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學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告（精選12篇）
現(xiàn)在很多人都是喜歡去旅游的，尤其是學(xué)生們。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生暑假旅游的調(diào)查報(bào)告，歡迎大家的閱讀。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 1
每年的暑假對(duì)于廣小學(xué)生來說，都是一個(gè)極大的誘惑,長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月時(shí)間我們通常會(huì)做精心的計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)、旅游、訪親等。而對(duì)于我們浙江旅游職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來說，旅游更是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，不僅僅是出于喜愛，更是原于其與自身專業(yè)息息相關(guān)。社會(huì)上的眾多相關(guān)單位對(duì)于暑假這一檔期所推出的活動(dòng)也是精彩紛呈。在面對(duì)眾多誘惑的同時(shí)，我們也不禁多了份冷靜與思考，究竟什么樣形式的旅游是我們所熱衷的？而它的內(nèi)容又包含了哪些？屆此，我們對(duì)學(xué)院四個(gè)系的大一，大二乃至大三的近100位學(xué)生作了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)100份，實(shí)收98份，其中大一有55份，大二30份，大三8份（由于畢業(yè)實(shí)習(xí)原因不能填寫），教師5份。
經(jīng)過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)假期旅游充滿期待。有90%以上的人都有假期出游的打算，近70%的同學(xué)會(huì)選擇與自己的同窗好友或昔日老友一起外出。特別是部分從城鎮(zhèn)上來的同學(xué)，很多好友都在高中升大學(xué)時(shí)選擇棄學(xué)從業(yè)，故導(dǎo)致兩好友不能在同一起跑線上發(fā)展，暑期正好彌補(bǔ)了這一遺憾，而且同學(xué)之間因年齡相仿，志趣相投便于溝通與交流，若與父母出游則可能在某些方面受到壓制。
近80%的同學(xué)會(huì)選擇自己組織游玩，這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的心理上，老師們也如此。如今更多的旅行社推出優(yōu)惠政策、黃金套餐，但仍不足以吸引學(xué)生的眼球。當(dāng)代大學(xué)生開拓創(chuàng)新的組織能力在進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管今年是紅色旅游年，但同學(xué)們普遍選擇了采摘游。這種接近大自然、最純樸、最直接的旅游仍是大眾所愛。有近50%的同學(xué)選擇了三日游，20.8%的同學(xué)說若在金錢條件允許下會(huì)進(jìn)行為期一周的旅行，29.2%的同學(xué)出于考慮家庭等多方面因素會(huì)出游1—2天，以短線居多，主要圍繞附近省市。一般價(jià)位在500元左右，不包括自己的零花錢在內(nèi)，基本上升幅度控制在1000元以內(nèi)。大學(xué)生是個(gè)特殊的群體，其處在一個(gè)不上不下的年齡階段，很多同學(xué)看到父母勞累工作后很難開口向其要錢。于是有近30%的同學(xué)是利用平常的周末等時(shí)間外出兼職，賺錢后用于平常乃至暑期的消費(fèi)。有將近50.6%的同學(xué)選擇了山水,看來中國(guó)的風(fēng)景如畫仍是大家欣賞的一個(gè)重點(diǎn)。其余近30%選擇了海濱，甚至包括眾多出生在海邊的同學(xué)，這種安逸休閑、身心放松的度假方式在暑期將得到最好的體現(xiàn)。
19.4%的人選擇了人文類，“紅色之旅”一直是我們傳統(tǒng)文化中的一個(gè)亮點(diǎn)，特別是今年這個(gè)具有紀(jì)念意義的年代，眾多同學(xué)的選擇還是讓大家看到了“紅色”所帶來的震撼力。對(duì)于看小說式旅游同學(xué)們表示概念有點(diǎn)模糊，但很大一批表示不贊同。游玩在于一種心境，只有全身心投入了，才能真正體會(huì)大自然所給予我們的厚賜。
在對(duì)5位老師所作的`抽樣調(diào)查中，令我們深感為人父母的不易。一部分老師在孩子剛經(jīng)歷“黑色高考”后，均希望能陪同孩子去各大高校參觀，為填報(bào)志愿做個(gè)參考，目的能獲取相關(guān)方面的信息；另一部分則會(huì)選擇讓孩子與同學(xué)出游，更多的體現(xiàn)了家長(zhǎng)那份包容之心，有極強(qiáng)的指向性思想。希望孩子在一個(gè)更寬松的環(huán)境下生長(zhǎng)，接受更多的挑戰(zhàn)，獨(dú)自承擔(dān)生命的重量，從小鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。
通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)生身上還是看到了那種質(zhì)樸的、接近大自然的、純?nèi)灰簧南Ｍ�。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與自然接觸，與外界交流的機(jī)會(huì)。在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 2
一、市場(chǎng)調(diào)查問卷
1、性別A男B女2、所在年級(jí)
A大一B大二C大三D大四3、旅游喜好
A非常喜歡B比較喜歡C沒有感覺D不喜歡4、旅游次數(shù)
A至今沒有B1-2次C3-4次D5-6次E7次以上5、旅游時(shí)間
A周末B法定假日C寒暑假6、旅游目的地
A國(guó)內(nèi)B省內(nèi)C學(xué)校周邊D國(guó)外7、旅游景觀類型
A現(xiàn)代都市人文景觀B自然文化景觀C歷史人文景觀
8、旅游目的
A娛樂身心B增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)C探望友人親戚
二、調(diào)查概況
�。ㄒ唬┱{(diào)查目的
本報(bào)告著重就大學(xué)生假期旅游問題進(jìn)行調(diào)查研究，從而了解大學(xué)生對(duì)旅游的偏好和基本特征，為我國(guó)旅游業(yè)開發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)提供可參考的資料。
�。ǘ┱{(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查總體界定為在校大學(xué)生。
主要調(diào)查內(nèi)容為：在校期間的旅游次數(shù)、在校期間的旅游形式、在校期間的出游范圍、旅游信息的獲取途徑和對(duì)旅游目的地的選擇因素。
�。ㄈ┱{(diào)查方法
由于本次調(diào)查時(shí)間有限，且考慮到科學(xué)性和可行性。本組對(duì)臨近的所高校在讀大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查并于2014年4月24-25日，分別到臨近幾所高校及對(duì)網(wǎng)上的一部分大學(xué)在校生進(jìn)行了隨機(jī)抽取發(fā)放調(diào)查問卷。共計(jì)發(fā)放問卷100份，實(shí)際收回問卷100份，經(jīng)我們認(rèn)真審核以及與被調(diào)查者的溝通保證了收回調(diào)查問卷的質(zhì)量。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬颖窘Y(jié)構(gòu)分析
1、性別結(jié)構(gòu)特征
本次調(diào)查選擇在校大學(xué)生為對(duì)象，調(diào)查發(fā)放100份問卷中男性占54%，女性占46%。男女比例相差不大
2、年級(jí)分布特征
本次調(diào)研小組對(duì)各大高校隨機(jī)問卷調(diào)查的樣本中，大一學(xué)生所占比例為8%，大二學(xué)生占29%，大三學(xué)生占52%，大四學(xué)生占11%。結(jié)果顯示大三學(xué)生居多
（二）大學(xué)生旅游基本特征分析
1、旅游喜好
據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，調(diào)查的大學(xué)生中有87%選擇喜歡旅游，其中更有35%的大學(xué)生非常喜歡旅游。說明在大學(xué)生群中旅游市場(chǎng)或說其潛在市場(chǎng)巨大。
2、旅游次數(shù)
調(diào)查結(jié)果顯示每年至少出游1次的學(xué)生人數(shù)比例高達(dá)88%，2次以上的人數(shù)比例為39%。說明大部分大學(xué)生有著強(qiáng)烈的旅游需求，出游頻率較高。
3、旅游時(shí)間
在對(duì)于旅游時(shí)間的安排上選擇寒暑假這個(gè)時(shí)間段的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的42%。選擇在法定假日出游的人數(shù)比例為35%。最后選擇在周末出游的人數(shù)最少，只占到總?cè)藬?shù)的23%。綜上可知，寒暑假的假期長(zhǎng)，有利于長(zhǎng)途旅行。而在普通節(jié)假日時(shí)間較短，沒有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和游后的休整。另外，五一、十一黃金周長(zhǎng)假亦是旅游高峰，故選擇法定假日的同學(xué)也不在少數(shù)。
（三）大學(xué)生旅游目的地問題研究
1、旅游目的地
調(diào)查顯示，對(duì)于旅游目的地的選擇上，占總?cè)藬?shù)45%的人偏向于在國(guó)內(nèi)，而選擇省內(nèi)的有38%，最后選擇在學(xué)校周邊和國(guó)外的比例分別為11%、6%。這說明大學(xué)生旅游已經(jīng)不再局限于室內(nèi)，而延伸至省內(nèi)、國(guó)內(nèi)甚至是國(guó)外。
2、旅游景觀類型
在這個(gè)問題的選擇上，調(diào)查中顯示大學(xué)生偏好于名山大川等自然文化景觀，其人數(shù)占到總數(shù)的48%。其次是繁華的現(xiàn)代都市人文景觀，人數(shù)比例占總數(shù)的32%。而對(duì)于其他景觀例如歷史文化景觀只占到20%。以上說明自然旅游資源在對(duì)在校大學(xué)生旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)該占據(jù)重要位置。
3、旅游目的
在本次調(diào)查中，我組發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的旅游動(dòng)機(jī)主要為娛樂身心為主，選擇此項(xiàng)的人數(shù)為64人。同時(shí)，出于增長(zhǎng)知識(shí)目的人數(shù)為21人。通過跟被調(diào)查對(duì)象的交談中，以探訪親友和人際交往需要為目的的旅游并沒有我們最初預(yù)想的.多，僅有15人和12人。
四、結(jié)論與建議
大學(xué)生旅游市場(chǎng)是一個(gè)現(xiàn)階段還處于低谷期的潛力股，具有很大的升空間，綜上所述我們得出以下結(jié)論及建議：
�。ㄒ唬┙Y(jié)論
1、樣本結(jié)構(gòu)分析
本次調(diào)查對(duì)周邊高校及在網(wǎng)上對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，發(fā)放的100份問卷中男女比例相差不大。并且以閑暇時(shí)間較多的大三、大學(xué)生居多。從性別特征和每年旅游頻率的交叉分析我組得出，大學(xué)生旅游市場(chǎng)中男女差別不是很大，但從我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)所得的數(shù)據(jù)中可得到男生每年旅游的頻率比女生要多出一些。從年級(jí)分布與旅游消費(fèi)支出的交叉分析中可得出大二、大三的學(xué)生每年的旅游消費(fèi)水平相對(duì)較高，大部分在1000-2000元。大一和大四的學(xué)生每年旅游消費(fèi)水平相對(duì)較低，平均為1000元以下。
2、大學(xué)生旅游基本特征分析
從調(diào)查和整理出的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生出游態(tài)度都很好，高達(dá)87%的學(xué)生表示喜歡旅游。這跟他們出游意向完全相符。從選擇出游時(shí)間和出游方式交叉分析中我們得出：更多的大學(xué)生選擇在寒暑假及法定假日自助游或與朋友、同學(xué)結(jié)伴到省內(nèi)或國(guó)內(nèi)景點(diǎn)進(jìn)行游玩。寒暑假大學(xué)生沒有了學(xué)業(yè)壓力，到省外旅游可以擴(kuò)展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。而最重要的一點(diǎn)是充足的時(shí)間促使大學(xué)生們都做出這樣一致的選擇。而選擇周末在學(xué)校周邊和市內(nèi)出游的學(xué)生，多為大一新生或遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地求學(xué)的大二學(xué)生。
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1.提升傳統(tǒng)旅游的附加值，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成大學(xué)生旅游新模式目前在大學(xué)生旅游消費(fèi)群中，自助或結(jié)伴游，班級(jí)集體組織這幾種形式占了絕大部分比例。大學(xué)生喜歡動(dòng)用身邊的資源，從調(diào)查表明，上網(wǎng)查找資料和好友同學(xué)介紹為主要信息來源。而報(bào)刊廣告、旅行社傳單等宣傳對(duì)大學(xué)生影響不大。
同時(shí)調(diào)查表明，只有24%的大學(xué)生表示有班級(jí)或集體組織的旅游活動(dòng)，由此可見學(xué)校對(duì)大學(xué)生旅游這方面并沒有足夠的關(guān)注和重視，大學(xué)生旅游市場(chǎng)仍然有很大市場(chǎng)空間。需要針對(duì)學(xué)生群體，提升服務(wù)的附加值。在目前傳統(tǒng)的旅游模式外，提出“大學(xué)生特色旅游”概念，例如：大學(xué)生社團(tuán)主體旅游活動(dòng)、校際交流游活動(dòng)、假期社會(huì)實(shí)踐游活動(dòng)。對(duì)大學(xué)生熱點(diǎn)旅游目的地考察，并以此為切入點(diǎn)推出新穎的模式，以吸引大學(xué)生群體。并給體驗(yàn)過的大學(xué)生留下較好的影響，以便在校園內(nèi)大學(xué)生群中擴(kuò)大影響吸引更多的大學(xué)生旅游消費(fèi)。
2、針對(duì)大學(xué)生需求推出相應(yīng)的旅游產(chǎn)品
調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)出游都抱有樂意和喜歡的態(tài)度。在對(duì)大學(xué)生的旅游消費(fèi)中，食宿是所有大學(xué)生都重視的一項(xiàng)，其比重為35%。在門票、交通、娛樂和購(gòu)物上，男生和女生的選擇有些許的差異。男生偏重門票和交通，而女生偏重娛樂和購(gòu)物。對(duì)于這些特征，相關(guān)開發(fā)商可以設(shè)計(jì)多項(xiàng)套餐以供選擇，如包含食宿餐飲。也可開發(fā)團(tuán)體旅游活動(dòng)，主要以多種優(yōu)惠方式拓展市場(chǎng)。在大學(xué)生較喜歡的自然地域景觀建立經(jīng)濟(jì)、專業(yè)化的青年旅館。主要面向于自助外出旅游或其他社會(huì)青年。為他們提供經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、安全的住宿環(huán)境，裝修設(shè)施等以簡(jiǎn)潔實(shí)用為主，但服務(wù)一定要完善到位。同時(shí)旅游企業(yè)可以推出面向在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)型套餐，在特定時(shí)期（如寒暑假，或法定的長(zhǎng)假）制定特殊的優(yōu)惠價(jià)格。在旅游淡季，可以與學(xué)生社團(tuán)接觸推出短期小范圍的戶外活動(dòng)以吸引大學(xué)生。旅游目的地也可參與旅游企業(yè)的配合，共同為大學(xué)生群體提供優(yōu)惠及特色的服務(wù)。大學(xué)生旅游消費(fèi)中的經(jīng)濟(jì)問題不是單一方面所能解決的，社會(huì)各方面的參與和努力將加快大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
3、營(yíng)銷走進(jìn)校園
針對(duì)大學(xué)生對(duì)目的地信息的獲取來源的特點(diǎn)，旅游目的地和旅游企業(yè)應(yīng)樹立新的營(yíng)銷理念。首先在大學(xué)生內(nèi)部建立起固定的旅游品牌，以傳播旅游文化，培養(yǎng)長(zhǎng)期且固定的市場(chǎng)。在其傳播性強(qiáng)的特征上，只要企業(yè)初步獲得多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同，就能以此為基礎(chǔ)擴(kuò)大影響和獲得更大的市場(chǎng)。其次通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助加深校園內(nèi)營(yíng)銷的效果和廣度。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于大學(xué)生旅游網(wǎng)較多，但多為非盈利自發(fā)性組織，穩(wěn)定性尚有所欠缺，且未能與傳統(tǒng)旅游接軌。因此較大的旅游企業(yè)可以在各高校內(nèi)部網(wǎng)設(shè)立分區(qū)或友情鏈接，組成一個(gè)專業(yè)、便捷、高效的只面向在校大學(xué)生的旅游網(wǎng)絡(luò)。旅游企業(yè)之間也可合作共同完成旅游網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，在網(wǎng)上發(fā)布企業(yè)的旅游信息，同時(shí)還可以為有出游計(jì)劃的大學(xué)生提供豐富、專業(yè)的參考。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生暑假親子游的參與情況、偏好選擇、消費(fèi)特點(diǎn)及存在問題，為家長(zhǎng)規(guī)劃親子游、旅游機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品提供參考，助力小學(xué)生在暑假通過旅游實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與放松。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市10所小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)，共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷762份，有效回收率95.25%。
調(diào)查方法：采用線上問卷與線下訪談結(jié)合的方式。線上通過學(xué)校家長(zhǎng)群發(fā)放問卷，線下在學(xué)校周邊、商場(chǎng)等場(chǎng)所對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)訪談，同時(shí)選取10組家庭進(jìn)行深度訪談。
三、調(diào)查結(jié)果
參與率與時(shí)長(zhǎng)：89.3%的'家庭暑假會(huì)帶孩子進(jìn)行親子游，其中45.6%的家庭旅游時(shí)長(zhǎng)為3-5天，32.1%為1-2天，僅12.3%會(huì)超過7天。
目的地偏好：主題樂園（如迪士尼、歡樂谷）是首選，占比58.7%；其次是海濱城市（35.2%）和自然風(fēng)光景區(qū)（29.8%）；選擇博物館、科技館等文化類場(chǎng)所的占18.5%。
消費(fèi)情況：人均消費(fèi)集中在1000-3000元，占比62.4%；3000-5000元占23.1%；1000元以下僅14.5%。消費(fèi)主要用于交通（35.6%）、住宿（28.9%）和門票（22.3%）。
家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)：安全性（92.3%）、孩子興趣（85.7%）、行程舒適度（78.9%）是家長(zhǎng)最關(guān)注的因素，對(duì)價(jià)格敏感度較低（僅32.1%）。
存在問題：65.4%的家長(zhǎng)反映熱門景區(qū)人流量大，體驗(yàn)感差；48.7%認(rèn)為部分旅游產(chǎn)品針對(duì)小學(xué)生的互動(dòng)性不足；35.2%表示行程中難以平衡孩子游玩與學(xué)習(xí)需求。
四、分析與建議
分析：小學(xué)生親子游以短途、主題化為主，家長(zhǎng)更注重孩子的體驗(yàn)與安全，但當(dāng)前旅游市場(chǎng)存在產(chǎn)品同質(zhì)化、互動(dòng)性弱等問題，難以滿足親子游的個(gè)性化需求。
建議：旅游機(jī)構(gòu)可開發(fā)“主題樂園+科普教育”融合產(chǎn)品，增加手工制作、動(dòng)物投喂等互動(dòng)項(xiàng)目；熱門景區(qū)可實(shí)行分時(shí)段預(yù)約，控制人流量；家長(zhǎng)可在行程中穿插繪本閱讀、景點(diǎn)知識(shí)講解等輕學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)游玩與成長(zhǎng)結(jié)合。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查目的
探究初中生暑假研學(xué)游的需求方向、參與意愿、內(nèi)容偏好及制約因素，為學(xué)校、旅游機(jī)構(gòu)開發(fā)符合初中生認(rèn)知與成長(zhǎng)需求的'研學(xué)產(chǎn)品提供依據(jù)。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市15所初中初一、初二年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷948份，有效回收率94.8%。
調(diào)查方法：以線上問卷為主，聯(lián)合學(xué)校德育處向?qū)W生發(fā)放；同時(shí)對(duì)15名初中班主任、5家研學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解研學(xué)游開展現(xiàn)狀與痛點(diǎn)。
三、調(diào)查結(jié)果
參與意愿與經(jīng)歷：78.5%的學(xué)生表示愿意參與暑假研學(xué)游，其中僅32.1%有過研學(xué)經(jīng)歷，未參與的學(xué)生中，65.4%因“擔(dān)心影響暑假作業(yè)”“家長(zhǎng)認(rèn)為性價(jià)比低”而放棄。
內(nèi)容偏好：歷史文化類（如西安、北京古都研學(xué)）最受歡迎，占比62.3%；其次是自然科學(xué)類（如地質(zhì)考察、動(dòng)植物研學(xué)），占51.7%；紅色教育類占38.9%；藝術(shù)體驗(yàn)類占25.6%。
形式需求：68.7%的學(xué)生希望研學(xué)游以“小組合作任務(wù)”形式開展，如歷史文化調(diào)研、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫；52.3%期待增加戶外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如露營(yíng)、徒步；對(duì)單純“景點(diǎn)打卡”形式接受度僅18.9%。
制約因素：家長(zhǎng)擔(dān)憂安全問題（82.3%）、研學(xué)費(fèi)用過高（65.4%）；學(xué)生反映部分研學(xué)產(chǎn)品“重游玩、輕研學(xué)”，缺乏深度知識(shí)講解（78.9%）。
四、分析與建議
分析：初中生對(duì)研學(xué)游需求強(qiáng)烈，偏好兼具知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)容，但安全顧慮、費(fèi)用問題及產(chǎn)品質(zhì)量不足，成為制約研學(xué)游發(fā)展的主要因素。
建議：學(xué)�？膳c正規(guī)研學(xué)機(jī)構(gòu)合作，簽訂安全保障協(xié)議，配備隨隊(duì)醫(yī)生與班主任；研學(xué)機(jī)構(gòu)可推出“基礎(chǔ)款+高端款”分級(jí)產(chǎn)品，降低參與門檻，同時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)教師設(shè)計(jì)課程，確�！把小迸c“學(xué)”深度結(jié)合；家長(zhǎng)可與孩子共同制定研學(xué)目標(biāo)，如完成一篇研學(xué)報(bào)告，提升研學(xué)價(jià)值。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 5
一、調(diào)查目的
了解高中生暑假獨(dú)立旅游（無家長(zhǎng)陪同，與同學(xué)、朋友同行）的參與情況、決策過程、安全意識(shí)及遇到的`問題，為引導(dǎo)高中生安全、理性開展獨(dú)立旅游提供參考。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市8所高中高一、高二年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷756份，有效回收率94.5%。
調(diào)查方法：線上問卷與線下焦點(diǎn)小組訪談結(jié)合。線上通過高中生社交群發(fā)放問卷，線下組織5組（每組6人）有獨(dú)立旅游經(jīng)歷的高中生進(jìn)行座談，深入了解旅游細(xì)節(jié)與感受。
三、調(diào)查結(jié)果
參與情況：45.6%的高中生有過暑假獨(dú)立旅游經(jīng)歷，其中68.7%選擇與2-3名同學(xué)同行，25.3%與朋友組隊(duì)，僅6%獨(dú)自出行；未參與的學(xué)生中，78.9%因“家長(zhǎng)不同意”“擔(dān)心安全”而放棄。
決策與準(zhǔn)備：72.3%的學(xué)生通過“小紅書、抖音”獲取旅游攻略；58.7%自主制定行程與預(yù)算，但僅32.1%會(huì)提前購(gòu)買旅游保險(xiǎn)；45.6%在選擇住宿時(shí)，優(yōu)先考慮“價(jià)格”，對(duì)“安全評(píng)級(jí)”關(guān)注不足。
目的地與活動(dòng)：偏好小眾城市（如大理、泉州）和自然景區(qū)（如黃山、青海湖），占比分別為58.7%和45.6%；活動(dòng)以“打卡特色美食”“拍照記錄”“輕度徒步”為主，占比均超過60%；選擇“文化體驗(yàn)”（如參觀博物館）的僅28.9%。
問題與困擾：65.4%遇到“行程規(guī)劃不合理，時(shí)間緊張”問題；48.7%曾因“住宿衛(wèi)生差”“交通延誤”影響體驗(yàn)；25.3%在旅游中與同伴因“消費(fèi)觀念差異”產(chǎn)生矛盾。
四、分析與建議
分析：高中生獨(dú)立旅游意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但在安全準(zhǔn)備、行程規(guī)劃、同伴溝通等方面存在不足，家長(zhǎng)的過度擔(dān)憂也限制了其獨(dú)立旅游的開展。
建議：學(xué)�？砷_展“旅游安全與規(guī)劃”主題班會(huì)，教授預(yù)算制定、保險(xiǎn)購(gòu)買、應(yīng)急處理等知識(shí)；家長(zhǎng)可逐步放手，與孩子共同制定安全預(yù)案，而非直接禁止；高中生在出行前應(yīng)與同伴明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化行程，提前查詢住宿安全評(píng)價(jià)，確保旅游順利。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 6
一、調(diào)查目的
對(duì)比城鄉(xiāng)小學(xué)生暑假旅游的參與率、目的地選擇、消費(fèi)能力及影響因素，分析城鄉(xiāng)差異背后的`原因，為縮小城鄉(xiāng)學(xué)生旅游體驗(yàn)差距提供思路。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：選取某市城區(qū)5所小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)5所小學(xué)的3-6年級(jí)學(xué)生，各發(fā)放問卷500份，共回收有效問卷923份（城區(qū)468份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)455份），有效回收率92.3%。
調(diào)查方法：線上問卷（城區(qū)為主）與線下紙質(zhì)問卷（鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主）結(jié)合，同時(shí)對(duì)10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師、8名城區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解家庭旅游觀念差異。
三、調(diào)查結(jié)果
參與率差異：城區(qū)小學(xué)生暑假旅游參與率達(dá)92.3%，其中跨省旅游占45.6%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生參與率僅65.4%，82.1%為市內(nèi)或周邊短途旅游，跨省旅游占比不足10%。
目的地與消費(fèi)：城區(qū)學(xué)生偏好主題樂園（68.7%）、一線城市（58.7%）；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生偏好“農(nóng)村周邊景區(qū)”（78.9%）、“縣城公園”（65.4%）。城區(qū)家庭親子游人均消費(fèi)2000-5000元占比62.3%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭人均消費(fèi)500-1000元占比78.9%。
影響因素：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生未旅游的主要原因是“家庭經(jīng)濟(jì)條件有限”（78.9%）、“家長(zhǎng)沒時(shí)間陪同”（65.4%）；城區(qū)學(xué)生未旅游多因“參加興趣班”（58.7%）、“熱門景區(qū)人多”（45.6%）。
旅游認(rèn)知：城區(qū)學(xué)生中，78.9%認(rèn)為旅游能“增長(zhǎng)見識(shí)”“開闊眼界”；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生中，58.7%認(rèn)為旅游是“放松玩�！�，對(duì)“教育意義”認(rèn)知不足。
四、分析與建議
分析：城鄉(xiāng)小學(xué)生暑假旅游在參與率、目的地、消費(fèi)等方面差異顯著，主要源于家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)時(shí)間與教育觀念的不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)旅游的教育價(jià)值認(rèn)知有待提升。
建議：政府可支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展“鄉(xiāng)村研學(xué)”活動(dòng)，利用本地農(nóng)田、山林資源，組織學(xué)生進(jìn)行自然觀察、農(nóng)耕體驗(yàn)；社會(huì)公益組織可發(fā)起“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手旅游”項(xiàng)目，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生到城區(qū)參觀博物館、科技館；家長(zhǎng)（尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)）可轉(zhuǎn)變觀念，利用低成本的周邊游，引導(dǎo)孩子觀察自然、了解家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)旅游的教育價(jià)值。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 7
了解小學(xué)生暑假鄉(xiāng)村旅游的體驗(yàn)感受、活動(dòng)參與度、收獲與不足，為鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、提升小學(xué)生體驗(yàn)提供參考，推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游成為小學(xué)生暑假的優(yōu)質(zhì)選擇。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：曾在暑假參與鄉(xiāng)村旅游的`小學(xué)生（3-6年級(jí)）及家長(zhǎng)，共發(fā)放問卷600份，回收有效問卷578份，有效回收率96.3%。
調(diào)查方法：線上問卷（通過旅游平臺(tái)、家長(zhǎng)群發(fā)放）與線下訪談結(jié)合，選取5個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)（如農(nóng)家樂、民俗村），對(duì)現(xiàn)場(chǎng)游玩的20組家庭進(jìn)行隨機(jī)訪談。
三、調(diào)查結(jié)果
體驗(yàn)感受：89.3%的小學(xué)生表示“喜歡鄉(xiāng)村旅游”，主要原因是“能親近自然”（92.3%）、“體驗(yàn)農(nóng)活”（78.9%）、“空氣好”（65.4%）；僅10.7%認(rèn)為“無聊”，因“活動(dòng)單一”“設(shè)施簡(jiǎn)陋”。
活動(dòng)參與度：參與率最高的活動(dòng)是“采摘水果/蔬菜”（85.7%）、“喂養(yǎng)小動(dòng)物”（78.9%）；“農(nóng)耕體驗(yàn)”（如插秧、種菜）參與率58.7%，但有45.6%的學(xué)生反映“太累，不愿再試”；“民俗活動(dòng)”（如學(xué)做農(nóng)家菜、編竹籃）參與率僅32.1%。
收獲與認(rèn)知：78.9%的學(xué)生表示“知道了蔬菜是怎么長(zhǎng)出來的”“懂得珍惜糧食”；58.7%認(rèn)為“鄉(xiāng)村和城市不一樣，很有趣”；但僅25.3%能說出所去鄉(xiāng)村的特色文化或歷史背景。
景點(diǎn)不足：65.4%的家長(zhǎng)反映“廁所衛(wèi)生差”“洗手池不足”；58.7%認(rèn)為“缺乏針對(duì)小學(xué)生的安全防護(hù)措施”（如池塘無護(hù)欄、農(nóng)具隨意擺放）；45.6%希望增加“兒童游樂設(shè)施”和“親子互動(dòng)項(xiàng)目”。
四、分析與建議
分析：鄉(xiāng)村旅游因自然、原生態(tài)的特點(diǎn)受小學(xué)生喜愛，但在設(shè)施配套、活動(dòng)設(shè)計(jì)、安全防護(hù)等方面存在不足，難以深度滿足小學(xué)生的體驗(yàn)與教育需求。
建議：鄉(xiāng)村景點(diǎn)應(yīng)完善基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，增設(shè)兒童專用廁所和洗手池，對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域加裝護(hù)欄；設(shè)計(jì)“輕量化農(nóng)耕體驗(yàn)”（如摘菜、澆水），減少高強(qiáng)度農(nóng)活，增加民俗手工、鄉(xiāng)村故事會(huì)等文化活動(dòng)；制作“鄉(xiāng)村知識(shí)手冊(cè)”，通過漫畫形式介紹鄉(xiāng)村歷史與自然知識(shí)，幫助小學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 8
一、調(diào)查目的
探究初中生暑假文化旅游（以博物館、歷史古跡、民俗文化等為核心）的偏好類型、參與動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)評(píng)價(jià)及改進(jìn)需求，為文化旅游景點(diǎn)吸引初中生群體提供策略。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市12所初中初一至初三年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷900份，回收有效問卷865份，有效回收率96.1%。
調(diào)查方法：線上問卷與實(shí)地調(diào)研結(jié)合。線上通過學(xué)校公眾號(hào)發(fā)放問卷；線下走訪5家博物館、3處歷史古跡，觀察初中生參觀行為，對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談。
三、調(diào)查結(jié)果
偏好類型：歷史古跡類（如故宮、長(zhǎng)城）最受青睞，占比68.7%；其次是科技博物館（62.3%）、民俗文化村（45.6%）；藝術(shù)博物館（如美術(shù)館）接受度最低，僅25.3%。
參與動(dòng)機(jī)：“學(xué)校布置相關(guān)實(shí)踐作業(yè)”（78.9%）是主要?jiǎng)訖C(jī)；其次是“對(duì)歷史/科學(xué)感興趣”（65.4%）、“家長(zhǎng)推薦”（58.7%）；主動(dòng)選擇文化旅游的學(xué)生僅32.1%。
體驗(yàn)評(píng)價(jià)：58.7%的.學(xué)生認(rèn)為“文化旅游有收獲，但趣味性不足”；45.6%反映“展品講解太枯燥，聽不懂”；32.1%表示“參觀路線混亂，不知道重點(diǎn)看什么”；僅25.3%認(rèn)為“互動(dòng)項(xiàng)目多，體驗(yàn)好”（如科技博物館的模擬實(shí)驗(yàn)）。
改進(jìn)需求：78.9%希望增加“沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目”（如歷史角色扮演、VR重現(xiàn)歷史場(chǎng)景）；65.4%期待“青少年專屬講解”，用通俗語言解讀展品；58.7%建議“推出文化旅游打卡任務(wù)”，如完成歷史知識(shí)問答可獲得紀(jì)念品。
四、分析與建議
分析：初中生參與文化旅游多被動(dòng)，核心原因是景點(diǎn)缺乏符合青少年認(rèn)知的趣味化、互動(dòng)化設(shè)計(jì)，難以激發(fā)其主動(dòng)探索興趣。
建議：文化景點(diǎn)可開發(fā)“青少年研學(xué)路線”，配備專業(yè)講解員，用故事化語言解讀展品；引入VR、AR技術(shù)，打造沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目（如在歷史古跡中“穿越”到古代）；推出“文化打卡活動(dòng)”，設(shè)計(jì)知識(shí)問答、手工任務(wù)，吸引初中生主動(dòng)參與，提升文化旅游的趣味性與教育性。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 9
一、調(diào)查目的
了解高中生對(duì)生態(tài)旅游的認(rèn)知程度、暑假參與意愿、活動(dòng)偏好及環(huán)保行為，為推廣生態(tài)旅游、培養(yǎng)高中生環(huán)保意識(shí)提供數(shù)據(jù)支持。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市6所高中高一至高三年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷700份，回收有效問卷678份，有效回收率96.9%。
調(diào)查方法：線上問卷為主，聯(lián)合學(xué)校環(huán)保社團(tuán)發(fā)放；同時(shí)對(duì)5名環(huán)保組織志愿者、3家生態(tài)旅游景區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解生態(tài)旅游推廣現(xiàn)狀。
三、調(diào)查結(jié)果
認(rèn)知程度：僅32.1%的.高中生能準(zhǔn)確說出“生態(tài)旅游”定義（以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提，兼顧當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展）；58.7%將其等同于“自然旅游”（如去森林公園）；8.9%完全不了解。
參與意愿與經(jīng)歷：65.4%表示“愿意嘗試暑假生態(tài)旅游”，但僅18.9%有過參與經(jīng)歷（如植樹、自然保護(hù)區(qū)研學(xué)）；未參與的主要原因是“不知道哪里有生態(tài)旅游項(xiàng)目”（78.9%）、“擔(dān)心活動(dòng)無聊”（58.7%）、“費(fèi)用過高”（45.6%）。
活動(dòng)偏好：“自然觀察與記錄”（如觀鳥、植物識(shí)別）最受歡迎，占比68.7%；其次是“環(huán)保實(shí)踐”（如垃圾清理、植樹造林），占58.7%；“生態(tài)知識(shí)講座”接受度最低，僅25.3%。
環(huán)保行為：在旅游中，78.9%會(huì)“帶走自己產(chǎn)生的垃圾”，但僅32.1%會(huì)“主動(dòng)清理他人丟棄的垃圾”；58.7%承認(rèn)曾“為拍照踩踏植被”“隨意投喂野生動(dòng)物”。
四、分析與建議
分析：高中生對(duì)生態(tài)旅游認(rèn)知模糊，參與率低，核心原因是推廣不足、產(chǎn)品趣味性欠缺，且環(huán)保意識(shí)停留在基礎(chǔ)層面，缺乏主動(dòng)踐行的動(dòng)力。
建議：政府可聯(lián)合景區(qū)推出“高中生生態(tài)旅游體驗(yàn)券”，降低參與門檻；景區(qū)設(shè)計(jì)“生態(tài)任務(wù)打卡”活動(dòng)（如完成觀鳥記錄可兌換紀(jì)念品），提升趣味性；學(xué)�？蓪⑸鷳B(tài)旅游與生物、地理學(xué)科實(shí)踐結(jié)合，組織學(xué)生參與環(huán)保研學(xué)，培養(yǎng)主動(dòng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 10
一、調(diào)查目的
評(píng)估小學(xué)生暑假親子研學(xué)游的實(shí)際效果，了解家長(zhǎng)與孩子的參與體驗(yàn)、知識(shí)收獲及滿意度，為優(yōu)化親子研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：近3年暑假參與過親子研學(xué)游的小學(xué)生（3-6年級(jí)）及家長(zhǎng)，共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷765份，有效回收率95.6%。
調(diào)查方法：線上問卷（含量表評(píng)分）與深度訪談結(jié)合。問卷設(shè)置“知識(shí)收獲”“親子互動(dòng)”“滿意度”等維度評(píng)分（1-5分）；線下選取20組家庭進(jìn)行訪談，了解具體體驗(yàn)細(xì)節(jié)。
三、調(diào)查結(jié)果
參與類型：“自然科普類”（如植物園研學(xué)、海洋館探索）占比68.7%；“傳統(tǒng)文化類”（如非遺體驗(yàn)、古鎮(zhèn)研學(xué)）占58.7%；“紅色教育類”占32.1%。
效果評(píng)分：“親子互動(dòng)提升”平均評(píng)分4.2分（最高5分），89.3%的家長(zhǎng)表示“研學(xué)中與孩子溝通更多”；“知識(shí)收獲”平均評(píng)分3.8分，65.4%的孩子能說出3個(gè)以上研學(xué)中學(xué)習(xí)的.知識(shí)點(diǎn)；“滿意度”平均評(píng)分4.0分，僅10.7%表示“不滿意”。
存在問題：58.7%的家長(zhǎng)反映“研學(xué)導(dǎo)師專業(yè)性不足，講解流于表面”；45.6%認(rèn)為“親子任務(wù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，缺乏深度互動(dòng)”；32.1%表示“研學(xué)后無后續(xù)鞏固，知識(shí)易遺忘”。
改進(jìn)需求：78.9%希望“增加親子協(xié)作任務(wù)”（如共同完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)、合作制作非遺手作）；65.4%期待“提供研學(xué)知識(shí)手冊(cè)，方便課后復(fù)習(xí)”；58.7%建議“建立研學(xué)成果展示平臺(tái)”（如線上作品展、學(xué)校分享會(huì)）。
四、分析與建議
分析：親子研學(xué)游在提升親子互動(dòng)、傳遞知識(shí)方面效果顯著，但導(dǎo)師專業(yè)性不足、任務(wù)設(shè)計(jì)淺顯等問題，制約了研學(xué)深度與長(zhǎng)期效果。
建議：研學(xué)機(jī)構(gòu)建立“導(dǎo)師培訓(xùn)體系”，邀請(qǐng)學(xué)科教師、行業(yè)專家授課，提升講解與引導(dǎo)能力；設(shè)計(jì)“階梯式親子任務(wù)”，從簡(jiǎn)單觀察到深度協(xié)作，增強(qiáng)互動(dòng)性；為每個(gè)家庭提供“研學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)”，記錄學(xué)習(xí)過程，附課后拓展習(xí)題，強(qiáng)化知識(shí)鞏固；學(xué)校定期舉辦“研學(xué)成果分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示收獲，擴(kuò)大研學(xué)影響力。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 11
一、調(diào)查目的
探究初中生對(duì)邊境旅游的認(rèn)知程度、暑假參與意愿、目的地偏好及顧慮，為邊境地區(qū)開發(fā)青少年旅游產(chǎn)品、促進(jìn)文化交流提供參考。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市10所初中初一至初三年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷900份，回收有效問卷872份，有效回收率96.9%。
調(diào)查方法：線上問卷與實(shí)地訪談結(jié)合。問卷包含邊境旅游認(rèn)知、偏好等模塊；線下對(duì)有邊境旅游經(jīng)歷的30名學(xué)生、5名旅行社負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解實(shí)際體驗(yàn)與產(chǎn)品現(xiàn)狀。
三、調(diào)查結(jié)果
認(rèn)知程度：僅25.3%的初中生能說出3個(gè)以上邊境旅游城市（如西雙版納、滿洲里、喀什）；68.7%通過“地理課本”“短視頻”了解邊境地區(qū)；89.3%對(duì)“邊境民俗文化”“異域風(fēng)情”存在好奇，但缺乏具體認(rèn)知。
參與意愿與經(jīng)歷：58.7%表示“愿意暑假去邊境旅游”，但僅12.3%有過相關(guān)經(jīng)歷；未參與的`主要原因是“距離遠(yuǎn)、交通耗時(shí)”（78.9%）、“家長(zhǎng)擔(dān)心安全與語言溝通問題”（65.4%）、“不了解旅游路線”（58.7%）。
目的地與活動(dòng)偏好：云南西雙版納（68.7%）、廣西桂林（58.7%）、內(nèi)蒙古滿洲里（45.6%）是首選目的地；活動(dòng)偏好“民俗體驗(yàn)”（如學(xué)跳民族舞、制作特色美食）占78.9%、“邊境口岸參觀”占58.7%、“跨境文化交流”（如與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)）占45.6%。
顧慮與需求：家長(zhǎng)最擔(dān)心“交通安全”（92.3%）、“飲食衛(wèi)生”（78.9%）；學(xué)生希望“配備專業(yè)導(dǎo)游，講解邊境歷史文化”（89.3%）、“安排與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)”（78.9%）。
四、分析與建議
分析：初中生對(duì)邊境旅游興趣濃厚，但因認(rèn)知不足、交通距離、安全顧慮等因素，參與率低，且現(xiàn)有產(chǎn)品缺乏針對(duì)青少年的文化交流與知識(shí)傳遞設(shè)計(jì)。
建議：邊境地區(qū)旅游部門聯(lián)合學(xué)校推出“邊境文化研學(xué)路線”，縮短交通耗時(shí)（如與航空公司合作開通學(xué)生團(tuán)體折扣機(jī)票）；配備“雙語導(dǎo)游+歷史老師”，講解邊境歷史、民俗文化；設(shè)計(jì)“跨境友好交流活動(dòng)”（如與當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展手工、體育比賽）；制作“邊境旅游安全手冊(cè)”，向家長(zhǎng)普及安全保障措施，消除顧慮；通過短視頻平臺(tái)宣傳邊境旅游亮點(diǎn)，提升認(rèn)知度。
學(xué)生暑假旅游調(diào)查報(bào)告 12
一、調(diào)查目的
對(duì)比城鄉(xiāng)高中生暑假旅游的'消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)能力、消費(fèi)觀念及影響因素，分析差異背后的原因，為旅游市場(chǎng)精準(zhǔn)定位城鄉(xiāng)青少年群體提供數(shù)據(jù)支持。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：某市城區(qū)5所高中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)5所高中的高一至高三學(xué)生，各發(fā)放問卷600份，共回收有效問卷1128份（城區(qū)572份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)556份），有效回收率94%。
調(diào)查方法：線上問卷（城區(qū)）與線下紙質(zhì)問卷（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）結(jié)合，同時(shí)對(duì)20名城鄉(xiāng)高中生、10名家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解消費(fèi)決策過程。
三、調(diào)查結(jié)果
消費(fèi)能力差異：城區(qū)高中生暑假旅游人均消費(fèi)3000-5000元占比62.3%，5000元以上占25.3%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生人均消費(fèi)1000-3000元占78.9%，1000元以下占18.9%；城區(qū)消費(fèi)能力顯著高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異：城區(qū)消費(fèi)中，“交通（飛機(jī)、高鐵）”占35.6%、“特色餐飲”占28.9%、“文化體驗(yàn)項(xiàng)目”占22.3%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)中，“交通（汽車、火車硬座）”占45.6%、“住宿（經(jīng)濟(jì)型酒店/民宿）”占32.1%、“門票”占18.9%；城區(qū)更注重體驗(yàn)型消費(fèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以基礎(chǔ)消費(fèi)為主。
消費(fèi)觀念差異：城區(qū)高中生中，78.9%認(rèn)為“旅游是放松與成長(zhǎng)的投資，愿意為優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)付費(fèi)”；鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生中，65.4%認(rèn)為“旅游應(yīng)性價(jià)比優(yōu)先，避免過度消費(fèi)”；城區(qū)消費(fèi)更注重品質(zhì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)更關(guān)注價(jià)格。
影響因素：城區(qū)消費(fèi)主要受“個(gè)人興趣”（89.3%）、“旅游博主推薦”（78.9%）影響；鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)受“家庭經(jīng)濟(jì)條件”（92.3%）、“家長(zhǎng)決策”（78.9%）影響更大。
四、分析與建議
分析：城鄉(xiāng)高中生暑假旅游消費(fèi)差異源于經(jīng)濟(jì)條件、消費(fèi)觀念及信息獲取渠道的不同，城區(qū)更注重品質(zhì)與體驗(yàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)更關(guān)注性價(jià)比，市場(chǎng)需針對(duì)性設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
建議：旅游機(jī)構(gòu)推出“分級(jí)產(chǎn)品”，針對(duì)城區(qū)推出“高品質(zhì)體驗(yàn)游”（如含特色民宿、文化體驗(yàn)的路線），針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推出“高性價(jià)比短途游”（如周邊景區(qū)直通車、親子套票）；針對(duì)城區(qū)學(xué)生，通過旅游博主、社交平臺(tái)推廣體驗(yàn)型產(chǎn)品；針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市發(fā)放低價(jià)旅游宣傳冊(cè)，聯(lián)合家長(zhǎng)群推薦性價(jià)比路線；政府可對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生旅游給予適當(dāng)補(bǔ)貼（如景區(qū)門票折扣、交通補(bǔ)貼），縮小消費(fèi)差距，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生旅游參與率。
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