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誠(chéng)信守法班會(huì)活動(dòng)策劃
誠(chéng)信守法班會(huì)活動(dòng)策劃1
一、活動(dòng)形式：
主題班會(huì)
二、班會(huì)主題：
內(nèi)誠(chéng)于心，外信與人
三、活動(dòng)背景：
誠(chéng)者，開心見誠(chéng)，無(wú)所隱伏也；信者，誠(chéng)實(shí)不欺，信而有征也。在社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，對(duì)己身，要光明磊落，言行一致；對(duì)他人，則開誠(chéng)布公，不隱瞞欺騙。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。但近年來(lái)，社會(huì)中的失信事件屢有發(fā)生。從“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企業(yè)和個(gè)人的誠(chéng)信缺乏給社會(huì)帶來(lái)了不可估量的損失，這讓我們感受到了社會(huì)所出現(xiàn)的誠(chéng)信危機(jī)。
四、活動(dòng)目的：
大學(xué)生失信問(wèn)題一直備受關(guān)注，作業(yè)抄襲、英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊等事件頻頻發(fā)生；隨著信用卡的推廣，越來(lái)越的大學(xué)生也加入了信用卡大軍，但許多大學(xué)生因?yàn)槿狈φ\(chéng)信，無(wú)節(jié)制的透支，成了卡奴。所以，在這個(gè)主題班會(huì)中我們對(duì)“內(nèi)誠(chéng)于心，外信與人”的主題進(jìn)行深入的探討。使同學(xué)們真切地體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中，以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩，時(shí)時(shí)自省，時(shí)時(shí)自律，在人生的道路上坦蕩而行。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
4月1日晚7：00—8：30于9C307
六、活動(dòng)流程：
�。�1）晚會(huì)宣傳及準(zhǔn)備階段
海報(bào)：于班會(huì)前兩天，即3月30日分別在大食堂、銀杏食堂、芙蓉園、銀杏園門口和后校門的告示欄上張貼宣傳海報(bào)
展板：制作班會(huì)展板一個(gè)，展示于在俱樂(lè)部門口（宣傳組）
物品采購(gòu)：氣球2袋（約100個(gè)），彩帶10卷，茶葉1包，紙杯4袋（約100個(gè)），小獎(jiǎng)品20個(gè)，邀請(qǐng)函20份，水壺2個(gè)（由后勤組負(fù)責(zé)）
教室及多媒體設(shè)備：檢查、調(diào)試教室的多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備備用筆記本電腦2臺(tái)及數(shù)碼相機(jī)，DV，PPT制作（由設(shè)備組負(fù)責(zé)）
嘉賓邀請(qǐng)：于3月26日向嘉賓發(fā)出邀請(qǐng)函（由禮儀組負(fù)責(zé)）
�。�2）晚會(huì)進(jìn)行流程
同學(xué)進(jìn)場(chǎng)
嘉賓入席
班會(huì)開始主持人介紹嘉賓及評(píng)委
以《菜根譚》動(dòng)畫視頻開場(chǎng)
主持人引入話題，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行采訪
話劇第一幕（介紹話劇主人公的性格特點(diǎn)，故事的'背景，開端）
話劇第二幕（由于主人公對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)不同，他們各自的命運(yùn)也各不相同）
話劇暫停（主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)結(jié)局競(jìng)猜）
話劇第三幕（結(jié)局）
請(qǐng)嘉賓做評(píng)價(jià)
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)及嘉賓對(duì)主題進(jìn)行討論
放歌，班會(huì)結(jié)束
主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)（節(jié)目進(jìn)入尾聲）
�。�3）晚會(huì)后整理階段
由禮儀組負(fù)責(zé)引導(dǎo)評(píng)委和嘉賓退場(chǎng)
由后勤組負(fù)責(zé)組織班級(jí)同學(xué)打掃教室
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
項(xiàng)目名稱單價(jià)數(shù)量共計(jì)礦泉水
10元/件2件20元汽球、彩帶、獎(jiǎng)品、等
150元資料費(fèi)
50元合計(jì)220元
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
1）注意事項(xiàng)：主持人應(yīng)談吐大方，及時(shí)調(diào)動(dòng)和調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛；現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)應(yīng)積極配合主持人的提問(wèn)等要求
2）突發(fā)情況及應(yīng)變措施：見附錄
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
嘉賓：各學(xué)院分管學(xué)生工作的副書記
系輔導(dǎo)員王旎老師系主任xx剛老師班主任姚佳老師
院學(xué)生會(huì)胡曉楠主席系學(xué)生會(huì)胡婷主席
參與人：信管院電子商務(wù)系20xx屆2班全體同學(xué)
指導(dǎo)老師：xx老師
策劃書：xx
主持人：xx
節(jié)目組負(fù)責(zé)人：xx
禮儀組負(fù)責(zé)人：xx
設(shè)備組負(fù)責(zé)人：xx
后勤組負(fù)責(zé)人：xx
機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)人：xx
誠(chéng)信守法班會(huì)活動(dòng)策劃2
前言：
為切實(shí)加強(qiáng)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校黨委意見，要求各班召開教學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)的根本含義，懂得誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，現(xiàn)代社會(huì)無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都需要誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
2、讓我們鄙視不守信，無(wú)紀(jì)律，懶惰，厭學(xué)的惡習(xí)，對(duì)自身有這些不良行為的感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)的重視，做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。
一、時(shí)間：
xx月xx日下午6點(diǎn)
二、地點(diǎn)：
西1301
三、對(duì)象：
xx級(jí)專四班全體同學(xué)，以及班主任范晶老師和輔導(dǎo)員秦輝老師
四、班會(huì)主題：
誠(chéng)信守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)
五、班會(huì)內(nèi)容：
1、就《誠(chéng)信守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)班委成員的一些建議。（已制作成幻燈片，各班委按幻燈片上面內(nèi)容輪流發(fā)言。）
2、提議全班同學(xué)簽署《大學(xué)生誠(chéng)信承諾書》，班上同學(xué)按學(xué)號(hào)就《誠(chéng)信守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)》輪流發(fā)言互動(dòng)交流。
3、班主任范晶就制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>
4、輔導(dǎo)員秦輝老師談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生制定加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的'個(gè)人計(jì)劃（包括“三早”活動(dòng)、上課、作業(yè)、考試、第二課堂活動(dòng)等）。
5、班長(zhǎng)劉怡塵做簡(jiǎn)短總結(jié)。
6、文藝委余杰和徐佳麗同學(xué)領(lǐng)唱，全體合唱《明天會(huì)更好》。
7、班長(zhǎng)鄭金鵬宣告班會(huì)到此結(jié)束。
六、具體要求：
1、班委會(huì)成員要認(rèn)真組織，要進(jìn)一步深化班會(huì)主題，策劃班會(huì)內(nèi)容。
2、班會(huì)必須有輔導(dǎo)員或班主任參加，要求每位同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流發(fā)言討論。
3、學(xué)委陳敬武做好會(huì)上老師和同學(xué)提出的建議記錄，由學(xué)委劉田匯總，匯總后并于5月28日17：00之前上交給輔導(dǎo)員。
4、班會(huì)的具體流程要以制作的PPT緊密結(jié)合。
5、班會(huì)有班長(zhǎng)鄭金鵬主持召開。組織委陸燁華和宣傳委周發(fā)富做好組織和宣傳通知工作。紀(jì)律委王棟和團(tuán)支書何榮輝負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序，心委李洲，劉小秀，體委萬(wàn)霞輝，楊家俊輔助。
6、班委會(huì)成員提前15分鐘到會(huì)場(chǎng)。
七、班會(huì)總結(jié)
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