【通用】實用的大學活動策劃7篇
大學活動策劃 篇1
一、活動前言：
從xx年起，我國高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，畢業(yè)生數量逐年跳躍式增長，而社會上的人才需求增長則是緩慢或與往年持平。有專家預計，xx年將有720萬應屆畢業(yè)生在畢業(yè)后參加工作。目前，人才市場上被企業(yè)一致看好的搶手人才，近90%都是既有學歷又有工作經驗的人，而剛剛走上社會的大學生由于缺乏工作經驗，而出現令人尷尬的"疲軟"狀態(tài)。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
二、活動目的：
通過理論與實踐相結合，展現同學的才華與能力，從容面對日趨激烈的就業(yè)壓力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，獲得一份自己喜愛的工作，創(chuàng)造自己的社會價值。活動的可行性分析：大學生是社會財富的創(chuàng)造者，也是企業(yè)發(fā)展的主力軍，通過職業(yè)規(guī)劃系列活動，發(fā)掘大學生自生的潛力，激發(fā)其自主擇業(yè)的信念，提高競爭力和綜合素質。
三、活動明細
舉辦時間：3月12日—xx月31日
舉辦地點：九江學院主校區(qū)、潯東、廬峰、南湖校區(qū)
參加對象：九江學院在讀學生
主辦單位： 九江學院校團委
策劃承辦單位： 九江學院大學生就業(yè)指導協(xié)會
四、大賽主題
規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程
五、可行性分析
1、學生方面
a.職業(yè)生涯規(guī)劃其實就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個職業(yè)，怎樣從事某個職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇；
b.我們?yōu)樽约喝松O定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標，今后為之奮斗的目標.。
c.為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
2、學校方面
a.體現學院以“競知向學，厚德篤行”為中心的教學理念，促進學院學風建設，建設高品位的校園文化；
b.擴大我院影響力，對外塑造我院新形象；
c.就業(yè)率是一個學校教育質量評價的一個方面，該賽事能促進學生自身職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，為將來畢業(yè)找工作奠定基礎，這就為我校畢業(yè)生的就業(yè)率提供了一定的保障。
3、企業(yè)方面
a. 通過此次職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽大力宣傳和展示本公司文化與管理經驗，在學生中擴大企業(yè)知名度，樹立良好的形象，讓學生們知道本公司的人才要求。
b. 可以提前進入人才市場，發(fā)現優(yōu)秀人才，進行人才儲備。
c. 可以讓企業(yè)更好地了解我院教育狀況，有針對的開展人力資源工作，為本公司尋找契機。
大學生職商挑戰(zhàn)大賽日程表
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之一（九江學院首屆大學生職商挑戰(zhàn)大賽講座）：
3月12日（周五）18：30
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之二（職業(yè)規(guī)劃調研暨活動報名）：
3月13日——3月16日抽樣調查問卷發(fā)放、回收，報名開始
3月16日 非標準化抽樣訪談
3月13日——3月16日 統(tǒng)計分析級及調研報告完成，報名結束
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之三（職商挑戰(zhàn)大賽初賽）：
3月13日——3月15日 大賽報名 職業(yè)生涯設計階段
3月13 日 —— 3月18日 職業(yè)生涯設計書征稿階段
3月18日 復賽評選階段
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之四（職商挑戰(zhàn)復賽：擂臺賽）
3月18日——3月23日 擂臺賽培訓（抽簽分組）
3月24日 第一場比賽
3月25日 第二場比賽
3月26日 第三場比賽
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之五（職商挑戰(zhàn)大賽：決賽）
4月2日 決賽（周五）17：00
職商挑戰(zhàn)大賽系列活動之七（職業(yè)生涯規(guī)劃設計研討講座）
4月3日 （周六）19：00
閉幕式暨職商挑戰(zhàn)大賽頒獎典禮：
4月4日（周日） 18：00
注：時間如有變動按當時海報為準
系列活動之一：
職商挑戰(zhàn)大賽講座
一、活動背景：
據統(tǒng)計，xx年將有720萬應屆畢業(yè)生在畢業(yè)后參加工作。目前，人才市場上被企業(yè)一致看好的搶手人才，近90%都是既有學歷又有工作經驗的人，而剛剛走上社會的大學生由于缺乏工作經驗，而出現令人尷尬的"疲軟"狀態(tài)。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
二、活動目的：
通過舉辦講座，是同學們更加了解作為新世紀的青年大學生需要具備的各種能力，在未來就業(yè)擇業(yè)時擁有良好的思維判斷能力，在面對困境時能夠從容應對！
三、活動安排：
1、技能講座時間：3月12日（周五）18：30
2、地點：商學院報告廳
3、特邀嘉賓：商學院相關領導
4、參與對象：各學院團委及社員、各學院學生代表共計200人
5、內容和流程：
a由組委會介紹整個職商挑戰(zhàn)大賽大致內容，ppt演示；
b講座開始，由邀請老師宣講；
c安排現場采訪環(huán)節(jié)，觀眾和嘉賓提問，由邀請老師進行現場答辯；
領導宣布大賽開幕，簡單介紹我校在學生職業(yè)規(guī)劃設計方面的指導思想和工作內容，并對我校學生職業(yè)規(guī)劃設計提出發(fā)展目標和建議。
系列活動之二：
職商挑戰(zhàn)大賽調研
一、活動原則：堅持貼近時代、貼近生活、貼近學生的原則，注重思想性，實現校園文化與思想教育相結合；注重內容新穎健康、格調文明高雅、形式豐富多彩，實現文化娛樂與學生成才相結合；注重文化含量，實現校園文化與教學活動相結合。
二、活動方式：
1、問卷抽樣調查、非標準化訪談相結合時間：
1）3月13日—3月15日：抽樣調查問卷發(fā)放到回收。
2）3月13日開始：非標準化訪談。
3）3月13日—3月15日：統(tǒng)計分析及調研報告完成。
2、地點：九江學院主校區(qū)三食堂廣嘗潯東、廬峰、南湖校區(qū)（同步進行）
3、參與對象： （1）學院各年級各專業(yè)學生（2）學校有關部門領導和各學院有關教師
4、內容和流程： 抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版；非標準化訪談調查設計定性化、開放型問題。
三、活動目的：
學生的調研內容主要為我校學生對職業(yè)規(guī)劃設計的了解關心程度、自身的.發(fā)展規(guī)劃情況和對學�；蛏鐣谶@方面提供指導幫助的期望等等。教師的調研主要內容為：評價我校學生自身職業(yè)規(guī)劃設計的情況、自身工作和職業(yè)規(guī)劃設計的聯系程度以及這方面工作的開展情況，今后工作的展望等。最終數據分析調研報告將通過網絡和文稿的形式公布，配合活動月的主題展示各方面工作活動的成果，并為其他研討會、座談會提供參考。
系列活動之三：
職商挑戰(zhàn)大賽初賽
一、活動背景：
現在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”，其中大學生職商挑戰(zhàn)（職業(yè)導航）就是其中重要的內容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業(yè)指導中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務。
二、活動目的：
大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學校也能夠從高質量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現。
三、活動形式：
1、投稿：
email：和稿件形式：電子版和a4打印稿
2、活動時間：
3月3日——3月7日 職商挑戰(zhàn)賽宣傳培訓階段
3月7日——3月15日戰(zhàn)賽征稿階段
3月15日—3月20日 評選階段
3、評委：
有關領導和專業(yè)人士
4、內容和流程：
于活動月開始時公布設計比賽的要求和細則，接受全校學生的書面和電子報名及投稿，并統(tǒng)一進行前期培訓。截稿后請有關領導和專業(yè)人士評選出優(yōu)秀設計方案，評選出復賽入圍名單。
四、活動方式：
初賽由選手自己選題參賽：
1.本次大學生商業(yè)挑戰(zhàn)賽是一個經營管理決策的模擬比賽，通過一個電腦軟件模擬一個虛擬市場，讓每一位參賽者都有機會了解到一個公司的運營，參加者按一定人數組成模擬公司，通過比較各公司的業(yè)績，實現競爭，從而激勵學員考慮各種經濟概念和經濟原理，并與實際相聯系使學員進一步熟悉了解社會經濟環(huán)境與社會經濟競爭，指導同學們做好今后的職業(yè)規(guī)劃。
2.生涯規(guī)劃設計：參賽作品要求（所包含內容）1、 自我認識 參賽者需充分認識自己本身的條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)生涯的目標和策略的基礎包括對自己興趣、愛好、優(yōu)缺點、性格、能力和追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。2、 確立志向、設定目標確定目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標，確保大學奮斗目標堅定不移。參賽者要考慮：想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？3、 設定職業(yè)生涯策略 即為實現職業(yè)生涯目標而制定概括的計劃。如：大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業(yè)方向；二年級學生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質，打好知識基礎；大學三年級學生要為提高全面素質和能力，考相關資格證書；四年級學生要注重求職技能培養(yǎng)，為求職就業(yè)作充分的準備。4、 制定詳細的行動計劃如：計劃采用什么措施提高學習、工作效率？計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高業(yè)務能力？采取什么辦法，開發(fā)自己的潛能？
系列活動之四:
大學生職商挑戰(zhàn)擂臺賽
活動目的：
現今就業(yè)形勢嚴峻，社會對大學畢業(yè)生的要求越來越高，讓大學生意識到了職業(yè)生涯設計的重要性。而事實上，部分大學生對職業(yè)生涯設計了解不多，意識不強。希望通過本次活動，能讓同學們熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師。
參加對象：九江學院在校學生
活動時間：擂臺賽培訓（抽簽分組）：3月25日
3月26日--3月27日
活動地點：
主校區(qū)學生活動中心三樓
內容和流程：
接受全校學生同步報名，擂臺賽周周演，每周產生一名周冠軍，共進行三周比賽，入圍者最終進入決賽，角逐總冠軍。根據各專業(yè)性質將職商挑戰(zhàn)分為打字輸入、計算機基本操作、英語讀寫能力、速記等幾個不同的項目。根據報名情況決定是否進行初賽或其他方式的篩眩決賽時，宣布比賽規(guī)則和評分標準，每個項目分別進行，并請各專業(yè)的教師作為評委，評選出每個項目的一、二、三等獎獲得者，進行點評。
本策劃書最終解釋權屬于九江學院社團聯合會大學生就業(yè)指導協(xié)會
xx.12
系列活動之五：
大學生職商挑戰(zhàn)擂臺賽決賽
活動目的：
作為職商挑戰(zhàn)大賽的系列活動之一，目的是想通過在計算機基本操作、速記能力、英語聽說能力的逐輪淘汰賽中，每周產生一名周冠軍、一名周亞軍進入總決賽，比拼出此次大賽的技能之星。
一、 比賽宗旨：提高在校大學生的綜合基礎技能
二、 比賽時間：4/2
三、 參賽對象：九江學院初賽復賽推選3名選手作為代表
四、 比賽規(guī)則及說明：
比賽時間為四周：前三周為周賽，每周產生一名周冠軍、一名周亞軍；第四周為總決賽，由每周的周冠軍和周亞軍進行總角逐。各個學院推選3名選手分別進入三周比賽，每次比賽學院只能派出1名選手。
（一） 周賽比賽流程：第一輪：入圍選拔采取逐題淘汰制，直至比賽現場選手人數小于或等于8人題目類型為選擇題,依次為二選一、三選一、四選一題目范圍主要為計算機、公文寫作和英語。第二輪：計算機基本操作——打字輸入采取分值淘汰制，分值由高到低的前四名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字數：每個字計1分；質量：輸字出錯，每個字扣5分標點符號出錯，每個符號扣1分第三輪：速記能力采取分值淘汰制，分值由高到低的前2名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字跡端正 總分值100分（字跡潦草 20分；字跡清楚 50分；字跡端正 100分）記錄質量： 總分值500分（文章中共有10個數據，每個數據為40分，總分400分；共有5個名詞，每個名詞為20分，總分100分）第四輪：英語聽說能力2名選手隨機抽取英語情景題，每人回答三道選擇題。第一題：二選一 分值：100分第二題：三選一 分值：400分第三題：四選一 分值：500分
�。ǘ� 總決賽流程：1、第一輪：計算機基本操作——打字輸入+格式化采取分值淘汰制，分值由高到低的前四名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字數：每個字計1分；質量：輸字出錯，每個字扣5分標點符號出錯，每個符號扣1分格式化評分，視具體要求而定第二輪：速記能力采取分值淘汰制，分值由高到低的前2名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字跡端正 總分值100分（字跡潦草 20分；字跡清楚 50分；字跡端正 100分）記錄質量 總分值500分（文章中共有10個數據，每個數據為40分，總分400分；共有5個名詞，每個名詞為20分，總分200分）第三輪：英語聽說能力2名選手隨機抽取英語情景題，每人回答三道選擇題。第一題：二選一 分值：100分第二題：三選一 分值：400分第三題：四選一 分值：500分
關于報名：請于活動報名截止期（3月15日 6：30）之前把參賽報名表交于：學生活動中心二樓校團委辦公室 或e_mail：
姓名
學院
專業(yè)
班級
寢室
寢室電話
手機
請在報名參加的項目下面打√
會計學院
商學院
文傳學院
說明：
1） 請務必于活動截止日期之前將報名表交：學生活動中心校團委辦公室或 e_mail：raozhongbao @126.com
2） 參加mese商業(yè)挑戰(zhàn)賽請注明培訓方式：a或b；
3） 活動具體時間以當時海報為準；
九江學院首屆大學生職商挑戰(zhàn)賽報名表
大學活動策劃 篇2
活動引言：
為了豐富同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神，同時為同學們創(chuàng)造更多的交流機會，我們將策劃舉辦河南大學第一屆大學生單身文化節(jié)。我們有一個共同的目標：給以廣大同學提供一個更好地交流、學習和娛樂的機會。本次文化節(jié)具體安排如下：
活動時間：
xx-11-11晚上7點
活動場地：
計算機樓103
活動宗旨：
服務商家，為校同學們提供交流聚會的機會。
活動主題：
團結向上 青春健康 氣氛活潑
活動目的：
響應我院有關豐富學生娛樂生活，培養(yǎng)學生積極向上的情操，加強同學們的了解和溝通，以便交流學習經驗，取長補短。同時，正值11、11單身節(jié)來臨，為了給廣大同學提供一個娛樂的機會。
活動形式：
會場的布置必須顯得溫馨而浪漫的，需要大量的裝飾品，如彩帶
晚會需要：
一些小禮物。
參加人員：
文化節(jié)組織部以及全院愿意參加活動的`同學。
器材、音樂：
電腦、話筒、功放、2個音箱、、接線板、、相機等。
活動流程：
1、歌曲后，主持人開場
2、單唱
3、游戲
4、葫蘆絲
5、游戲
6、103樂隊主唱
7、游戲
8、河大藝術學院電聲樂隊
宣傳： 具體宣傳方式如下：
1、號召組織所在的系的同學參加
2、張貼海報
3、發(fā)傳單
4、河南大學吧,校內情報網。
5、 拍照
創(chuàng)意闡述：
在單身節(jié)當天使單身人不再孤獨，讓我們一起happy
效果分析：
在各個商家都花大力氣在社會聲搞各種宣傳、促銷活動的同時，大學校園也被搞的“不得安寧”。這說明我們的商家已經把大學做為了一塊值得重視的市場來做。從以前的各種合作也充分的說明大學是一塊值得開發(fā)與挖掘的市場，也是商家借助節(jié)日宣傳自己的良機。另外我們分析，在大學有很多的單身朋友。他們也更渴望有一個完全自由組織的活動，只有這樣，他們才能成為活動的主宰，才能成為活動真正的主人。
大學活動策劃 篇3
親愛的同學們：
三年，我們風雨同舟；三十年，我們翹首以盼。經82屆初三（3）班同學會籌委會研究，定于20年11月日舉行班級三十周年同學會。為了保障同學聚會有條不紊，為了讓同學們能夠在短短的兩天時間里，盡情地回味曾經的點點滴滴，分享多年來的人生，展望未來，特制定本活動方案。
一、組織分工
成立“X中學82屆初三（3）同學會籌備委員會”，全面系統(tǒng)地負責活動方案的制定、準備以及聚會的組織，指揮聯絡和接待工作。
總牽頭人：陳
綜合協(xié)調組：X、X、X（負責組織聯絡工作）；
策劃組：X、X、X（負責活動策劃）；
接待組：X、X、X（負責活動通知、聯絡、報到工作）；
財務組：X、X（負責同學會經費收支）；
后勤組：X、X、（負責后勤服務組織保障工作）；
媒體組：X、X（負責后期制作及發(fā)放工作）。
二、活動安排
1、活動地點：X世外桃源度假村
2、活動時間：20xx年11月日
3、參加人員：所有能聯系的同學；邀請部分老師
4、活動安排：
11月17日下午13：30市府門口統(tǒng)一乘車下午14：00報到
下午15：00茶話會、拍集體照下午17：00晚宴
晚上20：00聯歡晚會
11月18日上午8：30—11：00登山、觀光上午11：30燒烤活動
下午14：00返回
三、經費籌措
同學會本著取之于同學用之于同學的原則進行籌措。本次同學會每位同學自愿繳納一定費用（200—500元）。主要用于（1）聚會期間的住宿、餐飲、茶話會和宴會；（2）合影、攝像、制作紀念冊及光盤。
希望經濟條件較好的同學能夠從經濟上大力支持本次同學聚會，也希望經濟條件有難處的同學量力而行。多年相聚，清茶淡水也是情。
四、具體要求
1、按照日程安排，統(tǒng)一進行活動，服從組委會的領導。
2、各小組切實履行好職責，保障同學會安全、順利、圓滿。
3、每位同學要都講團結、講風格，互相體諒，力爭經過大家的`努力，把這次同學會辦成一次團結、活潑、熱烈、和諧的盛會，留下一個美好的回憶。
我們期望——聚會之時見到從未忘卻的每一個同學。
我們努力——為同學們的久別重逢不留下一絲遺憾。
大學活動策劃 篇4
一、活動宗旨
1、旨在提高8級新生對我國改革開放三十年以來發(fā)生的翻天覆地的變化的關注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導他們立遠大志向，樹世紀新風，以積極的人生觀、價值觀投身于學習和工作，拼博奮進，實現民族復興和自我的遠大理想;
2、提高新生的演講能力、表現能力等其他綜合素質;
3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，創(chuàng)造和諧、奮進的校園文化氛圍。
二、活動主題
“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”
中國從1978年到XX年，風風雨雨走過了改革開放的三十年，祖國的變化讓我們已經感覺到她在變強大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的`激揚的青春歲月來歌頌我們的祖國!
三、組織方
主辦：襄樊學院黨委組織部
承辦：襄樊學院物電系黨總支
襄樊學院計科系黨總支
協(xié)辦：襄樊學院其他各系(院)黨總支
組長：張銀波 黃靈輝 詹玉剛 黃煥玉
組員：吳海兵 黃玉良 姚 靜 彭軍華 王 瑩闞雙星
四、活動對象
襄樊學院全日制在校XX級大一新生
五、活動時間及報名方法
活動時間：XX年1月--XX年11月
具體安排：
1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導下在全校范圍內對本次活動進行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報、校園廣播以及校園網站等;
2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;
3、預賽：時間擬定于11月1日晚6：3—9：3;地點：n8-c112(預賽的前15名進入決賽);
4、決賽：時間擬定于11月15日晚6：3—9：;地點：n8-c112;
5、報名方法：有意愿參賽的8級大一新生到各系學生黨支部報名;
六、比賽具體流程
1、主持人介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求和評分細則;并宣布比賽正式開始;
2、參賽選手按抽簽順序上臺演講;
3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);
4、嘉賓點評(其間有工作人員計算成績，并進行排名，得出比賽結果);
5、主持人宣布獲獎名單，由領導點評并且頒獎;
6、獲獎選手與與會領導合影留念。
七、獎勵辦法
獎勵設置：
一等獎(1名)：院級證書+獎品
二等獎(3名)：院級證書+獎品
三等獎(5名)：院級證書+獎品
優(yōu)勝獎(若干)：院級證書
大學活動策劃 篇5
主辦單位：--工程學院
承辦單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部
比賽目的：為了促進校園象棋氛圍，體驗正式比賽方式，增強學生象棋興趣和全校各優(yōu)秀棋手之間的交流，特此舉辦本次比賽。
比賽時間：xx--年5月8日——12日，下午13：00——15：30（如果時間上來的及，則每天下午進行3輪比賽，如果來不及就舉行2輪）
比賽地點：學校操場
比賽方式：采取寧波市棋類比賽正式方法，采用電腦編排對手，通過幾輪比賽，決出名次。
桌椅準備：象棋室桌子+實驗室桌子，一共50張，椅子100把（可以容納100名學生同時參加比賽，同時給桌子貼上標簽，注明1-50號桌）由周鋼營老師負責。（601班學生負責幫忙抬椅子、桌子）。
后勤準備：負責制作“--象棋賽”條幅懸掛于春天教學樓，打印機和打印紙，同時準備一根長點的電源插座用于比賽編排使用，提供2瓶膠水。由--老師負責。
裁判安排：
男子組
�。ㄕ埥虒庁撠煷蒙鲜鰩孜焕蠋煹�'課程）
宣傳報道：由--老師負責，拍好照片，形成報道，于校園網上發(fā)布，同時將圖片上傳至ftp-jdc-中國象棋-音響話筒：由--老師負責，開好音響，提供2個話筒。
獎品負責：由--老師負責，負責獎狀打印和獎品。
報名方式：各班請于5月1日前將本班參賽選手的報名單，在ftp-jdc-中國象棋-xx--第六屆校園象棋賽-男子組報名文件夾下，男子組報名單；女子組報名文件夾下，女子組組報名單中分別填寫完成。（注意是填寫，不是另附文件）
比賽說明：
1、全校評選男子組前8名，女子組前6名為獲獎選手，同時評選出8男8女為優(yōu)秀選手（這里低段班級優(yōu)先考慮）。
2、由于本次比賽是我們學校第一次采用正規(guī)比賽的方法，存在著學生找比賽座位（特別是低年級選手），請各位班主任老師負責帶領本班選手找到比賽位置（如果不熟悉，可以找裁判幫忙），同時告訴學生，單號先手，比如說本輪比賽是37號，就表示37÷2+1=19桌，紅方，先走。如果是偶數，如6號，6÷2=3，表示3號桌，黑方，后走。
3、參賽選手自備象棋。這點請班主任老師告訴好選手，以往比賽有很多選手沒有準備好象棋，導致比賽延遲。特別是高段學生。
大學活動策劃 篇6
一、活動主題： 美麗校園我來拍
校園是我們學習、休息以及娛樂的地方，是我們共同生活的溫馨和諧的家園。這里有我們朝夕相處的老師和同學，有我們熟悉的一草一木，有我們飄揚的歌聲和肆意洋溢著的笑臉。在校園的每一個角落，都充滿了生機和文化韻味。我們的校園是美麗的，它的美麗需要我們的發(fā)現和記錄。 繽紛校園，記錄剎那；美麗春天，永留心中。
二、活動目的：
1、號召同學們增強環(huán)保意識，積極創(chuàng)造一個和諧美麗的校園。
2、為同學們提供展示自己拍攝水平的'平臺，提高發(fā)現美和展示美的能力以及豐富同學們的課余生活。大學生“美麗校園我來拍”照片墻征集活動策劃書大學生“美麗校園我來拍”照片墻征集活動策劃書。
三、策劃主辦單位：
藍翔校園廣播站
四、活動時間：
征集時間：20xx年4月10日至20xx年6月30日。
評選時間：20xx年6月29日至20xx年7月3日。
公布時間：20xx年7月3日 27日至2日之間打印照片。
五、征集范圍：
全校師生
因利益相關，除廣播站成員以及相關教師不得參與評選。
六、活動內容與要求：
1、作品應緊緊圍繞活動主題，體現學校特有的文化氣息，兼有獨特的創(chuàng)意。
2、此次活動鼓勵創(chuàng)新，內容可不拘一格，可采用多種表現形式，單幅以及系列作品(控制在5張以內)均可。分辨率建議不低于1024x768(800萬像素級相機)，畫幅比例最好4:3。
3、作品創(chuàng)作禁止抄襲，因抄襲引起的所有糾紛，均由作者本人負責。
4、作品要求用郵件接收，同時照片應按照附件發(fā)送，內容應有：作品名稱、二十字左右簡介、作者信息、聯系方式。
5、作品截至20xx-06-30 24:00停止接收，敬請校友注意時間及時投稿。
八、宣傳方式：
1、廣播站成員到班宣傳，教師面對學生通知活動，積極踴躍參加。
2、照片墻提前設立，地點設在南苑北門通道西墻。
九、評選方式：
1、所有作品由廣播站成員以及雙美系攝影班老師共同評選。
2、照片內容僅限于藍翔技校校區(qū)內，且不能上網搜索，否則一律取消參賽資格。
3、所有優(yōu)秀作品均會打印三份，一份主辦方留存，一份墻面展示，一份作者留存。
九、獎項設置：
一等獎：一名
二等獎：兩名
三等獎：三名
另有獎品
十、安全注意事項：
為了全校師生安全著想，拍攝作品禁止在危險地帶進行！
如樓頂、露臺、陽臺等易墜落地帶，如護城河、人工湖等易溺水地帶，如樓梯、樹枝上、欄桿等易滑落跌傷地帶。
十一、資源需求：
宣傳單頁：100份 A4復印紙張 附錄：宣傳單頁內容
宣傳海報：10份 A0噴繪紙張
十二、咨詢方式：
本次照片征集活動讓我部能夠不斷成長，在不足中吸取經驗，在優(yōu)秀中增長信心。使組織者與參與者都有所收獲。
藍翔校園廣播站
20xx年4月6日星期一
大學活動策劃 篇7
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出�；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯絡等。請根據實情自行調節(jié)。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)：
內外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。
注意：
1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
注：1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；
2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項目管理和創(chuàng)業(yè)計劃指導書；
3、SWOT分析是現代管理一種分析技術，我們認為它的應用領域廣泛，特將其引入大學活動策劃；
4、項目尚不夠齊全，歡迎網友指出其中不足并做以補充，讓它的實用性和易用性更強一些；
我們可以看到，模板中提供了很多思考的方面，這些方面看起來并不起眼，但把這么多的東西組合到一起卻是一個不容小覷的系統(tǒng)了。有人覺得這上面一些東西是重復的，事實上卻一點也不重復。每一項都有它的內涵和外延，如果你尚不能理解，那就還需要去查查相關資料去理解一番了。雖說這些相互交叉的內容對整體影響不大，但如果你能理解的更詳盡，策劃書自然會更完備。有人會質疑，第二點第三點是不是寫得太多了。其實這當然有個根據實際而行的需要的尺度，但你必須把它明確明白地寫出來。因為從某種意義上來說，策劃書要做的一個目的就是說服人，比如活動審批者，贊助的公司等，而這部分恰是他們最需要的，這直接關系這項活動的生存權，所以實在是馬虎不得。這里我特別提出，希望同學們能把這些提到的項目背下來，心思細微之處，正是一個人超乎常人的地方。也許背這些東西有點煩，但把需要思考的邏輯記憶變成機械記憶，讓它深入到你的潛思維中去，這將讓你在今后任何工作中都獲益匪淺、游刃有余；
其二，在我們完成了第一部分的工作后，我們就可以用“創(chuàng)造小說”的方法。很簡單，按照邏輯順序，把從開始到最后的每一個環(huán)節(jié)像小說一樣在頭腦中計算預演一遍，你就會明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實用的內容，隨便缺一點可能都是災難。在你的思維中如果運行無誤，我想這份策劃書可以算是成品了；當然，“創(chuàng)造小說”的方法不僅可以這樣應用，同學們可以舉一反三，靈活運用。
其實到這里，一份完整的策劃書已經成型了，你所需擔心的就應該是后續(xù)執(zhí)行工作。有的同學可能會對自己的策劃沒有信心，那么你完全可以找以前該類活動的組織者給你修改一下，其實我估計他們也改不了太多，只是細致末節(jié)地改一些小錯誤。我們仔細審視著手中尚余墨香的策劃書時，會是一種怎樣的心情呢？
寫策劃書，就是這么簡單；也許有的同學看了這篇文章后還是頭疼——這算什么指導？如果是這個歸因思路，就意味著你不是想寫——而是想要一份策劃書。你不想付出自己的勞動，當然策劃書是不會出現在你的面前的。寫策劃書就是要你認真思考一件事，認真寫一篇文章，然后把這篇文章付諸于現實。你也不必到互聯網拼命地搜索，好的策劃書是搜不來的`，而且據我所知，網絡上這類資源甚少，基本上你不會有什么收獲。想要做好策劃書，就是要拚盡自己全力，自己去做，自己去寫，沒有任何捷徑而言。所以我希望看到這里的朋友，你們能盡快下定自己完全制作策劃書的決心，別把希望放到網上。
當然，不可否認，如果有一些策劃書作為參考，還是很有幫助意義的。我是個做學生工作的老師，經常會帶學生們做一些策劃，設計內容有晚會、電視節(jié)目、社會實踐等等�，F在，我會盡可能多地貼一些策劃到博客上，給同學們做一個參考。
一份好策劃的效果是立竿見影的，你可以充分享受你的策劃被成功執(zhí)行時的價值感�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要付出，定有回報。最后，特別指出我的一個觀點：如果你完全沒有經驗，你的策劃盡量做的中規(guī)中舉，不求有什么變化。做到所謂的“不求有功，但求無過”，那么你的第一份策劃已經成功了。而做的熟練之后，你的策劃要漸漸具有自己的性格。你要讓你的策劃中有與眾不同之處，比如你的策劃中有某個別出心裁的點子，讓人眼前一新。創(chuàng)新點不必多，一兩個足夠，關鍵是要能被附諸于現實。那么這個時候，你就是個成功的策劃者了。而你的策劃，將被更多人認可，獲得鮮花和掌聲。
祝愿你的策劃書能成功。
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