- 相關(guān)推薦
最新教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的最新教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板，歡迎大家分享。
一、調(diào)查概述
20xx年9月，我在實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。通過(guò)調(diào)查研究，我們對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理趨勢(shì)，深化教學(xué)改革，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
（a）具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
2、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)
3、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對(duì)策
�。�2）調(diào)查方法
學(xué)生問(wèn)卷涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。在六中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出80份問(wèn)卷，收回70份有效問(wèn)卷，接近理想的有效樣本數(shù)。
三、調(diào)查的結(jié)果
根據(jù)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大多數(shù)中學(xué)生有明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是考上大學(xué)，16%的中學(xué)生不考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀具有明顯的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征。他們認(rèn)為年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這和他們有關(guān)系考上大學(xué)。意識(shí)淡化是一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了相當(dāng)大的比重。此外，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己的最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)。第二，與這門(mén)課程的實(shí)用價(jià)值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科充滿(mǎn)熱情，但對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)等學(xué)科不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)我們未來(lái)的生活用處不大。
3、學(xué)習(xí)需求
目前，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有正確的認(rèn)識(shí)，其中92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，這將有助于他們未來(lái)的生活和工作。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果顯示，99%的學(xué)生高中畢業(yè)后有上大學(xué)的愿望。
�。ǘ┊�(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生有明顯的不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化和功利化
他們大多意識(shí)到教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高綜合素質(zhì)，使他們掌握生存和生活所需的基本文化和科學(xué)知識(shí)，從而提高他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。在此基礎(chǔ)上，一些經(jīng)濟(jì)條件較好、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育。
中學(xué)生教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義。中學(xué)生越來(lái)越追求未來(lái)教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)衡量他們課程的價(jià)值，然后決定他們?cè)诓煌n程中的努力。他們要求課程教學(xué)應(yīng)更多地與生活和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
眾所周知，由于年齡和知識(shí)的限制，中學(xué)生的認(rèn)知、分析和判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中學(xué)生對(duì)自己的教育價(jià)值觀感到困惑。原因如下：一是越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)難，使他們對(duì)參加高考失去信心；第二，學(xué)術(shù)性高中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的需求，難以產(chǎn)生內(nèi)部刺激和興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)。這些原因讓越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，由于個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望不同，中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)出縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度有不同的要求。高中畢業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考高職院校或藝術(shù)院校的學(xué)生，要求教學(xué)課程難度適中，學(xué)習(xí)成績(jī)適中；追求大學(xué)教育的學(xué)生要求最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到一流水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)意味著學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度有寬泛的要求。他們不僅需要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識(shí)，還需要充分培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)，掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)的目的很明確，但是很主觀，不協(xié)調(diào)
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，89%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。然而，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生自身的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的存在嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識(shí)到未來(lái)進(jìn)城就業(yè)的困難。顯然，這么大一個(gè)群體有這種想法是不現(xiàn)實(shí)的。另外，40%的學(xué)生希望將來(lái)事業(yè)有成。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不和諧主要表現(xiàn)在思想和行動(dòng)的不和諧。調(diào)查結(jié)果顯示，即將參加高考的37%的學(xué)生中，相當(dāng)一部分人在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出相應(yīng)的熱情，而是表現(xiàn)出消極等待的態(tài)度。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
作為一個(gè)老師，首先要有一堂好課是最基本的要求。實(shí)習(xí)前有過(guò)一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，但這是我第一次在真正的中學(xué)教書(shū)，面對(duì)真正的中學(xué)生。很多聽(tīng)導(dǎo)師講課的要求都被婉拒了，只能通過(guò)與師生的交流來(lái)初步了解思想品德課的課堂教學(xué)模式。最后，由于種種考慮，我決定采用自己獨(dú)特的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中得到了學(xué)生的良好反映和導(dǎo)師的肯定。
作為一名教師，我的職責(zé)是無(wú)私地教和教學(xué)生我所學(xué)的東西，這是我實(shí)習(xí)的重要組成部分教書(shū)。從短暫的實(shí)習(xí)生活中，我了解到做一個(gè)好老師并不容易。要上課，你必須備課寫(xiě)教案批改作業(yè)接受學(xué)生的反饋寫(xiě)自己的反思鞏固學(xué)生的知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，要求你不僅要認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是，即學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)已經(jīng)討論過(guò)了。首先我想了解四個(gè)班學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況安排教學(xué)。其次，寫(xiě)教案之前，一定要先看一下整本教材的脈絡(luò)，然后仔細(xì)研究要教的單元，仔細(xì)分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，進(jìn)行修改和調(diào)整。然后先試著自學(xué)，再?gòu)?fù)習(xí)，最后正式上課。每次上課前，我都會(huì)反復(fù)練習(xí)我想說(shuō)的話(huà)，直到記起來(lái)。并經(jīng)常在課后與學(xué)生交談，讓他們?cè)谡n堂上指出老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這種方法很受學(xué)生的歡迎，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生的關(guān)系。在這期間，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲是，老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要從心底里理解和尊重學(xué)生。只有這樣，教師才能從過(guò)去做起道德傳道者，道德偶像從傳統(tǒng)角色中解放出來(lái)，他真的成為了一名好老師和學(xué)生的好朋友。
不到一個(gè)月，我在生活中也學(xué)到了很多。因?yàn)閷W(xué)校食堂不開(kāi)，每天要自己買(mǎi)菜做飯，還要處理日常用品，書(shū)本上找不到。我相信這對(duì)我未來(lái)的生活會(huì)有很大的幫助。人際關(guān)系方面，我也深有體會(huì)。這次實(shí)習(xí)可以說(shuō)是走出校園，走向社會(huì)的第一步。處理好與領(lǐng)導(dǎo)和辦公室老師的關(guān)系是很好的鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)和老師都很熱情，在工作和生活中給我很大的幫助和指導(dǎo)，從他們身上學(xué)到了很多有意義的東西；我和學(xué)生們感情深厚，并與他們建立了良好的朋友關(guān)系。雖然生活條件艱苦，但讓我覺(jué)得這一切都是值得的！漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有了一群可愛(ài)的學(xué)生，當(dāng)老師也很開(kāi)心，但是實(shí)習(xí)結(jié)束了，大家一時(shí)難以接受。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的風(fēng)風(fēng)雨雨和他們的偉大，也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我們不能只從書(shū)上閱讀。教學(xué)，而且在實(shí)踐教學(xué)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，我們應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，而不是把教學(xué)內(nèi)容放在眼前。我們要用心去理解、關(guān)心、尊重學(xué)生，就是用愛(ài)情去教育他們，而不是一味的把我們的想法強(qiáng)加給學(xué)生，讓他們成為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)機(jī)，讓他們創(chuàng)造多彩的人生！
實(shí)踐將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)成為真正的面對(duì)面教學(xué)。讓我有扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)技能和創(chuàng)新的教學(xué)理念。不到一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，也將終身受益。這讓我真的很喜歡當(dāng)老師，也讓我愛(ài)上了教學(xué)這個(gè)光榮的職業(yè)。最后，我想說(shuō)：感謝學(xué)院老師們?cè)趯?shí)習(xí)之初的悉心指導(dǎo)和幫助，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱藢氋F的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝青州市教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和十里屯初中老師們對(duì)我實(shí)習(xí)的大力支持，感謝可愛(ài)的孩子們的陪伴和肯定。
實(shí)習(xí)不僅是我生命中珍貴的回憶，也是另一個(gè)人生的起點(diǎn)。我相信我以后會(huì)做得更好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自己的素質(zhì)，時(shí)刻努力做一名好老師。
【最新教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文最新06-16
教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文04-01
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告最新11-17
教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新02-21
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文最新怎么寫(xiě)，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文最新12-06
最新社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告11-22
暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告最新06-20