個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告[共15篇]
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告[共15篇]](/pic/00/b1a8b8e6021_5fbf7f27c70f3.jpg)
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告1
20xx年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時(shí)也是學(xué)習(xí)實(shí)踐和收獲經(jīng)驗(yàn)的一年，下面，我從三方面將工作匯報(bào)如下。
一、在活動(dòng)中彰顯學(xué)生個(gè)性。
因?yàn)樾聲r(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才，所以我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，雖然是畢業(yè)班，但是只要有能鍛煉學(xué)生能力的機(jī)會(huì)，我都會(huì)積極動(dòng)員學(xué)生參加，如：除王雪花外，全班同學(xué)都參加了快樂(lè)閱讀競(jìng)賽，學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)除兩名學(xué)生有特殊原因，其他學(xué)生全部參加。另外，學(xué)校拉拉隊(duì)的36名成員中，本班就有10人，12名校運(yùn)動(dòng)員中有8名是我們班的。學(xué)校布置的寫讀后感、觀后感，各種征文，我們班都積極踴躍的參與。在這些活動(dòng)中，我的學(xué)生們不僅發(fā)展了自己的特長(zhǎng)，獲得了一張張的獎(jiǎng)狀，更讓他們懂得有付出才會(huì)有收獲的道理�？矗≡趯W(xué)校兩次黑板報(bào)的評(píng)比中，我們班均獲得第二名的好成績(jī)。公布成績(jī)時(shí)，最高興的不是我，而是他們，因?yàn)閺呐虐娴綐?gòu)圖到寫字，我最多只動(dòng)動(dòng)嘴巴，主角是他們。在校吟詩(shī)會(huì)上我們獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，起初我還擔(dān)心學(xué)生會(huì)覺(jué)得沮喪、遺憾，但當(dāng)我看到他們的臉上掛著花兒般燦爛的笑容時(shí)，我也幸福的笑了，因?yàn)槎啻蔚母?jìng)賽經(jīng)驗(yàn)使他們懂得了：知足常樂(lè)。
二、“課外訪萬(wàn)家”艱辛付出后，終有收獲。
家訪是教師與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，勝過(guò)許多苦口婆心的說(shuō)教。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，本學(xué)期我與本班的科任教師實(shí)地走訪32人，電話、家長(zhǎng)來(lái)校家訪7人，家訪率100%。雖然家訪的路途是辛苦的，很多時(shí)候結(jié)束家訪時(shí)，已是燈火通明，秋風(fēng)料峭，最驚心動(dòng)魄的還是我和魏老師那次到商貿(mào)學(xué)院家訪時(shí)，電動(dòng)車被別人撞了一下，嚇出了我們一身冷汗，但這并沒(méi)有影響我們家訪的腳步，我們還是堅(jiān)持完成了當(dāng)天的家訪計(jì)劃任務(wù)。確實(shí)，家訪不僅讓我們獲得了許多有關(guān)學(xué)生的信息，更重要的是讓許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性，并取得了他們對(duì)我們工作的信任和支持，特別是使一些總是借口繁忙的家長(zhǎng)能擠出一點(diǎn)時(shí)間監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。所以這次期末考試，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，語(yǔ)、數(shù)及格率均為100%，語(yǔ)文優(yōu)秀率為79.49%，人平82.51。而且，正是因?yàn)橛辛诉@么多的第一手素材，所以我的'家訪記錄詳實(shí)，我的家訪小結(jié)內(nèi)容充實(shí)，我的家訪手記情真意切。
三、在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中成長(zhǎng)。
自“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校如火如荼地開(kāi)展以來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了其他老師的課，不同的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我受益匪淺。同時(shí)我還親自參加了教學(xué)大比武，從中收獲頗多。
在準(zhǔn)備期間，我就深深感觸到這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們都精心地準(zhǔn)備，每一個(gè)人都有壓力，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。我在上完《爺爺?shù)奶J笛》這節(jié)課后，在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中，我聽(tīng)到了兩種完全對(duì)立的聲音。記得剛剛上完課，就有老師說(shuō)我上得非常好，不管是學(xué)生與教師的配合，還是指導(dǎo)朗讀等等各方面處理得都很到位；可同時(shí)，我也聽(tīng)到了否定的聲音，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課中還存在很多的不足�？隙ǖ脑u(píng)價(jià)給了我自信，讓我有了接受挑戰(zhàn)的勇氣，而否定的評(píng)價(jià)給了我鞭策，使我不至于驕傲翹尾巴。
后來(lái)進(jìn)入第二輪角逐�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)壓力還真不小。短短幾天時(shí)間，不僅要重新選擇上課篇目，還要重新設(shè)計(jì)教案，最重要的還是要在有限時(shí)間內(nèi)自己做課件，而且平時(shí)的常規(guī)工作一個(gè)也不能落下，沒(méi)有時(shí)間也只能自己擠時(shí)間，所以那幾晚我經(jīng)常忙到深夜，甚至凌晨，光教案稿我就改了十幾遍。終于，要在新橋小學(xué)上課了。這是我第一次在外校上課，當(dāng)時(shí)的心理壓力不言而喻。但是因?yàn)橛星懊娴木臏?zhǔn)備做鋪墊，所以在走上講臺(tái)時(shí)我不僅沒(méi)有想象中那么緊張、擔(dān)心，反而還多了些從容、自信。功夫不負(fù)苦心人，我終于進(jìn)入第三輪了，這幾年的辛苦付出終于有了看得見(jiàn)的效果。第三輪在一小執(zhí)教之后，一些老師對(duì)我的課給予了肯定。但是，我認(rèn)為最彌足珍貴的是在那節(jié)課中，我找到了以前自己常常缺失的那種隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理課堂問(wèn)題的能力。雖然我的“課內(nèi)比教學(xué)”在這里止步，但我給自己打了一個(gè)高分。我要感謝這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，它讓我成長(zhǎng)了許多。至少，現(xiàn)在要我出去上一節(jié)課，我不會(huì)再像以前那么緊張、擔(dān)心，甚至害怕了。
十年之功，關(guān)鍵在于日積月累。在今后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將各位老師們的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化吸收為自己的營(yíng)養(yǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的青年教師。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告2
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，振興教育的希望在教師。教師教書育人，作用至關(guān)重要。我們要更新知識(shí)，提高素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)專業(yè)水平的提高。
在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律性的認(rèn)識(shí)：（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的.業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。帶著少問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著更多的疑問(wèn)出課堂。從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。
練就自己扎實(shí)的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。班級(jí)有個(gè)小平臺(tái)，那就充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間制作幻燈以利于課堂提高。
今后的研究工作中我還將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力。
XXX
日期:20xx年X月XX日
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告3
時(shí)間如流水一樣從指尖匆匆掠過(guò)，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到進(jìn)修學(xué)校已近一年。本年度擔(dān)任小教部副主任并兼低年語(yǔ)文教研員工作。非常榮幸來(lái)到這樣的集體中，在小教部這個(gè)大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的文化滋養(yǎng)中，在這個(gè)高雅和諧、奮發(fā)向上優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的感染和熏陶下，我感到自己每天都在學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，每天都享受著無(wú)盡的幸福與快樂(lè)。采拾散落在龍?zhí)冻菂^(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作記憶，將一學(xué)期的收獲和大家分享。
一、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
帶著緊迫感，帶著些許的忐忑，開(kāi)始了在小教部的工作，緊張與快樂(lè)交集，壓力與幸福并存。在小教部，我感到周圍每一個(gè)人都特別優(yōu)秀，無(wú)論是說(shuō)話處事，還是每一位深厚的學(xué)科底蘊(yùn)都讓我有種不斷學(xué)習(xí)的愿望。尤其在各學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、檢查指導(dǎo)，組織市里區(qū)里各項(xiàng)大型活動(dòng)，主持各類培訓(xùn)活動(dòng)中，更讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)、鉆研將是我今后生活中必不可少的。必須以學(xué)習(xí)研究為支撐，涵養(yǎng)自己豐厚的內(nèi)涵、廣博的知識(shí)和不竭的創(chuàng)造力，只有這樣才可以從從容容的播種傳道，才可以坦然明朗的面對(duì)自己的工作，才能更好地服務(wù)于基層教師。
多閱讀，向書本學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初第一件事就是捧著《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究，鉆研長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材特點(diǎn)，扎實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。我深知作為低年語(yǔ)文教研員指導(dǎo)全區(qū)語(yǔ)文教研工作的責(zé)任之重，而評(píng)課指導(dǎo)的專業(yè)技能也不是一蹴而就的，需要一定專業(yè)理論水平的積淀、需要多年經(jīng)驗(yàn)的積累、更需要不斷領(lǐng)會(huì)最新的教育理念。因而利用業(yè)余時(shí)間我還閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《中國(guó)教育學(xué)刊》等書籍，并在網(wǎng)上搜集現(xiàn)代教育名家的文章閱讀，不斷汲取著新的教育智慧，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。本年度大量撰寫了論文、調(diào)研報(bào)告、隨筆心得、讀書筆記，學(xué)習(xí)中不斷提升自己的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
多研討，向同事學(xué)習(xí)。辦公室里總是有著良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍，經(jīng)常會(huì)遇到教育教學(xué)中的困惑和難題，王老師是有經(jīng)驗(yàn)的教研員，她常常給我們指導(dǎo)、解惑，或在大家的研究討論中互相碰撞智慧的火花。
多調(diào)研，向教師學(xué)習(xí)。深入教學(xué)一線，觀察課堂教學(xué)，與老師們交流探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。聽(tīng)課本上密密麻麻、圈圈點(diǎn)點(diǎn)寫滿了我聽(tīng)課后的反思、給教師的`建議，這些珍貴的聽(tīng)課記錄，是我教研的第一步。要成長(zhǎng)為一名好教研員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)是我不懈的追求。
二、工作中樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
做老師的時(shí)候就喜歡孩子，看到一雙雙天真、純潔、渴求知識(shí)的雙眼就想要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。做了教研員每當(dāng)來(lái)到校園內(nèi)依然萌生那種喜愛(ài)之情，然而現(xiàn)在肩上的擔(dān)子重了，我的行為牽動(dòng)著教師的課堂課后，因而要用自己真誠(chéng)的服務(wù)、精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度服務(wù)每一位教師。
上半年在高主任的帶領(lǐng)下參加了名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我深入名優(yōu)骨干教師課堂，與教師共同研究、耐心指導(dǎo)，課后又與教師分析、推敲、總結(jié)，這一過(guò)程中能不畏天氣嚴(yán)寒、路途跋涉，帶領(lǐng)我區(qū)骨干教師將一堂堂扎實(shí)、精彩、高效的優(yōu)質(zhì)示范課送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，送去我們的理念，帶去我們的關(guān)注。
做教研員培訓(xùn)工作是少不了了，假期里就認(rèn)真解讀教材、課標(biāo)，組織區(qū)骨干教師備課研究，開(kāi)學(xué)初的教材培訓(xùn)能以匯報(bào)、解讀、交流、研討等不同形式切實(shí)起到引領(lǐng)、指導(dǎo)、啟發(fā)作用。而在給志愿者的崗前培訓(xùn)工作中更點(diǎn)燃了他們工作的激情、學(xué)習(xí)的熱情。
本年度為迎接省督導(dǎo)檢查指導(dǎo)，曾多次和其它部室聯(lián)合深入基層學(xué)校針對(duì)督導(dǎo)工作進(jìn)行調(diào)研。每次調(diào)研都能細(xì)心查看，客觀公正評(píng)價(jià)各校材料整理情況，根據(jù)各校存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心指導(dǎo)，并做全面總結(jié)與匯報(bào)。
每一項(xiàng)活動(dòng)的參與都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好全區(qū)的教育教學(xué)工作，就要樹(shù)立為基層學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，因而我要讓幫助與服務(wù)更多的教師成為我人生的價(jià)值。
三、活動(dòng)中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)
初來(lái)小教部，得到了高主任及部室每一位教研員的關(guān)心和幫助，因而一直工作在愉悅的氛圍中，感受著部室的和諧氛圍，感動(dòng)著每次活動(dòng)中部室全體成員分工合作的團(tuán)結(jié)力凝聚力，享受在這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中，為自己是其中的一員而感到自豪。然而更佩服我們團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人陳校長(zhǎng)、高主任。
本年度參與了二年級(jí)、六年級(jí)、三年級(jí)的統(tǒng)考測(cè)試工作。從時(shí)間、人員、學(xué)校、考場(chǎng)安排到組織教師評(píng)卷、質(zhì)量分析，每一項(xiàng)工作都安排周密，有條不紊，各校領(lǐng)導(dǎo)老師有分工，部室成員有監(jiān)督，因而確保了試題的嚴(yán)密性，每次統(tǒng)考活動(dòng)的順利進(jìn)行，每次考試成績(jī)的真實(shí)性。
本年度還協(xié)助主任組織了多次大型活動(dòng)：上半年舉行了兩年一次的大型金杯賽活動(dòng)，從以共同體為單位組織的復(fù)賽到全區(qū)統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一參評(píng)人員的決賽到最后的總結(jié)表彰活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都組織教研員積極參與，認(rèn)真評(píng)選。下半年組織我區(qū)教師參加了市各學(xué)科的教材解讀大賽活動(dòng)，市精品課展示活動(dòng)，區(qū)首屆語(yǔ)文教師字理知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，由于各項(xiàng)活動(dòng)之前能協(xié)助主任嚴(yán)謹(jǐn)周密的安排與籌備，活動(dòng)中部室全體成員都各盡所能、群策群力、團(tuán)結(jié)一心，因而各項(xiàng)活動(dòng)都取得了顯著成績(jī)。
在進(jìn)修學(xué)校工作讓我找到了奮發(fā)進(jìn)取、不斷收獲的感覺(jué)，雖然離游刃有余還有很長(zhǎng)的一段路要走，但我卻感到了一種別樣的幸福�；厥妆灸甓戎械拿恳粋�(gè)日子，我由衷地為自己是這個(gè)優(yōu)秀、和諧團(tuán)隊(duì)中的一員而自豪著。與此同時(shí)也認(rèn)識(shí)到惟謙虛與誠(chéng)懇，勤思善學(xué)，才能使自己變得像大家一樣優(yōu)秀，才能承擔(dān)起服務(wù)龍?zhí)督逃闹厝巍?/p>
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告4
一、自我成長(zhǎng)分析
父母陪我一路走來(lái)，我感到快樂(lè)而幸福，雖然在我很小的時(shí)候，父母因忙于生計(jì)，無(wú)暇照顧我，將我送進(jìn)一家幼兒園，每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家，雖然那時(shí)很渴望與母親在一起，依偎在母親的懷里，但那時(shí)的許多家庭都是那個(gè)樣子的。但在我的心靈里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，上了小學(xué)后，母親每天都是目送著把我送進(jìn)學(xué)校，中午晚上一到家就能吃到母親為我預(yù)備的熱氣騰騰的飯菜，一次母親聽(tīng)說(shuō)我再越野賽中，名次被老師弄錯(cuò)了，而沒(méi)有拿到獎(jiǎng)的時(shí)候，曾去學(xué)校尋過(guò)老師，從小到大，我都是在父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下長(zhǎng)大的。
上小學(xué)后的頭兩年，因?yàn)樨潙俸托∨笥岩黄鹜�，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常被老師批評(píng)并尋家長(zhǎng)，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我不太喜愛(ài)上學(xué)，更不喜愛(ài)學(xué)校里的老師和同學(xué)，我曾被因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，而一度被老師逼著要落級(jí)，但終究沒(méi)有，是因?yàn)榱硪粋�(gè)老師的阻攔，小學(xué)三年級(jí)以后，鄰家的小朋友搬走了，沒(méi)有人再同我一起玩了，我的心思一部分開(kāi)始用到學(xué)習(xí)上了，成績(jī)也有了明顯的提升，最后變成名列前茅，老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看了，我感到很快樂(lè)。
升入中學(xué)后，我仍然保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)又歡樂(lè)的事情。
98年我順利地考上了師范學(xué)校，對(duì)于要上師范還是高中，父母終究沒(méi)有拗過(guò)我，我的選擇注定了我將來(lái)要成為一名人民教師，三年師范畢業(yè)之后，自然成了一名教師。成了教師之后，看著那些可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著那些稚氣的聲音，品味著毫無(wú)世俗的童心。我愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)，就像媒妁之言定的婚姻一樣，――本來(lái)素不相識(shí)的兩個(gè)人，到了一起之后，感情卻越來(lái)越深，――我越來(lái)越喜愛(ài)這個(gè)行業(yè)。因?yàn)樽约旱臒崆�，因�(yàn)樽约旱恼J(rèn)真，也因?yàn)樽约旱耐�，我受到了學(xué)生的歡迎，成了許多學(xué)生的朋友，我所擔(dān)班級(jí)的成績(jī)也總是年年名列前茅。受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。
一直到現(xiàn)在，我都享受著工作和生活的帶給我的幸福和歡樂(lè)。我是一個(gè)積極，樂(lè)觀，尊重生命，熱愛(ài)生活的人。我大多數(shù)的時(shí)間心情都是平和的。我認(rèn)為只要你付出了就會(huì)有回報(bào)，以感恩的心，微笑著面對(duì)一切，享受簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活。我沒(méi)明確的宗教信仰，但我相信善惡有報(bào)。而我學(xué)會(huì)淡然，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)人。朋友們都說(shuō)我初次接觸有點(diǎn)冷酷，清高，少言寡語(yǔ)但做事不急，認(rèn)真穩(wěn)妥，能夠保守隱秘，是一個(gè)值得傾訴心聲的朋友，我認(rèn)為自己善良，寬容，真誠(chéng)，理解他人，我認(rèn)為一個(gè)人成熟的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是在平常的生活中處事不驚，心態(tài)平和，看淡生活當(dāng)中一些虛浮的東西，”在紛繁復(fù)雜的生活激流中不亂自己的航向，在時(shí)尚流行前沿不迷失自己，不人云亦云，懂得有所為，有所不為，保持自己的個(gè)性，從而向著自己既定的目標(biāo)努力。
我的個(gè)人奮斗目標(biāo)是通過(guò)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)心我做好自己的教育工作。在事業(yè)成功的同時(shí)，也為家人創(chuàng)造更豐裕的物質(zhì)條件和精神生活,讓我的家庭和諧幸福，讓我的女兒健康歡樂(lè)，讓我的父母安享晚年。
我心目中的英雄是雷鋒同志和那些在社會(huì)上生活中在默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡卻偉大的人們，雷鋒，一個(gè)普通的汽車兵，在平凡的工作崗位上，做出了不平常的業(yè)績(jī)。他把遠(yuǎn)大的理想和日常工作、生活緊密地結(jié)合在一起，用共產(chǎn)主義的思想指導(dǎo)自己的言論和行動(dòng)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的寬敞胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意義的轉(zhuǎn)折中，他毅然選擇了正義，選擇了真理，選擇了共產(chǎn)主義，他一生最突出的是堅(jiān)決的共產(chǎn)主義信念，是毫無(wú)損人利己之心、自覺(jué)地全心全意地為人民服務(wù)的精神。我們的國(guó)家需要千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的人，讓我們都向雷鋒同志學(xué)習(xí)!
在我的朋友眼里,我永久是一個(gè)不甘平庸的.人。我樂(lè)于嘗試并能很快地接受新事物。當(dāng)日子歸于平靜的時(shí)候，我總是能為自己尋到新的奮斗目標(biāo)，并為此付出許多辛苦。因此，我的朋友向來(lái)是欽佩我，但從不會(huì)效仿我。有時(shí),朋友和家人也會(huì)批評(píng)我凡事太過(guò)認(rèn)真。我的確應(yīng)該有所調(diào)整,人的精力有限，不可能事事都追求盡善盡美，重要的事情需要認(rèn)真專注，小事情盡管放松自己,只有這樣,才能輕松地應(yīng)對(duì)生活。
假如用三個(gè)詞來(lái)對(duì)我進(jìn)行評(píng)價(jià),我想用通情達(dá)理、樂(lè)觀豁達(dá)、勤奮上進(jìn)是比較恰當(dāng)?shù)�。生活�?jīng)歷和文化背景塑造了一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì),有優(yōu)點(diǎn),也會(huì)有缺點(diǎn),準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己并接納自己,才能夠心安理得地享受屬于自己的生活。
二、職業(yè)行為分析
我想成為一名心理咨詢師，首先是因?yàn)槲姨貏e喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得他是高尚而偉大的，我覺(jué)得它能夠走進(jìn)人的心靈，為他們解決遇到的問(wèn)題，使這些人能夠歡樂(lè)的生活，我是一個(gè)同意關(guān)心別人的人，每當(dāng)我想到因?yàn)槲业墓ぷ�，因�(yàn)槲业母冻�，而使他人得到的幸福，我就有說(shuō)不出的歡樂(lè)，其次，作為一名中學(xué)的英語(yǔ)教師，兼職班主任，我知道心理健康的重要，同時(shí)也知道班主任老師需要具備專業(yè)的心理知識(shí)是多么的迫切，掌握的科學(xué)的方法改變的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，我們的責(zé)任和使命是讓我們塑造一個(gè)又一個(gè)身心健全的學(xué)生。
成為心理咨詢師的過(guò)程也是持續(xù)深入認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我對(duì)自己的情緒狀態(tài)有了更自覺(jué)的把握，能夠主動(dòng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)調(diào)節(jié)情緒，使自己大多數(shù)時(shí)間的心境處于平和、安靜的狀態(tài)。
我們要有準(zhǔn)確的人生價(jià)值觀，要做要成為一名出色的心理咨詢師。除了我們必備的專業(yè)知識(shí)外，我們還要有準(zhǔn)確的觀點(diǎn)和態(tài)度，要辯證地分析和看待問(wèn)題，心理咨詢是門科學(xué)，更需要藝術(shù)，科學(xué)的道理是不難理解的，如何將咨詢的技術(shù)個(gè)性化的應(yīng)用與每個(gè)來(lái)訪者，是件值得探索的事，我認(rèn)為要想真正的做一名出色的咨詢師，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，有效的關(guān)心來(lái)訪者解決問(wèn)題，一定沒(méi)有捷徑可走，只有一條路那就是學(xué)習(xí)，在咨詢的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、提升、完善。健康穩(wěn)定的人格是心理咨詢師必備的，與其說(shuō)決定心理咨詢進(jìn)程的是咨詢理論與技術(shù)上的方法，不如說(shuō)良好的咨詢關(guān)系更能體現(xiàn)咨詢的效果，而作為咨詢的主體人物咨詢師，一定要尊重生命，熱愛(ài)生活，要有積極、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，它強(qiáng)調(diào)在整個(gè)咨詢中對(duì)人性的理解與尊重，要相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量，應(yīng)始終堅(jiān)信來(lái)訪者本身有解決自己?jiǎn)栴}的潛力，能在咨詢師的關(guān)心下，最終自己解決自己的問(wèn)題。同時(shí)我們還要有自我修復(fù)和覺(jué)察的能力，這樣我們才能及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，不因自身的問(wèn)題而影響工作。同時(shí)作為心理咨詢師我們還要善于容納他人，只有這樣才能營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系和安全，自由的咨詢氛圍，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，知道自己的能力限度，當(dāng)我們解決不了別人的問(wèn)題時(shí)，我們要及時(shí)地告知他人，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。豐富的人生閱歷，使我有信心成為一名好的咨詢師，懂得如何用愛(ài)去理解生活中的一切，因?yàn)槲覟槿似�、為人母。這一切可為我在咨詢中奠定認(rèn)同、共情的基礎(chǔ)。因?yàn)槲沂且幻處�，教育心理學(xué)和心理咨詢學(xué)很容易聯(lián)系在一起，所以，要發(fā)揮這一學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，博覽群書，積累經(jīng)驗(yàn)，以便更有效運(yùn)用于心理咨詢。
當(dāng)然在我持續(xù)地學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了自己從事這項(xiàng)工作所具備的一些優(yōu)勢(shì)，如我在和求助者溝通的過(guò)程中，我能快速而準(zhǔn)確地發(fā)覺(jué)求助者存有的問(wèn)題，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自身的一些問(wèn)題。如有時(shí)過(guò)于熱心，這會(huì)使求助者產(chǎn)生依靠心理，發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題后，容易忽略一些東西，關(guān)注點(diǎn)不夠，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服缺點(diǎn)，努力完善自己。
在工作中,我希望從大家那里得到理解，信任，支持和關(guān)心，當(dāng)然還有溝通和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對(duì)于我的工作可能會(huì)有不同的評(píng)價(jià),對(duì)于任何一個(gè)群體或個(gè)人的評(píng)價(jià)，我都會(huì)以平和的心態(tài)合理認(rèn)知并接受的。我相信，出色地工作、真誠(chéng)地待人可以換得多數(shù)人的認(rèn)可。
我的職業(yè)奮斗目標(biāo)是希望通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己成為合格的心理咨詢師，希望把我所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到的我的實(shí)際工作中，為學(xué)校里的孩子們服務(wù)；假如有機(jī)會(huì)和時(shí)間，我希望為社會(huì)上需要關(guān)心的人提供服務(wù)；通過(guò)自己的工作充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)在這一過(guò)程中，也能讓更多的人認(rèn)識(shí)到心理健康的重要意義，掌握保持心理健康的方法，學(xué)會(huì)健康地享受生活。
在成為心理咨詢師后,我最希望接待的是青少年求助者。我現(xiàn)在的職業(yè)是一名中學(xué)教師兼班主任，職業(yè)的責(zé)任感和使命感使我最關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題。青少年時(shí)期是一個(gè)人生理、心理迅速發(fā)展、，人生觀價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，這一時(shí)期的許多心理矛盾沖突能否得到有效解決，會(huì)對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。青少年是祖國(guó)額將來(lái)，民族的希望，所以我同意關(guān)心青少年求助者克服成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題使他們健康成長(zhǎng)。在咨詢的過(guò)程中，我希望求助者能以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待心理咨詢，當(dāng)然，作為咨詢師，我們要用自己真誠(chéng)友善的態(tài)度面對(duì)求助者，以精湛的業(yè)務(wù)取得求助者的信任。
我對(duì)自己的職業(yè)有這樣一種期許，希望通過(guò)我的工作，能讓那些求助者積極陽(yáng)光地面對(duì)人生，健康歡樂(lè)地享受生活，同時(shí)在工作和學(xué)習(xí)的道路上我自己也要持續(xù)調(diào)整自己的生存狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)與發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告5
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，從孩童時(shí)期到成年，個(gè)人在不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，通過(guò)分析個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，可以更好地理解自己的成長(zhǎng)足跡，并且為今后的發(fā)展提供參考。本文將分析我的個(gè)人成長(zhǎng)歷程，包括我的性格、教育歷史、職業(yè)發(fā)展歷程以及個(gè)人成長(zhǎng)所受到的影響。
性格分析
我的性格特點(diǎn)主要是開(kāi)朗、活潑、獨(dú)立和進(jìn)取。從小到大，我一直樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，經(jīng)常參加各種社會(huì)活動(dòng)，也愿意和不同的人交往，因此我的人際關(guān)系較為廣泛。同時(shí)，我也比較獨(dú)立，喜歡獨(dú)立思考和行事，能夠自主處理個(gè)人事務(wù)，對(duì)自己的成長(zhǎng)和規(guī)劃有一定的計(jì)劃性和條理性。這些性格特點(diǎn)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展非常有幫助，在學(xué)業(yè)和職業(yè)道路上都起到了積極的促進(jìn)作用。
教育歷史分析
在我的教育歷史中，初中階段是我成長(zhǎng)的重要階段。那時(shí)候，我遇到了一位非常優(yōu)秀的班主任，他的言傳身教讓我深受啟發(fā)，從而形成了我后來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和信念。在歷經(jīng)了高中和本科四年的學(xué)習(xí)后，我對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有了足夠的了解，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在大學(xué)期間我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐，了解了不同的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和自己的個(gè)人興趣，有利于我今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展歷程
目前，我正在一家國(guó)際知名的互聯(lián)網(wǎng)公司工作，擔(dān)任高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理一職。在我的職業(yè)發(fā)展歷程中，我經(jīng)歷了從初級(jí)到中級(jí)乃至高級(jí)的升職過(guò)程。這一過(guò)程中，我在職業(yè)規(guī)劃方面積極投入，注重學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己的能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我也善于思考，具備高度的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些因素共同決定了我的職業(yè)發(fā)展方向和潛力，幫助我不僅在當(dāng)前職位上表現(xiàn)卓越，而且也能夠迎接未來(lái)更高層次的職業(yè)挑戰(zhàn)。
個(gè)人成長(zhǎng)所受到的影響
我的個(gè)人成長(zhǎng)受到了多方面的影響，其中，家庭、教育、社會(huì)和職業(yè)是最重要的因素。
家庭是我的成長(zhǎng)起點(diǎn)，家庭成員對(duì)我的性格和人格以及價(jià)值觀培養(yǎng)起到了重要的'作用。家庭是我的第一所學(xué)校，也是我個(gè)人成長(zhǎng)最主要的影響因素之一。
教育是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力，好的教育可以塑造學(xué)生的性格、素質(zhì)和深入采訪即人格形象等人文素養(yǎng)。它可以引導(dǎo)我不斷地學(xué)習(xí)新知，提升自己的能力和水平，成為自己想成為的人。
社會(huì)是我成長(zhǎng)發(fā)展的又一重要因素，社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系滲透到了我的思想和行為中，影響著我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
職業(yè)則是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要方向之一，職業(yè)的選擇和發(fā)展方向?qū)ξ业娜松a(chǎn)生了巨大影響，它決定了我今后能夠從事的行業(yè)和職業(yè)，也為我?guī)?lái)了職業(yè)上的成就和成功。
綜上所述，個(gè)人的成長(zhǎng)歷程與性格、教育、職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，并需要在家庭、社會(huì)與職場(chǎng)的多重影響下不斷創(chuàng)新和前進(jìn)，最終到達(dá)一個(gè)更加廣闊和自由的發(fā)展領(lǐng)域。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告6
第一部分：介紹
在這一部分中，需要簡(jiǎn)要介紹自己的背景和目的�？梢园ㄒ韵路矫妫�
自己的職業(yè)背景和教育經(jīng)歷
為什么選擇成為心理咨詢師
本次報(bào)告的目的和內(nèi)容概要
第二部分：專業(yè)成長(zhǎng)
這一部分主要聚焦于自己在心理咨詢領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)�？梢詮囊韵路矫嫒胧郑�
完成心理咨詢師培訓(xùn)后，自己的理論和實(shí)踐技能的提升情況
在實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
個(gè)人持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的'經(jīng)歷和計(jì)劃
第三部分：個(gè)人成長(zhǎng)
這一部分主要是探討自己在心理咨詢師職業(yè)中個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程和收獲。可以從以下方面開(kāi)展：
自己的職業(yè)認(rèn)同和自我定位的變化
從與客戶的互動(dòng)中獲得的反思和啟示
對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的評(píng)估和展望
第四部分：總結(jié)和建議
在這一部分中，需要對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)總結(jié)，并提出一些建議。可以從以下方面著手：
對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)
提供一些有針對(duì)性的建議，以幫助其他心理咨詢師在職業(yè)生涯中做出更好的決策
最后，需要注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)清晰、言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，以便于讀者把握重點(diǎn)，并從中獲得一些有用的啟示和建議。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告7
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一段路，這一路充滿了喜怒哀樂(lè)和悲歡離合。我已經(jīng)踏入這個(gè)世界十九年頭了，回顧這十幾年，日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和悲傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。不知不覺(jué)我已經(jīng)踏進(jìn)了大學(xué)的校門，在這里我第一次正式的接觸心理健康這門課程，從這短短的幾節(jié)課中我學(xué)習(xí)到了許多，在此我將記錄下我的一段成長(zhǎng)歷程。
一、自我剖析
幸福的家庭，讓我有積極向上心態(tài)。我從小生活在一個(gè)很有愛(ài)的家庭里面，我的大部分時(shí)間是和外公外婆一起生活的，外公是一名醫(yī)生，他很幽默，也很疼我，無(wú)論我做什么他都會(huì)鼓勵(lì)我，不論成功和失敗。這就是我積極向上的原因，在這樣的生活環(huán)境下造就了我不論遇到什么都會(huì)積極面對(duì)。除此之外，我也有著溫和的脾氣，能夠耐心的聽(tīng)別人訴說(shuō)，有著較強(qiáng)的洞察力，坦然寧?kù)o，能夠較快的適應(yīng)環(huán)境，時(shí)而也會(huì)非常的感性。
在我看來(lái)，我是一個(gè)較為自覺(jué)的人。可能與從小父母的嚴(yán)格教育有關(guān)，雖然他們不經(jīng)常在我身邊，但每逢暑假都會(huì)去到他們工作的地方，媽媽總是輔導(dǎo)我的作業(yè)，除了學(xué)校布置的作業(yè)之外，她還會(huì)額外給我布置任務(wù)，爸爸他犀利的眼神就可以震懾住我，只要他一在家，我就得好好寫作業(yè)，就這樣慢慢的，讓我養(yǎng)成了自覺(jué)的行為特點(diǎn)。除此之外，班上同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也影響到了我，看著別人在努力，自己也不想輸。
我的心理健康狀況良好，健康的心理是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和進(jìn)步的重要條件。在我小學(xué)初中的時(shí)候，總是幻想一些不切實(shí)際的事情，而且會(huì)因?yàn)橥饨缫恍┎缓玫穆曇舳瘋�，后�?lái)知道了外界的聲音只是參考，最主要的是自己對(duì)自己的`評(píng)價(jià)。由于高中我去了小縣城，面對(duì)陌生的面孔，還是會(huì)有些手足無(wú)措，從起初的單獨(dú)一人，到后來(lái)的一群人，我想我應(yīng)該是成長(zhǎng)了，我能夠協(xié)調(diào)和控制自己的情緒，心境良好，知道如何去消除消極情緒，去勇敢面對(duì)挫折，自尊自重。
二、課程總結(jié)
人際交往是一個(gè)很重要的技能，好的人脈在以后的生活中也會(huì)有很大的好處。我是一個(gè)不善于交際的人，在很多人面前講話會(huì)很緊張，但在我的初中班主任的鼓勵(lì)下我開(kāi)始變得更加的開(kāi)朗，更加的善于交流。高中學(xué)習(xí)的壓力讓我感到很無(wú)助，上不去的分?jǐn)?shù)與排名，清醒的墮落最為可怕，一度想過(guò)放棄，壞情緒圍繞在身邊，也是有了父母與班主任的開(kāi)導(dǎo)讓我重新找到了初心，找到了自己。并且在高中的時(shí)候談了一段很不好的戀愛(ài)，也是這段戀愛(ài)讓我知道了愛(ài)情不是全部，不能深陷其中迷失自我，讓我認(rèn)為戀愛(ài)與婚姻在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中是可有可無(wú)的，但好的戀愛(ài)和婚姻是可以讓一個(gè)人變的更加的成熟。
大學(xué)與高中不同，高中總是處于一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之中，讓你與外界交流的機(jī)會(huì)變得很少，但大學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，那么又怎樣處理人際關(guān)系呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)去介紹自己，這樣能夠更加容易建立起關(guān)系，第二多出席一些重要場(chǎng)合，這是讓別人加深對(duì)自己印象的好機(jī)會(huì)，其次就是樂(lè)于助人。
大學(xué)生要維護(hù)自己的心理健康，就如前面所說(shuō)，好的良好的心理健康狀況是全面發(fā)展的基本要求。遇到事情要想得開(kāi)，不要總因?yàn)橐恍┬∈露鵁⿶�，大事化小，小事化了；積極運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的方法，我每天晚上在外面跑個(gè)兩公里后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情都變好了許多，在一定程度上可以避免一些消極的情緒，好的睡眠也是很重要的；面對(duì)外界的事情能做出正確、積極的反應(yīng)，有成熟的認(rèn)知模式。其次要關(guān)照和調(diào)整自己的情緒，在處于消極情緒時(shí)，可以嘗試做一些其他的事情，來(lái)分散自己的注意力，或者是找一個(gè)空曠地方去宣泄自己的情緒，當(dāng)然也可以向父母、老師和朋友來(lái)訴說(shuō)自己的煩惱。
每一個(gè)人都是不完美的，各有各的長(zhǎng)處和短處，善于接納自己的不足。我總是向別人抱怨自己的樣貌、身材，以及各種不足，總是有許多的焦慮，但后面在朋友的鼓勵(lì)下，我變得自信了，敢于去面對(duì)這樣的自己，并且將不斷的完善自己。
大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)做出合適的方案，首先要確定自己一個(gè)職業(yè)方向，再去深入了解這個(gè)職業(yè)，有了這些目標(biāo)與方向同時(shí)也要提升自己的綜合素質(zhì)與能力，為以后的求職過(guò)程中取得一個(gè)好的條件、資本。我作為一名英專生，對(duì)未來(lái)的職業(yè)其實(shí)早早就有了打算，那就是做一名教師，那么為了完成這個(gè)目標(biāo)，也有了將來(lái)考研的打算，畢竟在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很大的世界里，要想有自己的一席之地，無(wú)非就是比別人優(yōu)秀一點(diǎn)。
在求學(xué)的道路上，經(jīng)歷了很多事情，遇到過(guò)形形色色的人，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)去當(dāng)逃兵，但無(wú)論如何人我都走過(guò)來(lái)了，有時(shí)候?qū)ι钣兄嗟谋г�，抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷，和身邊的一些人，但我相信我的未來(lái)是美好的，有了對(duì)藍(lán)天的憧憬，雄鷹振翅而飛，于是迎接它的是萬(wàn)里晴空。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告8
一、 自我成長(zhǎng)分析
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有xx年單薄的人生----生活貴在體驗(yàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中塑造一個(gè)身體，心理，社會(huì)功能健康的自我。在這個(gè)尚未完成的成長(zhǎng)過(guò)程中，我感到自己幼年、童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。
在走過(guò)的xx年的路程中，有xx年都在做學(xué)生。成長(zhǎng)史單調(diào)的基本就是學(xué)校、同學(xué)、課本、分?jǐn)?shù)媽媽是人民老師，由于當(dāng)時(shí)師資缺乏的緣故，八歲以前我們沒(méi)有穩(wěn)定的住所，都是跟著媽媽來(lái)回調(diào)動(dòng)，住在媽媽的學(xué)校里，我那個(gè)時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼兒園，學(xué)校里倒是有個(gè)半年級(jí)，現(xiàn)在想來(lái)道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接觸了校園生活的我，性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)腦，從小學(xué)到中學(xué)都是老師得意的學(xué)生。不知不覺(jué)，小學(xué)就在跟著媽媽工作調(diào)動(dòng)的過(guò)程中讀完了。現(xiàn)在想想，這段搬家、換學(xué)校的經(jīng)歷帶給我的影響是巨大的，磨練我的
適應(yīng)能力，使我能迅速融入新的環(huán)境，新的人群，新的教學(xué)條件及方法，對(duì)于我的性格及自信心的形成也產(chǎn)生不小的影響。我在初中開(kāi)始了住宿生活，對(duì)于許多生活瑣事要自己去打理，短短的初中生活簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人困惑讓人開(kāi)心更讓人回味。高中三年是到目前為止比較自豪的一段，那個(gè)時(shí)候我選擇了我喜歡的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我報(bào)的理科，后來(lái)一個(gè)晚自習(xí)偶然聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論學(xué)校的美術(shù)班要利用這兩節(jié)晚自習(xí)招生考試的事，就打聽(tīng)著去了，其實(shí)當(dāng)初一方面是一時(shí)貪玩，不想坐在悶悶的教室里上自習(xí)，另一方面也是興趣所致。接到錄取通知的時(shí)候很矛盾，美術(shù)班是文科，當(dāng)時(shí)報(bào)文理科的.時(shí)候也算是給自己定了教材，后來(lái)跟家里商量，家里表示大力支持，我的藝術(shù)生涯就這樣開(kāi)始了。進(jìn)入大學(xué)后,滿含熱情的填報(bào)參加各種社團(tuán)活動(dòng)，利用課余時(shí)間打工，鍛煉自己，很充實(shí)也很快樂(lè)!那個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)換角度看世界，開(kāi)始試著探索自己的人生道路，也就是在那個(gè)時(shí)候意識(shí)到自己開(kāi)始學(xué)做一個(gè)成人。
大學(xué)畢業(yè)考入“特崗教師”這個(gè)崗位，作為一名人民教師，我堅(jiān)信自己有當(dāng)好老師的五個(gè)品質(zhì)：一是樂(lè)觀，遇事后總會(huì)看到事物好的一面，讓自己始終有一個(gè)好的心境：二是開(kāi)朗，開(kāi)朗的性格讓我很容易和別人溝通、交流;三是隨和，很容易縮短人與人之間的距離;四是真誠(chéng)，總是以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待朋友和學(xué)生;五是友善，與人為善是中華民族的美德，我也總是事事與人為善。
在我的人生中，還有許多方面需要增強(qiáng)，最主要要增強(qiáng)以下五個(gè)方面：一是增強(qiáng)性格的自主性，不要輕易受他人影響;二是增強(qiáng)遇事后的果斷性，應(yīng)變能力;三是增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，不要輕易打“退堂鼓”。四是增強(qiáng)工作積極性，讓工作更有起色;五是增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，克服惰性。我基本的人生觀是：活著就是一種快樂(lè)。我最近大部分的時(shí)間是快樂(lè)的，生活中總會(huì)遇到許多不如意的事，如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺(jué)不到生活中的陽(yáng)光，所以還不如快樂(lè)的生活。通常情況下，我總是先看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后努力克服自身的不足。我的奮斗目標(biāo)是做一個(gè)好老師。人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)是：多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、 職業(yè)行為分析
作為一名老師，面對(duì)一群天真無(wú)邪的學(xué)生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對(duì)她們意味著什么，她們只是單純的隨心所動(dòng)，怎么想怎么做。但有些學(xué)生的心理或多或少都存在一些問(wèn)題，如：為什么有的學(xué)生臨近考試就不由自主的擠眼睛、搖晃腦袋，有的學(xué)生為什么老是小錯(cuò)不斷，有的學(xué)生為什么十二歲了還在讀一年級(jí)，我就想弄明白他們的心理狀態(tài)是怎樣的，怎樣才能幫他們克服這些心理問(wèn)題，我想尋求幫助他們的方法，正好學(xué)校讓我參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我在迷茫中找到了方向，也為有心理問(wèn)題的孩子開(kāi)啟了一扇大門，讓這些孩子不再遇到問(wèn)題飽受心理的煎熬，讓他們成為心理健康的孩子。
心理健康輔導(dǎo)工作并不是雷鋒式的助人為樂(lè)，“哀莫大于心死”，我們真正要幫的是幫人的心理。我們祖先曾說(shuō)：“助人乃授人以漁，而非施人一魚(yú)”�；浇探塘x也說(shuō)：“神助自助者�！狈鸺摇督饎偨�(jīng)》也稱：“如果人以聲音求佛，是人行邪道”等等，這與我們心理健康輔導(dǎo)中的助人自助，完全符合。
我現(xiàn)在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問(wèn)題困擾，如情感問(wèn)題、工作問(wèn)題、人際關(guān)系等等，因?yàn)槲业娜松?jīng)歷還很少，欠缺生活經(jīng)驗(yàn)。而不可避免的這些問(wèn)題會(huì)給自己帶來(lái)很多的負(fù)性情緒，而這些負(fù)性情緒也會(huì)長(zhǎng)久的困擾著自己。通過(guò)心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我可以較科學(xué)的明確情緒問(wèn)題產(chǎn)生的原因，合理的調(diào)整個(gè)人情緒，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問(wèn)題的能力。作為一名心理健康輔導(dǎo)員，其本身的人格是決定心理健康輔導(dǎo)進(jìn)程的關(guān)鍵因素，只有一個(gè)健康，穩(wěn)定的人格，才是取得輔導(dǎo)效果的根本保障。心理健康輔導(dǎo)員人格的健康度和完整度，決定和限制著心理健康輔導(dǎo)取得療效的程度，所以說(shuō)，心理健康輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解和分析、心理健康輔導(dǎo)員的自我成長(zhǎng)，才是心理健康輔導(dǎo)中最為關(guān)鍵的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標(biāo)。
我喜歡孩子，善于觀察孩子，性格活躍，親和力強(qiáng)，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關(guān)心孩子，擅長(zhǎng)給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。我的好朋友這樣評(píng)價(jià)我：表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)心波瀾壯闊。在看待他人方面，通常我會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)接納他的缺點(diǎn)。在自己和他人的關(guān)系方面，我通常會(huì)尊重他人，一般情況下相互之間能很好地溝通。我的朋友和同事都覺(jué)得我容易相處、心地善良、樂(lè)于助人，責(zé)任感、上進(jìn)心強(qiáng)。
作為心理健康輔導(dǎo)員，我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽(tīng)，能夠感同身受，觀察細(xì)致，有洞察力，有愛(ài)心和包容心，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;我的職業(yè)缺點(diǎn)是畢竟是半路出家，專業(yè)理論修養(yǎng)還不夠，輔導(dǎo)技能還有待進(jìn)一步嫻熟。
每個(gè)人無(wú)論做什么事都會(huì)有人給予好的或不好的評(píng)價(jià)，不管什么樣的評(píng)價(jià)，只要自己有良好的心態(tài)，就不會(huì)受太大的影響。
當(dāng)自己在心理上受到太大的壓力時(shí)，我會(huì)通過(guò)聊天、看小說(shuō)來(lái)緩解壓力。對(duì)于別人的贊揚(yáng)，如果事實(shí)，我會(huì)記在心里時(shí)刻激勵(lì)我繼續(xù)前行，當(dāng)遭遇別人的責(zé)難時(shí)，正確的我會(huì)接受并努力改正。
在心理健康輔導(dǎo)工作中沒(méi)有助人的熱情是難以勝任的。被輔導(dǎo)者將自己的喜怒哀樂(lè)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們分享、一同成長(zhǎng)，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的財(cái)富。讓自己與時(shí)俱進(jìn)、不沉溺于過(guò)去、把握現(xiàn)在、建設(shè)未來(lái)、與被輔導(dǎo)者共同成長(zhǎng)!
在人類歷史上，眾多的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家都對(duì)“人是什么?”“人生有何意義”這些難題苦苦思索過(guò)，這樣的問(wèn)題也始終困擾著我們，潛移默化地影響著我們對(duì)人生的態(tài)度及對(duì)命運(yùn)的選擇。這是因?yàn)椋巳硕贾雷约河幸粋�(gè)必然的歸宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暫，所以一個(gè)人不管如何努力，其結(jié)局都將歸于虛無(wú)，正是這種對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，深深地影響了我們的生活。一位西哲曾說(shuō)過(guò)：人生是夾雜著污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著純潔，只有一個(gè)辦法----把自己變成大海。海納百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨(dú)特，擁有成長(zhǎng)的無(wú)限可能。而正是因?yàn)槿擞袑?duì)自我和人生的無(wú)窮探索的內(nèi)在渴求，人類才會(huì)創(chuàng)造出如此燦爛的文化。生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì)以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，最終發(fā)現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的自我。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告9
摘要：本文心理咨詢師二級(jí)論文：走向心理咨詢師的心路歷程，通過(guò)對(duì)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷的全面回顧及剖析，闡述了個(gè)人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征，從而揭示了自我想成為心理咨詢師的內(nèi)心追求和渴望，并對(duì)自己從事心理咨詢師職業(yè)所具備的條件及不足進(jìn)行了分析，從而指明了自我的努力方向。
關(guān)鍵詞：心理咨詢師二級(jí)論文、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我分析、職業(yè)分析
本人現(xiàn)年48歲，護(hù)士出身。曾先后從事過(guò)護(hù)理、護(hù)理管理、人事管理等工作；曾任護(hù)士長(zhǎng)、人事科長(zhǎng)等職務(wù)。目前，由于本人的愛(ài)好和工作需要，工作之余，開(kāi)始學(xué)做兼職的心理咨詢師。
成為一名合格高尚的心理咨詢師，是我在多年工作生活經(jīng)歷中產(chǎn)生的想法，并深受著我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭教育影響。
一、自我成長(zhǎng)分析：
�。ㄒ唬┩甑慕�(jīng)歷，是我一生的財(cái)富
我出生在浙江龍游，父親是教師，母親是裁縫，家中還有一個(gè)弟弟。父親從教30多年，兢兢業(yè)業(yè)；母親做的事上門的手藝活，長(zhǎng)時(shí)間不著家。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件還過(guò)得去，但貧窮是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，父母能讓我們比別的孩子吃穿的更好，卻沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)照顧我們。“窮人的孩子早當(dāng)家”，更何況我是家中的“老大”，更要為父母分擔(dān)，承擔(dān)起家務(wù)及照顧弟弟的責(zé)任。受著這樣的家庭環(huán)境的熏陶和影響，使我不得不打小就學(xué)會(huì)了當(dāng)家，同時(shí)心里多了一份自豪感與責(zé)任感。
童年的我是不大快樂(lè)的，與一般孩子相比，我更像一個(gè)大人。父母雖然沒(méi)有時(shí)間照顧我們，但對(duì)我們的教育從未放松。在他們的言傳身教下，他們身上的那份對(duì)家庭的愛(ài)和責(zé)任感被我完美的傳承下來(lái)。這份家庭責(zé)任讓我的童年充滿了壓力和艱難，但也培養(yǎng)了我堅(jiān)忍耐勞的性格和追求獨(dú)立、追求完美的性格，父母遺傳給我的那種忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。童年的經(jīng)歷，是我人生的巨大財(cái)富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、苦樂(lè)觀的形成。
�。ǘ┬愿駴Q定命運(yùn)
兒時(shí)，父母對(duì)我要求很嚴(yán)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不錯(cuò)，在班級(jí)里常常考第一名。親朋鄰里都說(shuō)我這個(gè)孩子很聰明，認(rèn)定我將來(lái)一定會(huì)有出息。后來(lái)，我考上了金華衛(wèi)校。當(dāng)時(shí)能考上中專在人們的眼里已經(jīng)是很好的出路了，已經(jīng)是“國(guó)家的人”了。進(jìn)入金華衛(wèi)校后，隨著入學(xué)的興奮漸漸淡去，我全身心地投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，每逢節(jié)假日，同學(xué)們都去逛街、看電影了，而我卻在寢室里、教室里看書學(xué)習(xí)，冬天里很冷，但我的心卻始終是熱的，對(duì)于求學(xué)我如饑似渴。一年以后，我的專業(yè)知識(shí)自覺(jué)學(xué)的還不錯(cuò)，成績(jī)?cè)趯W(xué)校也名列前茅。老師也喜歡我，經(jīng)常指導(dǎo)我，我也經(jīng)常幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)，并在交往中從他們身上學(xué)到了更多的東西。在金華衛(wèi)校三年學(xué)習(xí)的這段人生經(jīng)歷讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，也是我的性格中多了開(kāi)朗和樂(lè)觀。直到今天，這種刻苦鉆研和在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)的習(xí)慣我還一直堅(jiān)持著。
性格決定命運(yùn)，氣度影響格局。嚴(yán)格的家庭教養(yǎng)以及所經(jīng)歷的人生苦難，塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠(chéng)以待人、心胸開(kāi)闊、自信自強(qiáng)的性格特征，這些良好的品質(zhì)，讓我能夠始終以樂(lè)觀的人生態(tài)度去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
�。ㄈ┏墒斓臉�(biāo)準(zhǔn)
19xx年7月我參加了工作。剛踏入工作崗位時(shí)，我繼續(xù)秉承在校時(shí)的吃苦耐勞，并將自己的專業(yè)知識(shí)逐漸與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。很快，我適應(yīng)了護(hù)理工作，并形成了一套自己的工作方法。打那開(kāi)始，我逐步成為科室的業(yè)務(wù)骨干。三年以后，我擔(dān)任了手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)的職務(wù)。安慰病人及家屬，協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系是護(hù)理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在工作中，我逐漸認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是人的心理上的問(wèn)題，可以用自己的言行舉止來(lái)影響病人及家屬的心情。于是，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。19xx年，我從護(hù)理崗位調(diào)到人事科擔(dān)任科長(zhǎng)職務(wù)�？鐚I(yè)的工作，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我沒(méi)有迷茫和彷徨，又潛心從頭學(xué)起。自此，我才真的覺(jué)得自己成熟了。
人的心理發(fā)展是從自然到自知，了解自己的性格特點(diǎn)再到自覺(jué)，自覺(jué)改變自己的性格品質(zhì)中的缺陷，發(fā)展良好的性格特征，從而走向成熟。所以成熟的標(biāo)準(zhǔn)，特別是在性格的意志特征和情緒特征上的成熟標(biāo)準(zhǔn)，也就體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)自己的行為自覺(jué)地進(jìn)行調(diào)節(jié)，以及對(duì)自己的情緒的'控制能力上。性格是在社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成的，一經(jīng)形成便比較穩(wěn)
定，它會(huì)在不同的時(shí)間和情況下表現(xiàn)出來(lái)，性格的穩(wěn)定性并不是說(shuō)它是一成不變的，性格也是可塑的，一個(gè)人生活環(huán)境的重大變化，也一定會(huì)帶來(lái)他性格特征的顯著變化。教材上講的這種變化是指環(huán)境變化引起人的性格特征的變化是被動(dòng)的，而人一旦認(rèn)識(shí)到變化的必要，主動(dòng)的改變不能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的性格特征，能成功的駕馭自己。把改變作為一種自覺(jué)的習(xí)慣化的行為，那么他成熟了，所以我把“自覺(jué)”作為成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
二、職業(yè)行為分析
�。ㄒ唬┏蔀樾睦碜稍儙熓俏业穆殬I(yè)要求和人生下一步的發(fā)展方向，自從我擔(dān)任人事科長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，所有工作都與人分不開(kāi)。在工作過(guò)程中我逐步發(fā)現(xiàn)，不論是人事協(xié)調(diào)工作，還是人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，都離不開(kāi)心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。而經(jīng)過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓人們了解自己的心理性格特征，從而規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)人生的職業(yè)發(fā)展是很有好處的。畢竟，做一份適合自己、自己喜歡的工作是一件幸福的事情。
通過(guò)對(duì)自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個(gè)良好健康的心態(tài)是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的人生經(jīng)歷和我的性格又十分適合心理咨詢工作。
（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)和不足
優(yōu)勢(shì)：
1、二十多年的管理工作，使我的性格中尤其關(guān)注職業(yè)發(fā)展，尤為熱衷于幫助人找到自己的發(fā)展方向，這是永遠(yuǎn)堅(jiān)定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。
2、對(duì)于搞心理咨詢來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是我開(kāi)展心理咨詢工作的一筆財(cái)富，我通過(guò)對(duì)自己和他人的工作經(jīng)歷中成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為我?guī)椭鷦e人的保障。
4、二十多年的管理工作，尤其是近十年的人事管理工作和近年來(lái)的心理咨詢實(shí)踐工作，極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。
5、工作經(jīng)歷中斷斷續(xù)續(xù)的心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。
不足：
隨著我的心理咨詢工作的深入開(kāi)展以及我本人心理咨詢實(shí)踐，使我越發(fā)認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
1、理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。
2、由于我這個(gè)人過(guò)于追求完美和凡事至清至察的性格，對(duì)于一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。
3、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測(cè)驗(yàn)量表及相關(guān)軟件。
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1、不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度，無(wú)條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過(guò)程中的挫折。在出現(xiàn)問(wèn)題需要幫助的時(shí)候，能夠積極爭(zhēng)取上級(jí)心理咨詢師的督導(dǎo)和同行們的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待求助者。
2、由于我的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人能力，我較為擅長(zhǎng)青少年的發(fā)展性心理咨詢和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展心理咨詢，幫助家長(zhǎng)和來(lái)訪者建立良好的行為模式和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是我多年來(lái)所從事的研究，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個(gè)領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為自己的人生增添色彩。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告10
心理健康是個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，它決定了一個(gè)人的認(rèn)知能力、情緒控制和個(gè)性發(fā)展。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我注重了自己的心理健康，努力探索自我，積極改變自己的行為和思考方式，從而實(shí)現(xiàn)了自我完善和成長(zhǎng)。
首先，我意識(shí)到了心理健康的重要性，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。我從學(xué)校、社區(qū)等途徑了解了關(guān)于心理健康的許多知識(shí)，如情緒管理、人格塑造、心理調(diào)適等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到，心理健康不僅是單純的追求情緒的平衡，還涉及著個(gè)人信心、自我評(píng)價(jià)、積極思維、問(wèn)題解決等一系列因素，我也逐漸體會(huì)到，心理健康是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。
其次，在日常生活中，我也積極地實(shí)踐著心理健康的理念，例如調(diào)整情緒，掌控自己的情緒波動(dòng)。在我遇到波折或者挫折時(shí)，會(huì)采取積極的方式來(lái)緩解負(fù)面情緒，例如運(yùn)動(dòng)、聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。同時(shí)，我也會(huì)不斷地打破自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限，從而獲得更多的成就感和認(rèn)可感。這樣的`做法能夠讓我更加自信和積極，更有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，為了更好地完善自己，我也積極地尋求著心理輔導(dǎo)和幫助。面對(duì)一些難以獨(dú)立解決的問(wèn)題，我會(huì)尋求專業(yè)人士的幫助，例如心理咨詢師等。這種做法在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，因?yàn)樗麄兡軌蛟跊](méi)有監(jiān)管、指導(dǎo)和支持的情況下，幫助我更好地成長(zhǎng)。
綜上所述，心理健康是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分。我認(rèn)為，一個(gè)人能否在心理上堅(jiān)強(qiáng)、成熟和健康決定了他的個(gè)人命運(yùn)，因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)人都能夠注重自己的心理健康，嘗試探索自我的同時(shí)，積極地調(diào)整自己的思想和行為方式，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)的最大程度。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告11
回顧自我的成長(zhǎng)過(guò)程，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去了20周。我從哪里來(lái)，又會(huì)去哪里，是什么造就了今天的我，在所有成長(zhǎng)過(guò)程和人生經(jīng)歷中，每一個(gè)階段都是我學(xué)習(xí)進(jìn)取應(yīng)對(duì)，迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
a）人生觀
我一直在追求人格的升華，重視自己的品行。我崇拜具有巨大人格魅力的人，總是期待自己也能做到。無(wú)論是在高中還是在現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我都努力通過(guò)自我反省和努力來(lái)完善自我的人格。我越來(lái)越意識(shí)到讀書，積極參與活動(dòng)，品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，能否構(gòu)成正確的人生觀的世界觀。所以不管在什么情況下，我都是以德求自。我現(xiàn)在意識(shí)到，人品不是個(gè)人的人品品行，而是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。生活在這個(gè)世界上的人要承擔(dān)社會(huì)所需的義務(wù)和義務(wù)，有高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。事實(shí)上，老實(shí)說(shuō)，大學(xué)生最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
b）自我分析
我從小學(xué)到這個(gè)時(shí)刻，和大部分學(xué)生一樣，應(yīng)父母的要求，考了重點(diǎn)高校，考了重點(diǎn)大學(xué)。那時(shí)我的想法是按照父母的期望考好大學(xué)，好大學(xué)很快就會(huì)有好工作。每天都這么說(shuō)，我按父母的話一步一步地走來(lái)。這段時(shí)間我沒(méi)有任何自我想法，一切都努力按照父母的話去做，其他的都是人云亦云。這樣一直到大學(xué)開(kāi)學(xué)�？上覜](méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)。所以我上了大學(xué)，離開(kāi)了父母，我到了低谷。這個(gè)時(shí)候我不知道該怎么和人交流。在那里，我接觸的人，天南海北（我室友都是廣東人），各不相同。生活方式也不同。我也不知道如何處理生活方面的事情。一切都要自己思考和做，就像一切都變得困難一樣。當(dāng)時(shí)我很困惑，想了很多。以前的我，無(wú)憂無(wú)慮，只要學(xué)習(xí)好，一切都由父母安排。此時(shí)此刻，一切都要自己注意。暫時(shí)不熟悉。一開(kāi)始和同學(xué)同床不愉快（后來(lái)和好了）。那時(shí)的我覺(jué)得和這生活格格不入，總是想回家，每天都過(guò)得很沮喪。此刻有一點(diǎn)滴溜溜的。在這一刻，我也想了很多，變了很多。心情也好多了。我也想過(guò)我的未來(lái)該怎么辦。所以現(xiàn)在我認(rèn)為大學(xué)的生活真的是鍛煉人，真的是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這個(gè)時(shí)期的心理是最容易受到影響的，這種影響是
會(huì)影響以后的生活。那時(shí)我才認(rèn)為我的生活才剛剛開(kāi)始。每個(gè)人的生活都有高潮和低谷。我知道以前無(wú)論如何都已經(jīng)過(guò)去了。未來(lái)是我需要認(rèn)真研究和奮斗的地方。（蕭伯納）生活中。
1、愛(ài)好對(duì)自己的影響
我喜歡讀書、寫作和音樂(lè)。我喜歡做飯我喜歡學(xué)習(xí)各種料理。我夢(mèng)想以后有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)各國(guó)特色美食。我喜歡看到家人和朋友吃我的食物時(shí)開(kāi)心地享受的表情�？赡苁且�?yàn)檫@個(gè)，我很喜歡房子。在專業(yè)興趣上，我正在學(xué)習(xí)食品專業(yè)，我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)可以接觸到更多的人、工作和食物。但是有一個(gè)苦惱的是，親戚們以為我以后會(huì)成為廚師。
我心中的英雄，偶像是馬克思、村上春樹(shù)、菲茨杰拉德等。我認(rèn)為他們的工作風(fēng)格和生活的忍耐能力都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，而且對(duì)我自己有很大的影響。約翰肯尼迪。
2、對(duì)性格和自我的影響。
類型：有時(shí)外向、內(nèi)向、開(kāi)朗，但很感性。
我偶爾熱情開(kāi)朗，容易和別人交往和適應(yīng)的能力還很強(qiáng)。大一的時(shí)候喜歡和別人一起工作，喜歡參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不斤斤計(jì)較，對(duì)別人的批評(píng)也能欣然理解。和陌生人初次見(jiàn)面的時(shí)候也很能和對(duì)方對(duì)話。感情比較穩(wěn)定，對(duì)生活中的變化和各種問(wèn)題一般都能比較冷靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折或緊急情況時(shí)也會(huì)有一些情緒波動(dòng)。一方面能更好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，另一方面對(duì)事物有自己的決定和想法，別人不會(huì)跟隨。另一方面，你也可以聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不會(huì)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。所以，大一暑假的時(shí)候，我毅然選擇去美國(guó)實(shí)習(xí)一段時(shí)間。不僅可以鍛煉我的膽量，還可以提高見(jiàn)識(shí)和英語(yǔ)水平，之后我確實(shí)學(xué)到了很多東西，但這些都不是可以說(shuō)的。最重要的是三觀慢慢完善。
c）自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、自己的優(yōu)勢(shì)
有很強(qiáng)的.觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)心能力。喜歡務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體、明確的工作，進(jìn)行實(shí)際研究。善于xx思考，收集，調(diào)查豐富的外部信息。喜歡邏輯思維和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重承諾，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的確定和敏銳的洞察力。喜歡冒險(xiǎn)，喜歡未知。
2、自己的部落
壓力大的話，會(huì)產(chǎn)生過(guò)度緊張甚至消極的情緒�，F(xiàn)實(shí)，研究太多，經(jīng)常把簡(jiǎn)單的事情研究得太復(fù)雜。創(chuàng)造力不強(qiáng)。讀書太少，思考太多。
3、需要改善的方面
性格的沖動(dòng)，耐性
d）自我?jiàn)^斗目標(biāo)
完成學(xué)校所有學(xué)習(xí)任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)自己，超過(guò)本學(xué)期六級(jí)，加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。而且，最好出國(guó)，希望能參加研究生考試。我相信在我的努力下，目標(biāo)將不再是目標(biāo)，而是新的起點(diǎn)
5）感想
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的心理健康教育課程，我感覺(jué)到了一些收獲。我一直認(rèn)為我的心理比較健康，但上了大學(xué)后，各種問(wèn)題層出不窮，心理很容易出問(wèn)題。我在這一學(xué)期的心理健康教育課上發(fā)現(xiàn)了自我遷移的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總比憋在心里好，不要理解和忽視。在本學(xué)期的心理健康教育課上，我發(fā)現(xiàn)了如何發(fā)現(xiàn)、忽視、預(yù)防這種心理障礙，并愉快地度過(guò)了4年。但是我理解我還是學(xué)了皮毛。我還想知道解決心理問(wèn)題的實(shí)際方法和人際關(guān)系的實(shí)踐技巧的知識(shí)。這種實(shí)踐性的知識(shí)很實(shí)用，可以和理論相結(jié)合。多點(diǎn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的例子加強(qiáng)理解和應(yīng)用。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告12
作為一名心理咨詢師，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇論文中，我將分享我的個(gè)人成長(zhǎng)歷程，并探討它對(duì)我作為一名心理咨詢師的影響。
1. 自我認(rèn)知的重要性
在成為一名心理咨詢師之前，我花費(fèi)了大量時(shí)間進(jìn)行自我反思和自我探索。我參加了各種心理課程和工作坊，閱讀了大量的書籍，并尋求了專業(yè)心理咨詢師的幫助。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己的情感和心理需求，并幫助我發(fā)展了自我認(rèn)知的能力。
2. 與客戶建立信任關(guān)系
在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)與客戶建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)注客戶的需求，并以尊重和理解的態(tài)度與他們交流。通過(guò)積極傾聽(tīng)和提供專業(yè)建議，我能夠幫助客戶深入了解自己，并找到解決問(wèn)題的'方法。
3. 持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性
作為一名心理咨詢師，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，并閱讀最新的研究和文獻(xiàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我不斷更新自己的知識(shí)和技能，并提供更好的服務(wù)。
4. 管理自己的情感反應(yīng)
在與客戶交流的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的情感反應(yīng)可能會(huì)影響到客戶。我學(xué)會(huì)了管理自己的情感反應(yīng)，并采取適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。這樣，我能夠更好地與客戶建立信任關(guān)系，并提供更好的服務(wù)。
5. 建立支持網(wǎng)絡(luò)
作為一名心理咨詢師，我知道自己需要一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己處理職業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。我與同事和其他專業(yè)人士建立了聯(lián)系，并參加了專業(yè)組織的活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我感到更加自信和支持，并幫助我更好地服務(wù)客戶。
6. 接受自我反饋
在我的職業(yè)生涯中，我學(xué)會(huì)了接受自我反饋。我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力改進(jìn)自己的工作。通過(guò)接受反饋并采取行動(dòng)，我能夠提供更好的服務(wù)，并與客戶建立更好的關(guān)系。
7. 結(jié)論
我的個(gè)人成長(zhǎng)歷程對(duì)我作為一名心理咨詢師的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)自我認(rèn)知、與客戶建立信任關(guān)系、持續(xù)學(xué)習(xí)、管理自己的情感反應(yīng)、建立支持網(wǎng)絡(luò)和接受自我反饋，我能夠提供更好的服務(wù)，并幫助客戶實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告13
作為一名心理咨詢師，我深深地感受到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在過(guò)去的幾年中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，這些經(jīng)歷讓我更加成熟和有經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為最重要的是自我探索和反思。我深入思考自己的.價(jià)值觀和信仰，并努力將它們應(yīng)用到我的咨詢工作中。我意識(shí)到作為咨詢師，我需要不斷地發(fā)展自己的理論和技能，與客戶建立信任和關(guān)系。因此，我積極參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)，并加強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)與同行和其他專業(yè)人士的合作關(guān)系也非常重要。通過(guò)與其他心理咨詢師和醫(yī)生交流和合作，我獲得了更多的知識(shí)和技能，也有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種互相學(xué)習(xí)和支持的關(guān)系給了我很多信心和鼓勵(lì)，也促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為在自我照顧和保持平衡方面也非常重要。作為一名咨詢師，我們必須經(jīng)常面對(duì)很多負(fù)面情緒和情感，因此要能夠自我調(diào)節(jié)和保持平衡。我發(fā)現(xiàn)在我的生活中保持一些健康的習(xí)慣，如鍛煉和冥想，有助于緩解壓力和焦慮，提高我自己的健康水平和精神狀態(tài)，從而更好地為客戶服務(wù)。
作為一名心理咨詢師，我深刻認(rèn)識(shí)到我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我探索的過(guò)程。通過(guò)不斷努力和反思，與同行和其他專業(yè)人士合作，以及保持自我平衡和照顧，我相信我們可以更好地為客戶提供支持和幫助，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告14
自踏上這神圣的三尺講臺(tái)開(kāi)始，透過(guò)自身的努力鉆研，透過(guò)前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng)，以下是我的成長(zhǎng)分析報(bào)告。
一、心中有“愛(ài)”：教師成長(zhǎng)的靈魂
教師要成長(zhǎng)，首先務(wù)必讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師？”這樣的問(wèn)題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放下，去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來(lái)工作，也就是說(shuō)教書育人的工作務(wù)必有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛(ài)”。教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”，有了愛(ài)，教師才有靈魂。
我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新……其中最根本是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來(lái)思考問(wèn)題，這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要，孤立地談教師發(fā)展是沒(méi)有好處的，更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)？我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長(zhǎng)是建立在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛(ài)學(xué)生，教師就不可能愛(ài)事業(yè)；不愛(ài)事業(yè)，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)
二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過(guò)自己的分析思考后定下來(lái)的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見(jiàn)”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒(méi)有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是構(gòu)成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。
有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的`路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的，而且在實(shí)踐過(guò)程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選取目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫忙等策略都是必要的。需要個(gè)性指出的是，教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就應(yīng)跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫忙和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑
孔夫子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開(kāi)“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開(kāi)放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。“學(xué)”能夠向書本學(xué)、向前輩學(xué)，也能夠向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之，“三人行必有我?guī)煛�，只要留意，生活工作中能夠�(qū)W習(xí)的地方處處都是。
從教以來(lái)，我從不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是學(xué)校老師開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課，還是鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都用心參加，認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參與研討。在每年的假期，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒(méi)有很大的成就，但是確實(shí)透過(guò)參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長(zhǎng)。
四、用“心”實(shí)踐：教師成長(zhǎng)的落腳點(diǎn)
“學(xué)”來(lái)的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證其價(jià)值。無(wú)論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都務(wù)必跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面，教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無(wú)法依靠某一兩種理論來(lái)解決所有問(wèn)題，教師務(wù)必在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華，實(shí)踐中構(gòu)成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
五、自我成長(zhǎng)：走向成熟？
�、倌茉谌粘Ｉ钪信c人建立和諧的人際關(guān)系，包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。
�、谠谛袨樯夏軌虬缪葸m當(dāng)?shù)男詣e主角。
�、劢蛹{自己的身體和容貌。但是分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也但是分掩飾自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮最大潛能。
④情緒表達(dá)成熟獨(dú)立，凡事不再依靠父母或其他成人的支持與保護(hù)。
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�、弈軌蜻x取適合自己潛力和興趣的職業(yè)，而且肯努力奮發(fā)，為取得該種職業(yè)而用心準(zhǔn)備。
⑦在知識(shí)、觀念等各方面，都能到達(dá)作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。
�、鄻�(lè)于參與社會(huì)活動(dòng)，能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)職責(zé)。
�、嵩趥�(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。
人們長(zhǎng)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無(wú)止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開(kāi)始。
個(gè)人的成長(zhǎng)報(bào)告15
一、我的性格：
大家都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，但是很多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是考慮的太多，所以錯(cuò)過(guò)了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，不過(guò)來(lái)到大學(xué)，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，所以開(kāi)始懂得只要自己努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人，雖然在盡力在改變，但是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)認(rèn)真，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。
二、我的興趣：
喜歡看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜歡玩，但是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞，可以說(shuō)愛(ài)好廣泛，但是沒(méi)有什么很專一能做好的事情。
三、我自己認(rèn)為所具有的能力：
現(xiàn)在在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)，所以在這一年里，自己的很多能力都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增強(qiáng)了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過(guò)程中，我也提升了解決問(wèn)題和矛盾的能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的.能力。
四、我的價(jià)值觀：
我自己感覺(jué)我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，而且一直堅(jiān)信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的快樂(lè)幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
五、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：
優(yōu)勢(shì)，我的人緣還可以，善于與人交流，還有在組織活動(dòng)等方面有一定的組織能力，性格比較開(kāi)朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢(shì)，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自己，有的時(shí)候性格太直了，有什么說(shuō)什么，容易傷害到別人。
六、我的技能：
英語(yǔ)比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新事物。
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