上學期期末教學總結報告

　　一年級：

　　農耕游戲課：

　　農耕：一開始去杏園里玩耍爬杏樹，爬梯田的石頭墻。去認識地里生長著許多蔬菜，吃了酸的甜的棗，品嘗了胡蘿卜。

　　學校旁邊的地是三年級的哥哥們幫忙調的畦子，家穎老師帶著種了大蒜，我?guī)е�種了小麥。一直到大蒜發(fā)芽，小麥出苗，還品嘗了小麥苗，甜甜的。

　　又去旁邊的核桃樹林里爬樹，撿核桃并砸核桃吃。

　　游戲：一開始在音樂教室里隨便玩的，跑、爬、滾等純身體運動類的玩耍，還玩了“騎大馬”。后來去田地里玩了老鷹抓小雞、貓抓老鼠、捉迷藏等。又在教室里玩了木頭人（紅綠燈）、鉆隧道游戲。

　　課后記： 這學期一開始是尚尚和草莓在，只帶的農耕課。后來豆豆、妞妞和浩浩來，就和家穎老師一起帶著他們。

　　孩子們在一起一開始是純打鬧，打了兩三天后，打出來了各自的界限與位置，打出了對彼此的“認識”，就可以玩在一起了，偶爾會打打鬧鬧的，老師們也都樂在其中。

　　大部分的游戲孩子們都不是全部參加，只有鉆隧道游戲老師和孩子們一起玩了兩次，一起玩感覺很好。

　　下學期教學計劃：

　　農耕課：沒有特別的耕種計劃，和高年級的哥哥姐姐們一樣，按時節(jié)去地里勞作與收獲，不過他們現(xiàn)在會以體驗和玩耍為主。

　　游戲課：繼續(xù)純身體運動類的游戲，上學期有部分同學玩的，加入了郭老師分享的六個感統(tǒng)練習的前兩個（1鉛筆、2滾動的鉛筆），下學期會一起練習，然后看情況試著加入后面的3-6。

　　除繼續(xù)上學期玩的游戲外，試著增加跳皮筋、扔沙包游戲。也還需要跟葉老師學習一些新的游戲。

　　新學期寄語——和孩子們一起玩耍在春天的和風細雨中，生長在夏日的青山綠水間。

　　三年級：

　　木工課： 給高年級開木工課，三年級孩子們跟著一起動手制作。

　　相交于高年級的哥哥姐姐們，三年級他們幾個的內心也是有一些想法，還剛剛生發(fā)出來。不過他們干勁不小，熱情很高。

　　老師和孩子們一塊制作了掛衣架，并安裝在教室里使用。

　　制作燭臺的大部分工作是孩子們自己完成，老師給組裝起來。 每個孩子的作品不一樣，正如其人，帶著各自的樣貌與品性。

　　和高年級一起上課，拉近孩子們的距離，更可以互相學習、啟發(fā)與幫助。

　　農耕課：從秋天到冬天。 暑假后回來開學從拔草整畦子開始，到種蒜種麥子和菠菜。和高年級一起去山上地里收了白菜，挖了青蘿卜，品嘗的了胡蘿卜。

　　從純手工體驗勞動到使用簡單的镢頭等工具，體驗勞作之不易，加強身體用勁的協(xié)調性。

　　說出秋天和冬天的各種變化以及身體的感覺和心里的感受。

　　畫了這兩個季節(jié)地里的農作物，畫的比之前二年級還朦朧的狀態(tài)清晰了許多，老師的要求也高了一點，要求孩子們去看到并有所感受所畫的植物。

　　這方面做的還不夠好，老師也不專業(yè)，最后一幅畫帶著孩子們畫了三次。 通過互相觀看、說感受，孩子們對自己的畫有了許多不一樣的認識，老師也在其中看到了每個孩子的不同，以及所處的階段的不同。和對自己更清晰的認識。

　　下學期教學計劃：

　　木工課：繼續(xù)動手和高年級一起制作掛表。完善和豐富心中所感。

　　農耕課：按時節(jié)去地里勞作，耕種與收獲。觀察春天感受夏天，看到真實的自然，體會自然的真實。

　　高年級：

　　木工課：

　　課程所想：受家穎老師刻木頭樹枝及王玥發(fā)的照片自制掛衣架的啟發(fā)，決定開木工課。

　　通過做一些實用的東西，把心中所想呈現(xiàn)出來。期待這個過程可以讓孩子的內在世界和外部世界有更好的連接。

　　掛衣架：孩子們觀察樣品后，自己挑選樹枝，加工造型再打磨，然后一塊組裝，又一起安裝到教室里。

　　燭臺：孩子們看了老師的制作，然后自己挑選樹枝，加工制作的，每人做了一個到幾個不等。

　　課后記：收獲還是很多的。加強了孩子們動手能力和積極性，更好的是孩子們的內心世界成長了很大的空間，而且變得有趣了許多，也有了彈性。這點讓老師很欣慰。

　　下學期教學計劃：

　　制作掛表。一起給自己班級制作一個，然后每個同學可以給自己家里制作一個。

　　期待和孩子們一起尋找、鑒賞與制作更精美的藝術品。

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