心理健康活動策劃

時間：2023-01-29 16:01:58 策劃書我要投稿

心理健康活動策劃

心理健康活動策劃1

　　大學生心理健康教育是全面推進素質教育的重要內容，是培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《關于加強普通高校大學生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學生心理健康教育工作實施綱要》文件精神，推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，促進大學生健康成長，進一步提高我校大學生的整體素質水平，經研究決定，開展第四屆“5.25”大學生心理健康節(jié)系列活動�，F將有關事項通知如下：

　　一、活動宗旨

　　通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質和社會適應能力，拓展大學生心理素質，切實落實我校的“質量水平年”建設目標，建設聊大文化，彰顯聊大精神。

　　二、活動主題

　　我愛我---和諧心靈

　　三、活動時間

　　20xx年5月5日---5月31日

　　四、活動內容

　　（一）開幕式暨5.25活動成果展示會

　　1、時間：5月25（星期日）上午

　　2、地點：團委多功能廳

　　3、特邀嘉賓：學校領導、各學院分管學生工作副書記、各學院團委書記、心理輔導員、大學生心理咨詢中心兼職教師、心理輔導員助理、

　　4、參與學生：

　　心理部部長、心理協(xié)會各部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員、部分學生代表、各社團代表。

　　5、儀式議程

　　（1）領導講話

　�。�2）倡議書

　　（3）剪彩啟動

　�。�4）分管學生工作副書記、心理輔導員聘用儀式

　�。�5）節(jié)目匯演

　�。�6）簽名活動

　　6、要求

　　在開幕式現場，每個學院須擺放兩個展板，兩條橫幅，以展現學院特色，營造良好的氛圍。如有更好的宣傳形式，在總結表彰時會酌情獎勵。

　　（二）大型廣場活動

　　1、時間：5月25（星期日）

　　2、地點：東校區(qū)大學生事務中心

　　3、活動內容

　　（1）展覽區(qū)

　　a心理健康教育中心展板展覽：包括第四屆大學生心理健康宣傳活動月相關活動安排、心理健康教育中心簡介、心理健康教育中心工作職責、心理咨詢中心專家檔案、心理健康知識 (作者編輯：admin)

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　b學院展板展覽：各學院活動安排、心理健康教育工作成果展示、各學院自辦的活動成果展示

　　承辦：各學院

　　C活動成果展覽：各學院承辦的活動所評出的優(yōu)秀作品或活動成果展示

　　承辦：各學院

　　d 心理協(xié)會成員檔案、心理健康發(fā)展部成員檔案、心理協(xié)會章程

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　（2）現場咨詢區(qū)

　　有心理健康教育中心兼職教師和心理咨詢師助理為同學做現場心理輔導

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　（3）心理測試區(qū)

　　在活動現場設有用桌椅擺成的迷宮，上面有心理測驗，參與者可以一邊走迷宮一邊做心理測試。心理健康測試問卷包括氣質、性格測試；人際關系測試；職業(yè)傾向測試；情商測試；愛情觀測試等等。

　　承辦：教育科學學院

　　（4）心理體驗區(qū)——（一）

　　主要活動：與增強團體凝聚力有關的團體活動

　　指導教師：梁鳳蘭

　　注：提前面向全校同學招募成員

　　承辦：建工學院

　　（5）心理體驗區(qū)——（二）

　　主要活動：與自我探索有關的活動

　　指導教師：代輝

　　注：提前面向全校同學招募成員

　　承辦：管理學院

　　（7）大型廣場簽名區(qū)

　　簽名橫幅：我愛我---和諧心靈，攜手奧運

　　承辦：農學院

　　（8）心理健康宣傳冊及精美卡片發(fā)放區(qū)

　　a《心理健康教育中心宣傳冊》

　　b心理健康知識、心理咨詢知識、心理咨詢中心簡介等宣傳單

　　c印有心理咨詢中心信息及心理格言的精美卡片一套

　　D 有關心理健康書目和心理健康網站的宣傳單

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　（9）真情告白區(qū)

　　通過卡片，為同學們提供一個袒露心聲，抒發(fā)情感的平臺

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　（三）校外活動

　　1、心理健康知識宣傳

　　2、免費心理健康測試

　　3、免費廣場心理咨詢活動

　　4、團體心理游戲

　　時間：5月

　　地點：聊城市高校、中學

　　承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

　　（四）心理健康系列專題活動

　　1、專家報告 (作者編輯：admin)

　　系列之一《大學生心理健康輔導》

　　主講：張洪英

　　時間、地點：見海報

　　系列之二《大學生心理健康教育》

　　主講：張華

　　時間、地點：見海報

　　系列之三《大學生心理問題與調試》

　　主講：趙富才

　　時間、地點：見海報

　　系列之四《大學生心理危機干預》

　　主講：曹暉

　　時間、地點：見海報

　　系列之五《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》

　　主講：劉敏

　　時間、地點：見海報

　　2、研究生心理講壇

　　時間：2008年5月5日---5月31日

　　內容：各學院根據自身實際情況，選擇一個主題，并于5

　　，＂我愛我-5.25”大學生心理健康節(jié)活動策劃書

　　月15號之前將講座的主題、時間報liumin1@lcu.edu.cn。

　　3、心理健康知識培訓

　　時間：2008年5月

　　培訓對象：各學院心理輔導員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員、班主任及學生干部

　　培訓目的：以心理健康為主題，認真組織開展培訓，以構建和諧、安定、健康、積極向上的校園心理文化氛圍為宗旨，推廣和普及心理健康知識，提高心理健康教育工作水平，努力提高全校大學生心理健康。

　　4、心理危機干預工作研討會

　　主題：心理危機干預工作研討會

　　參加對象：校領導，心理健康教育專家組成員，校部機關有關部處領導，各學院分管學生工作負責人，全體心理輔導員

　　時間：2008年5月

　　地點：東校大學生事務中心二樓會議室

　　5、陽光心理文化廣場

　　活動目的及意義：提高大學生的心理健康水平，增強大學生的`心理保健意識，積極有效地促進校園學習、生活健康成長。豐富校園生活，讓更多的人參與，使更多的人認識到心理保健的意義所在

　　具體時間、地點以宣傳海報為準

　　6、“心之旅”心理影院（包括露天影院）

　　時間：每周六晚上19：00—21：30；露天影院：5月24、25日晚上

　　地點：以活動當天宣傳海報為準每周六晚將播放一場心理電影，讓同學們在視聽的震撼與沖擊中感悟心靈。每場電影之后將有專家點評，啟發(fā)同學們思考生活的真諦。 (作者編輯：admin)

　　7、大學生心理沙龍活動

　　活動目的：以“認識自己――我是一個怎樣的人”為題，使同學們學會客觀認識自己、悅納自己和包容他人、欣賞他人，讓同學們學會互相理解，相互包容，相互信任，相互幫助。使參與者了解寢室、大學只是一個小的社會，是進入更加復雜的大社會的前奏。培養(yǎng)學員的人際交往技巧，從學會與同寢室同學相處開始，學會與人溝通交流，學會適應。

　　參與對象：全校學生

　　指導老師：李洪梅

　　具體時間、地點以宣傳海報為準

　　8、心理健康報第一期

　　時間：2008年5月

　　承辦：理工學院

　　9、網絡心理健康知識宣傳和網絡心理咨詢

　　開通網絡心理咨詢、加大網絡心理健康知識宣傳

　　10、“心理健康教育先進學院、優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理輔導員助理、優(yōu)秀心理部部長、優(yōu)秀班級心理委員、優(yōu)秀宿舍心理預警員”評選活動

　　11、閉幕式暨“溫馨，溫情，溫暖你我他”心靈茶坊

　　時間：5月31日

　　地點：東校大學生事務中心二樓會議室

　　舉辦心理茶坊，并對前期的活動進行總結表彰。

　　（五）各學院承辦活動項目

　　1、心理漫畫圖片設計比賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：外國語學院、建工學院

　　2、心理征文比賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：生命科學學院、社會體育部

　　3、心理健康知識展板制作比賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：計算機學院、材料學院

　　4、青春健康知識主題演講比賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：管理學院、商學院

　　5、大學生心理健康教育與咨詢中心標志設計大賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：藝術學院

　　6、心理健康報設計大賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：理工學院、化學化工學院

　　7、“相會在春天”——心理詩會比賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：文學院、環(huán)境與規(guī)劃學院

　　8、心理攝影大賽 (作者編輯：admin)

　　時間：5月25日前

　　承辦：傳媒技術學院、后備軍官學院

　　9、心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：法學院、思政與馬克思主義學院

　　10、“微笑大使”選拔大賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：汽車學院、農學院

　　11、手語操大賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：體育學院、歷史文化學院

　　12、心理健康知識競賽

　　時間：5月25日前

　　承辦：教育科學學院、數學科學學院

　　五、活動組織方式：

　　學校成立聊城大學第四屆大學生心理健康活動月組委會，負責本屆活動月的統(tǒng)一組織和協(xié)調工作。具體組織實施由組委會秘書處負責，秘書處設在打學生心理咨詢中心。

　　本屆心理健康活動月的所有校級項目均由學生工作處、大學生心理健康教育與咨詢中心主辦，各學院承辦。組委會負責活動的總體協(xié)調和表彰工作。

　　六、活動宣傳

　　1、請學院在活動期間充分利用校園媒體做宣傳。

　　2、大學生心理咨詢中心將在心理在線網頁建立5.25專欄�；顒悠陂g各學院

　　活動方案、活動開展情況在心理在線各學院板塊及時報道。

　　3、大學生心理咨詢中心將制作第四屆5.25系列活動宣傳冊。

　　，＂我愛我-5.25”大學生心理健康節(jié)活動策劃書

　　七、總結表彰

　　1、本屆大學生心理健康活動節(jié)總分由各學院承辦項目（占總分60%）和自辦項目（占總分40%）兩部分組成，依據總分評選出優(yōu)秀組織獎10名。另外評選優(yōu)秀心理輔導員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員若干名。

　　2 、各學院承辦項目評選方法：根據各學院活動方案設計，活動總結、組織實施，活動效果，宣傳報道等情況進行綜合評比，設一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名。所得分值按一、二、三等獎依次為6、4、2計分，列入大學生心理健康活動節(jié)總分。

　　3、自辦項目評選方法：根據各學院活動方案設計，特色項目、活動總結、組織實施，參與范圍，活動效果，宣傳報道等情況進行綜合評比，第一名以100分記，每減少一個名次減1分，前十個學院授予學院特色獎。 (作者編輯：admin)

　　4、上述12個校級比賽項目，只設個人獎和集體獎，不列入大學生心理健康活動節(jié)組織獎總分

　　5、優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理部部長評選方法：優(yōu)秀組織獎得主的學院心理輔導員和心理部部長均會被評為優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理部部長。另外根據學院情況和心理輔導員、心理部部長的工作表現再評選出若干名優(yōu)秀者。

　　6、優(yōu)秀班級心理委員、宿舍心理預警員評選方法：請各學院根據其工作表現，自行評選，建議評選條件包括工作責任心、工作積極性、工作成果（有具體資料可查）等。各學院評選人數按學院班級心理委員、宿舍心理預警員總數的60%進行，四舍五入進行。上報大學生心理咨詢中心時，需分別說明學院班級心理委員、宿舍心理預警員的總人數、評選人數、姓名、照片、年級、班級等個人資料。

　　八、活動要求

　　1、各學院要提高認識，認真組織，采取切實措施，精心策劃，加強領導

　　既要根據自身特色，抓特色項目，又要抓活動普及，確保整個心理健康活動月的質量和效果。

　　2 、各學院本屆“5.25”大學生心理健康節(jié)活動項目分為兩部分：

　　一是上述12個學院承辦項目。其中承辦項目方案（包括通知）由承辦學院來撰寫。上述學院承辦項目的活動方案，心理咨詢中心已初步擬定好，請到“心理在線”主頁的“中心動態(tài)”一欄內下載，僅供參考，請各學院具體修改后（確定好具體時間、地點、比賽規(guī)則、承辦學院的聯(lián)系郵箱等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時間為5月8日。

　　二是學院自辦項目。請各學院盡快擬定學院自辦活動項目及其方案（包括活動主題、時間、地點等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時間為5月8日。

　　九、宣傳橫幅參照內容（請于開幕式前完成）

　　1、熱烈祝賀我校第四屆“5.25”大學生心理健康節(jié)活動拉開帷幕

　　2、構建和諧校園，讓心靈充滿陽光

　　3、悅納自我、尊重他人、感恩生活、理解社會

　　4、快樂的自我、心靈的歸宿

　　5、放飛心理之翼塑造理想自我

　　6、快樂融于集體，進步源于自信

　　7、用“心”呵護心的健康 (作者編輯：admin)

　　8、關注心理健康助人自助共同成長

　　9、心心相融欣欣向榮

　　10、認識自我，感恩他人，健康人生

　　11、敞開心扉，讓陽光灑遍心房

　　12、了解自我，正視自我，欣賞自我，完善自我

　　13、助人自助自強不息

　　14、健康心理快樂成長

　　15、助人自助心理健康

　　16、關注心理健康助人自助共同成長

　　17、快樂融于集體，進步源于自信

　　18、健康從“心”開始，成功從“心”做起

　　19、我愛我心飛揚青春

　　20、放飛煩惱擁抱快樂

　　21、珍愛生命笑對人生

　　22、塑造健康人格成就完美人生

　　23、敞開心扉，你會擁有美麗人生

心理健康活動策劃2

　　這是春意盎然的五月，這是陽光明媚的五月，也是充滿希望的五月。五月的陽光灑滿大地，給大地帶來朝氣；五月的陽光也灑在了我們的心中，給我們內心帶來溫暖。在這生機勃勃的日子里，為了給同學們釋放壓力、緩解情緒，以積極飽滿的熱情投身于生活、學習中，外國語言文學系學生分會心理健康部即將舉行一年一次的5、25心理健康月活動。

　　一、活動主題

　　通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，以生動活潑的方式傾聽自己的內心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區(qū)，更深刻的.宣傳心理健康知識、提高心理素質，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園。

　　我愛我，讓陽光走進心靈。

　　二、活動目的

　　xxx

　　三、活動對象

　　外語系全體同學

　　四、活動流程

　　1、心理健康知識講座

　　3月20日

　　E2A—103

　　2、安全知識教育講座

　　4月1日

　　E2A—103

　　3、特校之行

　　4月12日

　　4、懷化市特殊學校：心靈寄語

　　5月7日

　　5、各班級：心理健康主題班會

　　5月10日

　　6、各班級：心理健康電影展播

　　5月15日

　　E2A—103

　　五、活動內容

　　1、特校之行活動

　　在我們身邊，有這樣一所特殊的學校，那里有一群特殊的孩子，他們雖然有著夢幻般的花樣年華，卻只能在無聲的世界里獨自訴說著自己的心語。在這里，他們用情交流，用心唱歌，即使聽不到悅耳的音樂，也不能用語言去表達自己心中所想，但他們有著想要與世界相擁的熱情，有著想與人交流的迫切，同時也渴望得到他人的關心、鼓勵和呵護。為了能給特校的孩子們送去一份溫暖，外語系心健部與愛心協(xié)會合作，在本次525心理健康月系列活動中開展特校之行的活動。

　　2、心理健康知識講座、安全知識講座

　　隨著社會的發(fā)展，心理健康越來越受到人們的重視，大學生生活豐富多彩，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題。因此特舉辦心理健康知識講座，增強同學們對心理健康問題的認識，提高同學們自我關注意識，更好地發(fā)現自我，發(fā)展自我，促進同學們健康成長和全面發(fā)展。同時針對外語系女生多的情況，同臺舉辦安全知識講座，普及安全知識，更好地引導同學們學會關愛自我，保護自己。

　　3、心靈寄語

　　隨著春天的氣息逐漸染綠校園，5·25心理健康月系列活動也漸漸拉開了帷幕。此次5·25心理健康月我們?yōu)橥瑢W們準備了豐富多彩的活動，讓同學們在參與中享受生活，熱愛生活，在輕松活潑的氛圍下敞開自己的內心，讓陽光走進心靈。心靈寄語活動讓同學們在播撒種子的同時收獲花朵，在贈人玫瑰的同時收到余香。

　　4、心理健康主題班會

　　五月的步伐聲悄悄臨近，我們迎來了5、25心理健康月。為了讓更多在校大學生了解心理健康實質，重視心理健康，培養(yǎng)正確的心理健康觀，外語系心健部在形式上進行了創(chuàng)新，以主題班會的形式，讓心理健康教育走進班級，走進你我，使同學們在參與班會的過程中更加切實體會到心理健康的實質，享受一個愉快的大學生活。

　　5、心理健康電影展播

　　為豐富同學們日常生活，提高同學們對心理健康的重視，營造積極向上、樂觀開朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動。望能緩解大學生現如今的生活壓力和學習壓力，深入心理健康教育，引導同學們直面生活中的挫折與困難，樹立積極向上的生活態(tài)度。

　　最后預祝5、25心理健康月系列活動成功舉辦，真正發(fā)揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。

心理健康活動策劃3

　　我校在525會舉行學生自創(chuàng)的心理劇演出，同學參加很積極，反響很好。

　　我覺得，還可以為學生提供一個平臺，既能讓學生說出自己的心里話，同時也能讓學生感受到身邊充滿的愛。至于這個平臺，可以是借助人人網站的公共主頁，也可以是舞臺性質的。

　　大學生5.25心理健康教育活動開展什么活動好？

　　月25日是全國“大學生健康日”，“525”是“我愛我”的諧音，發(fā)起人對此的解釋是：愛自己才能更好的愛他人，選擇“525”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。隨著5.25全國大學生心理健康日的到來，在省教育廳和心理健康咨詢中心的安排下，我院將舉行以“5.25關愛心靈、關注健康”為主體的大學生心理健康教育宣傳活動周。

　　一、活動的目的和意義：

在院大學生心理健康教育指導中心和院系老師的指導下，開展多種形式的心理健康教育活動，提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會。提高大學生對心理健康的關注起到積極的.推動作用。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月21日——20xx年5月25日

　　三、活動內容：

　�。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R，使大學生樹立心理健康意識；制作心理健康知識手冊；通過校園廣播、宣傳欄、院刊、手抄報、校園網等宣傳陣地進行廣泛深入的宣傳，使我院大學生對心理健康重要性的了解，引起學生對心理健康的普遍關注。

　�。ǘ┬睦斫】祵ｍ椬稍�。單親家庭的學生在學校里的心理問題已成為學校心理工作的主要問題，尤其是單親家庭的學生在學習、生活上自卑、郁郁寡歡或行為乖張、好懷疑并猜忌，對別人缺乏信任感和安全感。我院主要針對單親家庭學生的心理狀況，開展團體心理輔導，給予他們更多的關愛，有針對性地及時疏導他們的心理問題，有效的幫助他們走出困境。

　�。ㄈ┭埿睦斫】到逃膶＜疫M行心理健康知識專題講座；

心理健康活動策劃4

　　為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的`人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性�，F策劃心理健康活動如下。

　　一、主辦單位

　　xx學院心理咨詢中心

　　二、承辦單位

　　xx學院大學生心理健康協(xié)會

　　三、活動主題

　　“我愛我——給心理一片晴空”

　　四、活動安排

　�。�1）活動概述：隨著學習、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分。我院心協(xié)作為xx學院唯一心理方面的社團組織，有必要在心理健康咨詢中心的指導下，開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。

　�。�2）活動時間、地點

　　時間：x月23日——x月27日

　　地點：學院綜合樓101、學院辦公樓前廣場等

　　（3）活動內容

　　1、啟動儀式暨“關愛健康，呵護心靈，從我做起”的倡議簽名

　　2、心理健康教育系列講座

　　3、心理影片展《阿甘正傳》、《沉默的羔羊》

　　4、“陽光心靈、美好生活”心理健康知識宣傳板報評比

　　5、心理測量

　　活動方式：利用學院心理咨詢中心的xx心理測試軟件為廣大同學提供現場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。

　　內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業(yè)指導等方面

　　6、“心情故事”大學生征文比賽

　　活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出“最感人故事”、“最佳風采故事”等，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理中心報刊中。

　　7、大學生心理沙龍

　　活動方式：團體心理輔導，克服學生自卑心理，提高自信心

　　五、活動經費

　�。ǜ郊�

　　六、活動人員安排

　�。ǜ郊�

心理健康活動策劃5

　　一、活動前言

　　在社會競爭日趨激烈，升學、就業(yè)、戀愛等問題越來越突出的今日，大學生的心理健康問題已成為人們關注的焦點。湖南科技大學藝術學院學生會心理健康部自創(chuàng)立以來，一向秉承全心全意為全院師生服務的宗旨舉辦各種心理活動。其中，一年一度的心理健康周活動，經過心理電影觀展、宣傳板展覽、心理健康策劃大賽、心靈郵差和主題班會、“陪伴”主題照片展等豐富多樣的形式，進取地向同學們宣傳心理健康知識，提高同學們的心理健康水平，增強同學們的心理健康保護意識。在學校掀起關注心理健康的熱潮，并贏得廣大師生的好評。心理健康周系列活動也逐漸成為我校傳統(tǒng)特色活動之一。

　　二、活動目的：

　　憑借一系列精彩趣味而富有意義的活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生心理健康水平，增強大學生的心理保健意識。在學校里掀起關注心理健康的熱潮，使廣大學生在悅納自我、開發(fā)潛能。優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成才的動力與歡樂。同時，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，認識到心理健康問題的重要性。

　　三、活動主題：

　　“心”光閃閃月影相隨

　　四、活動時間：

　　20xx年11月30--20xx年12月6日

　　五、活動對象：

　　全院在校學生

　　六、活動資料策劃:

　　(一)心理電影觀展

　　活動地點：美術樓104

　　活動對象：藝術學院xx級別全體學生

　　活動時間：待定

　　影片：《超脫》或《忍者神龜》

　　活動目的：讓同學們在電影中學習如何調節(jié)自我的情緒，釋放自我，學習電影中傳達的.信息，從而提高自我；

　　活動流程：

　　1、活動當天晚上6：30我部所有成員在美術樓104集合，先打開教室的多媒體檢查活動需要放映的ppt以及電影文件是否能夠正常放映，確�；顒拥捻樌M行；

　　2、6:40各個班級的心理委員及其參加活動的人員陸續(xù)到來，此時放一些歡快的音樂，調節(jié)氛圍；

　　3、7:00各班的心理委員基本到場，活動開始。首先主持人致開場白，簡單介紹活動的背景和目的，對參加活動的同學表示感激；

　　4、電影播放結束后，主持人針對劇中主人公的事跡進行一個簡要的闡述，闡述主要資料涉及應對困難時的心態(tài)，解決辦法等。然后請在場的觀眾發(fā)表一下自我對于該電影的看法；

　　5、由石教師對此次活動進行講話；

　　6、活動結束后，心理部各成員留下打掃衛(wèi)生；

　　(二)“陪伴”主題照片展

　　活動主題：“陪伴”

　　活動目的：

　　陪伴，一個簡單純樸的詞，一種溫暖人心的力量，一種給人依靠的信賴，一股欣慰的愜意芬芳。就讓我們用照片記錄下，陪伴我們的那些難忘的點點滴滴，讓我們的心找到一份慰藉；

　　活動時間：11月30日-12月6日

　　活動面向對象：湖南科技大學全體學生

　　活動地點：北校圖書館門口

　　活動資料：

　　前期由各班級負責人收集，面向全校收集有關“陪伴’照片，30號將選出的代表性照片放到大的展板上，將收集來的其他照片懸掛在道路兩側。

　　(三)心靈郵差

　　活動宗旨：

　　給未來的自我寫一封信，或者寫給全校范圍內的任意同學，講出自我的心里話。我們期望自我將來得到什么樣的成就，過著怎樣的生活，有著怎樣的人生感悟，都能夠寫在信上，給此刻的自我定一個目標，給未來的自我增添色彩，或者是對其他同學的祝福與情感的表達等等。寫完后負責人代替保管，下一年將發(fā)放到指定人手上。如此會給大家一個積極向上的動力，激發(fā)大家青春的熱情，身心也會跟著健康。

　　活動前期準備:

　�。�1）召集班長團支書會議，說明活動資料

　�。�2）信封要求參加人員在信封上寫上專業(yè)班級姓名

　�。�3）由心理健康部統(tǒng)一收集，然后將本學院同學寫給其他學院同學的信件轉交給校心理健康中心，學院心理健康部交之校心理中心，由中心轉交給投遞學院。

　　活動時間：20xx年12月4日之前交給心理健康部

　　(四)心理健康知識與活動相關資料的宣傳板展覽

　　①以心理知識作為主要的宣傳要點，并選取宣傳資料

　�、谥谱餍麄鲝堎N

　�、蹚堎N、懸掛在美術樓，校宣傳櫥窗

　�、芑顒咏Y束后回收

心理健康活動策劃6

　　主題：

　　人造就心理，心理造就完人

　　目的：

　　宣傳心理文化

　　地點：

　　教學樓轉彎處

　　時間：

　　5月25日

　　活動流程與安排：

　　一.活動的漫畫（心理方面）的形式作出

　　二.心理資料上的知識摘抄到小紙條上（越多越好）

　　現場布置：

　　1.本協(xié)會人員按照規(guī)定時間到場

　　由宣傳等人把宣傳心理資料按規(guī)定布置

　　規(guī)定布置：

　　1.用繩把資料懸掛于食堂走道兩測

　　2.在兩側用氣球等裝飾

　　3.（以放學回家的路為視角）在左邊放漫畫，右邊放資料

　　三.活動過程中本協(xié)會人員須向來觀看的人員解說

　　活動安排：

　　1.資料的'尋找（編輯部）

　　2.資料抄寫（宣傳部）

　　3.漫畫（復英噴繪）

　　4.海報（宣傳部），兩張彩的，一張手寫（活動前貼出）

　　5.現場布置人員：凡沒課的人全部到場

　　6.裝扮現場的物品：氣球、繩子、八塊展板

　　7.設備：電腦、音響、排插

　　8.經費:財務部

　　9.晚上與中午的宣傳方式一樣

　　10.海報、漫畫（全心協(xié)人員畫出，地點在實訓樓）

　　備注方案：

　　1.安排一場講座，看老師定。

　　2.宣月閉幕式傳待定

　　3.五個一計劃:一部好的戲劇作品，一部好的電視�。ㄆ┳髌罚徊亢玫膱D書（限社會科學方面），一部好的理論文。

心理健康活動策劃7

　　一、舉辦人：

　　一一藥本心理委員

　　二、活動宗旨：

　　促進大學生的交流，提高學生心理素質，增強同學們心理的自信，緩解大學生的當前壓力。

　　三、活動主題：

　　幸�？鞓�

　　四、游戲時間：

　　4月18日下午1點至2點30分

　　五、游戲地點：

　　部系樓B—101

　　六、游戲形式：

　　游戲分為三個項目：

　　第一是價值拍賣；

　　第二是發(fā)現優(yōu)勢，找出自信；

　　第三是炫出自己特長。

　　七、游戲內容及規(guī)則

　　項目一：價值拍賣

　　游戲目的：激發(fā)學生思考物性價值，體驗人生態(tài)度，知其所需，給出國留學人生定位

　　游戲說明：該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上。每個學生手中有5000元（道具錢），它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。每樣東西都有低價，每次出價以500元為單位，價高者得到東西，有一次出價5000元的，立即成交。

　�。�1信任2責任3理解4寬容5坦誠6真誠或同學所珍視的物品（并道出拍賣緣由））直到所有東西都拍賣完為止，然后請大家認真考慮買回來的.東西。

　　并討論交流為什么想要競拍這個東西？在拍賣過程中，你的心情如何？

　　項目二：肯定自己

　　游戲目的：讓同學們各自發(fā)現自己優(yōu)點，增強生活中的自信，自信人生方能更具動力。

　　游戲說明：首先把每個同學的學號或姓名寫好，放置黑箱中，由特邀嘉賓（班長或班主任）抽簽，抽到者上臺并發(fā)言，說出自己特長。

　　接下來由同學互相發(fā)言，發(fā)掘該生特點（在場的任何人都有發(fā)言權，包括兩主持人和特邀嘉賓）。

　　項目三：魅力人生

　　游戲目的：先展現出我班寢室的文化生活，再讓單個同學展示自己風采一面，以實際行動炫出自信，引導大家自信生活。

　　游戲說明：先由幾個寢室唱他們的寢歌，再由4——5個人進行才藝表演（唱歌、跳舞、武術、樂器、魔術等）

　　八、特長報名方式：

　　直接報給本班心理委員或班長、團支書

　　九、報名時間：

　　4月10日至4月16日

　　十、宣傳：

　　由班長及宣傳委員負責。

心理健康活動策劃8

　　主辦單位：心理健康教育中心

　　承辦單位：校學生會心理部

　　協(xié)辦單位：校學生會文娛部

　　活動時間：

　　活動地點：廣東機電職業(yè)技術學院北校區(qū)

　　策劃書

　　&校學生會各二級學院心理部20xx年4月22日-6月05日

　　活動方案

　　一、活動名稱

　　20xx年“5.25”心理健康活動月

　　二、活動主題

　　敞開心扉擁抱愛

　　三、活動目的

　　在社會飛速發(fā)展的同時，人們的壓力與日俱增，在今天的大學校園心理問題一直困擾著一部分學生，他們需要我們給予關懷和幫助，而525諧音“我愛我”心理健康日，為我們提供很好的平臺去關注你我，關注他人。

　　四、活動時間

　　20xx年4月22日-20xx年6月05日

　　五、活動地點

　　廣東機電職業(yè)技術學院北校區(qū)

　　六、活動對象

　　廣東機電職業(yè)技術學院全體學生

　　七、活動項目

　　1、校園心理提示語

　　2、心理團體輔導

　　3、班級優(yōu)秀團輔評選

　　4、“優(yōu)秀班級心理委員”評選

　　5、心理廣播

　　6、心理電影展播

　　7、“心光大道”心理劇大賽

　　8、圖片成果展

　　八、經費預算（各項活動詳細經費預算請見活動安排）

　　九、活動主要負責人

　　校心理部部長：劉麗平：13560xx0xxxx

　　校心理部副部長:李志輝：1353943xxxx

　　校心理部副部長:張婉鈴：1354434xxxx

　　校園心理提示語活動

　　一、活動主題：關注心靈，共建校園文化

　　二、活動目的：為了宣傳心理知識，讓大學生更加關注自己的心理健康，同時營造校園文化。

　　三、活動時間：20xx年4月份

　　四、活動地點：廣東機電職業(yè)技術學院北校區(qū)（教學樓、飯?zhí)�、圖書館等）

　　五、舉辦單位：

　　主辦：心理健康教育中心

　　承辦：校學生會心理部

　　六、活動方式：通過在校內釘或貼心理提示語的方式

　　七、活動內容：

　　在20xx年4月份，由校心理部成員通過收集心理提示語的方式在校內釘或貼心理提示語，為了宣傳心理知識，讓大學生更加關注心理健康，達到自我調節(jié)和有問可尋的效果，同時營造校園文化，讓大學生有一個健全的.人格，更好地就業(yè)，更好地適應社會。

　　八、活動經費：10元.200張共20xx元

　　心理團體輔導活動一、團隊凝聚力心理團體訓練

　　1.活動主題：團結就是力量

　　2.活動時間：4月17日-4月28日（初定)

　　3.活動地點：北校區(qū)心理團體輔導室

　　4.活動目的：為了增強部門成員之間的團隊凝聚力，以一種體驗式的學習方式讓同學們主動去體會、去解決問題，在參與體驗的過程中，讓大家成長。

　　5.活動對象：校部和電氣、外語學院心理部成員

　　6.主持人:曾月珠老師

　　二、人際交往心理團體訓練

　　1.活動主題：“緣來有你”

　　2.活動時間：4月17日-4月28日（初定)

　　3.活動地點：北校區(qū)心理團體輔導室

　　4.活動目的：提升學生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程中各種問題的能力。

　　5.活動對象：汽車、信息和機械學院心理部成員

　　6.主持人:張晟老師

心理健康活動策劃9

　　一、活動主題：健身健心，你我同行

　　二、活動背景：

　　隨著“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校利用這一天展開多種形式的心理健康教育活動甚至認為這一天就是“大學生的心理健康教育節(jié)”。如今，大學生心理健康教育節(jié)已經遍及全國各地成為全國大學生活動的一個著名品牌。20xx年5月25日即將到來之際，我校將借此機會在我校開展“5.25大學生心理健康節(jié)”系列活動�，F代教育技術學院響應學校心理健康月的活動，將于五月份，由院舉辦一系列心理健康活動。

　　三、活動目的：

　　廣泛宣傳、普及心理學知識、增強大學生心理健康意識、營造我校大學生健康成長的良好氛圍。

　　四、活動開展

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：5月中旬

　�。ǘ┗顒訉ο螅含F代教育學院20xx級全體學生

　�。ㄈ┗顒觾热荩�

　　1、團體心理輔導活動

　　2、心理電影展播

　　3、氣質測量

　�。ㄋ模┬麄鞣绞剑汉笮麄�

　�。ㄎ澹┗顒訙蕚�

　　前期：1、各班做好通知工作

　　2、心理委員準備團體心理輔導游戲用具

　　3、團體心理輔導活動主持人熟悉游戲規(guī)則

　　4、準備電影

　　5、活動當天提前布置教室

　　6、制作復印量表，邀請分析量表人員

　　期間：1、準時開展活動

　　2、維持現場秩序

　　3、照相片作為活動記錄

　　后期：1、打掃教室

　　2、各班心理委員交流總結

　　3、寫報告，做活動總結

　　4、做好活動備案

　�。┗顒恿鞒蹋�

　　1、團體心理輔導活動

　　5月10日19：30—21：30在現代教育技術學院教室開展

　�。ň唧w游戲內容見附件一）

　　2、心理電影展播

　　5月17日19：30播放一部電影《無法觸碰》

　　3、氣質測量

　　5月24號19：30組織學生填寫氣質量表

　�。勘頊y試題見附件二）

　　五、經費預算

　　海報1張1元，量表紙張、復印共計100元，團體輔導活動用品50元

　　共計：151元

　　六、活動人員安排

　　1、策劃：李冬珊

　　2、宣傳：李增超

　　3、聯(lián)絡：劉猛

　　4、文書：韓丹

　　5、理論（制作）：看召草

　　6、組織：喜蘭

　　七、附加注意：

　　1、團體心理活動具體游戲細節(jié)會發(fā)到各班心理委員處進行各班游戲選擇，理委員也可根據情況另加。

　　2、活動具體協(xié)調由負責人細化協(xié)商實施

　　附件一：心理團體輔導游戲：

　　1、“海內存知己，天涯若比鄰”

　　游戲規(guī)則：7或8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）

　　游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。

　　2、“找零錢”

　　游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。

　　游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

　　3、“大風吹，吹大風”

　　游戲規(guī)則：現場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的……”，其他同學圍著主持人轉動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）

　　游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調能力。

　　4、“情有千千結”

　　游戲規(guī)則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）

　　游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。

　　5、“傳遞呼啦圈”

　　游戲規(guī)則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）

　　游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。

　　6、“有錯你就說”

　　游戲規(guī)則：現場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”

　　游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

　　7、“生死與共”

　　游戲規(guī)則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦�。�，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。

　　游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

　　8、“撕紙游戲”

　　游戲規(guī)則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的'紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

　　游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。

　　9、“尋找支點”

　　游戲規(guī)則：現場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩），由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節(jié)目）

　　游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。

　　10、“信任之旅”

　　游戲規(guī)則：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，然后另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。

　　游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。

　　11、壓軸大戲——“信任背摔”

　　游戲規(guī)則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負責兩兩對接，形成一張手網。一名學生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網。主持人和組成手網的同學開始為其吶喊助威，準備好后由高處的同學往后傾倒。身體在傾倒過程中出現彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功�？紤]到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次并重點強調一些細節(jié)。

　　游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。

心理健康活動策劃10

　　一、活動主題

　　自信陽光有愛

　　二、活動對象

　　全校本、專科學生

　　三、活動時間

　　20xx年5月9日——20xx年6月8日

　　四、活動內容及安排

　　（一）第十屆大學生心理健康月開幕式活動暨XXX心理講座

　　主講人：校外專家

　　時間：5月（具體時間另行通知）

　　地點：校禮堂

　　（二）心理主題班會大賽

　　1.賽制流程：

　　（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學生活動中心320。

　　（2）復賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時間、地點、評委由咨詢中心統(tǒng)一安排。

　　2.相關要求：

　　主題班會應由班級心理委員組織策劃并實施開展，可根據班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實際生活中存在的心理困惑為目標，開展形式可多樣化，如：團體訓練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。

　　3.獎項設置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)秀獎若干。

　　（三）模擬面試

　　目的：通過模擬面試幫助學生了解面試的形式和內容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實面試的成功率。

　　時間：20xx年5月（具體時間另行通知）

　　地點：大學生活動中心（具體地點另行通知）

　　對象：全校20xx級本科生和20xx級�？粕�。

　　內容：

　　本次活動分三個環(huán)節(jié)。（1）簡歷評比環(huán)節(jié)；（2）模擬面試大賽環(huán)節(jié)；（3）無領導小組討論環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)

　　參賽者在規(guī)定時間上交個人簡歷，評委在三天內完成簡歷的評定工作，由多名評委參照簡歷評分標準，采用打分制，取平均分。

　　第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)

　　由面試考官對參賽者進行面試，內容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現場回答問題等環(huán)節(jié)。

　　第三環(huán)節(jié)：無領導小組討論環(huán)節(jié)

　　比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。

　　具體流程如下：

　�。�1）準備階段：選手拿到試題后，獨立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；

　�。�2）個人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點，一般為1分鐘左右；

　�。�3）自由討論階段：選手相互討論，繼續(xù)闡明自己的觀點，或對別人的觀點提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見，一般為15分鐘左右；

　�。�4）總結發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報討論結果，一般為2分鐘左右；

　�。�5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。

　　（四）優(yōu)秀心理委員評選

　　時間：6月初（具體時間另行通知）

　　地點：大學生活動中心410

　　內容：

　　1.各院（系）自行開展選拔，每院（系）推薦1-5名心理委員（13-15級均可）參加校級評選；

　　2.參加校級評選的候選人須填寫“優(yōu)秀心理委員申請表”（詳見附錄3）、撰寫“優(yōu)秀心理委員自薦材料”（自薦材料需詳細介紹本人擔任心理委員期間的工作業(yè)績），并與5月20日中午12:00-13:30交至大學生活動中心320；

　　3.參加校級評選的候選人需準備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡要介紹自己擔任心理委員期間的主要工作；

　　4.校級評選工作將由學工部心理健康教育與咨詢服務中心組織完成，具體時間另行通知；

　　5.各院（系）推薦名額：

　　推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術傳播系、社會科學學院、體育學院

　　推薦名額為2名的院（系）：化學工程學院、機械工程學院、理學院、輸變電技術學院、外國語學院、信息工程學院、藝術學院

　　推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學院、經濟管理學院、自動化工程學院

　　推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學院

　　推薦名額為5名的.院（系）：電氣工程學院

　　（五）5.25宣傳活動

　　時間：5月25日當天

　　內容：

　　1.在新校區(qū)籃球場旁進行條幅簽名活動，號召大家關注心理，關注自我健康；

　　2.在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學生自我調節(jié)能力；

　　3.以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報的形式宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，營造心理健康氛圍。

　　（六）“你我他”微視頻大賽

　　為增進同學間交流，展現東電學子風采，宣揚自信陽光有愛的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團體報名的方式，鼓勵學生以團體為單位，以影像為手段，充分表達本團體的文化精神和團體成員間的積極互動，用鏡頭發(fā)現身邊的正能量！

　　大賽時間：5月

　　參賽對象：由在校學生組成的各種官方團體（如支部、班級、寢室等）、非官方團體（如社團、球隊、朋友圈等）皆可以團體名義報名參賽。

　　賽制流程：

　　（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復賽，具體數量如下：

　　推薦名額為2個作品的院（系）：媒體與技術傳播系、社會科學學院、體育學院

　　推薦名額為4個作品的院（系）：化學工程學院、機械工程學院、理學院、輸變電技術學院、外國語學院、信息工程學院、藝術學院

　　推薦名額為6個作品的院（系）：建筑工程學院、經濟管理學院、自動化工程學院

　　推薦名額為8個作品的院（系）：能源與動力工程學院

　　推薦名額為10個作品的院（系）：電氣工程學院

　　推薦作品于5月13日前上交。

　　（2）復賽：由咨詢中心組織評委對作品進行評比，選出10-20個作品進入決賽。

　　（3）決賽：進入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個維度共同確定決賽名次。

　　微視頻要求：

　　（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團體的文化精神；

　�。�2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動自然；

　�。�3）畫質清晰，拾音清楚；

　�。�4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；

　�。�5）作品時長：3分鐘以內（含3分鐘）；

　�。�6）作品命名方式：作品名稱+參賽團體名稱+聯(lián)絡人聯(lián)系方式。

　　獎項設置：展播作品6個，優(yōu)秀作品若干。

　　（七）第十屆大學生心理健康月閉幕式暨心理劇展演

　　時間：6月（具體時間另行通知）

　　地點：校禮堂

　　內容：

　　（1）第十屆大學生心理健康月活動總結；

　�。�2）對健康月期間獲得獎項的優(yōu)秀學生和集體進行表彰；

　�。�3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進行表彰。（根據院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優(yōu)秀指導教師；根據《關于進一步加強大學生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）

　�。�4）心理劇展演

　　要求：

　　①全校學生可以班級或院（系）等集體的形式參與報名，由心理咨詢中心從各院系上報的心理劇劇目中精編、精選3—4個優(yōu)秀心理劇劇目進行展演，每個劇目表演時間約在10—15分鐘；

　�、谟幸庠竻⑴c者可填寫“心理劇展演活動申請表”并附詳細劇本，于5月9日中午12：00-13:30上交至大學生活動中心320。

　　備注：心理健康月期間各項活動的具體時間、地點如有變更會另行通知。

心理健康活動策劃11

　　一、活動背景：

　　“5.25”大學生心理健月為引導大中學生關注自身的心理健康，20xx年，“5.25全國大中學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關愛自我的心理成長和健康，活動主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”20xx年，教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日定為全國大學生心理健康日�！�5.25”是“我愛我”的諧音。發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。

　　心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。

　　二、活動的目的及意義：

　　為加強校園文化建設，宣傳心理健康知識，增強學生相互關懷與合作的意識，并陶冶情操。為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的年度大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的.平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

　　三、活動對象：

　　廈門南洋學院全體學生

　　四、活動時間

　　五月二十五號到二十七號

　　五、活動事前宣傳形式：

　　海報、倡議書、條幅宣傳、廣播站宣傳

　　六、活動流程：

　　第一天（5.25）

　　本日活動內容：

　　1、千人簽名活動

　　2、微笑天使

　　3、心理測試活動

　　4、千紙鶴送祝福

　　時間及地點：千人簽名活動——25號12點小廣場（另附具體策劃）

　　微笑天使——同上（另附具體策劃）

　　心理測試活動——25號3點小廣場（另附具體策劃）

　　千紙鶴送祝�！希砀骄唧w策劃）

　　事前準備：以心理健康周為主題出海報。在五月初以心理健康周為主題出版宣傳活動。以海報形式宣傳本日的活動。

　　活動意義：通過簽名讓同學們更多更全的了解5.25心理健康周，通過心理測試讓同學們對

　　自己有一個全新的了解。讓紙鶴送去祝福、讓天使的微笑常伴你我。

　　第二天（5、26）

　　本日活動內容：

　　1、心理講座（ppt）

　　2、心理沙龍

　　事前準備：以海報和心報進行宣傳，進一步認識到心理健康的重要性。

　　時間及地點：講座——26號下午在多媒體教室（教室待定見海報通知）

　　心理沙龍——當天晚上8：40心理活動室

　　活動意義：通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。沙龍交流可促進同學們對心理學的學習與探討的熱情。

　　附：講座可能涉及大學生戀愛心理，正確處理學習與愛情的關系，心理危機應急與干預，

　　自我認識與心理健康等內容。

　　第三天（5、27）

　　本日活動內容：

　　1、心理電影欣賞

　　2“心相聚、愛無界”第三屆美麗心靈晚會

　　時間地點：25號和28、29號晚八點四十在多媒體教室（教室待定見海報通知）

　　活動意義：在電影中體會健康心理，以一種思考的心情來欣賞電影中的人物心理。讓同學

　　們都做一個有智慧的人，看看影片中的主人公是怎樣面對他們自己的事情。

　　電影《大智若愚》《當幸福來敲門》《美麗心靈》《蝴蝶效應》《雨人》

　　七、活動中應注意的問題及細節(jié)

　　1、占用多媒體教室提前申請到教室。

　　2、在多媒體教室舉辦的活動要維持好會場紀律和衛(wèi)生。

　　3、戶外的活動要考慮天氣因素，看好天氣預報，天氣過壞最好不要活動，若天氣有變要及時發(fā)出通知。

　　4、簽名活動持續(xù)3天

　　5、微笑天使活動持續(xù)3天（26號之后投票改地點為b大廳）

　　八、主辦部門

　　南洋學院心理學會

心理健康活動策劃12

　　活動背景：

　　在建黨90周年之際，迎來了大學生心理健康宣傳月，為響應學校號召，各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳，增加同學們對大學生心理健康教育的了解，為此我們班級舉行了一次主題班會。

　　活動時間：晚自習（根據各班級情況具體而定）

　　活動地點：教室

　　活動對象：學生

　　活動目的及意義：

　　通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識，使我校學生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己。同時也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的發(fā)展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。

　　活動流程：

　　1.班會開始之前，先發(fā)給班級每位同學一個號碼，留作活動用；

　　2.主持人宣布班會開始，并介紹主題班會的大致流程；

　　3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來；

　　4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容

　　5.請一個人或多個人唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲；

　　6.請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章，體裁不限；

　　7.由主持人隨機抽取三個號碼，然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法；

　　8．開展心理小測試和趣味問答。

　　具體程序：

　�。�1）主持人根據自愿原則選出五個人，人數不足時，也可以通過抽簽的方式選出五個人；

　�。�2）主持人準備五十道題目，依次給五個人輪流出題目，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的題目數；

　�。�3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數相同，就繼續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；

　�。�4）每人有一次求助網絡或周圍同學的機會；

　　（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖；4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。

　　9．根據班級人數分出若干個小組，開展話題討論。

　　話題1：同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦？

　　話題2：當發(fā)現周圍同學有不正常的行為時，你會怎么辦？

　　話題3：對于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距離？

　　10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果；

　　11.做一個心理小游戲：

　　游戲名稱：我說你畫

　　具體流程：

　　①主持人準備好樣圖，同學們事先準備好筆和紙；

　�、诘谝惠喺堃幻驹刚呱吓_擔任“傳達者”，其余人都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者” ，下達畫圖指令；

　�、邸皟A聽者”根據“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖形，“傾聽者”不許提問；

　�、芨鶕皟A聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達者”談論自己的`感受；

　�、莸诙喸僬堃晃恢驹刚呱吓_，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結果；

　　⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受，比較兩輪結果之間的差異。

　　12．主持人對班會做總結。

　　資源人員分配：

　�、�.主持人：1人

　�、�.會議記錄：1人

　　③.黑板報：2人

　�、�.衛(wèi)生：2人

　　注意問題：

　�、�.班委應維持好班會秩序，保證班會順利進行；

　　②.話題討論環(huán)節(jié)，同學們可以根據自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；

　�、�.黑板報提前出好，要確保切題；

　�、�.心理游戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構成基本圖形要一致，但位置關系要有所區(qū)別；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結果的影響。

　　⑤心理游戲目的在于體現溝通的重要性，在游戲結束后，主持人要強調一下。

　　經費預算：

　�、俟P記本3個 5元/個；

　�、诎舭籼�5個 0.5元/個；共計17.5元

　　預期效果：

　　通過本次班會，提高我班學生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強，更加注重人際交往，努力建立和諧的人際關系，同時也能在學習掀起關注心理健康的熱潮，讓更多得人來關注大學生的心理健康問題

　　xx/5/1

心理健康活動策劃13

　　活動主題：

　　認識自我，友愛他人，讓陽光進駐我們的心靈

　　活動目的：

　　為優(yōu)化大學生心理品質，培養(yǎng)大學生自我心理調適技能與方法，增強大學生認識自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進大學生身心和諧，健康成長,我班現決定通過開展各種不同類型活動來普及心理健康知識，提高同學們的自我認知能力，培養(yǎng)同學們的團隊合作精神，增進同學之間的友情，健康和諧身心。

　　活動背景：

　　在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。人們面臨著越來越多的新問題。承受著越來越大的心理壓力，因此人群中心理困擾，心理障礙乃至心身疾患病，我們，作為新世紀的大學生，身上肩付的任務非常巨大，近年來在各大高校的學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳樓自殺。并且我們都是剛剛步入大學的殿堂，進入了一個新的環(huán)境，有了新的生活。更是要擁有一個健康的心理來陪我們度過這個過渡期，真正的融入大學生活。

　　活動流程

　　一.心理委員給大家講一些心理健康知識，宣傳一下有一個健康心理的重要性，號召更多學生關注心理健康問題。讓同學有更多機會去了解自己、認識自己，正視自己的問題，從而更加積極認真的學習生活，為以后打下良好的基礎。

　　1.如何面對自身的“心理問題”

　　隨著心理健康教育的普及,人們對心理健康的認識已逐漸加深,但大學生們在對待他人的心理困惑的態(tài)度上比對待自己的更為理性,一旦涉及自己則表現得優(yōu)柔寡斷,覺得難以啟齒,常常不知所措。要改善這一心態(tài),建議你：

　　(1)坦然面對。心理健康也跟身體健康一樣,在人的一生中難免會出現這樣那樣的問題,出現心理困惑只是成長正常狀態(tài),沒有問題哪有成長可言,因而不必大驚小怪、怨天憂人。

　　(2)不要急于“診斷”。心理問題本身多種多樣,成因往往也很復雜,切忌盲目從一些書籍上斷章取義,或者道聽途說,急于“對號入座”,認定自己患了什么病。弄清問題當然是必要的,但大學生的問題還是發(fā)展性的居多,很多都是“成長中的煩惱”,實在不必自己嚇自己。

　　(3)轉移注意。心理問題往往有這么一個特點,就是越注意它,它似乎就越嚴重。所以,不要老盯著自己的所謂問題不放,不可過分關注自我,而應把注意力轉移到學習、生活、工作的方方面面。有自己感興趣的事情并全力投入是很有利于心理健康的。

　　(4)調整生活規(guī)律。很多時候,只要將自己習慣了的生活規(guī)律稍加調整,就會給自己的生活帶來很大的方便。

　　(5)不要諱疾忌醫(yī)。就像得病了去看醫(yī)生一樣,對于嚴重的、難以排解的心理問題,也可尋求專家咨詢及精神衛(wèi)生機構的幫助。

　　2.緩解壓力a、b、c

　　a：減少緊張的呼吸技巧。

　　當你緊張、焦慮時,一定有喘不過氣來的感覺。做幾個緩慢、有規(guī)律的深呼吸,會讓自己覺得輕松許多。

　　步驟：

　　①端正坐好或站直,把所有的煩惱和瑣事丟在一邊。

　　②開始緩緩地、深深地吸氣。

　�、畚饽瑪档饺�。

　�、苈匕褮夂舫�。

　�、輹和：粑�,默數到三。

　�、拗貜蜕鲜霾襟E三次。

　　注意：把手放在胃上,呼吸時跟著一起起伏,你會覺得吸氣很輕松不費力氣。呼氣也應

　　該是平緩輕松的,放松胸腔,自然而然把胃里的空氣推出去。慢慢呼吸幾分鐘,讓自己熟悉這

　　種感覺。

　　b：壓力應對思考

　　幫助你從焦慮的生理反應中解脫出來,使身體放松。

　　步驟：

　�、贉蕚淇梢噪S身攜帶的卡片或記事本。

　　②列出個人用來應對壓力的自我暗示語,把它背下來

　�、� 下面是幫助你積極思考的一些句子：

　　a、一切都會很順利的。

　　b、沒有什么好擔心的。

　　c、我相信我可以面對它。

　　d、以前遇到過更糟糕的情況,還不是度過了。

　　e、步步為營,不要慌。

　　f、只要盡力就好,問心無愧。

　　注意：最有效的自我暗示語是你自己寫的,當句子失去效力時就應該更換,隨時使它對

　　你具有意義。當成功地克服壓力時,別忘了給自己一些鼓勵的言語。

　　c：對自己好一點

　　你知道做什么事會讓自己放松嗎？別忘了好好呵護自己,給壓力找個出口。不妨試試以下辦

　　法：

　　①洗個熱水澡。

　�、诤缺约合矚g的飲料。

　�、圪I一束鮮花插在瓶子里。

　�、芸纯措娪�。

　　⑤聽自己喜歡的音樂。

　�、迏⒓舆\動。

　�、叽舐暩璩�。

　�、嗾覀€安靜的地方休息片刻。面對壓力時,個人的思考與壓力的緩解有密切關系。積極的思考可以緩解緊張,安定情緒,

　　二.現場進行心理測試題問答，讓同學們積極發(fā)言，同時心理委員讓每個人把他們的答案寫在一張紙上，收起來，為心理委員以后研究每個同學的心理，開展心理輔導工作提供依據。﹙1﹚這是個測試一個人做事方式的測試題

　　肚子餓是一件使人難受的事情！今天下課，不但不幸地碰上了大塞車，午飯又沒吃，回到家時的你，已是饑腸轆轆；更可悲的是，爸媽今天要請客人到家吃飯，而客人又還沒到家。一向家教嚴謹的你，當然不敢先開動。怎么辦呢？到底是肚子問題重要，還是面子重要？

　　1.即使會餓死，也執(zhí)意等下去

　　2.先找些零食，泡面什么的，墊墊肚子

　　3.婉轉地告訴爸媽

　　4.餓死人不償命，管他三七二十一，趕快去吃點好的！

　　選1的人：酷，你真是酷！倔強的可以，標準的死要面子！告訴你喔，若是你這狠、勁的能力，發(fā)揮到工作上，哇！真會是前途不可限量之人。

　　選2的人：由于人的競爭心，不愿服人的心很強，做事常常會因為太過沖動而失控！選3的人：真是羨慕你啊，心事都不經過大腦思考，就敢勇于去做！而且做事也從來不問他的感受，只要你想做，世上是沒有人能阻擋得了你任何計劃的！right！

　　選4的人：你這個人啊，真是可愛到家了，做壞事也要拖人下水！然而由于你的能言善道，的確也有好些人無法拒絕你。更由于你有絕佳的細密心思，做事不會瞻前不顧后的，所以你的人緣通常都是不錯的

　　﹙2﹚你是否很幼稚很多人的心智年齡跟實際年齡其實是有距離的'，今天的心理測試就來測測你的幼稚程度。

　　如果你是童話故事中想吃掉3只小豬的大野狼，你覺得用哪一種方法可以吃掉它們？你的選擇是：

　　a、模仿豬媽媽聲音騙開門

　　b、用錘子把門整個砸壞

　　c、從煙囪偷偷爬進屋去

　　d、等小豬沒戒心自己進去

　　e、用煙把小豬熏到暈倒

　　選擇a，你的幼稚指數40h，這類型的人會用言語做溝通的方式，跟人家做進一步的交談，處理事情的時候會很有耐心而且能夠抓住人性。

　　選擇b，你的幼稚指數80h，這類型的人比較大男人或大女人，表面上很成熟，其實內心很幼稚的。

　　選擇c，你的幼稚指數55h，這類型的人知道做事情要利用方法，在人生的路途中會慢慢地讓自己學習成長。

　　選擇d，你的幼稚指數20h，這類型的人對很多事情已經懂得放手，知道爭取強求其實是沒有用的，因此會用等待的方式來做任何事情，不管是工作或者是愛情。

　　選擇e，你的幼稚指數99h：這類型的人憑著感覺走，想要做什么就做什么。

　　三.進行心理游戲，讓每位同學參加到游戲中來，在游戲中吸取心理知識，感受團結合作精神，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學們在游戲中通過反復思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協(xié)作，相互信任，創(chuàng)新思維，合作競爭等。

　　1.解開千千結：

　　它是剛才組建好的小組，手牽手圍成一圈，記住自己左右手的同學，在主持人的提示后，同時放開手，在較小的范圍內自由走動。，待主持人喊“�！焙�，迅速拉著原來自己左右邊的手，此時組內同學的手相互繞在一起，就象一個“千千結”，然后再逐一解開“千千結”，恢復原來的圓圈狀態(tài)。當千千結被打開時，大家會很有成就感.

　　2.信任背摔：

　　幾個同學分成兩排、手跟手交叉握緊，另外的同學從比較高的梯臺上背向下面的同學往下倒。活動進行的時候，上面的同學和下面的同學必須這樣對答：“團隊準備好了嗎？”“準備好了！”“我要倒了！”“你倒吧！”然后，上面的同學方能倒下。這活動有一定的危險性、不過也充滿刺激和挑戰(zhàn)。這游戲主要增進同學之間相互信任的基礎，學習換位思考。向自我挑戰(zhàn)，提高心理素質，戰(zhàn)勝恐懼。

　　3.八盒冰紅茶（適用：團隊溝通）

　　30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。

　　四.為游戲中獲勝的同學發(fā)獎，加強同學們的積極性，使得他們有成就感和自豪感，鼓勵他們以后積極加入到活動中來。

　　五.在班上播放一場有關心理的電影，電影名為《海上鋼琴師》，然后有關老師講一下電影人物的心理問題，幫助同學們認知自己，理解他人。

心理健康活動策劃14

　　近日，婦聯(lián)組織的心理健康教育在鎮(zhèn)中心小學少年宮開講，來自該校近百名少年兒童聆聽了講座，并興致勃勃地參與了相關游戲活動。

　　心理健康教育專家結合生活中的典型案例，深入淺出，生動有趣地講述了如何舒緩壓力，調整情緒和改善人際交往等方面的技巧、竅門，引導學生們樹立正確的人生觀念、調節(jié)心情、調節(jié)情緒、積極工作，保持“健康、積極、向上”的.陽光心態(tài)，語言通俗易懂，詼諧幽默，入情入理，不時引來學生們的陣陣掌聲。

　　上述活動的開展，只是該校關愛未成年人健康成長的一個縮影，該校充分利用少年宮良好的設施和優(yōu)美的環(huán)境，主動聯(lián)合婦聯(lián)、關工委、文化等部門積極開展防溺水知識講座、愛國主義讀書活動、培養(yǎng)少年兒童興趣愛好等一系列活動，既豐富了少年兒童的生活，又使他們感受到了在校如家的溫暖。