學是在郭家店村展開調查的。同學們分別調查了本村在1978年、1988年、1998年、2008年中各家各戶在孩子的教育上的投入情況。
通過詢問自己的爺爺奶奶及其他長輩，同學們了解到了各個時代的教育投入情況。
(1)70年代，只有有錢的人家，并且是家中孩子少的人家才讓孩子上學，而且多數(shù)是讓男孩子去上學，人們對于孩子的思想觀念還是停留在封建社會，重男輕女思想還極其嚴重。
(2)80年代，大部分農村里的孩子都沒上過幼兒園，到了上學年齡才第一次接觸到老師，課本。
(3)90年代，家家戶戶把孩子的教育放到了首要位置，孩子的入學率達到了百分之百。家長都有個最基本的想法，那就是寧肯自己不吃飯也要讓孩子接受教育。每戶家庭對孩子的教育投入每年在1000元以上。
(4)2008年，每戶家庭對孩子的教育投入每年在2000元以上。
通過這些情況，我們可以清楚的看到改革開放給人們生活的各個方面帶來了翻天覆地的變化。
醫(yī)療調查組：
這組的同學們調查到在70、80年代，人們有了頭痛感冒之類的病，都是不吃藥，硬撐著，等到實在熬不過去了，再到本村醫(yī)生那兒拿點藥。
而到了90年代，人們有病，哪怕是感冒這樣的常見病，都會到醫(yī)生那兒打點滴。
到了2008年，人們對于健康的重視程度越來越高，一有老人說的小病小災也會去醫(yī)院，就連平日常見的感冒，一般的人家都會去醫(yī)院打點滴。并且人們還會經常去醫(yī)院做健康檢查。對于常見疾病的預防和治療有百分之80多的人很精通。由此可見，隨著人們生活水平的提高，人們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大的變化。
衛(wèi)生調查組：
70年代、80年代人們根本沒有錢去買更多的衣服，能吃飽了，并且能常年吃上饅頭就已經很不錯了;而到了90年代，人們的生活水平高了，家里都收拾的利利索索，院子里也是水泥地，并且都蓋起了平房，在平房里安了太陽能，每天回到家里就可以洗上個熱水澡，農民們穿的衣服都很干凈了;到了2008年，即使農民買衣服也都會到城里大商場里去買，買的都是名牌。由此可見，人們的生活水平在不斷的提高，改革開放政策好啊。
收入調查組：
在70年代和80年代，人們一年收入在幾千元就已經是很好了，當時農村里很少有萬元戶。而到了90年代，人們的收入水平也高了，有的人家一年收入好幾萬元。到了2008年很多農民家里有果園，年收入有的高達10萬元，再加上其他收入，有的農戶年收入可達15萬以上，比教師的年工資要高好幾倍。
第三階段：整理資料，寫出調查報告，辦一期有關于改革開放三十年家鄉(xiāng)變化的手抄報，并且每組寫出倡議書，并進行交流匯報。
1. 各個小組推薦出一至兩名同學作為本活動小組的主陳述人，將研究成果進行組間交流，彼此感受成功的喜悅，品嘗勞動的成果，鼓勵小組其他成員對成果進行補充。
2. 各小組交流對探究活動的感受和體驗，在調查中被巨大的變化所感動，樹立了自己的目標和追求。
第四階段：展開宣傳，拓展活動。
通過調查研究，學生們對改革開放的巨大成就有了非常直觀的認識，表示應該堅定不移地堅持改革開放。
接著我們開展了宣傳活動，利用辦手抄報，寫調查報告，寫倡議書等形式向全校學生介紹改革開放的巨大成就，紀念改革開放三十周年。就次內容我們學校團委又舉行了一次以“紀念改革開放三十周年”為話題的征文比賽，大家踴躍投稿，最后我們評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。并且發(fā)獎品、證書給予鼓勵。
六.活動實施效果
本次探究活動力求做到以學生為主體，教師只是探究活動的引導者、組織者、促進者、參與者。通過本次活動，培養(yǎng)了學生信息處理，信息利用和信息表達的綜合素質，激發(fā)了學生的探究的欲望。
本次探究通過小組活動，在學生之間要分工、交流、互助、要尊重事實，最后形成共識。在這個過程中，要發(fā)揮各自的特長，相互幫助和啟發(fā)，要積極承擔完成共同任務的責任，形成榮辱與共的意識。特別是當學生第一次面對數(shù)碼相機時，感到很緊張，在小組其他成員的鼓勵下，才圓滿完成了錄制任務。這些素質的養(yǎng)成對于他們今后的發(fā)展是非常有益的。
七.附錄：
1.關于各個村莊的教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、收入情況調查表
2.學生的手抄報
3.學生的調查報告
4.學生的倡議書
5.學生的繪畫作品
6.“家鄉(xiāng)改革開放三十年變化的調查”實踐活動照片
八.活動反思
本次探究活動，所取得的數(shù)據(jù)是在所調查村的村委書記的大力協(xié)助下獲得的�？梢哉f，這樣的實踐活動只靠學校本身，是根本完不成教育任務的。如果沒有社會各階層的幫助，學生在開展綜合實踐活動中接受教育就是一句空話。因此，我認為學校需要建立綜合社會實踐教育基地，搭建德育網絡，需要和社會各有關單位合作，為學生的成長提供空間和機會，這也許依然是我們今后應該努力的方向。
九.案例點評
改革開放是我們偉大的祖國實行的一項國策，自實行這項政策以來，我國人民的生活水平發(fā)生了巨大的變化，人們生活水平的提高也帶動著其他各個方面的發(fā)展。農民對孩子的教育、衛(wèi)生、醫(yī)療以及家庭的收入水平也隨之提高了。以前在班會上王君志老師也沒少說“與祖國共奮進與萊州同發(fā)展”，也開了與之相關的班會，可是收效甚微。借學校開展假期綜合實踐之東風，她果斷地選擇了這個主題，引領同學們投入到“改革開放三十年家鄉(xiāng)變化的調查”之中。這次調查活動的立足點很明確，目標達成度很高，學生的參與積極性很高昂，是我們有目共睹的。整個實踐活動包含著師生們的辛勤勞動和奉獻。學生們收集的第一手資料真實、寶貴。王老師根據(jù)學生的思想波動情況適時調整自己的活動計劃，活動內容形式多樣、環(huán)環(huán)相扣，使學生們受到了深刻的教育。同學們都下定決心現(xiàn)在要好好學習，將來為我們偉大的祖國貢獻自己微薄的力量。
從活動啟動儀式到整個活動過程，再到學生們感悟升華，直至最后總結，王老師都精心策劃、一絲不茍，從調查目的、調查地點、調查時間等方面可以看出老師用心良苦：從最后取得的活動成果可以看出本次活動非常成功。學生們的許多不良習慣得到改變，班級中的嬉戲打鬧現(xiàn)象明顯減少，同學們比以前勤奮努力了，這些現(xiàn)象說明本次實踐活動開展得有意義，令人欣慰。
愿王老師今后的探索道路更加寬廣，目標更加深遠。
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