電氣安全事故報(bào)告范文

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的電氣安全事故報(bào)告范文，希望對大家有所幫助。

電氣安全事故報(bào)告范文1

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中安全用電的一些常識，體會(huì)到生活與科學(xué)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白我們離科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，從而對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　課前我讓學(xué)生課前收集資料，課上的時(shí)候進(jìn)行小組討論交流總結(jié)。由于三年級的學(xué)生年齡比較小，寫字的速度比較慢，我將收集資料的過程放到了課前進(jìn)行，上課的時(shí)候?qū)W生只需要將收集到的資料進(jìn)行進(jìn)一步的討論和整理，進(jìn)行小組內(nèi)交流、組與組中間的交流。學(xué)生總結(jié)安全用電的知識，也不在采用知識點(diǎn)羅列的形式，而是讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行總結(jié)，有的小組用兒歌、有的小組用三字經(jīng)、有的小組用拍手歌、有的.小組用小品的形式來表現(xiàn)。通過這幾種形式的交流方式，課堂氣氛更加活躍了。學(xué)生的積極性也提高了。而且學(xué)生記憶的效果也更好了。

　　當(dāng)然這節(jié)課的設(shè)計(jì)還有很多不足的地方，比如說收集的資料比較單一，如果能進(jìn)行一次執(zhí)教的話，我覺得可以到供電所等部門收集一些資料，讓學(xué)生掌握更多的安全用電的知識。

電氣安全事故報(bào)告范文2

　　“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下如會(huì)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓教育回歸生活。

　　生活是教育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。

　　不足之處：在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀看后有點(diǎn)觸目驚心，對于這樣的資料，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的'感覺，因此，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利，畢竟，面對的是小學(xué)生。

　　總之，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)的交通安全盡一份力量！

電氣安全事故報(bào)告范文3

　　本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置，采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)和實(shí)物展示，直接關(guān)系到新課質(zhì)量。在上述教學(xué)活動(dòng)中，教師始終以一個(gè)平等的參與者、交流者的身份對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實(shí)踐。

　　本節(jié)優(yōu)點(diǎn)：

　　一、學(xué)生對家庭電路的構(gòu)成和測電筆的使用掌握不錯(cuò)，能理論應(yīng)用于實(shí)踐；

二、學(xué)生對保險(xiǎn)絲的工作原理掌握不錯(cuò)；

　　三、學(xué)生對安全用電常識掌握深刻。

　　不足之處：

　　一、學(xué)生對電功率和電流的關(guān)系掌握不透徹；

　　二、學(xué)生對知識的靈活應(yīng)用能力不夠好；

　　三、組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實(shí)例，然后討論如何可以避免短路。

　　1、家庭電路中電流過大的第一個(gè)原因講解：短路的演示實(shí)驗(yàn)

　　按課本裝置進(jìn)行，可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲。如手頭只有粗保險(xiǎn)絲，可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用。為安全起見可以用低壓電源來做。

　　在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，畫出電路進(jìn)行分析。提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻。絕大部分電流直接經(jīng)過導(dǎo)線，可以認(rèn)為電流沒有經(jīng)過用電器”。這一問題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學(xué)生不難理解。

　　最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí)，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如：由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等。建議用掛圖或幻燈投影的方式，向?qū)W生介紹日常用電時(shí)，應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育。

　　2、家庭電路引起電流過大的'第二個(gè)原因，仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn)。建議用低壓電源演示，這時(shí)可以使用直流電流表。此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器（如電爐、電吹風(fēng)等），學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大。

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器，從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育。

電氣安全事故報(bào)告范文4

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

　　在一次室內(nèi)活動(dòng)中，孩子們在各個(gè)區(qū)域玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我：“老師，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鐘的.時(shí)間里，我的一個(gè)轉(zhuǎn)身就發(fā)生了。對于孩子之間在一起玩耍，經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象，老師一不留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生，面對變化萬千的狀態(tài)，作為老師我們應(yīng)該怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢？我們可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng)，如“我身邊的危險(xiǎn)”、看圖講述“誰對誰不對”、美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

　　作為幼兒教師，在孩子的安全問題上有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

電氣安全事故報(bào)告范文5

　　一號機(jī)器出現(xiàn)故障后我根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷為光電檢測開關(guān)問題，需要更換新的檢測開關(guān)，發(fā)現(xiàn)工具柜沒有全新的檢測開關(guān)但有一個(gè)已經(jīng)打開好壞不確定的檢測開關(guān)，于是關(guān)機(jī)后拆下舊的換上這個(gè)，然后通電檢驗(yàn)機(jī)器是否能夠正常工作，發(fā)現(xiàn)仍不能正常工作暫停維修，最后直到深圳技術(shù)員來采購零件進(jìn)行維修。

　　二號機(jī)器由于此前對模塊拆除進(jìn)行打磨，后進(jìn)行安裝，因限位開關(guān)早前已經(jīng)壞掉，準(zhǔn)備對其先行更換，在此過程中沒有注意到有外露強(qiáng)電線頭接觸到鋼柱子最終引起火花產(chǎn)生，因此工作暫停，最后直到深圳技術(shù)員來進(jìn)行維修。

　　對自身責(zé)任做以總結(jié)：

　　加強(qiáng)自身安全用電意識。針對我此前思想麻痹，放松了安全意識，導(dǎo)致了不安全事故的發(fā)生，給領(lǐng)導(dǎo)、同事帶來了很大的麻煩，本次安全事故責(zé)任全在我沒有遵守安全維修流程，如果再不注意安全，不把安全時(shí)刻記在心頭，那么自身和他人的人身安全就可能受到威脅，如果對安全麻痹大意，電就能夠傷害人。工作在一線的我們責(zé)任重大，我們每一個(gè)人都關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和單位的穩(wěn)定，因此我以后千萬不能違章作業(yè)，因?yàn)榘踩��?zé)任重于泰山。在以后工作中一定牢記安全，堅(jiān)決與違章操作、麻痹大意安全敵人做斗爭，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范，強(qiáng)化安全監(jiān)督，用我們的責(zé)任心換取以后的安全無事故。

　　下一步應(yīng)該遵守的基本規(guī)范：

　　在操作調(diào)試維修機(jī)器時(shí)應(yīng)該首先切斷電源后，再行將落在外面的電線頭用絕緣膠帶包裹起來，操作人員應(yīng)該帶上絕緣的手套等保護(hù)措施后才能進(jìn)行進(jìn)一步的維修工作。

　　必須把外部電源全部切斷后，才能進(jìn)行安裝與接線等操作。設(shè)備務(wù)必可靠接地以免觸電。在安裝、接線等工作結(jié)束后通電運(yùn)行時(shí)，必須關(guān)好配電箱以免引起觸電。保證連接電纜的良好接觸，以免引起問題。機(jī)器保養(yǎng)清潔前必須斷電后操作以免引起人員傷害。工作結(jié)束后，應(yīng)注意關(guān)閉機(jī)器電源和計(jì)算機(jī)電源。

　　如使用中發(fā)生較小故障，在有把握的`情況下自行維修，如若不能確保用電或者其他操作安全的前提下成功維修應(yīng)當(dāng)及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)、王師等報(bào)告，等待指示安排后再行維修操作。

　　這一次劉處長很及時(shí)地對我們召開了用電安全生產(chǎn)工作會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的用電安全意識，促使我們了解到嚴(yán)格按照用電安全操作的重要性，對以后生產(chǎn)是一次深刻地警示。我終于深刻意識到自己這種安全防范意示極差的行為的嚴(yán)重性，通過以上我要多多注意多多反思多多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，避免再次出現(xiàn)類似安全事件的發(fā)生。

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