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學(xué)生家訪工作報(bào)告
在生活中，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的學(xué)生家訪工作報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生家訪工作報(bào)告1
家訪時(shí)間：xx年8月12日 星期三
家訪地點(diǎn)：三家
家訪內(nèi)容：
他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個(gè)多小時(shí)。
一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長(zhǎng)的大力配合，對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。
另一方面，從跟家長(zhǎng)的交流中得知，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。只注重孩子生活上的�?xì)節(jié)，對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長(zhǎng)推心置腹的交談，首先解除了家長(zhǎng)心中的誤解，老師平時(shí)批評(píng)孩子是對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長(zhǎng)能理解。然后，再跟家長(zhǎng)探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長(zhǎng)文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進(jìn)步
學(xué)生家訪工作報(bào)告2
家訪時(shí)間：xx年8月12日星期三
家訪地點(diǎn)：雙河
家訪資料：
老師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上；老師包括班里的同學(xué)明白你是一個(gè)十分懂事，十分孝順也十分想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的.，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭(zhēng)口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從此刻開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動(dòng)來證明你的決心。認(rèn)真努力吧！
孩子是單親家庭，家長(zhǎng)給他過多的愛來補(bǔ)償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)十分不理想，盡管老師和家長(zhǎng)費(fèi)了很多力氣。
家長(zhǎng)十分感謝老師的培育，表示今后仍就會(huì)大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動(dòng)作自己的家。
學(xué)生家訪工作報(bào)告3
家訪時(shí)間：xx年8月12日 星期三
家訪地點(diǎn)：營(yíng)坊營(yíng)子
家訪內(nèi)容：
1.高樂樂是一個(gè)活潑、天真的女孩。賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個(gè)孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。
為了孩子，老師請(qǐng)家長(zhǎng)做一些必要的犧牲，給孩子一個(gè)寬松、溫馨的`環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)。不要讓孩子走自己的老路。
學(xué)生家訪工作報(bào)告4
隨著學(xué)期的結(jié)束，家訪成為學(xué)期結(jié)束的重點(diǎn)。與往年不同的是，今年的家訪形式主要是面訪和家訪。面訪主要是利用家長(zhǎng)送孩子到幼兒園和離開幼兒園的時(shí)間。
本次家訪的目的主要是結(jié)合日常工作向家長(zhǎng)反饋孩子一學(xué)期以來的各個(gè)方面，及時(shí)肯定孩子的'進(jìn)步。對(duì)于不足，家長(zhǎng)要注意，積極配合老師幫助孩子提高(主要包括數(shù)學(xué)和講故事)。對(duì)于各方面能力相對(duì)較弱的孩子，我們希望家長(zhǎng)能在假期根據(jù)老師的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。讓父母了解孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同齡人的差距。此外，根據(jù)本學(xué)期班級(jí)的總體情況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣）傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn)：
在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長(zhǎng)初步了解我們的教學(xué)策略。在面試中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成暑期作業(yè)（講三個(gè)故事、五張圖片），開學(xué)后上交，登記孩子講的三個(gè)故事，并在集體面前發(fā)表演講。向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園假期安全說明，引導(dǎo)孩子快樂健康地度過假期。在新生家訪中，我們主要了解孩子的基本情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園和教師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的問題適當(dāng)回答和幫助，告訴家長(zhǎng)我們有很多溝通方式，包括成長(zhǎng)簿、電話號(hào)碼、家長(zhǎng)花園等。同時(shí)，希望我們的家長(zhǎng)能配合班主任做好各項(xiàng)工作。家訪是教學(xué)工作中不可缺少的一部分，是教師與家長(zhǎng)溝通和解決問題的途徑之一。希望家長(zhǎng)在今后的工作中能夠密切合作和溝通。
學(xué)生家訪工作報(bào)告5
家訪目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪狀況：
到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的.是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)用心配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
學(xué)生家訪工作報(bào)告6
教育是一個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)教育責(zé)任，積極履行職責(zé)，相互促進(jìn)。為了進(jìn)一步做好課堂教育工作，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期我拜訪了大多數(shù)學(xué)生，了解他們的情況，為了更好地開展下學(xué)期的工作，本次家訪工作回顧如下：
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長(zhǎng)有教育孩子、培養(yǎng)孩子成才的心理。如今，父母對(duì)孩子寄托著巨大的希望，有著強(qiáng)烈的培養(yǎng)孩子成才的愿望。因此，父母往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)買充足的兒童用品，提供廣闊的'學(xué)習(xí)渠道和媒體。一些家庭還為孩子們安排了一個(gè)特殊的小房間。
2、現(xiàn)代父母關(guān)注孩子的教育內(nèi)容。如今，學(xué)生的父母都在30-40歲之間，他們都熱愛良好的教育。因此，他們可以認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視兒童教育，注重教育方法，經(jīng)常幫助孩子解決課堂上的一些困難，對(duì)課堂教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的負(fù)面因素
1、正是因?yàn)楦改缚释⒆映晒�，所以他們溺愛和放縱孩子，所以他們形成了傲慢的心理。他們?cè)谟懻搼B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑食、挑食、脾氣、懶惰等不良行為習(xí)慣，給班級(jí)教育帶來了諸多困難。
2、父母希望自己的孩子成功，只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視或放松對(duì)孩子的思想道德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)不理解、不支持素質(zhì)教育，甚至質(zhì)疑素質(zhì)教育，這與之背道而馳。這使得班級(jí)工作無法開展。
3、在現(xiàn)代家庭中，父母外出打工，做很多生意，削弱了家庭教育的力量。雖然有些父母把孩子交給父母，但他們的祖父母要么愛他們，要么無能為力。這使得課后工作無法落實(shí)。
4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性給了學(xué)生獲得很多書本上沒有的知識(shí)的機(jī)會(huì)，拓寬了知識(shí)面，這是一件好事。然而，學(xué)生的自治能力較差，不能很好地約束自己；此外，許多媒體，如電視，都是黃色和暴力的，使學(xué)生形成了不良的心理素質(zhì)。
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