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暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告
在當(dāng)下社會，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告1
在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體——— 留守兒童，成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生同時也導(dǎo)致了大量的農(nóng)村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺。有數(shù)據(jù)顯示，目前中國有 1.2億農(nóng)民工常年于城市工作，由此產(chǎn)生近xx萬少年兒童留守家中。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農(nóng)民工已增至1.5億，隨著國家快速的城市化進(jìn)程，更多的農(nóng)村盈余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。
調(diào)查時間：
xx年7月16日-xx年8月16日
調(diào)查對象：
廣東省**縣中小學(xué)學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對象
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查、訪談以及當(dāng)?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)
社會實踐調(diào)查經(jīng)過
一、“留守兒童”現(xiàn)狀
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數(shù)（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的占全縣中小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）的12.96%，共有2663人;在小學(xué)就讀的占全縣小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）的15.95%，共有6176人。其中由爺爺奶奶外公外婆照顧的留守兒童占絕大部分，占90%；而由親朋好友照顧的占10%。留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，這是由于留守兒童缺少正常家庭教育，這一現(xiàn)象有待引起全社會的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重視。
1、在讀未成年人中，留守兒童占很大部分。隨著經(jīng)濟(jì)的快速收展，自給自足的生活方式難以滿足村民生活需求，越來越多的村民將目光瞄向城市，涌向城市，希望創(chuàng)造更好的生活。因此，在該縣讀書的同學(xué)中隨機(jī)抽取了50名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中有21名是留守兒童，占42%。這說明留守兒童占的比例還是相當(dāng)高的。此外，“隔代監(jiān)護(hù)”，也就是由（外）祖父母監(jiān)護(hù)的留守兒童占13人，占61.90%。
2、留守兒童普遍學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)成績偏低。
由于學(xué)校教育設(shè)施簡陋，師資力量不足，以及師生缺乏溝通，教師教育方式不當(dāng)，留守兒童中有28.14%的學(xué)生在遇到問題時自己解決或根本不理會。根據(jù)xx年上學(xué)期的期末考試成績，成績在中等以下的同學(xué)當(dāng)中，留守兒童占了54.14%，在0～60分之間占28.95%，60～75分之間占 21.19%。
3、留守兒童心理現(xiàn)狀
普遍欠良好。當(dāng)問及是否“愿意和老師說心里話嗎？”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計回答是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理成熟緩慢，在問到“你最大的愿望是什么？”時，被問及到為什么不想當(dāng)科學(xué)家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當(dāng)部分對自己缺乏自信，覺得自己將會一事無成，沒有擁有值得別人稱道的`地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問到“被人欺負(fù)時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，另外還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。
4、留守兒童自我約束力較弱。
由于缺乏監(jiān)護(hù)，以及孩子自我約束力不強(qiáng)，心理意識和行為作風(fēng)得不到及時的、有效的糾正，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護(hù)人以及鄰居的訪談中了解到，很多留守兒童都不喜歡聽監(jiān)護(hù)人教導(dǎo)，在學(xué)校也經(jīng)常紀(jì)律違規(guī)，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)了偷盜等一系列問題。
二、對調(diào)查結(jié)果的分析
1、留守兒童的學(xué)習(xí)成績普遍偏低。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，作業(yè)未能按時完成，或者應(yīng)付了事，造成學(xué)習(xí)成績普遍較差。因為缺少家庭教育，不少留守兒童產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)缺乏熱情，不求上進(jìn)。留守兒童一旦在某個環(huán)節(jié)跟不上，往往越學(xué)越糟，厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)。嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的不到20%，65%以上學(xué)習(xí)成績中等或偏下，甚至有些留守兒童上課紀(jì)律性差，出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。
3.調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。
4.各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。
結(jié)束語
迫切希望社會更多關(guān)注農(nóng)村留守兒童！
農(nóng)村留守兒童問題是社會發(fā)展所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象，是加快城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，解決留守兒童問題迫在眉睫。他們很難得到父母的關(guān)愛，得不到父母的言傳真教，得不到父母意識的幫助。在他們的意識里，父母親在他們的印象中，是一個長期的漂泊的身影，是可視而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的，人生觀是慘淡的。他們希望社會關(guān)注他們，重視他們，他們需要我們對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理上的扶持，他們需要的是社會對他們行為的認(rèn)同，在社會上被更好的對待。
暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告2
按照團(tuán)中央志工部的工作部署，我們對全省農(nóng)民工子女生存現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，團(tuán)省委志工部在普遍調(diào)研的情況下，重點指導(dǎo)哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、大慶市和綏化市等地團(tuán)組織對關(guān)愛農(nóng)民工子女情況進(jìn)行了調(diào)研。各地調(diào)研組深入到社區(qū)、農(nóng)民工子女相對集中的中小學(xué)校、農(nóng)民工較多的企業(yè)，通過座談會，一對一進(jìn)行面對面訪談農(nóng)民工、老師和企業(yè)經(jīng)理等126人，本次調(diào)查共向160所中小學(xué)下發(fā)調(diào)查問卷1500份，收回1452份，回收率為96% ，其中有效問卷1380份，有效率為92%。為力求全面真實地了解全省農(nóng)民工子女的基本情況，我們向省流動留守兒童工作組、省農(nóng)民工辦公室、哈爾濱市農(nóng)民工協(xié)會、省流動人口領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省教育廳等有關(guān)部門了解情況，掌握了相對較全面的資料，為下一步團(tuán)組織制定做好關(guān)愛農(nóng)民工子女工作措施提供參考依據(jù)。
一、基本情況
(一)農(nóng)村留守兒童規(guī)模
據(jù)統(tǒng)計，截止XX年底，全省農(nóng)村現(xiàn)有留守兒童145,750人，其中父親外出打工的75，644人，占留守兒童的51.8%，母親外出打工的27,011人，占留守兒童的18.5%，雙親外出打工的43,095人，占留守兒童的29.5%。隨父母進(jìn)城義務(wù)教育階段農(nóng)民工子女163787人，其中小學(xué)106502人，初中57285人，此次調(diào)研掌握的總數(shù)比XX年減少30%多。
(二)農(nóng)村留守兒童性別、年齡及分布
農(nóng)村留守兒童男女比例比較接近，且年齡在6—14歲居多。分布在我省十三個市(地)，其中哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、綏化市人數(shù)較多。
(三)農(nóng)民工子女受教育狀況
在省流動留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)查問卷中了解到，農(nóng)民工子女讀小學(xué)的占77.2%，初中占21%，高中占1.8%，其中寄宿生占26.1%。父母外出后88.4%的孩子表示愿意讀書，并有52.8%的孩子有考大學(xué)的愿望，他們與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}是學(xué)習(xí)，課余時間有42%的孩子喜歡讀書，但學(xué)習(xí)不夠理想，成績下降的占28%，沒變化的占49.5%。在齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)調(diào)查問卷中，有70%的農(nóng)民工子女都轉(zhuǎn)過學(xué)，其中轉(zhuǎn)過兩次以上的占了28%。轉(zhuǎn)學(xué)會對入學(xué)年齡造成影響。
(四)農(nóng)村留守兒童生活狀況
調(diào)查顯示，父母外出后有29.5%、41.3%、18.5%的孩子與父親或母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起。有57.7%的孩子認(rèn)為父母外出打工后家庭生活變好了。有43.4%的孩子每周能與父母電話聯(lián)系一次。
二、全省各級團(tuán)組織工作情況
(一)建立機(jī)制，保障落實
在全省各級少先隊組織中建立關(guān)愛流動留守少年兒童的長效機(jī)制。一是建立了基本情況登記制度。各級少先隊大、中隊定期進(jìn)行流動留守兒童登記，實施動態(tài)管理，建立流動留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡。各級少先隊輔導(dǎo)員全面掌握了流動留守少年兒童的基本情況、流動留守少年兒童監(jiān)管人的基本情況和流動留守少年兒童父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系方式。二是建立了幫扶聯(lián)系點制度。各級團(tuán)組織和少先隊工作者與流動留守少年兒童學(xué)校建立工作聯(lián)系點，每個少先隊工作者至少有一個流動留守少年兒童聯(lián)系點學(xué)校;少先隊輔導(dǎo)員與流動留守兒童結(jié)成幫扶對子，每人至少聯(lián)系1-3名流動留守少年兒童，隨時掌握他們的生活學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三是建立了考核評估制度。把流動留守少年兒童工作作為各級少先隊工作考核的重要內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時推廣基層工作的新鮮經(jīng)驗，形成推進(jìn)工作落實的良好氛圍。
(二)立足實際，竭誠服務(wù)
各級團(tuán)組織在關(guān)愛農(nóng)民工子女工作中開展了豐富多彩的系列活動，形成了許多好的經(jīng)驗和做法。
一是建立“流動留守兒童”之家。各級團(tuán)組織依托農(nóng)民工子女相對集中的中小學(xué)校建立“流動留守兒童之家”，給留守少年兒童營造一個和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。XX年5月初，團(tuán)省委、省少工委在全省范圍內(nèi)啟動了此項活動。5月30日，活動啟動儀式在綏化市舉行，并在綏化市新立村新立小學(xué)授牌成立“流動留守兒童之家”，將該村的留守少年兒童都吸收為“流動留守兒童之家”的家庭成員，使他們擁有了一個屬于自己的“溫馨家園”，全省100個“流動留守兒童之家”同時揭牌。全省各級團(tuán)隊組織紛紛行動起來，為流動留守兒童辦實事、做好事，同時，充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢，利用多種宣傳渠道，大力宣傳關(guān)愛流動留守兒童的重大意義，吸引更多的單位和組織積極參與到關(guān)愛農(nóng)民工子女工作中來，在各地區(qū)形成了關(guān)愛農(nóng)民工子女、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。
二是開展關(guān)愛農(nóng)民工子女“六個一”活動。團(tuán)省委、省少工委結(jié)合全省實際，在全省各級少先隊組織中開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女“六個一”活動，即建立一份檔案，開通一部親情電話，創(chuàng)建一個愛心超市，結(jié)成一個幫扶對子，落實一名代理家長，每月一次家訪活動。全省各級少先隊組織按照要求創(chuàng)造性地開展活動，想方設(shè)法為義務(wù)教育階段農(nóng)民工子女做實事、辦好事，讓他們充分感受到了愛的陽光。哈爾濱市文林小學(xué)是一所農(nóng)民工子女居多的城市小學(xué)，圍繞“六個一”內(nèi)容，為每個流動學(xué)生建立留守檔案，組織教師黨、團(tuán)員與他們簽訂“手拉手結(jié)對卡”，對他們的成長進(jìn)行動態(tài)管理;舉辦《給孩子一個完整人生》農(nóng)民工子女監(jiān)護(hù)人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護(hù)人的家教素養(yǎng);組織學(xué)校輔導(dǎo)員和學(xué)科輔導(dǎo)員每月定期家訪，與農(nóng)民工子女及其監(jiān)護(hù)人談心、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注他們的心理成長。哈爾濱市團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中心校是一所留守少年兒童居多的`農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“三先三多”，即“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排”;對留守學(xué)生“多看一眼、多問一聲、多幫一把”，同時圍繞“六個一”內(nèi)容，創(chuàng)建了愛心超市，整合社會資源，為留守貧困學(xué)生提供物質(zhì)幫助;專門為留守學(xué)生開通了一部親情電話，為留守學(xué)生經(jīng)常與不能見面的父母溝通感情創(chuàng)造了便利條件;為父母都不在身邊的留守學(xué)生招募了代理家長，定期關(guān)照留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們體驗到了“不是家長勝似家長”的親情關(guān)懷。大慶市動員青年干部、團(tuán)干部、志愿者，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并與幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個一” 活動(即：1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng))，達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。齊齊哈爾團(tuán)市委聯(lián)合北大倉集團(tuán)連續(xù)五年每年出資95萬元用于資助農(nóng)民工子女免費入托，在青少年宮，免費入托的小朋友可以享受到免費午餐、免收學(xué)雜費用等相關(guān)政策。
三、是開展“燭光關(guān)愛親子情”行動。
齊齊哈爾團(tuán)市委進(jìn)一步擴(kuò)大了多年開展的以資助貧困兒童為主題的“燭光關(guān)愛行動”的內(nèi)涵，創(chuàng)造性的將關(guān)愛農(nóng)民工子女與“燭光關(guān)愛行動”、“全省少年兒童書信大賽”有機(jī)結(jié)合，開展了系列活動。一是開展一封家書寄親情活動。為留守兒童提供信封和郵資，組織“留守少年兒童”給外出打工的父母寫信，及時向父母匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況，講述他們在少先隊組織的關(guān)懷幫助下成長的感受和家鄉(xiāng)發(fā)展變化的情景，增進(jìn)“留守少年兒童”與父母間的親情交流，并在家書中附加學(xué)校少先隊組織出具的“日常表現(xiàn)鑒定書”和“學(xué)習(xí)成績匯報卡”，讓身在遠(yuǎn)方的家長通過孩子的匯報及時了解孩子的學(xué)習(xí)及生活情況。二是開展“我看家鄉(xiāng)新面貌”活動。組織留守少年兒童參觀家鄉(xiāng)的企業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)，感受新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的翻天覆地的變化，通過孩子的語言鼓勵在外務(wù)工家長早日返鄉(xiāng)興業(yè)。三是開展“面向社會尋資助”活動。利用團(tuán)內(nèi)報刊、網(wǎng)站及新聞媒體，定期為農(nóng)民工子女尋求社會支持，本年度，已經(jīng)有1500余名農(nóng)民工子女得到了社會各界熱心人士的幫助和關(guān)懷。
四是廣泛開展少先隊“手拉手”愛心行動。近年來，全省各級團(tuán)組織積極開展“春風(fēng)行動—關(guān)愛農(nóng)民工子女一日游”和“共享和諧—紅領(lǐng)巾‘手拉手’愛心行動”等主題活動。各地團(tuán)組織結(jié)合實際，通過捐助現(xiàn)金、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品，少年兒童自己動手制作“愛心包”，協(xié)調(diào)各類培訓(xùn)學(xué)校，為農(nóng)民工子女提供計算機(jī)免費培訓(xùn)等方式，為農(nóng)民工子女送溫暖。據(jù)統(tǒng)計，XX年以來，全省各級少先隊組織共捐款、捐物累計達(dá)50余萬元，與農(nóng)民工子女結(jié)對4000余對�！笆掷株P(guān)愛流動留守少年兒童”活動得到了全省各大新聞媒體的廣泛關(guān)注，黑龍江省電視臺、黑龍江省廣播電臺、黑龍江青少年網(wǎng)、黑龍江日報、黑龍江晨報、黑龍江經(jīng)濟(jì)報、生活報、哈爾濱日報和市地有關(guān)新聞單位都進(jìn)行了廣泛的報道，進(jìn)一步營造了全社會關(guān)心關(guān)注農(nóng)民工子女的良好氛圍。
五是開展志愿服務(wù)活動。依托各級青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動，積極開展“師范類大學(xué)生與農(nóng)民工子女1 1共享藍(lán)天”志愿服務(wù)活動，多次組織由青聯(lián)委員和在校博士、碩士、大學(xué)生們組成的“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團(tuán)深入鄉(xiāng)村開展社會實踐服務(wù)活動。服務(wù)團(tuán)的醫(yī)學(xué)博士們?yōu)檗r(nóng)民工子女進(jìn)行義診，組織孩子們開展豐富多彩的活動，給他們帶去了知識和歡樂。心理專業(yè)志愿人士為“留守少年兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，針對“留守少年兒童”在生存、保護(hù)、發(fā)展和參與權(quán)利等方面遇到的諸多問題，提供有效的幫助。牡丹江團(tuán)市委與《牡丹江晨報》聯(lián)合打造了“志愿義工周末有約”品牌項目，先后開展了與農(nóng)民工子女兒童牽手、大手牽小手農(nóng)民工子女走進(jìn)大學(xué)、捐建農(nóng)民工子女圖書室等一系列志愿服務(wù)活動，社會化募集資金25萬元，服務(wù)群眾2萬人次，服務(wù)時間超過5萬小時，使志愿精神深入人心。
暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告3
隨著農(nóng)村富余勞動的轉(zhuǎn)移，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民日益增加，他們留守在農(nóng)村的未成年子女（留守兒童）也日益增加，已形成一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體，成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生同時也導(dǎo)致了大量的農(nóng)村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺。目前中國有1.2億農(nóng)民常年于城市務(wù)工經(jīng)商，由此產(chǎn)生近XX萬少年兒童留守家中。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農(nóng)民工已增至1.5億，隨著國家快速的城市化進(jìn)程，更多的農(nóng)村盈余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。
調(diào)查時間：
xx年7月16日-xx年8月5日
調(diào)查對象：
貴州省平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)平壩三中學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對象
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查、訪談、當(dāng)?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)
社會實踐調(diào)查經(jīng)過
一、“留守兒童”現(xiàn)狀
全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數(shù)（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）得12.96%;在小學(xué)就讀的6176人，占全縣小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）的15.95%。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，亟待引起全社會的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。
1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著經(jīng)濟(jì)的快速收展，受國家大形勢影響，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線更多的朝向外面。因此，在平壩三中讀書的同學(xué)中抽樣調(diào)查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。也就是說100名中將近42名，留守兒童占有相當(dāng)高的比例�！案舸O(jiān)護(hù)”即由（外）祖父母監(jiān)護(hù)的有13人，占61.90%。
2、留守兒童的總體學(xué)習(xí)成績偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境偏差。
根據(jù)9年上學(xué)期的期末考試成績，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的.留守兒童占其總體的54.14%。由于學(xué)校教育設(shè)施的簡陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應(yīng)，使得我們在對留守兒童中收現(xiàn)28.14%的學(xué)生在遇到問題時自己解決或根本不理會。
3、留守兒童心理
普遍欠良好。當(dāng)問到：“愿意和老師說心里話嗎？
”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計回答兩個以上是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理過遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會填如此愿望（你最大的愿望是什么？）時，被問及到為什么不想當(dāng)科學(xué)家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當(dāng)部分對自己沒有信心，覺得自己一事無成，沒擁艿得人稱道的地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問到“被人欺負(fù)時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。
4、留守兒童自我約束力較弱。
由于監(jiān)護(hù)的不得力，以及孩子自我約束力不強(qiáng)，心理意識、行為作風(fēng)得不到及時的、無效的糾正，以致在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護(hù)人和鄰居的訪談中，很多留守兒童在家里不聽監(jiān)護(hù)人教導(dǎo)，在學(xué)校也經(jīng)常紀(jì)律違規(guī)，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現(xiàn)了偷盜等一系列問題。
暑期關(guān)于留守兒童調(diào)查報告4
為進(jìn)一步了解留守兒童在各方面的具體表現(xiàn)，從宏觀上正確、全面地把握留守兒童現(xiàn)狀，從而制定出應(yīng)對留守兒童問題的有效方案和措施，7月15日，我們社體部志愿者赴聊城市東昌府區(qū)賈莊村開為期一天的暑期社會實踐問卷調(diào)查。
當(dāng)天上午調(diào)查組成員分別展開對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的問卷調(diào)查。對于留守兒童，調(diào)查小組依據(jù)其年齡段對其進(jìn)行深度不同的講解，并根據(jù)問卷內(nèi)容深入了解留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面普遍存在和尚未引起人們重視的問題;對于留守兒童監(jiān)護(hù)人，調(diào)查小組則從留守兒童平時的受照顧、受教育方面展開調(diào)查。調(diào)查過程中，我們努力讓大人們理解解決留守兒童問題的重要性，并希望他們能夠在生活中多照顧和理解這些留守在家的孩子們。調(diào)查的展開得到了很多人的大力支持與配合，
在活動當(dāng)天，這場調(diào)查看起來更像是一場談話，我們和他們面對面的聊天，在這期間我們會問到問卷上的許多問題，希望能讓整場調(diào)查看起來不是那么生硬。在賈莊，外出打工的人不在少數(shù)，一部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留給爺爺奶奶來照看，對年邁的爺爺奶奶來講照顧孩子很吃力，在生活照顧、學(xué)習(xí)教育等方面力不從心，從而導(dǎo)致留守兒童存在不同程度的生活無助、學(xué)業(yè)失控、監(jiān)護(hù)不周、心理失衡、生病時得不到及時照顧等問題。而我們通過和一部分小孩的單獨聊天了解到，他們非常希望自己的父母能夠陪在他們身邊，有時候他們也覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和孝敬爺爺奶奶，但是孩子天生好動，喜歡玩和希望調(diào)皮這種類似的活動能夠引起更多人重視的心理，讓他們的生活變得沒有他們想的那樣美好。在和一位留守兒童小張的交談里，我還了解到：他非常希望趕緊過年，因為只有到了過年的時候，他才能夠見到他的爸爸媽媽。他也非常想念他們。小張學(xué)習(xí)并不太好，我就問他為什么不愛學(xué)習(xí)，他說有時候?qū)W習(xí)碰到困難，爺爺奶奶又幫不了他，慢慢的功課都落下了。他還說道，有一些年紀(jì)比他大點的孩子經(jīng)常會喊他出去玩。雖然他說的很輕巧，但我仍然覺得他似乎還沒有成熟到能夠分清是非對錯的地步，這不免讓我和我的同伴感到擔(dān)憂。
經(jīng)過這一天的問卷調(diào)查，我和其他的調(diào)查成員都非常希望能夠真正的`幫助他們，因為少年兒童是我們國家的未來，很長時間我們把收來的調(diào)查問卷整理、分析、思考，認(rèn)為現(xiàn)在留守兒童面臨的問題很多，主要有：一是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。二是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征。三是留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差。四是部分留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，30%的留守兒童明顯表示學(xué)習(xí)成績不好;部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。
五是很多留守兒童表示心理壓力太大。近半數(shù)留守兒童表示為不會做飯，不會洗衣，遇事不能拿主見，思念父母，絕大多數(shù)留守兒童感到孤獨，失望、羨慕別人;有時也會遭別人歧視等。
在解決如此復(fù)雜的問題上，社體部的志愿者們經(jīng)過多次討論后認(rèn)為：第一，降低城市學(xué)校門檻讓農(nóng)民工子女享受到和城里孩子平等的上學(xué)機(jī)會。第二，加大對農(nóng)民工學(xué)校的投資力度，完善軟硬件建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，鼓勵社會投資興建這樣的農(nóng)民工子弟學(xué)校，使更多的農(nóng)民工子女有機(jī)會在父母的關(guān)懷下學(xué)習(xí)生活。第四，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，讓那些學(xué)習(xí)和生活得不到保障的留守兒童到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，以彌補(bǔ)他們家庭教育的缺失。
留守兒童問題涉及面廣，影響深遠(yuǎn)與解決同等重要，也是解決農(nóng)民工后顧之憂，保證他們安心在外務(wù)工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應(yīng)從教育管理體制，政策法規(guī)方面解決。社會、學(xué)校、家庭三方面共同努力促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
根據(jù)報道全國現(xiàn)在有5800萬的留守兒童，留守兒童問題從小的方面說，影響到孩子個人的發(fā)展，從大的方面說，會影響到我們國家未來建設(shè)者的發(fā)展。多給他們一些關(guān)懷，給他們一個美好的未來。
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