- 相關(guān)推薦
中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
中國(guó)教育學(xué)會(huì)27日發(fā)布《中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示。我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)體量巨大的市場(chǎng)，2016年行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模700萬至850萬人。
自20世紀(jì)90年代以來，課外輔導(dǎo)日益受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，促使行業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段。報(bào)告分析認(rèn)為，中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系密切，國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求旺盛為中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。目前我國(guó)中小學(xué)階段在校生總數(shù)穩(wěn)定在1.8億至2億左右，構(gòu)成了我國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模龐大的潛在用戶群體。
報(bào)告指出，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失使行業(yè)內(nèi)部魚龍混雜，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍整體水平參差不齊，機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)利益而忽視教學(xué)能力的進(jìn)步等是目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)面臨的普遍問題。
報(bào)告公布調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在受訪教師中，數(shù)學(xué)學(xué)科的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接近四成，英語(yǔ)和語(yǔ)文老師分別占兩成左右;本科學(xué)歷占調(diào)研樣本的絕大多數(shù)，約為83.9%。調(diào)研教師中，63.1%的受訪者就讀過師范類或教育相關(guān)專業(yè)，另外將近四成的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師沒有就讀過師范類或教育相關(guān)專業(yè)。在職業(yè)身份上，69.7%的受訪教師為專職的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師，15.9%為學(xué)校的在職教師，9.4%為其他職業(yè)兼職輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師，5%為在校大學(xué)生。教師樣本的工作經(jīng)驗(yàn)以3至5年為主，占比為40.8%，其次是1至2年工作經(jīng)驗(yàn)的，約占29.5%。
在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查中，近三分之一的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師整體專業(yè)素養(yǎng)持質(zhì)疑態(tài)度，接近半數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中教師流動(dòng)性大、更換頻繁是目前行業(yè)存在的問題之一。
相關(guān)新聞：
12月27日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)會(huì)”)在北京國(guó)際會(huì)議中心召開主題為“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)規(guī)范的探索與實(shí)踐研討會(huì)暨2016年輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告發(fā)布”的學(xué)術(shù)研討會(huì)。會(huì)上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林做了開幕致辭，常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)楊 念魯做了主旨報(bào)告，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表也就輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)發(fā)展作了重要分享。同時(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)布了《中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，并正式啟動(dòng)了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)報(bào)名，公布了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)項(xiàng)目首批試點(diǎn)單位。
學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林在開幕致辭中表示，課外輔導(dǎo)教育已成為我國(guó)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，但其市場(chǎng)機(jī)制亟待完善，教師專業(yè)化有待加強(qiáng)。學(xué) 會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)楊念魯在“中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的教育創(chuàng)新及探索”報(bào)告中分析了借助第三方力量規(guī)范輔導(dǎo)教育行業(yè)的必要性和意義，并指出提高輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教 師專業(yè)素質(zhì)是解決輔導(dǎo)教育相關(guān)問題的關(guān)鍵。他表示，輔導(dǎo)教育本質(zhì)上是提供教育服務(wù)的市場(chǎng)行為，積累了大量新的教學(xué)方法和技術(shù)，在促進(jìn)學(xué)校教育改革方面發(fā)揮 著積極作用。“不容忽視的是，輔導(dǎo)教育行業(yè)具有教育屬性，行業(yè)出現(xiàn)任何問題都會(huì)造成不良的社會(huì)影響。對(duì)此，國(guó)家提倡政府和市場(chǎng)之外的第三方力量在公共治理 和公共服務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。”
研討會(huì)上，學(xué)會(huì)正式發(fā)布了《中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱“《調(diào)查報(bào) 告》”)�！墩{(diào)查報(bào)告》對(duì)輔導(dǎo)教育行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場(chǎng)規(guī)模和競(jìng)爭(zhēng)格局，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師構(gòu)成、教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了定性分析， 同時(shí)結(jié)合對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師和學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)研，指出了教師職業(yè)發(fā)展存在的問題，最后通過對(duì)行業(yè)未來關(guān)注方向的分析，預(yù)測(cè)了輔導(dǎo)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)會(huì)表示， 未來每年將會(huì)深入一線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及教師群體進(jìn)行調(diào)研，并推出相關(guān)報(bào)告，共同助力輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)發(fā)展。
好未來創(chuàng)始人張邦鑫和精銳教育創(chuàng)始人張熙作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表分享了自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并就輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平與行業(yè)發(fā)展發(fā)表了重要講話;在圓桌論壇環(huán)節(jié)，各輔導(dǎo)教育行業(yè)的相關(guān)人士共同探討了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的價(jià)值轉(zhuǎn)型之路，并對(duì)教育改革下輔導(dǎo)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)發(fā)表了各自的看法。
會(huì)上，學(xué)會(huì)對(duì)“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)”項(xiàng)目進(jìn)行了深度解讀，體現(xiàn)了其在促進(jìn)輔導(dǎo)教育行業(yè)健康發(fā)展方面的深層意義。
最后，眾多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目表現(xiàn)出了非常積極的態(tài)度。好未來教育、學(xué)大教育、精銳教育、高思教育、優(yōu)勝教育、北京迪殊科技有限公司(點(diǎn)師成金)被正式授予輔導(dǎo) 機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)項(xiàng)目“首批試點(diǎn)單位”牌照。同時(shí)，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為專家委員會(huì)成員頒發(fā)聘書，并正式啟動(dòng)輔導(dǎo)、機(jī)構(gòu)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)報(bào)名。學(xué)會(huì)表示將繼續(xù)通 過試點(diǎn)工作，檢驗(yàn)并完善輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)體系，助力輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展。
【中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
關(guān)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告（精選12篇）04-12
中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)廣告語(yǔ)04-05
輔導(dǎo)員教育心得04-19
中國(guó)農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告09-01
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師聘用合同（通用7篇）09-26
輔導(dǎo)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告06-11
學(xué)生假期輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告09-16
少先隊(duì)輔導(dǎo)員教育隨筆10-31