調(diào)查報告的格式和寫法
篇一：調(diào)查報告的格式和寫法
調(diào)查報告的格式和寫法
一、概念與特點
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查報告有以下幾個特點：
（一）寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。
�。ǘ┽槍π�。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。
二、分類
調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：
（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
�。ǘ┑湫徒�(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。
�。ㄈ﹩栴}調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。
三、寫法
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標題。
�。ǘ┱摹Ｕ囊话惴智把�、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
調(diào)查報告的具體要求
1、調(diào)查報告的內(nèi)容要求：調(diào)查報告需體現(xiàn)調(diào)查到的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)制定圖表，并對數(shù)據(jù)進行分析，獲得調(diào)查結(jié)果且需提出解決方案。
2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字體，加粗。②姓名，楷體，小四字體。③正文，宋體，小四字體，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關鍵詞，楷體，小四字體，1.5倍行距，“摘要”和“關鍵詞”這五個字要加粗。
范文：
關于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢的調(diào)查報告
軟件學院計算機1073班肖明霞
一、 調(diào)查對象：民辦高校畢業(yè)生
二、 調(diào)查目的：了解現(xiàn)狀，提出一些解決問題的方法
三、 調(diào)查方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
四、 調(diào)查現(xiàn)象及應對策略：分析民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢。列舉影響就業(yè)的五種現(xiàn)象，指出畢業(yè)生應該采取的態(tài)度及對策，民辦高校應采取的幾項應對措施。
自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰(zhàn)略意義的決策。它對于實施高等教育“大眾化”戰(zhàn)略、對于提高全民族的綜合素質(zhì)、滿足廣大青年學生升學深造的渴望、緩解高中畢業(yè)生就業(yè)壓力乃至推動經(jīng)濟內(nèi)需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容回避的現(xiàn)實是急劇的擴招使畢業(yè)生數(shù)量在短時間內(nèi)成倍增加，2002年全國高校畢業(yè)生145萬，2003年畢業(yè)生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然給廣大高校畢業(yè)生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發(fā)展，據(jù)《中國教育與人力資源問題報告》統(tǒng)計，2001年全國各類民辦教育機構(gòu)56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數(shù)923萬人，占同期全國學生總數(shù)近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認可畢業(yè)證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發(fā)展格局已基本形成。民辦高校是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學校的生源來源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經(jīng)濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的進程中認真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務。 近年來一方面由于社會上對高學歷、高層次緊缺專業(yè)人才的需求越來越迫
切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學校招聘一些優(yōu)秀學生；另一方面單位招聘人才的自主權(quán)不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位盡早進入高校招聘畢業(yè)生；再者，普通高校也怕失去就業(yè)市場致使就業(yè)洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現(xiàn)在逐步提前到最后一學年第一學期末11月、12月份，針對這種情況，學制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招專科生”的旗號，許多學生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學業(yè)，特別是民辦高校畢業(yè)生更是如此，從而在就業(yè)擇業(yè)中出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：
1）、自卑和急于求成心理。許多同學面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業(yè)不搶手，責怪沒趕上好機會等等。許多同學功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價，制作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了巨額的就業(yè)經(jīng)費，就業(yè)成本居高不下，擇業(yè)的效果卻并不顯著。
2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。許多同學認為大學畢業(yè)就該找一個工作環(huán)境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學生選擇去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，40%的學生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。在校園招聘會上有許多同學面對名目繁多的就業(yè)單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學盲目攀比，與同班同學攀比，比同學差的單位不想去。有的同學挑三撿四，沒有達到自己理想就發(fā)牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業(yè)的期望值偏高。
3）、擇業(yè)觀念陳舊。受精英教育時代傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多同學仍留戀干部身份，愿意到國家機關、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，不愿到非公有制單位就
業(yè)，存在著一次就業(yè)定終身的錯誤觀念。有的同學留戀戶口關系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。
4）、消極依賴心理。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學在職業(yè)選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關系就業(yè)等，缺乏進取精神和自我推銷意識。
5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。有的同學“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現(xiàn)出語言結(jié)巴，不能應變，更不用說禮儀禮節(jié)，也許在�？荚嚦煽円恢泵星懊�，然而在“雙選”會上只能名落孫山。
以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當前許多同學難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？
從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學生占總?cè)丝诒壤^7‰，而我國這個比例只有1.5‰；中國加入世界貿(mào)易組織、北京承辦2008年奧運會、上海承辦世博會等都會促進中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機會�！笆蟆泵鞔_指出中國未來需要數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者，可見，中國的大學生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現(xiàn)人才過剩呢？
從中國近二十多年民辦教育的發(fā)展進程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學生在入學、就業(yè)等各方面享有與國辦普通高校同等層次學生同等待遇。
從民辦高校自身來講更有許多優(yōu)勢，專業(yè)設置緊跟人才市場需求，視畢業(yè)生就業(yè)工作如學校發(fā)展的生命線，對學生就業(yè)的服務意識及熱情都很高。另外，民辦高校學生還有能吃苦，市場意識強，動手能力強等許多不同于國辦高校學生的優(yōu)勢。
從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優(yōu)勢。那么作為民辦高校的學生應該憑借這些優(yōu)勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個方面的工作；
1、正視擴招，準確定位。
2、練好內(nèi)功，從容面對。
篇二：調(diào)研報告的寫法
調(diào)研報告的寫法 調(diào)研報告的寫法不同類型的調(diào)研報告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。調(diào)研報告的寫作方法，一是熟悉調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)研報告的寫作程序。（一）調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)一般來說，調(diào)研報告的內(nèi)容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總 結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ�、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)研報告結(jié)構(gòu)， 就包括標題、導語、 正文、結(jié)尾和落款。1.標題調(diào)研報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式 標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學語文教學情況 的調(diào)研報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調(diào)研所得到的 觀點的標題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正 題、一個副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)研報告》。2.導語導語又稱引言。它是調(diào)研報告的前言，簡潔明了地介紹有關調(diào)研的情況，或提出全文的 引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調(diào)研的課題、對象、時間、 地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調(diào)研報告的內(nèi)容（包括課題、對象、 調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由 來作簡明的介紹和說明。3.正文正文是調(diào)研報告的主體。它對調(diào)研得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、 綜合進行議論，對調(diào)研研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏 輯關系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu) 常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議” 式結(jié)構(gòu)， 多用于反映基本情況的調(diào)研報告；“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹 經(jīng)驗的調(diào)研報告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報告；“事 件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報告。4.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。 調(diào)研報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款調(diào)研報告的落款要寫明調(diào)研者——單位名稱和個人姓名， 以及完稿時間。 如果標題下面 已注明調(diào)研者，則落款時可省略。（二）調(diào)研報告的寫作程序調(diào)研報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：1.確定
主題主題是調(diào)研報告的靈魂，對調(diào)研報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要 注意： 報告的主題應與調(diào)研主題一致；要根據(jù)調(diào)研和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜 小，且宜集中； 與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。2.取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)研資料"，在組織調(diào)研報告時仍需 精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關 的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ② 注意材料點與面的結(jié)合， 材料不僅要支持報告中某個觀點， 而且要相互支持， 形成面上的“大 氣”； ③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意 見，使每一材料以一當十。3.布局和擬定提綱這是調(diào)研報告構(gòu)思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。 布局就是指調(diào)研報告的表現(xiàn)形式， 它反映在提綱 上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)研材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu) 架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性， 要求必須綱目分明，層次分明。調(diào)研報告的提綱有兩種， 一種是觀點式提綱， 即將調(diào)研者在調(diào)研研究中形成的觀點按邏 輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地 一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。4.起草報告這是調(diào)研報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條 不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標題、導語、正文、結(jié)尾、落款）；②報告文字規(guī)范， 具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人 才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用， 做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。5.修改報告報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標點符 號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。 一、概念與特點 調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集 到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。 調(diào)查報告有以下幾個特點： （一）寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的
基礎上，用敘述性的語言實事 求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基 礎。 （二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一 綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。 （三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無 誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證， 探明事物發(fā)展變化的原因， 預測事物發(fā)展變化的趨勢， 提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。 二、分類 調(diào)查報告的種類主要有以下幾種： （一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這 種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。 （二）典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導 和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。 （三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問 題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供 依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。 三、寫法 調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。 （一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“ （轉(zhuǎn) 載自第一范文網(wǎng) ，請保留此標記。 ）文種” ，基本格式為“××關 于××××的調(diào)查報告”“關于××××的調(diào)查報告”“××××調(diào)查”等。另一種是自由 、 、 式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生 就業(yè)情況調(diào)查》 提問式如 ， 《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》 正副標題結(jié)合式， ，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際 上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大 學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標 題。
/ （二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、 經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是 寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進 而提出中心問題或主要
觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、 指出問題、 提示影響、 說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用， 要精練概括，直切主題。 2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗， 以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。 3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的 建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或 展望前景，發(fā)出鼓舞。您可以訪問第一范文網(wǎng)（）查看更多與本文《標準調(diào)研報告的寫法》 相關的文章。 一、調(diào)查報告的內(nèi)涵和功能 (一)調(diào)查報告的內(nèi)涵 調(diào)查報告是對社會和自然生活中的各種情況、 問題進行深入調(diào)查， 通過定性定量的分析、 總結(jié)后寫成的書面報告。具體說，調(diào)查報告的寫作分為兩部分，所謂調(diào)查是作者通過深入社 會基層和工作實際去了解和掌握大量的第一手資料，從而摸清情況，了解事實；所謂報告是 將調(diào)查得到的材料經(jīng)過定性、定量的分析概括，尋找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)出具有典型意 義和滿足讀者需求的有價值的信息，并以書面的形式將調(diào)查研究成果反映出來。因此，調(diào)查 報告具有較高的信息情報價值和新聞價值。 大學生學習寫作調(diào)查報告， 可以鍛煉和培養(yǎng)學生 深入社會、 調(diào)查研究的實踐工作能力， 學習和掌握對復雜問題進行深人分析的研究探索能力， 有助于提高大學生的理論與實際相結(jié)合的思維方法和寫作能力。 (二)調(diào)查報告的功能 調(diào)查報告是實際工作中廣泛使用的應用研究文體。它的功能一是提供信息，交流情況，為上 級決策提供依據(jù)；二是傳播推廣經(jīng)驗，借鑒吸取教訓，促進工作順利進行，提高工作效率； 三是研究和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的重大問題，探索其中的本質(zhì)和規(guī)律，提出解決問題的設想和建議。 因此， 調(diào)查報告在實際工作中具有很強的認識作用和指導作用， 由于調(diào)查報告所反映的情況和問題與現(xiàn)實生活及工作實際密切相關， 所以它反映的信息以及作出的分析、 提出建議對幫 助人們認識社會環(huán)境、啟發(fā)讀者思路、指導工作實際、改進工作方法、提高生產(chǎn)效益具有積 極的錯金作用。 (三)調(diào)查報告的種類 根據(jù)調(diào)查報告研究內(nèi)容的不同， 可以將調(diào)查報告分為調(diào)查報告和考察報告。 前者側(cè)重于 社會經(jīng)濟等實際工作的調(diào)查研究， 后者著眼于科研和具有創(chuàng)新性的工作方法的研究； 根據(jù)調(diào) 查報告的不同功能， 又可以將調(diào)查報告分為反映情況型調(diào)查報告、 典型分析型調(diào)查報告和探 討研
究型調(diào)查報告。 反映情況型調(diào)查報告的功能是向讀者反映情況， 提供信息。 主要就調(diào)查對象的某一方面或 幾方面情況做較為具體深入的調(diào)查，摸清情況，理出頭緒，把握特點，并將調(diào)查所得客觀、 真實地提供給讀者，一般不做議論。 典型分析型調(diào)查報告的功能是向讀者提供現(xiàn)實生活中成功或失敗的大型個案， 通過對典 型個案的深入調(diào)查，不但了解事情的過程，效果(結(jié)果)，還要分析形成這種情況的主客觀原 因，從而幫助讀者認清事物的真相，學習到可供借鑒的經(jīng)驗或可以吸取的教訓。這類調(diào)查報 告既要有大量事實，又要有作者的分析觀點，加工深度甚至反映情況的調(diào)查報告，具有初級 論文的特點，一般又分為典型經(jīng)驗的調(diào)查報告和揭露問題的調(diào)查報告。 探討研究型調(diào)查報告的功能是通過大量調(diào)查研究和理論分析， 向讀者提供具有學術性、 科學 性和創(chuàng)新性的觀點和見解， 屬于學術論文的范疇。 它的研究前提是要以大量的最新調(diào)查事實 資料為基礎：運用專業(yè)理論對所提出的觀點和見解，從事實和理論兩個方面加以分析論證， 使之上升到一定的理論高度，在學科的建設和實際工作中具有較強的指導作用。二、調(diào)查報告的寫作要領 調(diào)查報告的寫作活動包括制定調(diào)查方案、實施調(diào)查、統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報告。這 里只介紹如何撰寫調(diào)查報告。在長期寫作時間中，調(diào)查報告的格式已約定俗成，相對固定， 一般由標題、署名、前言、正文、結(jié)尾五部分構(gòu)成。 (一)標題 調(diào)查報告的標題有三種形式：一是公文式，用單標題概括調(diào)查對象、內(nèi)容、文種三部分內(nèi) 容。 《關于興城等七個縣區(qū)調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)查》 調(diào)查報告的 如 ， “文種” 還常常以 “…… 調(diào)查附記”“……調(diào)查札記”“……的考察”等形式出現(xiàn)；二是主題式，單標題概括內(nèi)容或 、 、 主題，如《雙城靠產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)農(nóng)民增收》 ；三是新聞式，即雙標題，正標題揭示調(diào)查的內(nèi)容 或主題，副標題縮小范圍，反映調(diào)查的單位、內(nèi)容、文種，如《遠山的呼喚——關于土家族 聚居的樟木村人口素質(zhì)調(diào)查》 。 (二)署名標題下面署名，寫出調(diào)查單位或個人姓名、所在工作單位。 (三)前言 前言的作用是概括介紹有關情況，為下文展開作好鋪墊。所以，調(diào)查報告的前言要簡明 扼要，信息含量大，適合下文展開的角度。一般有這樣幾種方式： 1．交代調(diào)查的組織情況，如調(diào)查目的、調(diào)查對象、單位、時間、地點，有時還包括調(diào)查 方法、過程及結(jié)果。 2．概要說明調(diào)查對象的基本情況，如調(diào)查對象的工作內(nèi)容、基礎、工作現(xiàn)狀等，讓讀者 對文中所涉及的工作基本情況有一個
篇三：小學生調(diào)查報告的寫法及范文
小學生調(diào)查報告的寫法及范文
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求： 一、標題要求 基本格式為“關于××××的調(diào)查報告”。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時間、 調(diào)查地點、調(diào)查對象、 調(diào)查方法、調(diào) 查 人（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人） 三、報告正文。 正文一般分調(diào)查原因、調(diào)查方法、調(diào)查分析、調(diào)查結(jié)果和建議五部分。
小學生近視狀況調(diào)查報告（范文）
一、 研究原因：
據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及
青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情
況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?（不近視的可不答）
A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調(diào)查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D
的食物。
（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
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