活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃 篇1

　　一、活動(dòng)概述：

　　抓一把細(xì)沙，撒在湘江的歷史長(zhǎng)河；揀一次垃圾，留住龍州的美麗瞬間，母親河的保護(hù)，需要您的行動(dòng)。

　　湘江已進(jìn)入一年一度的枯水期，從上游流下來(lái)及游客丟棄在河里的垃圾已很明顯地露在河床及岸邊，尤其是白色污染，非常刺眼……。鑒于此，之前長(zhǎng)沙仁樂(lè)義工王清發(fā)起組織第二界湘江拾荒行動(dòng)，這次活動(dòng)在11月7日來(lái)開(kāi)序幕，將一直持續(xù)到春節(jié)前。作為湖南最活躍的民間公益組織，仁樂(lè)義工團(tuán)隊(duì)一直致力于環(huán)境的保護(hù)和改變。所以，為了長(zhǎng)沙的母親，為了湖湘水土的傳承，作為一名時(shí)代志愿者的.我們也將擔(dān)負(fù)志愿者的職責(zé)，在本周日（12月5日）參與其中，貢獻(xiàn)一份力量在這里，我們協(xié)會(huì)也會(huì)貢獻(xiàn)我們的一份力量，愿長(zhǎng)沙母親——湘江能夠少一些苦楚。

　　主辦單位：長(zhǎng)沙仁樂(lè)義工協(xié)會(huì)

　　承辦單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物安全科學(xué)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院

　　活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)湘江，美湘江

　　活動(dòng)：清理陳年垃圾，愛(ài)我母親湘江

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月5日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：湘江畔（新民路東附近）

　　二、志愿活動(dòng)內(nèi)容：

　　志愿者在湘江畔清理往年游客及居民所產(chǎn)生的陳年垃圾。

　　三、志愿活動(dòng)可行性分析及意義：

　　1、青年志愿者協(xié)會(huì)秉承公益性質(zhì)，在學(xué)校及協(xié)會(huì)允許的服務(wù)范圍之內(nèi)，志愿者可以報(bào)名參加本次“愛(ài)湘江，沒(méi)湘江”志愿活動(dòng)。

　　2、人力資源方面，在國(guó)際志愿者日開(kāi)展本次活動(dòng)，協(xié)會(huì)內(nèi)部也將會(huì)有更多的成員參加。

　　3、經(jīng)費(fèi)方面，協(xié)會(huì)能夠自行解決成員出行費(fèi)用。

　　4、人員安全方面，此次參與的志愿者，從農(nóng)大出發(fā)，三個(gè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一出行。（）并且隨時(shí)與協(xié)會(huì)知道老師聯(lián)系，報(bào)告學(xué)生情況。

　　5、就目的而言，參加此次志愿服務(wù)活動(dòng)，既能讓志愿者參加校園外的志愿活動(dòng)，增長(zhǎng)各人的志愿意識(shí)，又能展現(xiàn)農(nóng)大學(xué)生的青春活力，豐富校園生活，增加校外視野，為大學(xué)生活增添色彩。

　　四、志愿服務(wù)時(shí)間：

　　**年12月5日（風(fēng)雨無(wú)阻）

　　五、志愿服務(wù)地點(diǎn)：

　　湘江河畔（新民路東站臺(tái)附近）

　　六、活動(dòng)流程：

　�。�1）、活動(dòng)前期：

　　1、三個(gè)青年志愿者協(xié)會(huì)在協(xié)會(huì)內(nèi)招募20—30名志愿者參與此次志愿服務(wù)。

　　2、三個(gè)協(xié)會(huì)內(nèi)部確定此次活動(dòng)負(fù)責(zé)人（如下表）：

　　三院青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人

　　姓名

　　性別

　　單位

　　聯(lián)系電話

　　歐陽(yáng)柏松

　　4、集合地點(diǎn)：在新民路與瀟湘中路的交匯處（岳麓山新大門(mén)正對(duì)的湘江邊河灘上）。

　　集合地點(diǎn)標(biāo)志：仁樂(lè)義工旗幟和仁樂(lè)紅馬甲芒果Radio網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)標(biāo)志。

　　5、活動(dòng)需要：務(wù)必要自備筷子、手套、口罩和比較大的黑垃圾收集袋（纖維袋、大朔料袋也可以），有條件的帶上火鉗。

　　注意：

　　1、陳年垃圾主要是不可降解的朔料袋、快餐盒、朔料殘留物、玻璃瓶、衛(wèi)生巾等；清理好的垃圾可以送到馬路上環(huán)衛(wèi)車(chē)上。

　　2、河灘上風(fēng)大請(qǐng)大家多穿點(diǎn)衣服。

　　3、風(fēng)雨無(wú)阻。

　�。�2）活動(dòng)中期：

　　1、各協(xié)會(huì)內(nèi)部進(jìn)行人員分組，在工作區(qū)域內(nèi)進(jìn)行清潔工作。

　　2、組員內(nèi)部可以自行分工，垃圾收滿(mǎn)即可傾倒進(jìn)�？吭诼放缘沫h(huán)衛(wèi)車(chē)中。

　　3、三院青志協(xié)負(fù)責(zé)人隨時(shí)與成員進(jìn)行聯(lián)系，確保人員安全。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，三院青年志愿者集合清點(diǎn)人員，分批乘車(chē)回校。

　�。�3）、活動(dòng)后期：

　　1、回校后，進(jìn)行此次活動(dòng)的討論與總結(jié)。

　　2、上交活動(dòng)總結(jié)，并且撰寫(xiě)新聞稿。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　相信自己，相信大家，我們的奉獻(xiàn)，我們的付出，會(huì)使得此次活動(dòng)完滿(mǎn)完成。

　　生物安全科學(xué)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

活動(dòng)策劃 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒園新建的溫室是孩子們最喜歡去的地方，在孩子的興趣點(diǎn)上，我們生成了《奇妙的溫室》主題活動(dòng)。從最初的好奇疑惑到了解、使用，孩子們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。隨著孩子們?cè)跍厥依锓N植的各種蔬菜種子逐個(gè)地發(fā)芽，小苗一天天長(zhǎng)大，孩子們提出疑問(wèn)，小苗密密麻麻地在一個(gè)個(gè)大托盤(pán)里“擠來(lái)擠去”，還能長(zhǎng)好嗎?因?yàn)槿ツ晡覀冊(cè)诜N白菜的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)苗，所以孩子們已經(jīng)有了初步的種植經(jīng)驗(yàn)。知道小苗現(xiàn)在雖然綠油油的很好看，可是苗太多太密，是長(zhǎng)不好的，都拔掉又太可惜了。那么應(yīng)該怎么辦呢?而且這么多的小苗總放在托盤(pán)里，不但不利于生長(zhǎng)，也太占地方了。孩子們一直對(duì)白色柱子上那一個(gè)個(gè)小花盆充滿(mǎn)了好奇，能不能讓小苗搬到柱子上去呢?于是就自然地生成了“給小苗搬家——移栽”活動(dòng)。搬到柱子上的小盆里還用澆水和培土嗎?怎么搬呢?搬完以后小苗會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢?孩子們充滿(mǎn)了期待。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)移栽小苗的方法。

　　2．觀察小苗的根系，了解根對(duì)植物的重要性。

　　3．關(guān)愛(ài)植物，能主動(dòng)在言語(yǔ)交流中找經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決移栽過(guò)程中的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏟、塑料小勺、雪糕棒、寬膠帶、雙面膠、記錄本、自制標(biāo)牌(用于寫(xiě)植物名字、種植日期、移栽日期等)。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：溫室種植、室外種植園地間苗經(jīng)驗(yàn)。

　　3．人員準(zhǔn)備：技術(shù)員、于師傅協(xié)助。

　　4．場(chǎng)地準(zhǔn)備：溫室、大桌子、托盤(pán)4個(gè)、小盤(pán)子8個(gè)、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)。

　　幼兒討論：種子已經(jīng)發(fā)芽，長(zhǎng)成小苗了，繼續(xù)讓它們住在托盤(pán)里會(huì)有什么問(wèn)題?

　　教師小結(jié)：“小苗一天天長(zhǎng)大，需要更大的地方才能更好地生長(zhǎng)，我們小朋友照顧小苗也就更方便�！�

　　2．給小苗搬家。

　　(1)簡(jiǎn)單介紹什么是移栽。

　　“今天我們給小苗搬家，用一個(gè)詞說(shuō)叫做‘移栽’，是把小苗從苗圃里移出來(lái)，然后選擇夠它們自由生存的空間再把它栽下，這樣它就有可能長(zhǎng)得更好�！�

　　(2)小苗搬家前的準(zhǔn)備。

　　“托盤(pán)里不適合小苗生長(zhǎng)了，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋艺液线m的新家�！�

　　認(rèn)識(shí)小苗的新家。給各種蔬菜的小苗挑選適合的新家，提醒幼兒考慮觀察和照顧小苗是否方便等多方面因素，給小苗的新家貼好標(biāo)牌。

　　(3)給小苗搬家。

　　“我們已經(jīng)知道了這些白色的大管道是輸送營(yíng)養(yǎng)液用的，那這個(gè)立柱盆里的棉花一樣的東西叫什么呢?它有什么用處?小黑盒子叫什么?它是做什么用的?”請(qǐng)技術(shù)員講解移栽要用到的物品名稱(chēng)和作用，講解簡(jiǎn)單的移栽知識(shí)，幼兒提出自己的疑問(wèn)和看法。

　　(孩子們對(duì)小黑盒子特別感興趣，當(dāng)技術(shù)員說(shuō)這個(gè)盒子是裝基質(zhì)用的時(shí)候，立刻有孩子提出自己的疑惑：“盒子側(cè)面上有很多孔，如果裝基質(zhì)，不就都漏出去了嗎?基質(zhì)漏出來(lái)會(huì)不會(huì)把管道里的營(yíng)養(yǎng)液弄臟弄臭呢?這些孔有什么用處?”孩子們的仔細(xì)觀察讓他們找到了移栽種植中的一個(gè)重要技術(shù)點(diǎn)。通過(guò)技術(shù)員的解釋。我們知道了定植盒上的空洞有透氣和幫助小苗更好地吸收營(yíng)養(yǎng)液的作用，在小苗長(zhǎng)大以后，還能把根系從這些孔洞中伸出，更好地固定和便于生長(zhǎng)。孩子們?cè)诘玫酱鸢敢院蟛挥审@嘆：“好棒哦!”我想，這是對(duì)知識(shí)和技術(shù)的贊美，也是種植活動(dòng)的內(nèi)在教育意義。)

　　通過(guò)技術(shù)人員移栽，引導(dǎo)幼兒觀察小苗的根系，了解根對(duì)植物的重要性�！罢�(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你想怎樣把小苗從托盤(pán)里移出來(lái)?直接拔出小苗行不行?用什么工具呢?”幼兒自己想辦法，鼓勵(lì)幼兒對(duì)別人的說(shuō)法發(fā)表意見(jiàn)，共同探討。老師記錄幼兒預(yù)想出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　(大部分孩子說(shuō)需要把小苗挖出來(lái)，蘇旭卻認(rèn)為直接把小苗拔出來(lái)就可以了。我沒(méi)有直接否定，也沒(méi)有直接讓技術(shù)員給出正確方法，而是問(wèn)小朋友行不行。孩子們紛紛提出自己的意見(jiàn)：“直接拔會(huì)把小苗的根弄斷的�！碧K旭立刻辯論：“斷了一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。只要不全拔斷就行了�！睜�(zhēng)論的焦點(diǎn)從能不能拔，細(xì)化到根斷了小苗還能不能活的問(wèn)題上了。我說(shuō)：“你覺(jué)得小苗能像壁虎斷尾巴一樣再長(zhǎng)出新的根來(lái)嗎?”蘇旭堅(jiān)定地點(diǎn)頭，孩子們也有點(diǎn)左右不定了。我請(qǐng)技術(shù)員挖出一根小苗，讓孩子們認(rèn)真觀察小苗的根系。孩子們發(fā)現(xiàn)小苗的根不是自己平時(shí)畫(huà)的一條根，而是一條粗根上還長(zhǎng)著很多像胡須一樣的細(xì)根。技術(shù)員給大家作了講解：“小苗的根有主根和須根，主根被碰斷以后小苗就死了，須根被碰傷以后還能再長(zhǎng)出來(lái)，但是會(huì)影響小苗生長(zhǎng)�！蓖ㄟ^(guò)這次問(wèn)題的提出、討論、觀察和技術(shù)員的講解，孩子們更加深刻地了解到了根對(duì)植物的作用。這是我們平時(shí)用掛圖講解所無(wú)法達(dá)到的教育效果。)

　　向技術(shù)員學(xué)習(xí)移栽的方法。教師在技術(shù)員操作的時(shí)候，提出問(wèn)題：“定植盒里裝多少基質(zhì)?放幾顆小苗?栽多深?”幫助幼兒明確：正確地移栽可以使小苗健康地生長(zhǎng)。

　　(技術(shù)員說(shuō)了一個(gè)比較抽象的長(zhǎng)度1～2厘米，孩子們立刻聯(lián)想到我們上次給小苗量身高時(shí)候的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，紛紛在自己的手指上比劃出來(lái)1～2厘米大概就是自己食指的一半長(zhǎng)。這充分說(shuō)明，大班幼兒在感知事物的基礎(chǔ)上，已經(jīng)能夠逐步整理自己的已有經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)一些比較抽象的數(shù)學(xué)概念有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，并能在活動(dòng)中加以應(yīng)用。由此可見(jiàn)：開(kāi)展一次科學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備是非常重要的。)

　　幼兒操作，學(xué)習(xí)移栽植物。將各組負(fù)責(zé)種植的小苗移栽到花盆里，提醒幼兒千萬(wàn)不要把根弄斷。

　　(孩子們能夠模仿技術(shù)員的動(dòng)作裝基質(zhì)，并且注意不把基質(zhì)灑落在桌子上。有幾個(gè)孩子還特意學(xué)習(xí)技術(shù)員裝完基質(zhì)后，用手指抹一下定植盒側(cè)面，避免基質(zhì)灑落的細(xì)節(jié)動(dòng)作。)

　　把移栽到定植盒的小苗端放到立柱盆里去。引導(dǎo)幼兒觀察定植盒的弧度，嘗試安放方法。

　　為移栽好的小苗貼名簽，提示幼兒貼在什么地方比較方便看。

　　3．結(jié)束活動(dòng)

　　(1)評(píng)價(jià)活動(dòng)，老師針對(duì)移栽活動(dòng)中的問(wèn)題提出建議。

　　(2)討論：怎樣照顧移栽后的小苗。提示幼兒定時(shí)管理并記錄。

　　延伸活動(dòng)

　　1．教師提出問(wèn)題：所有的植物都需要移栽嗎?請(qǐng)幼兒查找答案。

　　2．溫室水培小苗。(溫室里側(cè)管道上有很多空洞，是水培小苗用的。)

　　活動(dòng)反思

　　移栽活動(dòng)只是我們進(jìn)行溫室種植活動(dòng)的一個(gè)片段，孩子們從最初的選種子、育苗、測(cè)量小苗的高度、做科學(xué)記錄等活動(dòng)中，循序漸進(jìn)地了解溫室種植這種新技術(shù)。我也充分認(rèn)識(shí)到教師與環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用，要及時(shí)捕捉幼兒的興趣和需要，把教育目標(biāo)寓于幼兒的興趣之中，把科普知識(shí)物化在環(huán)境之中，從而讓孩子們?cè)诓粩喔�新和變化�?教育環(huán)境中始終保持對(duì)知識(shí)的探求欲望。

　　科學(xué)活動(dòng)不是一次活動(dòng)就能完成的，我們應(yīng)該把它與其他領(lǐng)域活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及日�；顒�(dòng)緊密結(jié)合在一起。我們嘗試在繪畫(huà)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行結(jié)合，并在區(qū)域活動(dòng)中展示。以往的圖書(shū)區(qū)都是園里購(gòu)置的精美的圖書(shū)，現(xiàn)在，這里有很多孩子自制的圖書(shū)，如《我的葡萄藤》、《蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大了》、《有趣的溫室》、《植物的根》。這些都是孩子們?cè)诜N植活動(dòng)后，大膽創(chuàng)想，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、記記、寫(xiě)寫(xiě)這種方式，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并裝訂成冊(cè)，擺放整齊，形成了具有我班特色的的圖書(shū)角。孩子們對(duì)自己制作的圖書(shū)非常珍惜和重視，在別人欣賞自己的圖書(shū)時(shí)，由開(kāi)始的“不許動(dòng)”到“你輕一點(diǎn)”“請(qǐng)你放整齊”，由開(kāi)始的卷皮撕頁(yè)到現(xiàn)在輕拿輕放，孩子們不僅行為得到了規(guī)范，道德品質(zhì)也受到了培養(yǎng)。

　　溫室不僅僅是孩子們向往的地方，也是老師在教育過(guò)程中面對(duì)新理念、新思路，正確調(diào)控自己的教育觀念，積極學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域知識(shí)，合理安排教育活動(dòng)，完善幼兒知識(shí)能力和情感道德培養(yǎng)的大平臺(tái)。在今后的教育生涯中，還會(huì)遇到像今天溫室教育活動(dòng)這樣的新鮮事物，這是對(duì)教師知識(shí)技能的挑戰(zhàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的求知欲。

活動(dòng)策劃 篇3

　　一、活動(dòng)主題

　　“財(cái)富人生”

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　x月x日周三下午1：30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　經(jīng)管樓

　　四、活動(dòng)意義

　　1.學(xué)會(huì)正確的投資思考模式，自我修正投資觀念，找到實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的關(guān)鍵；

　　2.模擬真實(shí)人生歷程，坦然面對(duì)變化。學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，做出的投資以及理財(cái)決策；

　　3.開(kāi)啟自己的投資理財(cái)天賦，提高財(cái)務(wù)智商，邁向財(cái)務(wù)自由；

　　4.傳授給你愛(ài)的人，讓現(xiàn)金流游戲成為創(chuàng)造財(cái)務(wù)自由的工具。

　　五、活動(dòng)方針

　　以輕松的類(lèi)似于“大富翁”的游戲形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

　　以個(gè)人為單位，從起點(diǎn)開(kāi)始，時(shí)間期限為1個(gè)半小時(shí)（時(shí)間可調(diào)整），結(jié)束后看誰(shuí)的現(xiàn)金流最多，就是最后的“大贏家”！

　　六、活動(dòng)方式

　　1、活動(dòng)前期

　　宣傳——飛信通知社員

　　接受報(bào)名——根據(jù)報(bào)名人數(shù)安排游戲的組數(shù)。

　　物資購(gòu)買(mǎi)——

　　確認(rèn)每個(gè)部長(zhǎng)和干事都了解現(xiàn)金流的游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xxx

　　2、活動(dòng)期間

　　a.社長(zhǎng)介紹社團(tuán)，自我介紹，以及“財(cái)富人生”的游戲規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　b.每一個(gè)游戲小組人數(shù)為5-6人，分別分配1個(gè)銀行家（干事），1個(gè)講解員（大二）

　�。ɑ顒�(dòng)中可以播放輕松的音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛）

　　c.到了規(guī)定時(shí)間后，看每個(gè)組的成員誰(shuí)的現(xiàn)金流最多，則為每組的“大贏家”，社長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　d.社長(zhǎng)做結(jié)束語(yǔ)，并讓勝者發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己游戲心得、引發(fā)的思考以及對(duì)未來(lái)人生的財(cái)富規(guī)劃等。（如果社員不知從何說(shuō)起，社長(zhǎng)可以略做引導(dǎo)）

　　e.結(jié)束后，合影留念。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　整理教室、簡(jiǎn)訊、人人上傳照片

　　七、注意事項(xiàng)

　　1.如果參賽的人數(shù)不足，則可以有我社干事補(bǔ)上。

　　2.講解員必須要隨機(jī)應(yīng)變，活躍氣氛。

　　游戲規(guī)則

　　現(xiàn)金流游戲共有兩個(gè)游戲圈，一個(gè)是我們耳熟能詳“老鼠賽跑”圈，另一個(gè)則是取得財(cái)務(wù)自由之人所在的快車(chē)道。

　　每個(gè)人通過(guò)擲骰子，來(lái)決定你行走的步數(shù)，走到的每一格都代表了一個(gè)機(jī)遇，可能是“做慈善”“機(jī)遇”“失業(yè)”“生小孩”等，然后講解員會(huì)根據(jù)你所選擇的是“小機(jī)遇”還是“大機(jī)遇”為你翻開(kāi)一張卡片，解說(shuō)你的機(jī)遇是什么，然后就看玩家的選擇要還不是要。

　　游戲規(guī)則類(lèi)似于“大富翁”。

　　首先大家都要在小圈中，為金錢(qián)而工作，每個(gè)月的支出主要靠工資來(lái)維持，每過(guò)完一圈則代表了度過(guò)一個(gè)月即可領(lǐng)取月工資，在小圈中，如果說(shuō)你的資產(chǎn)所帶來(lái)的收入（不包括月工資）已經(jīng)超過(guò)了你月開(kāi)銷(xiāo)，那么恭喜你，你已經(jīng)是財(cái)務(wù)自由人，你已經(jīng)脫離了靠工資維持生活的人，即你可以進(jìn)入大圈（快車(chē)道），這時(shí)候你的`收入主要是靠創(chuàng)造的資產(chǎn)帶來(lái)的，你的經(jīng)濟(jì)生活方式只是不斷地創(chuàng)造更多的資產(chǎn)。

　　在小圈中，你可能有購(gòu)買(mǎi)股票、基金、房產(chǎn)的機(jī)會(huì)，有生小孩的可能，有失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)等，這時(shí)候就在于你如何取舍了。

　　在大圈中，你會(huì)有很多賺大錢(qián)的機(jī)會(huì)，但是同時(shí)的，你也會(huì)有很大的開(kāi)銷(xiāo)。

　　這兩種游戲圈其實(shí)代表了兩種思維方式和兩種生活方式。

　　獲勝方式

　　這個(gè)游戲的獲勝的要求是：在“老鼠賽跑”中盡快獲得資產(chǎn)收入，當(dāng)你的資產(chǎn)收入超出你的總支出的時(shí)候，你就跳出了“老鼠賽跑”的陷阱，并進(jìn)入了快車(chē)道，如果你能在快車(chē)道實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想或者月現(xiàn)金流增加五萬(wàn)（或另定）以上，你就獲得了比賽的勝利。

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