五年級(jí)研究報(bào)告

時(shí)間：2024-10-15 15:00:51 報(bào)告我要投稿

五年級(jí)研究報(bào)告（必備15篇）

　　隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)研究報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)研究報(bào)告（必備15篇）

五年級(jí)研究報(bào)告1

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班不少人姓張，我也有幾個(gè)好朋友也姓張，張姓是怎么來(lái)的？歷張姓的名人有哪些？現(xiàn)在張姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏，因此我對(duì)張姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊。

　　2、上查詢資料。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　1、張姓最早出自于人文始祖的'皇帝姬姓，黃帝的孫子輝發(fā)明了弓箭，于是他將輝的子孫賜姓張。

　　2、在古代，張姓人在各方面都走向世界前，列：如張良輔佐劉邦得天下。張騫加強(qiáng)了中原與少數(shù)民族的聯(lián)系。張衡發(fā)明了渾天儀和地動(dòng)儀……

　　3、我國(guó)張姓人口約9000多萬(wàn)人，僅次于李姓王姓，為中國(guó)第三大姓，約占全國(guó)人口的7.07%。全世界張姓人口約有1億多個(gè)。

　　四、研究結(jié)論

　　1、張姓來(lái)源于皇帝的姬姓，后來(lái)大量人被尚為張姓，這為人口增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、歷張姓人才輩出。在政治，軍事，醫(yī)學(xué)，科學(xué)，書法等方面均作出巨大貢獻(xiàn)。

　　3、我國(guó)有張姓人口，9000多萬(wàn)人，全球共有1億多人，在中國(guó)僅次于李姓和王姓的第三大姓。

五年級(jí)研究報(bào)告2

　　一、問(wèn)題的提出。

　　漢字演變的過(guò)程是什么？

　　漢字有了幾千年歷史？

　　漢字早是哪一種字體？

　　二、研究方法。

　　1、上網(wǎng)查詢

　　2、看相關(guān)的圖書

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　�、贊h字的演變過(guò)程是由甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書。

　　②漢字在很早以前都已經(jīng)存在了，從開(kāi)始到現(xiàn)在漢字已經(jīng)有三四千年的歷史了。

　�、蹪h字是從甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書而來(lái)的，漢字的早階段是甲骨文，而我們現(xiàn)在使用的.字體就是楷書。

　　楷書的字形方整筆畫十分筆直，寫出來(lái)十分好看，這種字體在進(jìn)入南北朝后人民統(tǒng)一使用這種字體。

　　四、研究結(jié)論

　　1、漢字是由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書，漢字已經(jīng)有了三四千年的歷史了。

　　2、在早的漢字使用時(shí)期，人民用的都是甲骨文，楷書是在進(jìn)入南北朝以后，全國(guó)上下才使用的。

五年級(jí)研究報(bào)告3

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們背過(guò)許多古詩(shī)，那么，有哪些種類的有趣古詩(shī)呢？這些古詩(shī)有趣在什么地方？讀法又是怎樣的呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍

　　2、上網(wǎng)搜集

　　三、資料整理

　　類別

　　內(nèi)容

　　連環(huán)回文詩(shī)

　　清·無(wú)名氏

　　落雪飛芳樹(shù)，幽紅雨淡霞。

　　薄月迷香霧，流風(fēng)舞艷花。

　　這首詩(shī)銘于一把清代同治年間御窯所出的.小茶壺上，呈循環(huán)圓形。這首詩(shī)的讀法多樣，可以從任何一個(gè)字讀起，不論順讀、倒讀，都能讀成一首五言絕句，這樣共可以讀成四十首詩(shī)！

　　疊字連環(huán)詩(shī)

　　賞花歸去

　�。ㄋ危┨K軾

　　賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

　　酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

　　這首詩(shī)的作者是蘇軾，讀法為：先從某一個(gè)字讀起，每隔二或三字另起一句，得七絕一首。

　　嵌字詩(shī)

　　蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。

　　義士若能知此理，反躬逃難可無(wú)憂。

　　這首詩(shī)是出自明朝施耐庵所著的《水滸傳》第六十一回。軍師吳用為了誘迫盧俊義上山入伙，化裝成算命先生，在盧家壁上題下反詩(shī)�！疤J”和“盧”諧音相同，每一句的第一個(gè)字合起來(lái)便是“盧俊義反”四字。后來(lái)盧俊義的管家向官府告發(fā)，逼得盧俊義被迫上了梁山。

　　四、研究結(jié)論

　　1、趣味古詩(shī)分為連環(huán)詩(shī)、回文詩(shī)、嵌字詩(shī)、疊字詩(shī)等。

　　2、連環(huán)詩(shī)和回文詩(shī)有多種讀法，每一種讀法都值得細(xì)細(xì)品味。

　　3、嵌字詩(shī)一般每一句都有一個(gè)關(guān)鍵字，把每句的關(guān)鍵字都找到，連在一起就能讀出某種含義啦。

五年級(jí)研究報(bào)告4

　　一、調(diào)查對(duì)象和問(wèn)題

　　端午節(jié)放假，小區(qū)正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買衣服”的專題調(diào)查，被調(diào)查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結(jié)論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買衣服？

　　2、在那兒買衣服的原因是什么？

　　3、從買衣服的愛(ài)好和習(xí)慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)在那兒買衣服？調(diào)查結(jié)果四人說(shuō)喜歡去商場(chǎng)買衣服，有兩人說(shuō)喜歡去專賣店買衣服，剩下四人說(shuō)喜歡網(wǎng)購(gòu)。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：在那兒買衣服原因是什么？

　　被調(diào)查人說(shuō)，他們喜歡去商場(chǎng)

　　買衣服的原因是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，去專賣店買衣服的人說(shuō)質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購(gòu)的人說(shuō)平時(shí)上班忙，網(wǎng)購(gòu)即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：從買衣服的愛(ài)好和習(xí)慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的`個(gè)性特征？我發(fā)現(xiàn)，所有的被采訪者都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題比較難于回答，有的人說(shuō)這與性格沒(méi)有什么關(guān)系，有的說(shuō)去商場(chǎng)的說(shuō)明生活圈子小見(jiàn)到的人與事物都少，眼界較低，而去專賣店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購(gòu)的就很難猜了。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過(guò)調(diào)查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論、并提出建議：

　　第一：去那兒買衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒(méi)有關(guān)系，去商場(chǎng)買不代表眼界低、去專賣店買不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買衣服的，習(xí)慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)去商場(chǎng)買大多數(shù)是上了點(diǎn)年紀(jì)的人，而年輕人常常處在快節(jié)奏的環(huán)境中，所以去專賣店買衣服的人就較多，而網(wǎng)購(gòu)適合大多人群。

　　第三，去哪兒買衣服是人身自由，請(qǐng)不要隨意揣測(cè)。以上是我的意見(jiàn)及建議，僅供參考。

五年級(jí)研究報(bào)告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　書法家們的這么多作品，都有什么歷史呢？如何保存歷代名人書法作品？書法家的作品有哪些？

　　二、研究方法

　　1、請(qǐng)教歷史，書法老師。

　　2、翻閱書法家的作品，字帖中的介紹。

　　3、搜集網(wǎng)絡(luò)資料。

　　三、資料整理

　　1、書法作品的歷史，　　中國(guó)書法隨著中國(guó)歷史不斷發(fā)展，從早的甲骨文到后續(xù)的青銅文（金文），再到小篆（篆書），隸書，楷書，等書法體系的形成。而在每個(gè)歷史階段都有著不同的書法習(xí)慣和風(fēng)格的誕生。這原因可能是朝代變更，或許是社會(huì)變化。中國(guó)書法史其實(shí)也是中國(guó)歷史的'一個(gè)清晰的側(cè)寫。

　　中國(guó)的書法藝術(shù)，開(kāi)始于漢字的產(chǎn)生階段，書法藝術(shù)的第一批不是文字，而是一些刻畫符號(hào)，那就是家形文字或圖畫文字。書法的演度一般是指書法字體的演變。一般說(shuō)來(lái)魏晉時(shí)期既是書體的終結(jié)期，又是書法技法的集成大期。

　　2、歷代書法家的作品，風(fēng)格之一

　　工巧：創(chuàng)作之巧之作應(yīng)與書者自身的功力相當(dāng)，方為“正宗”。漢隸《曹全碑》，《張景碑》和小楷，特別是蠅頭小楷，都表現(xiàn)出工場(chǎng)之美。工巧之作給人以直中繩，方中規(guī)、經(jīng)緯合度，書寫得心應(yīng)手、余裕有余之感，它不是枝枝節(jié)節(jié)而為，是書者苦心經(jīng)營(yíng)、精工雕琢的積極成果。

　　3、如回保存過(guò)去的名人作品。

　　中國(guó)書畫用宣紙做繪畫材質(zhì)，由于宣紙本身性質(zhì)很穩(wěn)定，排除人為破壞，蟲(chóng)蛀，受潮這些情況，中國(guó)書畫作品保存1000年左右都沒(méi)有問(wèn)題。宋代距離現(xiàn)代正好1000年左右，這也是我們現(xiàn)在能看到宋代以后的書畫的根本原因。

　　古代名家書畫作品保存大概有以下幾類：其一，裝裱保存。俗話說(shuō)，三分畫七分裱。裝裱是保存書畫的最好辦法，既可以保持畫芯的完整又能方便攜帶和保管。

　　其二，臨摹保存。東晉距離現(xiàn)在已有1700年，按理說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宣紙的生命周期，但我們現(xiàn)在能看到的王羲之《蘭亭序》，是因?yàn)樘拼麜ḿ荫T承素按照王羲之的書法筆意臨摹出來(lái)的。

　　四、研究結(jié)論

　　1、書法作品的歷史

　　從早期的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書，已經(jīng)六千年了。從圖畫，到文字，真的很漫長(zhǎng)！因此漢字也是世界上最古老的漢字之一！

　　2、歷代書法家的作品風(fēng)格之一

　　隸書是中國(guó)書法史上的分水嶺。所以認(rèn)識(shí)它很必要！方正，整齊，粗細(xì)，是它的特點(diǎn)！

　　3、如何保存過(guò)去的名人書法作品，這里提到了①裝裱保存②臨摹保存。

五年級(jí)研究報(bào)告6

　　生活中每個(gè)人都說(shuō)過(guò)粗話，人們因?yàn)槭裁炊f(shuō)粗話，人們反感別人說(shuō)粗話嗎？對(duì)此，我做了一次調(diào)查。

　　一、調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)題

　　我調(diào)查了三天，有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫(yī)生參加了我的調(diào)查提問(wèn)。

　　我絞盡腦汁地問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：

　　“我靠”是不是粗話？

　　你的家人說(shuō)過(guò)粗話嗎？

　　你經(jīng)常說(shuō)那些粗話？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考。

　　問(wèn)題一的“回答與數(shù)據(jù)”，六個(gè)人中五個(gè)人認(rèn)為“我靠”不是粗話。這引起了我的思考：人們對(duì)粗話的理解有問(wèn)題，“我靠”已經(jīng)成了一種潮流，該怎么做才能讓文明用語(yǔ)成為潮流呢？

　　問(wèn)題二的“回答與數(shù)據(jù)”，六個(gè)人中三個(gè)家庭的人說(shuō)過(guò)粗話，還因?yàn)檎f(shuō)粗話爆粗口，都快要把三個(gè)家庭拆散了。

　　思考：家里人說(shuō)粗話可能拆散整個(gè)家庭，這個(gè)現(xiàn)象值得重視。

　　問(wèn)題三的“回答和數(shù)據(jù)”，我經(jīng)常說(shuō)的粗話是“250”，“笨蛋”。思考：作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該改正自己說(shuō)粗話的'壞習(xí)慣，也盡力幫助其他人改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　我的研究結(jié)論和建議：

　　結(jié)論一，說(shuō)粗話會(huì)影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。

　　結(jié)論二，說(shuō)粗話會(huì)影響家庭和諧，嚴(yán)重了甚至導(dǎo)致家庭分裂。

　　結(jié)論三，不能讓粗話進(jìn)入每一個(gè)人的生活，要養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。

　　建議一，讓別人認(rèn)識(shí)到粗話的壞處。

　　建議二：讓家庭變得和睦，不說(shuō)粗話。

　　建議三，建議全社會(huì)都說(shuō)文明話，忘記粗話。

五年級(jí)研究報(bào)告7

　　一、問(wèn)題的提出：

　　姓氏的變化，很值得讓人研究�！皠ⅰ毙帐窃趺磥�(lái)的？歷有哪些名人姓“劉”�，F(xiàn)在“劉”姓有多少人？帶著這些疑問(wèn)，我對(duì)“劉”姓做了一次研究。

　　二、研究方法：

　　1。查閱有關(guān)姓氏的書籍，上網(wǎng)，了解“劉”姓名人以及來(lái)源和人口。

　　2。閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“劉”姓人口分布情況。

　　3。詢問(wèn)身邊的人。

　　三、調(diào)查研究情況和資料：

　　“劉”姓歷史名人，劉氏始祖劉累、漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、漢光武帝劉秀、蜀漢照烈劉備、前趙光文帝劉淵、南朝宋武帝劉裕、唐代詩(shī)人劉禹錫等等。

　　人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)“劉”姓的人數(shù)大概在幾千萬(wàn)。是百家姓前幾名，僅次于“李”姓和“王”姓。

　　四、研究討論：

　　1。我國(guó)“劉”姓歷史悠久。傳說(shuō)大漢劉累其子孫以字命氏，稱他劉氏。

　　2。我國(guó)“劉”姓人才輩出。有心胸廣大的劉備，大敗項(xiàng)羽的劉邦以及在位41年的劉禪。其中我最欣賞劉備，他重視人才、心胸廣大、慈善、沉著、冷靜。很有領(lǐng)導(dǎo)的.風(fēng)范。他麾下的大將：關(guān)羽、張飛、趙云也都是那個(gè)時(shí)候的英雄豪杰。我相信“劉”姓以后會(huì)越來(lái)越多的人，甚至希望沖擊中國(guó)人口的第一名的姓氏。

　　希望大家和我一起走進(jìn)漢字的世界。

五年級(jí)研究報(bào)告8

　　在小學(xué)五年級(jí)，學(xué)生們開(kāi)始接觸更加深入的知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們不僅需要掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外知識(shí)，還要培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。因此，在這一年級(jí)，學(xué)生們常常需要進(jìn)行各種研究報(bào)告，以鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。本文將從“小學(xué)五年級(jí)研究報(bào)告”的角度出發(fā)，介紹研究報(bào)告的寫作方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，進(jìn)行研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生們需要選擇一個(gè)主題。選擇主題時(shí)，可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好或近期學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，以便更好地展開(kāi)研究。比如，對(duì)于科學(xué)類的研究報(bào)告，可以選擇“恐龍的故事”、“宇宙的奧秘”等主題；對(duì)于社會(huì)科學(xué)類的研究報(bào)告，可以選擇“古代的發(fā)明”、“著名的科學(xué)家”等主題。選擇適合自己的主題是進(jìn)行研究報(bào)告的第一步，也是最為重要的一步。

　　其次，進(jìn)行研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生們需要收集資料。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，學(xué)生們可以通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取豐富的資料。在收集資料時(shí)，學(xué)生們要注意選擇權(quán)威的資料來(lái)源，確保所獲取的信息真實(shí)可靠。此外，還可以通過(guò)采訪老師、家長(zhǎng)、專家等方式獲取有關(guān)資料，這樣可以更好地了解自己所選主題的相關(guān)知識(shí)。

　　然后，進(jìn)行研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生們需要整理資料。在整理資料時(shí)，可以采用制作思維導(dǎo)圖、做筆記等方式，將所收集的資料有條理地整理起來(lái)，并從中篩選出與主題相關(guān)且有價(jià)值的內(nèi)容。在整理資料時(shí)，學(xué)生們可以結(jié)合自己的理解和感悟，提煉出獨(dú)特的見(jiàn)解，為后續(xù)的撰寫工作做好準(zhǔn)備。

　　最后，進(jìn)行研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生們需要進(jìn)行撰寫和展示。在撰寫研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生們要遵循科學(xué)的論述邏輯，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，同時(shí)注意語(yǔ)言的'規(guī)范和精準(zhǔn)。在展示時(shí)，學(xué)生們可以用PPT、海報(bào)、口頭演講等形式進(jìn)行，通過(guò)展示向老師和同學(xué)分享自己的研究成果，鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通能力。

　　總之，小學(xué)五年級(jí)的研究報(bào)告是學(xué)生們進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)選擇主題、收集資料、整理資料、撰寫展示等一系列環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以促進(jìn)學(xué)生們的思維發(fā)展和能力提升。希望學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行研究報(bào)告的過(guò)程中，能夠勇于探索，善于思考，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平。

五年級(jí)研究報(bào)告9

　　一、問(wèn)題的提出

　　在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對(duì)他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來(lái)的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現(xiàn)在“諸葛”姓在我國(guó)人口中占比多少？帶著這些問(wèn)題，我們組對(duì)“諸葛”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊；

　　2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；

　　3、詢問(wèn)身邊的人。

　　三、資料整理

　　四、研究結(jié)論

　　1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國(guó)滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽(yáng)都，因陽(yáng)都已有葛姓，遂稱后遷來(lái)的葛姓為諸葛氏�！爸T葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對(duì)于諸葛姓氏起源也有很多的說(shuō)法。

　　2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們?cè)谔囟ǖ?歷史時(shí)期扮演了重要的角色。

　　3、我們知道了全國(guó)目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。

　　在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過(guò)查閱資料、搜索信息，大家對(duì)“諸葛”姓氏的歷史及現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過(guò)程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹(shù)一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國(guó)歷史上的社會(huì)形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統(tǒng)的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對(duì)姓氏的研究不但增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，更是一堂生動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)課。

五年級(jí)研究報(bào)告10

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄�(tīng)到我和爸爸的對(duì)話后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國(guó)頗具特色的一種文化，很有研究?jī)r(jià)值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的?于是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。

　　二、調(diào)查方法

　　1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的'書籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;

　　2.通過(guò)報(bào)刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;

　　3.詢問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區(qū)情況;

　　4.通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　書籍《百家姓》王姓的起源

　　傳說(shuō)殷商王子比干，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡(luò)歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡(luò)王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25G。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結(jié)論

　　1.我國(guó)的王姓歷史悠久,傳說(shuō)殷王子比干,因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國(guó)二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻(xiàn)天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(zhǎng)的一大原因之一。

　　2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書圣”的東晉書法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫家王冕。

　　3.經(jīng)公安局治安管理局對(duì)全國(guó)戶籍人口的統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25G。

五年級(jí)研究報(bào)告11

　　一、問(wèn)題的提出

　　我看了很多關(guān)于姓氏的研究報(bào)告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報(bào)告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個(gè)作業(yè)，我就借這次活動(dòng)做了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查的方法

　�。�1）查閱有關(guān)中華姓氏的書藉，閱讀報(bào)刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來(lái)源和賀姓的歷史名人。

　�。�2）通過(guò)多種途徑，搜集賀姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來(lái)為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無(wú)虧也。無(wú)虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時(shí)期，齊恒公有子無(wú)虧，后來(lái)無(wú)虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的.字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。

　　從書上和網(wǎng)上知道了歷姓賀的名人：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……

　　從網(wǎng)上知道了賀姓人口數(shù)量：賀氏約占全國(guó)人口的百分之賀姓分布很廣，湖南、江西較為集中，二省賀姓約占全國(guó)漢族人口的百分之

　　四、結(jié)論

　　1、賀姓是由慶氏改編過(guò)來(lái)的，由于當(dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時(shí)候，魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，實(shí)行文化，將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒(méi)想到一個(gè)姓氏竟有如此大的學(xué)問(wèn)。據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，是97大姓�！蹲髠鳌飞险f(shuō)：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。

　　2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因?yàn)槲以谏钪兄恢烂珴蓶|的妻子是楊開(kāi)慧，卻不知道她是毛澤東的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭(zhēng)光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團(tuán)永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國(guó)后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國(guó)政協(xié)委員；中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。

五年級(jí)研究報(bào)告12

　　一、問(wèn)題的提出

　　“民以食為天”，飲食文化是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，而中餐和西餐又是兩種不同的文化。我們從網(wǎng)上看到，中西方飲食文化各自有悠久的歷史，于是我和楊可昕組成小組對(duì)中餐和西餐展開(kāi)了調(diào)查。

　　二、調(diào)查的方法

　　1、查看關(guān)于飲食方面的書籍，了解中西餐的做法，它們有什么不同。

　　2、從電腦網(wǎng)絡(luò)、書籍報(bào)刊查找中西餐的歷史

　　3、翻閱菜譜，走訪調(diào)查，并學(xué)做中西方有名的菜品。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)

　　中西餐的意義

　　中餐，即指中國(guó)風(fēng)味的餐食菜肴。西餐是對(duì)西方餐飲文化的統(tǒng)稱。

　　書籍

　　中西餐名菜

　　中餐有宮保雞丁，佛跳墻，東坡肉，西餐有黑椒牛柳,法式鵝肝,芝士焗龍蝦。

　　對(duì)周圍人做采訪

　　人們比較喜歡哪個(gè)菜式

　　中國(guó)人大都愛(ài)吃中餐，西方人對(duì)中餐也很感興趣。

　　電視

　　中西餐各自的類別

　　中餐有粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“八大菜系”，西餐分為法式、英式、意式、俄式、美式，地中海等多種不同風(fēng)格的菜肴。

　　……

　　四、結(jié)論

　　1、西餐的主要特點(diǎn)是主料突出，形色美觀，口味鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，供應(yīng)方便等。中餐的選料非常廣泛，幾乎是飛、潛、動(dòng)、植，無(wú)所不食，可以把原料加工成細(xì)小的絲、丁、片、末等刀口，口味上，中餐菜肴大都有明顯的咸味，并富于變化，色香味俱全。

　　2、中西餐用餐時(shí)有不同的禮儀：

　　中：入座：這個(gè)“英雄排座次”，是整個(gè)中國(guó)食禮中最重要的一項(xiàng)。從古到今，因?yàn)樽谰叩难葸M(jìn)，所以座位的排法也相應(yīng)變化�？偟膩�(lái)講，座次“尚左尊東”“面朝大門為尊”家宴首席為輩分最高的長(zhǎng)者，末席為最低者；家庭宴請(qǐng)，首席為地位最尊的客人，客主人則居末席。首席未落座，都不能落座，首席未動(dòng)手，都不能動(dòng)手，巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下，再飲。

　　西：越高檔的飯店越需要事先預(yù)約。預(yù)約時(shí)，不僅要說(shuō)清人數(shù)和時(shí)間，也要表明是否要吸煙區(qū)或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子，可以告知宴會(huì)的目的和預(yù)算。在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)，是基本的禮貌。

　　再昂貴的休閑服，也不能隨意穿著上餐廳。吃飯時(shí)穿著得體是歐美人的常識(shí)。去高檔的餐廳,男士要穿著整潔的上衣和皮鞋；女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話，男士必須打領(lǐng)帶。

　　由椅子的左側(cè)入座.最得體的入座方式是從左側(cè)入座。當(dāng)椅子被拉開(kāi)后，身體在幾乎要碰到桌子的距離站直，領(lǐng)位者會(huì)把椅子推進(jìn)來(lái)，腿彎碰到后面的`椅子時(shí)，就可以坐下來(lái)。

　　正式的全套餐點(diǎn)上菜順序是:①菜和湯②魚(yú)肝油③水果④肉類⑤乳酷酪⑥甜點(diǎn)和咖啡⑦水果，還有餐前酒和餐酒。沒(méi)有必要全部都點(diǎn)，點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準(zhǔn)的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜（魚(yú)或肉擇其一）加甜點(diǎn)是最恰當(dāng)?shù)慕M合。點(diǎn)菜并不是由前菜開(kāi)始點(diǎn)，而是先選一樣最想吃的主菜，再配上適合主菜的湯。

　　3、中西餐也有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，西方當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家上行的是過(guò)盛行膳食，以肉類物質(zhì)為主要能量來(lái)源，其特點(diǎn)是含能量密集過(guò)多，富于油脂和食糖而缺少?gòu)?fù)合碳水化合物。中國(guó)居民傳統(tǒng)膳食是以谷類事物為主要能量來(lái)源，它所提供的熱量約占膳食總熱量的75%，所提供的蛋白質(zhì)約占蛋白質(zhì)總量的66%而動(dòng)物性食品所提供的熱量約占8%，所提供的蛋白質(zhì)約占11%。

五年級(jí)研究報(bào)告13

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)姓邵，我有好幾個(gè)鄰居也姓邵�！吧邸毙帐窃趺磥�(lái)的？歷姓邵的名人有哪些？現(xiàn)在的`“邵”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“邵”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　邵姓的來(lái)源：邵姓出自于周王王姬昌的兒子召公，后來(lái)又加上的偏旁則代表“封地”，意思就是分封在召地的主人，所以，邵和召兩個(gè)姓氏原本也是一家人。

　　邵姓的歷史名人：邵信臣，西漢大臣，曾歷任零陵、南陽(yáng)太守。在南陽(yáng)任職期間，曾利用水泉興修水利工程，組織民眾開(kāi)溝筑壩數(shù)十處；邵續(xù)，官至散騎侍郎。續(xù)樸素有志列，博覽經(jīng)史善，善談理義，妙解天文；邵雍，北宋理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、道士、詩(shī)人；邵興，南宋抗金義軍首領(lǐng)。

　　邵姓的現(xiàn)狀：當(dāng)今姓氏排行榜上名列第83位，人口約300萬(wàn)，占全國(guó)人口總數(shù)的0.25%左右，邵姓分布很廣，但不均衡。

　　四、研究結(jié)論

　　1、傳說(shuō)，先秦時(shí)期，邵姓活動(dòng)在河南、山東地區(qū)，到了秦漢，邵姓已擴(kuò)散到江蘇、安徽。

　　2、歷，“邵”姓名人輩出。西漢大臣邵信臣，妙解天文的邵續(xù)，北宋理學(xué)家邵雍。

　　3、20xx年，當(dāng)代邵姓人口300萬(wàn)，排在全國(guó)83位，大約全國(guó)人口的0.25%。

五年級(jí)研究報(bào)告14

　　一、問(wèn)題的提出

　　現(xiàn)在還有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我對(duì)塑料袋做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　�。�1）查閱有關(guān)資料，了解塑料袋的危害

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　�。�1）信息渠道

　　（2）涉及的方面

　�。�3）具體內(nèi)容

　　（1）上網(wǎng)

　�。�2）塑料袋的危害

　�。�3）塑料袋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離，不斷累積，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害。

　�。�1）聽(tīng)媽媽講述

　�。�2）塑料袋的危害

　　（3）廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　四、結(jié)論

　�。�1）、拋棄在陸地上或水中的`廢塑料制品，會(huì)被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此至死，經(jīng)濟(jì)損失約30多萬(wàn)元。因?yàn)檠蛳矚g吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去，塑料帶在羊肚子里不能消化，長(zhǎng)期吃的話，羊肚子就會(huì)被塞滿，不能進(jìn)食，最中會(huì)被活活餓死。

　�。�2）、廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解，會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會(huì)使子孫后代失去生存的空間。

　　（3）、現(xiàn)在，菜市場(chǎng)里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來(lái)很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。