校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文大全
引導(dǎo)語(yǔ)：校園的環(huán)境影響著學(xué)生的生活，是很重要的，下面小編整理了校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文大全，歡迎閱讀!
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文大全一
調(diào)查方式:實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜索
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無(wú)疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，這正成了我們的一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地。
對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個(gè)教育不可忽略的重大問(wèn)題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)
眾所周知，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。
二、校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過(guò)教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過(guò)耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
三、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的'現(xiàn)實(shí)意義
近些年來(lái)，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來(lái)，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來(lái)，特別是90年代以來(lái)，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問(wèn)題。
2、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵(lì)功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì)出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說(shuō)，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。3come。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長(zhǎng)�？傊瑥恼麄�(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，離不開學(xué)生與老師的參與。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文大全二
寒假期間，我們對(duì)地處麗水農(nóng)村的唐市中學(xué)進(jìn)行了綠色希望行動(dòng)的環(huán)境調(diào)查。
先介紹該校所處地區(qū)有關(guān)自然環(huán)境及環(huán)境保護(hù)情況。
該校屬山區(qū)，水產(chǎn)、礦產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品及旅游資源豐富，30年前這里常見(jiàn)的動(dòng)物有虎、獾和黃鼠狼，還時(shí)有豹子出現(xiàn)，現(xiàn)在這些動(dòng)物幾乎見(jiàn)不到了。學(xué)校對(duì)面的山上樹木很多，多為人工栽植，灌木很少，在唐市西北方向的深山地區(qū)還保留有一小塊較為原始的森林區(qū)。
我們?cè)诖舜位顒?dòng)的調(diào)查中，采用了問(wèn)卷的方式，就預(yù)先沒(méi)計(jì)的與環(huán)境及環(huán)境保護(hù)有關(guān)的26個(gè)問(wèn)題，對(duì)22位居民進(jìn)行了采訪。被采訪者的年齡在10歲到77歲，文化水平從小學(xué)到大專，有學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、商人、農(nóng)民等。
調(diào)查表明：
一.100%的人對(duì)這里的空氣質(zhì)量很滿意。
二、91%的人認(rèn)為該地區(qū)存在環(huán)境問(wèn)題，但對(duì)自己居住的環(huán)境質(zhì)量表示較為滿意。
三、68%的人認(rèn)為該地區(qū)的主要環(huán)境問(wèn)題是生活垃圾，還有人認(rèn)為有噪音污染和工業(yè)污染。
四、81%的人認(rèn)為該地區(qū)10年來(lái)最顯著的環(huán)境變化是水資源越來(lái)越少。
五、64010的人認(rèn)為該地區(qū)耕地質(zhì)量越來(lái)越差，其中多數(shù)人認(rèn)為是使用化肥的緣故。
六、該地區(qū)幾年較為重視植樹綠化工作，很多人都參加過(guò)集體組織的植樹活動(dòng)。在第二輪土地家庭聯(lián)產(chǎn)承包合同簽訂時(shí)，政府有一些相應(yīng)的保護(hù)耕地的鼓勵(lì)政策，農(nóng)民多在自己承包的土地上栽種樹木，尤其是一些有經(jīng)濟(jì)效益的樹木，如紅果樹、楊樹等，所有被采訪的人都有植樹的經(jīng)歷，其中有一半以上的人在近10年內(nèi)種樹達(dá)100棵以上，有的甚至超過(guò)千棵。
七、100%的人說(shuō)該地區(qū)有非法砍樹的情況發(fā)生。
八、1000/0的人認(rèn)為如果自己居住的地區(qū)建起一個(gè)化工廠會(huì)污染環(huán)境。32%的人表示如果自己周圍出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題，會(huì)堅(jiān)決向政府或環(huán)保部門反映，不懼繁瑣和失敗。18%的人回答沒(méi)辦法，如果自己周圍出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題只能忍著。還有表示不知道該向哪里反映的，還有的居民表示因?yàn)榻鉀Q過(guò)程太繁瑣，所以會(huì)放棄投訴。
九、100%的人認(rèn)為有必要并歡迎在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校反映環(huán)境教育應(yīng)和本校養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)日常行為規(guī)范的教育和培養(yǎng)。
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)該地區(qū)環(huán)境問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)?shù)厣罾奈廴締?wèn)題比較突出。居民一般都將生活垃圾隨意扔在河道里，干旱的時(shí)候，垃圾隨風(fēng)亂飛;大水來(lái)臨時(shí)，垃圾被順?biāo)疀_下，污染下游水域，而且垃圾一直無(wú)人管理。
二、該地區(qū)存在非法砍樹的情況，當(dāng)?shù)胤Q為放樹。據(jù)反映，當(dāng)?shù)赜械娜艘呀?jīng)成了常年以非法砍樹為生的職業(yè)非法砍樹者。
三、該地建有水泥廠，由于排污設(shè)備落后，生產(chǎn)廢渣堆砌在山溝里，對(duì)土地、大氣等造成了極大的污染，為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境最大的污染源之一。
針對(duì)該地區(qū)環(huán)境問(wèn)題，我們提出如下解決問(wèn)題的建議：
一、通過(guò)調(diào)查，學(xué)校校長(zhǎng)同意在這些學(xué)校開展環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)，我們建議在該地區(qū)開展綠色希望行動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，并使之成為一項(xiàng)有規(guī)律的定期行動(dòng)，唐市中學(xué)校長(zhǎng)采納了我們的建議。
二、環(huán)境保護(hù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩，并結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境和學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)掘適當(dāng)?shù)?教學(xué)形式。
三、提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，使之成為大家的一種共識(shí)。從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民還是有一定環(huán)保意識(shí)的。
四、改善水泥廠的排污狀況，避免其繼續(xù)破壞當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源。
五、多建生活垃圾池，教育居民不要亂倒垃圾，派專人管理垃圾。
六、嚴(yán)禁非法伐木行為，對(duì)違反規(guī)定者嚴(yán)肅處理。保護(hù)當(dāng)?shù)厣仲Y源，并大力倡導(dǎo)植樹造林，提高當(dāng)?shù)鼐G化面積。
總之，我們希望綠色希望行動(dòng)可以是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，環(huán)境教育只有在長(zhǎng)期的積累中才會(huì)產(chǎn)生積極有效的成果。從這次社會(huì)實(shí)踐中我們更加認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。新中國(guó)成立60多年來(lái)，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)取得了明顯的發(fā)展，但目前我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。七大水系、部分湖泊和近岸海域污染仍然沒(méi)有得到有效控制：煤煙型為主的空氣污染仍十分嚴(yán)重;全國(guó)662個(gè)城市中，大部分城市地面水、大氣、城市垃圾及噪聲污染嚴(yán)重，地下水污染有逐年加重趨勢(shì)。從生態(tài)環(huán)境的總體看，一方保護(hù)多方破壞，建設(shè)的速度趕不上破壞的速度。森林、草原生態(tài)功能急劇衰退，土地退化問(wèn)題突出;水生態(tài)平衡嚴(yán)重失調(diào);自然災(zāi)害日趨頻繁;生物多樣性銳減：畜禽養(yǎng)殖和農(nóng)業(yè)資源污染嚴(yán)重;近岸海域污染嚴(yán)重，赤潮現(xiàn)象頻發(fā)。
浙江省經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，環(huán)境問(wèn)題尤為嚴(yán)重。政府部門也比較重視環(huán)境保護(hù)工作。1981年以來(lái)，浙江省先后制定了保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的8個(gè)地方性法規(guī)和15個(gè)行政規(guī)章。在實(shí)踐中逐步形成環(huán)境影響評(píng)價(jià)，三同時(shí)規(guī)定，排污收費(fèi)、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制，城市環(huán)境綜合整治定量考核、限期治理、總量控制、排污許可證、污染集中控制等環(huán)境管理制度和措施、工業(yè)污染防治取得明顯成效。全省生態(tài)村和生態(tài)農(nóng)業(yè)試點(diǎn)已達(dá)100多個(gè)，其中蕭山市山一村、鄞縣上李家村、奉化市滕頭村先后榮獲聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署授予的全球500佳稱號(hào)。全省建立自然保護(hù)區(qū)22個(gè)，森林覆蓋率達(dá)到54.7%。全省環(huán)保系統(tǒng)共取得313項(xiàng)科研成果，其中18項(xiàng)獲省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。 已建立了地面水、大氣、噪聲、酸雨監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和質(zhì)量保證體系。大氣環(huán)境質(zhì)量基本達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但酸雨問(wèn)題突出。我省干流水質(zhì)基本穩(wěn)定，但平原河網(wǎng)地帶水污染嚴(yán)重，城市環(huán)境噪聲污染居高不下。我們還有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)，必須更加努力，為我們美好的明天而努力!
同學(xué)們!我們只有一個(gè)地球，為了我們自己，為了我們的后代，從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)地球吧!
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