(集合)主題活動策劃7篇

主題活動策劃 篇1

　　一．班會主題——陽光青春，健康成長

　　二．活動背景

　　時間過得很快，一個不小心，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進入了現(xiàn)在這個全新的階段——大二。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長！

　　三．活動目的

　　1.讓同學們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學習，工作

　　中處處體現(xiàn)著心理學。

　　2.讓09經(jīng)濟班班委在班級建設中認識到本班同學心理的重要性，讓朋輩心理輔導員更加深刻地了解自己的職責，并切實地發(fā)揮其作用。

　　3.使同學們對心理部活動及其相關(guān)的機構(gòu)，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。

　　4.傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調(diào)整自己的心態(tài)，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　　5.打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個集體更出色，更優(yōu)秀。

　　四、活動時間

　　xx年12月8號

　　五、活動地點

　　忠烈祠（如下雨則改在商學院217教室）

　　六、參與人員

　　09級經(jīng)濟班全體成員

　　贊助單位：

　　七、活動形式

　　室外以游戲為主

　　八、活動前期準備

　　1、心理委員負責寫好策劃書，網(wǎng)宣委員出一張前期海報

　　2、安排當天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人

　　3、準備好當天活動需用道具及獎品

　　九、具體活動流程

　　1、介紹心理部的“c&t”計劃，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、將全體同學分成六組（工作人員除外，分組名單待定），選出各組組長。

　　3、游戲一：室外游戲—— 一起向前沖

　　游戲準備；選擇一塊平坦的場地并畫好線，兩線間隔三米，安排計時人員。

　　游戲方法：從每個小組選出九名同學，每三個同學一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。當主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后馬上跑到線2，然后說“我們最棒”，游戲結(jié)束。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內(nèi)接球，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰。

　　游戲目的：發(fā)展學生的反應速度，提高奔跑能力，培養(yǎng)相互配合的精神。

　　（如下雨則改為室內(nèi)游戲——大，小西瓜

　　游戲方法：全班分好組，由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的'是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復。

　　游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，就將接受懲罰。）

　　4，全體同學按組排好隊，每個人發(fā)一張卡片。每兩個人面對面站立并伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚。

　　活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學開學時的情形與大學以來自己的學習生活，明確今后的人生目標。并在卡片上寫下自己的人生理想。

　　5、游戲二：吹球

　　游戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。

　　游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完五個球，以60秒為限，計算成功數(shù)。 得勝者將得到精美禮品一份。

　　游戲目的：活躍氣氛。

　　6、心理大挑戰(zhàn)

　　活動形式：由班上同學投票選出班上最沉默的3名同學上臺，表演形式自定。另請同學自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目。凡上臺者均贈發(fā)小禮品一份。

　　活動目的：讓膽子小的同學戰(zhàn)勝心理恐懼，讓同學們認識到我們是一家人，沒有什么好害怕的。

　　7、全體合唱《朋友》�；顒咏Y(jié)束。

　　十、后期宣傳工作及注意事項

　　1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報，收集此次活動的心得并將活動的照片及視頻傳到班級博客。

　　2、班委及朋輩心理輔導員通過此次活動加強對班上同學們的心理狀況的了解，需要在日后的學習生活中更加關(guān)心幫助他們。

　　3、經(jīng)費預算：乒乓球9個，面粉1斤，碗10個，綢帶12根，宣傳海報2張，禮品若干。預計50元。

　　策劃人：09經(jīng)濟 蔡婷

　　xx-12-4

主題活動策劃 篇2

　　引言：站在十字路口，回首、展望�；厥走^去，那些曾經(jīng)的時光，有歡笑、有淚水，那些陪伴我們走過的人或事，你記得多少？過去，是歷史的過程，是失敗的經(jīng)驗，也是成功的記錄，是時間的告別，是空間的定格，也是永恒的象征。未來，是現(xiàn)在的下一秒，是期待的結(jié)果，是失敗或成功的揭露點，是時間的續(xù)集，是空間的延伸，也是神秘的象征。回首過去，為未來創(chuàng)造輝煌，展望未來，讓自己看到光芒而堅持。

　　一、活動主題：《回首過去，展望末來》征文活動。

　　二、前期準備：通過海報的形式動員同學參加。

　　三、活動目的：

　　1、豐富同學們的校園文化生活。

　　2、培養(yǎng)大學生的寫作能力。

　　3、弘揚積極健康的`精神

　　4、發(fā)掘優(yōu)秀人才，使之得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。

　　5、展現(xiàn)當代大學生的風采。

　　6、培養(yǎng)同學們正確的人生觀、價值觀。

　　7、培養(yǎng)同學們正確的反思過去，從過去吸取經(jīng)驗。

　　四、活動意義：

　　1、給同學們一個展示自我的平臺。

　　2、豐富校園文化生活，弘揚積極思想。

　　3、營造一個良好的學習氛圍，從而使優(yōu)秀文化得以傳播。

　　4、使同學們的寫作、思考能力得到提升。

　　5、樹立正確的人生觀、價值觀，從而使自己成為一個合格的大學生。

　　6、使同學們學會思考未來，對未來充滿信心。

　　五、策劃承辦單位：動物科學系秘書辦。

　　六、參與對象：動物科學系全體學生。

　　七、活動時間：

　　20xx年2月29日—3月3日。

　　八、活動內(nèi)容：

　　1、利用海報和各班班長動員的形式，吸引同學參加。

　　2、3月3日之前把征文交至秘書辦。

　　3、邀請老師進行公正的評定。

　　4、3月15日公布獲獎名單，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　　九、活動要求：

　　1、作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲。

　　2、文體不限，1000字以上，詩歌不受字數(shù)限制。

　　3、語言流暢，內(nèi)容充實、積極上進 。

　　4、需要手寫稿一份。

　　十、經(jīng)費預算：

　　1、獎品：

　�。�1）、一等獎獎品筆記本20元

　　（2）、二等獎獎品筆記本30元

　　（3）、三等獎獎品筆記本30元

　�。�4）、優(yōu)秀獎精美水筆20

　　合計：100元

　　動物科學系學生會秘書辦

　　2月13日

主題活動策劃 篇3

　　所屬學科或領(lǐng)域：語文

　　適于的學段/年級：（小學二年級）

　　指導者：周玉謙馮宇肖陶然

　　設計者：朱麗偉

　　鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學

　　電話：0371——5951048

　　e-mail ysyzlw@sina.com

　　教學實施者：同上

　　一、 簡介

　　本活動是由“教育部信息技術(shù)在教學中的應用項目”資助的小學語文研究性學習項目。

　　本活動根據(jù)學生在學習過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設計。組織學生根據(jù)他們在課堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，第一，獨自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進行全班交流；第二，進行長期研究性學習，在研究學習的過程中，培養(yǎng)科學研究的意識，發(fā)展綜合運用知識的能力

　　二、學習者分析

　　小學二年級的學生對研究小動物的活動十分感興趣，而且進行實地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動物有著各不相同的過冬的方式。

　　研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導和幫助。

　　此項研究對于二年級的小學生來說算是個比較大的課題，需要學生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個課題研究。

　　鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學期搞這項活動在時間上具有優(yōu)越條件。

　　三、 教學/學習目標及其對應的課程標準

　　結(jié)合語文學習，查閱課外書、網(wǎng)絡、觀察大自然、學生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動物和自選一種小動物的過冬的知識。

　　知道在學習中遇到問題后可以通過多種方式進行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會科學研究需要實事求是、持之以恒。

　　學習進行科學研究的基本方法和技能。

　　學習和同學合作共同解決問題的技能。

　　培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

　　學習從某些方面客觀公正地評價別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。

　　四、 教學理念和教學方式

　　在語文學習的過程中老師善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣所在，根據(jù)學生的興趣組織學生開展研究性的語文實踐活動，使學生有探究的意識，在實際的探究過程中體會如何進行科學探究。然后引導學生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實地調(diào)查，在語文實踐中學習語文用語文。

　　通過和小組合作，體會怎樣才能和別人很好地合作。

　　語文學習資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學生語文學習的資源。

　　本次活動是一個長期的連續(xù)性的活動，學生是活動的主體，老師負責激發(fā)學生探究的興趣，在學生活動的過程中及時了解學生活動的進程，盡量幫助學生解決難題，組織學生進行研究成果展示與交流與評價。

　　學生的活動是以分散活動或者小組集體活動為主，一段時間后集中進行交流展示的形式進行。分散活動要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。

　　五、 應用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮

　　信息技術(shù)在本次活動中有重要作用，為學生提供大量的文字資料和通過實際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象�，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學生擁有了廣闊的語文學習時空。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)成為學生創(chuàng)造性學習的好伙伴。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)為學生探究性學習提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學生能夠小組合作圍繞一個主題進行長期的探究。

　　六、 教學或活動過程

　　（一）教學準備階段

　　1、召開家長會，使家長先明白信息技術(shù)在教學中的應用實驗研究的大概情況，知道孩子參與此項研究的重要性和必要性以及孩子參與此項研究活動家長需要對孩子進行哪方面的指導和幫助。

　　2、制定活動詳細計劃。

　　3、確定階段性成果評價的主體和評價的方面，制定評價量表。

　　（二）整個教學過程敘述

　　本次學習活動來源于學生，在活動的過程中根據(jù)學生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個正在生長的活動，因為直到最后，學生仍然有問題，還要繼續(xù)進行研究。它是語文實踐性活動，又上一個跨學科的活動，學生在進行語文實踐活動的過程中，要接觸到科學、生物等各學科。

　　在學習了課文《小動物過冬》之后，學生提了很多問題：青蛙冬眠的時候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學生具有很強的探究意識，于是，老師就引導學生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。

　　在查資料的過程中，又有學生提出想實地考察，有學生提出還想了解其它小動物過冬，于是活動又深入了一步。

　　指導學生活動

　　第一周

　　學習課文《小動物過冬》，根據(jù)學生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識的愿望，布置學生利用這一個星期的時間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，（每個人選擇一種小動物）一個星期以后全班進行交流。

　　請老師或者家長幫助整理搜集到的資料。

　　有些學生對研究小動物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進行長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學生的興趣，有相同興趣的學生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學生的語文水平、思維的靈活性、實際操作能力、組織能力進行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學生。各個小組自成一個獨立單位，組內(nèi)分工首先按照活動任務，組織能力強的負責小組分工、活動安排，實際操作能力強的負責查閱資料，語文能力強的負責整理加工資料，口頭表達能力強的負責交流時發(fā)言等。

　　第二周

　　課堂上交流展示：

　　學生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。

　　找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。

　　學生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進一步研究的主題。

　　第三周——第六周

　　研究小組繼續(xù)進行研究，做好每次的活動記錄，注意保存資料。

　　研究成果可以是拍成的照片，采集的實物，下載的圖片文章，每一次活動做的記錄等。

　　展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。

　　若干周之后

　　把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學習過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學習的記錄匯編等等，在全班進行成果展覽。

　　成果展示課堂教學設計

　　活動內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 評價

　　復習課文內(nèi)容 同學們，上個星期我們讀了課文《小動物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？ 朗讀課文認真回憶，想起來就大膽舉手。

　　3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時的認真熟練程度和感情投入程度

　　學生分別介紹自己搜集的資料 可是同學們對課文中的介紹并不滿足，又用了一個星期的時間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進一步討論三個小動物過冬的問題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對所搜集的資料進行了很好的加工發(fā)言時態(tài)度是否大方

　　表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學們，你們愿意找到你們的好伙伴，把這個故事演一演嗎？ 學生分別找到自己的好伙伴，把三個好朋友的故事演出來小組上臺表演學生對每個小組的表演作出評價 5分鐘8分鐘 是否能夠主動去找好朋友表演時態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識來表演，活學活用。

　　請調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學對研究小動物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。

　　成果展示，老師同學作評價。

　　10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽

　　七、相關(guān)資源

　　1． 主要教學地點

　　q只在教室q只在機房q教室+機房

　　q其他地點，請列出：多媒體教室

　　2．本次教學對教師的基本技術(shù)要求

　　教師應能熟練使用：

　　3．本次教學對學生的基本技術(shù)要求

　　學生應能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。

　　4．硬件：

　�。�1） 教師用計算機（1 ）臺

　�。�2） 學生用計算機（）臺

　�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要

　�。�4） 專用教學平臺：q需要q不需要

　�。�5） 學校連接internet：q需要q不需要

　�。�6） 學生回家用電腦：q需要q不需要

　　（7） 學生回家用internet：q需要q不需要

　�。�8） 其他硬件：

　　5．軟件：

　　（1） 通用軟件：

　�。�2） 學科素材/資源庫：

　�。�3） 學科教學軟件：

　　（4） 本次教學教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要

　　如果教師為本次教學專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：

　　6．外接設備

　�。�1） 打印機：q需要q不需要

　�。�2） 掃描儀

　�。�3） 數(shù)碼相機

　�。�4） 其他外接設備：

　　7．訪問網(wǎng)站（如果本次活動較多地應用了某些具體的網(wǎng)站，應列出這些網(wǎng)站，對這些進行簡要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應列出有關(guān)網(wǎng)址）

　　8．教材、圖書；影像材料。

　　9．人力資源，實施本次活動需要一位教師。

　　學生課下查資料，到郊外或者公園實地考察需要家長幫助。

　　需要請生物專家為學生作報告，接受學生的提問。

　　八、評價

　　本次學習活動的成功之處在于：

　　學生能夠結(jié)合自己在學習過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學到了大量課本中沒有的知識，并且已初步具有了在學習中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進行研究，以解決問題，體會科學研究需要實事求是、持之以恒。

　　初步知道了科學研究不是憑空想象或者猜測，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個小組都建立的自己專題文件夾。

　　在與同學合作共同解決問題的過程中雖然有爭執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的能力承擔不同的責任，要多交流，多商量，有時還得妥協(xié)。

　　學生在研究小動物的過程中，慢慢地了解了小動物，也更喜歡小動物了。比如研究蚯蚓的那個小組，他們在挖蚯蚓的時候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔心蚯蚓會不會死，經(jīng)過多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會死才放心，但是他們卻堅持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因為他們看到書上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。

　　九、教學實施自我反思和總結(jié)

　　從傳統(tǒng)的語文教學我們看到，語文教學應該結(jié)合學生的生活實踐，從學生的需要出發(fā)來進行從能使學生學得快樂，學得靈活，本次活動也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。

　　從學生在學習過程的表現(xiàn)來看，學生確實表現(xiàn)得更主動，首先問題從學生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學生非常積極地去查閱資料，在自己無能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價請求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。

　　其次，學生非常主動地開動腦筋，以生動的方式來展示資料的資料。有的學生為了能夠吸引大家，把家長當作聽眾，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動的表演來贏得大家的喜歡；有的平時都不敢大聲說話的，這時候因為有了充分的準備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨家新聞贏得大家的喜歡。

　　信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。

　　在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導學生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學生是被動地接受空洞的結(jié)論，機械死板的標準答案。這樣的語文學習范圍狹隘單一，忽視了學生對富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學生的創(chuàng)造性，全然不顧學生學習時的情感。

　　如何使我們的語文教學更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學生自如地使用語文工具的能力，能動地創(chuàng)造性地完成學習任務，在設計實施語文綜合性學習《小動物過冬》的過程中，我深深體會到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。

　　首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學生擁有了廣闊的語文學習時空。

　　語文本來是一門外延極其廣闊的學科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學習《小動物過冬》把學生帶到了廣闊的.生活空間。學生讀了課文之后，對課文中才講了那么一點關(guān)于小動物過冬的知識感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學生自己動手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識，學生特別感興趣，語文學習的范圍從原來的課文一下子打開了�？墒侨绾尾拍軡M足學生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學生去了解更多的關(guān)于小動物過冬的知識。

　　例如學生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因為冬天到來了，而是因為氣溫下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不會被凍死”等等很多有趣的資料。

　　其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學生創(chuàng)造性學習的好伙伴。

　　接下來，他們還要對所搜集到的資料認真閱讀理解，進行加工和整理，把與已知重復的、特別生澀的內(nèi)容適當刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達給別人。在課堂上學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個小故事表演出來，更有的在聽了其他同學的匯報之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學們那里獲取的有益知識。

　　第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學生探究性學習提供了好幫手。

　　有些學生特別喜歡小動物，只了解了這三種小動物過冬的知識后仍然不滿足，他們還想了解其它小動物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的。看到學生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進行實地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？兩天之后，幾個小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個洞，然后鉆進去睡大覺。根據(jù)這個結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃栴}又來了，整個冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個問題解決了又會有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個問題接著一個問題螺旋式上升，在這個過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗到成功的喜悅。

　　另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對小動物其它方面繼續(xù)展開研究。

　　十、意外情況出現(xiàn)在第一周學習課文和第二周的交流展示過程中，學生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準備這些問題，有些問題確實我也不太明白。當時學生有一些猜測：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢�，如果用鼻子呼吸害怕吸進去塵土�！睂W生的猜測不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測。于是我首先肯定學生猜測的合理性，然后又鼓勵學生為了拿到能說服人的真憑實據(jù)，課下可以繼續(xù)進行研究。

　　事實證明這樣處理效果非常好，因為學生在聽到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個究竟。

　　十一、對信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強。不過這些能力會隨著學習的不斷深入而提高的。

　　十二、致謝和參考資料

　　老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：

　　學生運用的網(wǎng)站和書籍：

　　另外向家長為學生作了專題報告表示感謝。

主題活動策劃 篇4

　　活動背景：為迎接今年十一月的教育部本科教學評估，展示新時代華工學子的青春風采，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。定于十月中旬舉行由華南理工大學材料院院團委舉辦的華南理工大學大學生“知校、愛校、興校、榮笑”主題演講比賽。

　　一、活動宗旨 ：讓全院學生充分了解學校、激發(fā)熱愛學校、愛護學校聲譽的強烈責任心和高度責任感，增強同學們的對我校迎接教育部對我校進行本科教學評估的信心，進而使華南理工大學發(fā)展成為國內(nèi)知名、國際上有一定影響的地方綜合性大學。

　　二、活動原則 ：以 “ 知校愛校護校，爭創(chuàng)一流學府 ” 為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同 、 新穎的角度和方式表達對母校的熱愛及對母校成為一流學府的信心。

　　三、活動目的 ：調(diào)動全院師生 積極準備，迎接本科教學評估 的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

　　四、組織方式 ：由華南理工大學材料學院團委主辦。

　　五、 參加對象 ：華南理工大學材料學院所有全日制在校生。

　　六、活動過程安排 ：

　　1 、 由華南理工大學材料學院團委于10月 10 日前向各年級發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的策劃書和通知。內(nèi)容包括要求各年級按照公平、公正、公開的原則，通過年級演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表參加該次院內(nèi)主題演講比賽。在 10 月 20日前要求各年級班將最后選派的人員名單送于材料學院團委。 10 月 22日舉行決賽。

　　2 、此次活動的宣傳工作可包括海報、采訪、報道等形式，可由記者團配合學院團委的'工作安排。

　　3 、確定比賽場地。

　　4 、邀請評委。

　　5 、10 月 20 日下午由材料學院團委安排各年級代表到材料學院進行院內(nèi)決賽人員出場的順序抽簽，10 月 22 日下午布置場地， 10月22 日晚 7 時整舉行演講比賽復賽。

　　七、評分 要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時間可加入即興演講（視具體情況適當加分）。

　　評分標準

　　1 、緊 扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美（ 4.5 分）

　　2 、表 述清楚，語言流暢，聲情并貌（ 2 分）

　　3 、聲 音洪亮，普通話標準流利（ 2 分）

　　4 、服裝整潔，儀表端莊（ 1 分）

　　5 、時間限制（ 0.5 分）

　　八、比賽流程

　　1 、 領(lǐng)導講話致辭

　　2 、 參賽者依次演講

　　3 、 專家點評

　　4 、 頒 獎

　　5 、 參賽者代表講話（評價與感想）

　　6 、 合影

　　注：（流程中可適當加入一至二個表演節(jié)目）

　　九、注意事項：

　　1 、 參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。

　　2 、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

　　十、獎項設置

　　1 、 設一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干。

　　2 、 給獲獎者頒發(fā)獲獎證書。

　　十一、 前期宣傳工作安排 ：

　　1 、由學院團委以通知形式向各年級傳達此次比賽活動的有關(guān)事項。

　　2 、學院宣傳部及網(wǎng)絡部制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳海報等。

　　附：經(jīng)費預算

　　橫幅： 15元

　　請柬： 15times;1=15 元

　　桶裝礦泉水： 6元

　　紙杯； 3元

　　證書制作： 15times;2=30 元

　　會場布置材料： 15元

　　合計：84 元

　　十二, 可行性分析:

　　1.教育部本科教學評估即將到來，這是一個展示我們?nèi)A工風采的好機會。本次活動正是為迎接今年十一月的教育部本科教學評估提供了一個學生平臺。

　　2. 同學們增進思想交流，繁榮校園文化的真實思想。本次活動能讓全院學生充分了解學校、激發(fā)熱愛學校、愛護學校聲譽的強烈責任心和高度責任感，增強同學們的對我校迎接教育部對我校進行本科教學評估的信心，進而使華南理工大學發(fā)展成為國內(nèi)知名、國際上有一定影響的地方綜合性大學。

主題活動策劃 篇5

　　活動名稱：紅樓版詩歌版聯(lián)席宣傳活動

　　活動時間：不曉得~大家擺攤我也擺

　　活動地點：西南書報亭附近

　　組織人員：詩歌版版主師兄，紅樓版版主

　　活動安排：

　　1。在攤位展示紅樓和詩歌版的海報以及自行制作的精美紅樓人物詩歌書簽，向路人派發(fā)傳單and宣傳版面

　　進行”以詩尋釵”活動

　　2。此項目即我們在宣傳板上掛做好的書簽，書簽背面均有詩一首，猜對詩所指金陵十二釵中的哪位即可獲得此書簽

　　3。 有獎問答環(huán)節(jié)

　　在宣傳板上貼各類關(guān)于紅樓的知識小問答，答對者均可獲得黛玉紀念書簽一張

　　4。 紀念”林黛玉”———陳曉旭活動

　　此環(huán)節(jié)為紀念活動，熱心版友可現(xiàn)場留詩悼念曉旭，留詩者可獲全套’金陵十二釵”書簽（共12張）。凡留詩者id以及詩作均會放置入紅樓和詩歌版，并制成文集收入精華區(qū)

　　5。 招募紅樓版版三（咔咔，站慶過后我就要退任囖）

　　物品需求：詩歌和紅樓版宣傳海報各一張，”詩話紅樓”聯(lián)席海報一張，共3張

　　宣傳小單200張

　　書簽：金陵十二釵人物書簽25套共計300張，黛玉紀念版書簽100張。共計400張

　　其他：一張大桌子，椅子若干。海報支架三個。圖釘一大盒（帖問題和書簽的`宣傳版我自帶，咔咔）

　　經(jīng)費預算：未知。。我也不知道要多少，到時候報銷吧，應該不會很多，而且這是兩個版一起弄的，劃算吖，咔咔

主題活動策劃 篇6

　　一、活動主題

　　加強交流，增進友誼，緣聚你我，快樂相隨。

　　二、活動背景

　　團學新聞中心一直提倡“家文化”，自從開學以來，上學期由于種種原因原計劃的聯(lián)誼活動沒能按計劃進行，迄今為止團學新聞中心還沒有舉行過內(nèi)部聯(lián)誼活動。這個大家庭中的成員都渴望著相互了解，增進感情，以助于日后的工作與學習，使我們更好地建設團學。

　　三、活動目的及意義

　　大學，一個新的開始，新的起點。來自五湖四海的我們，在長安大學相遇，在團學新聞中心相識，盡管通過一學期的工作我們已初步相識，了解彼此，但不同部門之間了解與合作甚少。通過舉辦團學新聞中心內(nèi)部聯(lián)誼活動，可以讓各個部門之間的新同學之間互相認識，互相了解，增進友誼，促進溝通，廣結(jié)益友，豐富課余生活。同時，通過舉辦聯(lián)誼活動給同學們提供一個展現(xiàn)自我的平臺，展現(xiàn)才華，揮灑青春。

　　四、可行性分析

　　硬件方面，團學新聞中心是六大校級組織之一，成立多年以來每年都舉辦聯(lián)誼活動并且非常成功。我們有足夠的經(jīng)驗和人力物力資源來辦好這次聯(lián)誼。軟件方面，團學內(nèi)部的成員對于本次聯(lián)誼活動熱情高漲，充滿期待，對于本次聯(lián)誼的準備和運行都躍躍欲試。有了這兩方面作為保證，本次聯(lián)誼一定可以成功舉辦。

　　五、活動時間

　　待定

　　六、活動地點

　　大學生活動中心多功能廳

　　七、主協(xié)辦單位

　　主辦單位：團學新聞中心辦公室、運營部 協(xié)辦單位：團學新聞中心其他各部門

　　八、活動負責人

　　九、活動參加人員

　　團學新聞中心所有成員

　　十、活動流程

　　前期準備：

　　1、技術(shù)部制作活動流程PPT、倒計時計時器、隨機抽取人名程序，活動背景音樂等。另安排好聯(lián)誼當天播放流程PPT的人，提前熟悉整個流程，保證活動的順利進行。

　　2、辦公室：

　　a。申請多功能廳。

　　b。通知各部準備自我介紹環(huán)節(jié)的節(jié)目，以及鼓勵盡量多出一些個人節(jié)目。及時將個人節(jié)目情況發(fā)給技術(shù)部，以及個人節(jié)目所需的音樂等及時拷給技術(shù)部，同時保證自己有一份備份。

　　c。活動開始前和游戲過程中的背景音樂，要求輕松不吵鬧，發(fā)給技術(shù)部。 d。活動當天，辦公室專人負責各個環(huán)節(jié)的獎品，以免被誤拿。

　　3、運營部：

　　a。采購、準備所需物品。

　　脆鯊鯊6個、氣球五袋、瓜子、小橘子、阿爾卑斯棒棒糖若干。

　　b。準備有獎問答的題目，提前將題目及答案發(fā)給主席團成員以及各部部長，提醒他們發(fā)給本部干事。

　　c。禮儀部分安排好主持人，主持人準備好主持詞，熟悉聯(lián)誼流程。 d。拉橫幅。

　　4、影像部安排拍照人員，采訪部做好新聞稿工作。

　　活動當天：

　　1、主持人宣布團學內(nèi)部聯(lián)誼正式開始。

　　2、主席團致辭并介紹自己。

　　3、各部門成員在部長帶領(lǐng)下依次介紹本部門及各自成員，介紹過程穿插節(jié)目表演，使氣氛輕松。

　　每三個部門的介紹之后穿插有獎問答環(huán)節(jié)，共兩個環(huán)節(jié)，一個環(huán)節(jié)三個問題，主持人發(fā)送獎品脆鯊鯊。

　　4、主持人宣布游戲環(huán)節(jié)開始。

　　游戲一：傳氣球

　　5、規(guī)則：將所有參賽人員分為若干組，每組十人左右，各組人數(shù)相差不能超過一人。每組領(lǐng)取一根細繩，然后用膠布粘在地面上，形狀為六邊形，每組所有人必須站在繩子外邊，每組由某一個人開始，在音樂響起時，將事先準備好的足夠數(shù)量的氣球依次傳給下一個人，每次只能傳一個，每個氣球必須經(jīng)過所有人的.手。音樂結(jié)束時立即停止，收集的數(shù)量最多的組獲勝，每人獲得一個阿爾卑斯棒棒糖，收集數(shù)量最少的組必須出一個節(jié)目或賣萌、扮鬼臉直到把大家逗笑了為止。

　　6、注意： 掉在地上的氣球不能撿起來，各組之間要互相監(jiān)督，不能違反規(guī)則，否則失敗。

　　游戲二：相親相愛

　　7、規(guī)則：

　　所有人在音樂下圍成圓圈轉(zhuǎn)動，當主持人喊一個數(shù)字時，參與者必須按照所喊數(shù)字手拉手圍成一個圈（主持人所喊的數(shù)字代表每個小圈中所含的人數(shù)），多余者由主持人找出進行處罰。

　　注意：可以選擇主持人手中已經(jīng)寫好的處罰措施也可以讓在場同學決定。

　　8、所需器材：寫好懲罰措施的紙卡

　　9、個人才藝時間。

　　10、事先準備好的個人節(jié)目。

　　11、主席尹浩然做結(jié)束講話，主持人宣布聯(lián)誼正式結(jié)束。

　　12、活動后期：

　　13、辦公室人員留下收拾整理多功能廳以及辦公室。

　　14、采訪部寫新聞稿。

　　15、影像部挑選照片，辦公室負責照片墻的更新。

　　16、注意事項

　　17、準時參加活動，聽從主持人、工作人員統(tǒng)一安排。

　　18、注意安全。

　　19、友誼第一，比賽第二。

　　21、經(jīng)費預算

主題活動策劃 篇7

　　活動主題：“祖國偉大我自強”主題團日活動

　　活動時間：xx月

　　策劃人員：團支書，宣傳委員，組織委員

　　參與人員：信計0812全體同學

　　活動內(nèi)容：

　　(一) 參觀蘇州革命博物館，做班級的講解員

　　時間：xx月12日 地點:蘇州革命博物館 人員：全班同學 過程：于12號下午1：30到博物管，觀看展物（博物館國慶間辦的活動，截止到12日），每個人都寫自己的小小星愿，貼在留言板。然后進館參觀1919~1949年間的.革命歷史，由同學輪流當解說員，為大家講述歷史。

　　活動前準備：活動前一天，我和孫秋漪同學先去看地點，再準備開展活動的具體內(nèi)容。

　　(二) 知識競賽 時間：xx月14日

　　地點：C6—301

　　人員：全班同學

　　過程：活動分4組，有搶答和問答。贏者可得獎勵，輸?shù)娜私邮軕土P。由班長計分，組織委員出題，宣傳委員拍照�；顒又杏谢�動，小游戲。 活動前策劃準備: ①教室的借用； ②網(wǎng)上找競賽的資料； ③準備獎品； ④設計互動環(huán)節(jié)。

　　(三)．觀看圖片、視頻，并以“黨在我心中”為主題發(fā)表感想

　　時間：第7周 地點：多媒體教室

　　人員：全班同學 流程：看活動的照片及歷史事件，感受革命烈士為“祖國強大”作出的貢獻；再由同學演講，并以“我自強”為中心。

　　活動準備： ①多媒體教室的借用；

　�、诰W(wǎng)上搜資料；

　　注意事項： 1）注意紀律與安全

　　2）注意衛(wèi)生，保持清潔

　　3）活動過程不能太娛樂化，緊切主題 數(shù)理學院 信息與計算科學

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