新課標(biāo)語(yǔ)文園地的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:35:11 標(biāo)語(yǔ) 我要投稿

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

新課標(biāo)語(yǔ)文園地的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用“……像……”的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的特點(diǎn)——熟字加偏旁，自主識(shí)字；讀背對(duì)聯(lián)；搭配詞語(yǔ)。

　　3、能積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　4、能用自己喜歡的方式收集、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂(lè)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　自主發(fā)現(xiàn)、積累，有探索春天的奧秘的熱情。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件：有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。

　　2、師生收集與春天有關(guān)的信息資料。

　　3、組織學(xué)生參加春游活動(dòng)，提醒學(xué)生要有所發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：

　　3課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示圖片，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)：哪些景物可成朋友？

　　提示：我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像……

　　3、同桌互相練習(xí)表達(dá)，匯報(bào)交流。

　　4、聯(lián)系生活，大膽想象，自由表達(dá)。

　　你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似呢？

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬┳x讀認(rèn)認(rèn)

　　1、出示8組字詞，學(xué)生自讀自認(rèn)生字新詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流認(rèn)字、記字的方法。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)組詞來(lái)分辨每組兩個(gè)字在音、形、義方面的不同之處。

　　（二）讀讀背背

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的春聯(lián)知識(shí)。

　　2、學(xué)生借助拼音自讀春聯(lián)。

　　3、教師范讀、師生對(duì)讀、學(xué)生練讀，感受春聯(lián)的韻律美和節(jié)奏美。

　　4、多形式反復(fù)朗讀、背誦春聯(lián)。

　　5、拓展積累：把自己家和鄰居家的春聯(lián)背給家長(zhǎng)、同學(xué)聽(tīng)。

　　（三）我會(huì)說(shuō)

　　1、讀詞：春光、天空、陽(yáng)光、田野、小溪、樹(shù)枝

　　2、小組討論，口頭補(bǔ)充詞語(yǔ)，練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

　　3、小組選代表交流不同的詞語(yǔ)搭配，集體評(píng)議。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文中找出類似的短語(yǔ)，說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際：

　　春天里的發(fā)現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解春天的特征，欣賞春天的美麗景色。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于感受生活的能力，把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)能力。

　　3、正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談，養(yǎng)成在交

　　談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：抓住春天的特征，說(shuō)說(shuō)春天的美麗景色。

　　2、難點(diǎn)：能完整的說(shuō)說(shuō)春天的美景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去校園參觀，感受春天的變化

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝……”

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)特殊的朋友和我們一起上課，你們看，她是誰(shuí)？（出示春姑娘圖）隨著學(xué)生的回答，板書(shū)：春

　　2、是春姑娘。你們喜歡她嗎？

　　3、老師也喜歡她。今天，她還給我們帶來(lái)禮物了呢！讓我們看一看吧！板書(shū)完整課題。

　　二、形象描繪春風(fēng)春雨

　　1、啊，好珍貴的禮物！誰(shuí)能用一個(gè)詞或一句話來(lái)形容一下春雨？

　　學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)描述春風(fēng)。（多媒體出示“春雨”）

　　2、這件禮物更是別具一格，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)春風(fēng)是什么樣的？（多媒體出示春風(fēng)）

　　（1）指名匯報(bào)結(jié)果。

　�。�2）教師在學(xué)生的回答中指導(dǎo)他們說(shuō)完整的話。

　　三、評(píng)選“春的使者”。

　　1、分小組交流討論春天里的發(fā)現(xiàn)，教師參與討論交流。

　　2、分小組匯報(bào)交流，評(píng)選“春的使者”。

　�。�1）介紹植物的變化。

　�。�2）介紹動(dòng)物的變化。

　�。�3）介紹其他的變化。

　　四、用畫(huà)概括春天的特點(diǎn)。

　　請(qǐng)學(xué)生自主在剛才發(fā)下去的白紙上把新發(fā)現(xiàn)的春天景物畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最多。

　　五、評(píng)選“發(fā)現(xiàn)星”。

　　1、在小組說(shuō)說(shuō)各自所畫(huà)的春天里的發(fā)現(xiàn)。（可以按“發(fā)現(xiàn)什么樣的景物＋它想干什么”的思路順序來(lái)說(shuō)。（示例：我發(fā)現(xiàn)小草探出了尖腦袋，它想干什么呢？它是想看看這美麗的春天，和我玩一會(huì)兒。）

　　2、小組派代表在全班里交流討論春天里的發(fā)現(xiàn)，評(píng)選“發(fā)現(xiàn)星”。

　　六、課堂小結(jié)：

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。

　　2、在歌聲中教師隨著音樂(lè)敘述：春姑娘就在我們身邊，她是一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事…….我們今天播種的希望，經(jīng)過(guò)我們愛(ài)心的呵護(hù)，定會(huì)在收獲的季節(jié)夢(mèng)想成真，讓我們擁抱春天，在溫暖的春天里快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

　　七、作業(yè)：

　　回家把自己所畫(huà)的“春天的發(fā)現(xiàn)”寫下來(lái)。

　　第三課時(shí)

　　展示臺(tái) 寬帶網(wǎng)：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1 觀看春天的錄象

　�。�1）你們看了錄象，想對(duì)春天說(shuō)些什么呢？（自由說(shuō)）

　　（2）春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花盛開(kāi)，春姑娘像一位神秘的畫(huà)家，把大地打扮得花枝招展，美極了！這節(jié)課請(qǐng)你們自己來(lái)贊美一下春天。

　　二、新授課

　　1、分小組練習(xí)

　�。�1）喜歡寫作的同學(xué)在一起，討論練習(xí)寫詩(shī)寫話。

　　（2）喜歡書(shū)法的同學(xué)，練寫書(shū)法作品。