漢語教育報告

　　我們眼下的社會，報告的用途越來越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的漢語教育報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢語教育報告1

　　作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實習(xí)是本科教育中不可或缺的一環(huán)，也是未來工作的重要預(yù)演，具有重要意義。我于xx年9月10日與其他35名師范生一同踏上了前往xx縣高級中學(xué)的旅程，進行為期3周的教育實習(xí)。經(jīng)過這段時間的實踐，我收獲頗多，感悟良多。從xx年9月10日到xx年9月30日，我們順利完成了各項實習(xí)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績�，F(xiàn)在，我將對這次實習(xí)活動進行具體總結(jié)。

　　一、學(xué)校初體驗

　　來到xx縣高級中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點兒，但總算是安頓下來了。收拾過后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯，借用我們中的一個男生的話就是：一心打算來過苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了，中午短暫的小憩過后。我們來到了學(xué)校的報告廳”這里的校長給我們強調(diào)了幾點紀(jì)律要求，①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問題：一旦有人出事將中止本次實習(xí)活動，②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，③不要和學(xué)生走得太近；以免分別時學(xué)生們情緒波動；對于日后的管理帶來不必要的麻煩，④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課；最后一周的時候安排我們上講臺，來到語文組。隨意分配了指導(dǎo)老師。我們便都開始了實習(xí)生的生活，開始給老師改。

　　二、實習(xí)進行時

　　每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來，簡單收拾過后便走、向餐廳，滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時抽查背誦，有時在教室里走動，看學(xué)生是否有需要解決的問題。監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒有背會就把他先挑出來，之后再去考。每次班里總有幾個學(xué)生背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來，之后還要考察，這種方法做到了對班上的每一個人都負(fù)責(zé)，讓他們努力趕上。

　　記得第一天去聽課，我就聽了三個不同老師的課堂，他們所帶的學(xué)生情況各不相同，分別是實驗班、重點班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，老師只是起一個引導(dǎo)和補充的作用，大多數(shù)課堂時間都是學(xué)生通過小組討論來提出并解決問題的，這與傳統(tǒng)的教師一個人唱獨角戲大不相同，啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考、分析、解決問題的能力。實驗班、重點班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個班的生與老師的配合不太好，學(xué)生做不到積極主動，跟不上老師的'節(jié)奏。

　　那天剛好是周四，我參加了他們的“高中語文教研組會議”，深刻地認(rèn)識到了高中語文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，也深刻體會到學(xué)校對教師的嚴(yán)格要求和對學(xué)生的高度責(zé)任。這些都是我以前并不了解的。我一直以為老師在教學(xué)時可以自由掌控內(nèi)容，但我才發(fā)現(xiàn)他們也需要按照年級組設(shè)定的一系列要求來進行教學(xué)。如果違反了規(guī)定，會受到相當(dāng)嚴(yán)厲的處罰。比如請病假也要扣分，這讓我突然覺得當(dāng)一名語文教師也是非常不容易的。在會議中，我了解到高一年級的教學(xué)主要目標(biāo)是推行“課課清”這一概念。也就是說，在每節(jié)課開始之前，教師需要制定一份“導(dǎo)學(xué)案”，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，并讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣一來，既能夠確保每天的學(xué)習(xí)任務(wù)清晰明了，又能夠達到提前預(yù)習(xí)的目的。以上就是我對那次會議的理解和感悟。

　　每個周的周一下午，語文組的所有老師還要開一個“互研會”主要是對上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個老師都要說自己的情況，對于這個周所講課程的進度、方式等進行探討。

　　來到實習(xí)學(xué)校，除了每天批改“導(dǎo)學(xué)案”、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開的二十多天時間里，每天都在加班加點完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個班，加起來有104人。因為是普通班，學(xué)生比較差，作文中的錯別字特別多，語句不通順的地方也很多，標(biāo)點符號也不能正確使用，因此，批改起來很費事。為了鼓勵他們，我給每本作文都認(rèn)真批改出有問題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評語也都在一百多至兩百多字，主要是鼓勵的話語多一點。

　　三、班主任養(yǎng)成中

　　實習(xí)活動即將結(jié)束時，我和另一個同學(xué)一起向趙老師申請成為高一（8）班的見習(xí)班主任。趙老師是該班的班主任兼體育老師，他非常友好和熱情。每天早上6點20分，我和趙老師一起來到操場，負(fù)責(zé)確保班級學(xué)生按時到位，并督促他們快速整隊，并在操場上用小卡片進行學(xué)習(xí)。6點30分開始，我們跟隨廣播中的節(jié)奏繞操場跑步，每天跑四圈，然后以各班為單位在操場上做廣播體操。體操結(jié)束后，我們還需要待到7點10分才能離開，期間要求學(xué)生在操場上看書。有半個小時的用餐時間，早上7點50分開始上早讀課，作為班主任，我必須提前五分鐘到教室檢查人數(shù)并打掃班務(wù)。這樣的形式一天進行三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前和晚上理化輔導(dǎo)前也要進行這些檢查。每天的生活都很忙碌但充實，這讓我深刻體會到了班主任老師的辛勞。

　　四、別后思憶深

　　雖然，感覺剛剛適應(yīng)這種生活就要離開，但是，這短短的二十來天的時間還是令我非常懷念和珍惜的。為了避免過于接近學(xué)生以免在離開時引起情緒波動，除了課堂上，我并沒有過多地介入學(xué)生的生活。不曾與學(xué)生拍照紀(jì)念這段寶貴的時光，這也成為一個遺憾。臨走之前，我與語文組的老師們合影留念，還與我的指導(dǎo)老師單獨拍了照片。照片上的每個人都很開心，展現(xiàn)了我們在一起相處期間的狀態(tài)，沒有因為分別而產(chǎn)生悲傷的情感。我想，大家都希望將這段美好的相處時光永遠(yuǎn)留存下來。以后，當(dāng)我們翻開這些照片時，依然能感受到滿滿的幸福和喜悅。前一晚，強老師為我們建立了一個實習(xí)生群，陸續(xù)有其他老師加入，我們在群里共享照片�；貋砗�，偶爾還會在群里互動一下，保持聯(lián)系。

　　現(xiàn)在回到學(xué)校了，我的角色又由一個實習(xí)老師轉(zhuǎn)變回了學(xué)生，但我覺得體驗過一個老師每天真正的工作，也上過講臺講課，這樣的氣場多多少少還是會留在記憶中的。十一長假后才開始寫實習(xí)資料。

　　回來后對xx縣高級中學(xué)的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學(xué)生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟實惠、味美價廉的餐廳。實習(xí)的時間就這么悄悄過去，而我仿佛還沒有告別這一段日子，總是想起那段日子的點點滴滴。值得慶幸的是。

漢語教育報告2

　　本學(xué)期，我們進行了一次對外漢語教育實習(xí)。對外漢語教育是指將漢語作為目標(biāo)語言，針對以其他語言為母語的國家或民族的人進行的漢語教學(xué)。這次實習(xí)我們與來自泰國客馬中學(xué)的留學(xué)生開展了為期三周的交流學(xué)習(xí)活動�；仡櫿麄�實習(xí)過程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，并得到了指導(dǎo)教師的大力幫助和支持，我的實習(xí)工作順利展開，并且成功地結(jié)束了。在這個過程中，我既有快樂的時刻，也有辛酸的回憶�，F(xiàn)在，我將詳細(xì)總結(jié)本學(xué)期的實習(xí)經(jīng)驗。

　　一、端正態(tài)度。

　　塑造正確的價值觀，自尊、自愛、自律、自強。進行教育實習(xí)的目的在于將課本所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與實踐相結(jié)合。鞏固專業(yè)理論教學(xué)效果，培養(yǎng)調(diào)查、研究、問題觀察的能力。更好地了解對外漢語教學(xué)，為將來更快地適應(yīng)工作做好準(zhǔn)備。因此，我們首先需要調(diào)整態(tài)度，以積極、熱情、嚴(yán)肅的態(tài)度進行教育實習(xí)。選擇你所熱愛的，并熱愛你所選擇的事業(yè)。無論是在實習(xí)過程中遇到的困難，還是身處其中的快樂和煩惱，都會促使你成長。

　　二、提前做好準(zhǔn)備工作。

　　明確教育實習(xí)的目的和意義，了解各個階段實習(xí)的內(nèi)容與要求，并提前制定好實習(xí)計劃。同時，了解除了之前學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)知識與教育教學(xué)理論外，還需要關(guān)注如何寫聽課記錄、如何進行聽課與分析課堂，以及如何學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。對于教育實習(xí)的目的和意義，可以總結(jié)為以下幾點：首先，通過實習(xí)能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的理論知識與實際操作相結(jié)合，提升教學(xué)能力；其次，實習(xí)中能夠接觸到真實的教育環(huán)境和學(xué)生群體，了解教育現(xiàn)場的需求與挑戰(zhàn)；再者，實習(xí)能夠培養(yǎng)實踐能力與團隊合作精神，為未來的教育工作做好準(zhǔn)備。不同階段的實習(xí)內(nèi)容與要求可能有所差異。初級階段的`實習(xí)可能主要以輔助老師進行教學(xué)為主，包括備課、上課輔導(dǎo)等；中級階段則逐漸承擔(dān)起一部分課堂教學(xué)工作，并開始獨立設(shè)計課程；而高級階段則需要全面負(fù)責(zé)一門課程的教學(xué)，包括教案設(shè)計、教學(xué)過程管理以及學(xué)生評估等。在寫聽課記錄時，應(yīng)該注重準(zhǔn)確記錄教師的授課內(nèi)容、學(xué)生的反應(yīng)與表現(xiàn)，盡量客觀描述教學(xué)環(huán)境與教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。同時，也可以結(jié)合自己的觀察與思考，提出對教師的建議與改進意見。在進行聽課與分析課堂時，應(yīng)該積極參與到課堂中，關(guān)注教師的教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)效果等方面。通過觀察與思考，分析教師的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗可以通過多方面途徑進行，比如觀摩優(yōu)秀教師的課堂，與他們進行交流與討論，了解他們的教學(xué)理念與實踐經(jīng)驗。同時，也可以通過閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)等方式，提升自己的教育水平與教學(xué)能力。總之，教育實習(xí)是提升教育專業(yè)能力的重要途徑，通過明確實習(xí)目的和意義，了解各階段實習(xí)內(nèi)容與要求，并掌握好聽課記錄、聽課與分析課堂的方法，以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗的技巧，可以更好地完成實習(xí)任務(wù)，并為今后的教育工作做好準(zhǔn)備。

　　三、積極參與聽課。

　　在實習(xí)期間，我會虛心向各位教師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)知識，并努力提升自己的觀察、分析和解決問題的能力。初期見習(xí)時，我會盡量多聽各個班級不同類型的課程，例如口語、書法、太極拳等，通過比較分析教師們的教學(xué)方法和技巧。同時，我也會積極與留學(xué)生進行交流，耐心解決他們的問題。

　　四、學(xué)會在見習(xí)中思考

　　要集中思想，只要我們對待工作認(rèn)真，就應(yīng)該持續(xù)記錄和保存見習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。無論是引起我們注意的事實還是模糊的猜想，都要將其記錄下來。積累這些事實，善于從具體事物中發(fā)現(xiàn)共性，這是智力基礎(chǔ)。有了這個基礎(chǔ)，我們就會突然領(lǐng)悟到一些真理的實質(zhì)，思考出結(jié)果。只有學(xué)會思考，才會有總結(jié)歸納的過程，并獲得收獲。

　　我想對本學(xué)期的教育實習(xí)工作進行回顧和總結(jié)。作為一名實習(xí)生，我在這段時間里做了很多工作，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如我在專業(yè)課知識和漢語語言方面還有所欠缺。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，糾正不足，并不斷提高自己的能力，努力提升語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)�？偟膩碚f，這次實習(xí)讓我受益匪淺。最后，我要感謝學(xué)校為我們提供這次實習(xí)機會，特別感謝老師們精心安排并給予我們的教導(dǎo)和幫助！

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