關(guān)于2017年度師德師風(fēng)自查報(bào)告

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路。下面是小編整理提供的師德師風(fēng)自查報(bào)告范本，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫的欄目!

　　篇一

　　目前xx教育集團(tuán)整體教師隊(duì)伍的主流是優(yōu)秀的，絕大部分教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。全集團(tuán)涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高聲望的模范教師。優(yōu)秀教師群體的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體。師德師風(fēng)問(wèn)題，說(shuō)小了是整個(gè)教育集團(tuán)的教職員工形象，說(shuō)大了關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生與家庭，甚至是關(guān)乎到社會(huì)穩(wěn)定的大事。

　　一、主要成效

　　(一)堅(jiān)持走師德師風(fēng)內(nèi)涵發(fā)展道路，牢牢把握住教育集團(tuán)整體發(fā)展的方向

　　追求教育公平化，是社會(huì)發(fā)展的必然需求。學(xué)校從教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)高端引領(lǐng)與工作規(guī)范底線提升兩結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部教育的均衡化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

　　1、落實(shí)好《杭州市xx教育集團(tuán)教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》開(kāi)局之年工作，理順學(xué)校教學(xué)、德育、行政后勤、文、體、衛(wèi)、科技和教師發(fā)展以及黨政工團(tuán)等各方面工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，并積極推動(dòng)整個(gè)教育集團(tuán)向前發(fā)展，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)教育共同體的建設(shè)與發(fā)展。黨員干部成為推動(dòng)教育集團(tuán)持續(xù)發(fā)展中師德師風(fēng)模范榜樣作用。

　　2、校園安全工作，重中之重。校園安全工作意識(shí)深入每位教職員工，學(xué)校所有工作和學(xué)生活動(dòng)，“安全”一定是首要強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。一是認(rèn)真細(xì)致做好各項(xiàng)硬件技防設(shè)施落實(shí)、維護(hù)工作;二是加強(qiáng)校園值日和值周工作，加強(qiáng)保安培訓(xùn)和日常管理工作;三是加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作;四是積極與轄區(qū)共建單位聯(lián)系和溝通;五是做好每項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的安全預(yù)案和實(shí)際踩點(diǎn)工作;六是重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、校門等重要安全部門的管理工作;七是定期進(jìn)行全校師生的安全系列演練工作;八是組建好不同層次的安全應(yīng)急隊(duì)伍;九是做好學(xué)校職工的思想教育和管理力度。

　　3、繼續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革深化過(guò)程，把握大局和方向。充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，以師德教育為抓手不斷提升教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技能。在“減負(fù)”工作中黨員同志起到了積極帶頭與示范作用。學(xué)校以主題教研活動(dòng)為載體，引導(dǎo)全校教師積極探索“學(xué)為中心，自主合作學(xué)習(xí)，高效高質(zhì)”的學(xué)校教育教學(xué)課堂改革途徑，積極落實(shí)浙江省關(guān)于減負(fù)的精神，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境;在當(dāng)前新一輪課堂教學(xué)改革浪潮中，xx的教育教學(xué)骨干們走在了最前列，并引領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校在這場(chǎng)課堂教學(xué)改革中走在最前列。

　　(二)立德樹(shù)人，立德為師，盡最大努力當(dāng)好教師，盡最大努力辦好學(xué)校

　　立德樹(shù)人，立德為師。“盡最大努力當(dāng)好教師，盡最大努力辦好學(xué)校。”已經(jīng)成為全體xx教育集團(tuán)教職員工共同努力的方向。2016年教育集團(tuán)將進(jìn)一步以“團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣”教育集團(tuán)文化為引領(lǐng)，以“敬、進(jìn)、精、潔、捷、杰”六字校訓(xùn)為動(dòng)力，以培養(yǎng)“正氣、靈氣、大氣”的xx教育集團(tuán)學(xué)生形象為目標(biāo)，以班主任為主體、全員參與的管理模式，致力構(gòu)建全方位、多層次、立體化的集團(tuán)教育教學(xué)工作格局，在突出教師的言傳身教，處處體現(xiàn)教師高尚的師德為具體要求，不斷提升教育教學(xué)工作的實(shí)效性。

　　堅(jiān)持不懈抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從合作小組、班級(jí)、年級(jí)到學(xué)校，形成積極向上的班級(jí)、年級(jí)與校園氛圍。為學(xué)生全面發(fā)展搭建更多的平臺(tái)，給予優(yōu)秀學(xué)生更好的全面發(fā)展發(fā)展的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì);給予學(xué)業(yè)中等學(xué)生更多的提升自身的空間;給予相對(duì)后進(jìn)與弱勢(shì)學(xué)生更多的關(guān)懷與幫助;給予有特長(zhǎng)的學(xué)生更多的展示與發(fā)揮的舞臺(tái)。 進(jìn)一步加強(qiáng)“緊密型小組”建設(shè)工作，加大優(yōu)秀典型的宣傳與推廣，真正為學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，也為充分發(fā)揮教師的全員德育工作創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

　　(三)把師德具體體現(xiàn)在日常的有效教學(xué)工作，不斷探索高質(zhì)輕負(fù)道路，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　以踐行十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的教育理念為指導(dǎo)，以“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”為主線，全面貫徹國(guó)家、省市區(qū)教育工作會(huì)議精神和中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理研究，提高教學(xué)管理水平，保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校課程的基本理念是以人為本，立德樹(shù)人。第一，課程始終關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中品德、人格的養(yǎng)成與提升。以熱愛(ài)生命為核心，幫助學(xué)生在確立健康自我的基礎(chǔ)上，處理好與他人、社會(huì)、自然、國(guó)家的.關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際理解。以道德自律為目標(biāo)，在生命意識(shí)、法制意識(shí)、正義意識(shí)、自由意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、求真意識(shí)等人文素養(yǎng)方面得到養(yǎng)成教育。第二，注重全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開(kāi)發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)、拓展學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)踐。通過(guò)課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第三，課程充分了解和尊重每位學(xué)生的個(gè)性差異，重視個(gè)性化和選擇性。第四，課程堅(jiān)持以社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需求、學(xué)校特色三者有機(jī)統(tǒng)整，面向未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的提升改進(jìn)。

　　二、重要舉措

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極營(yíng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校組織。集團(tuán)進(jìn)行會(huì)前的學(xué)習(xí)制度，從行政會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、黨員會(huì)議到教研組活動(dòng)等形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，既增進(jìn)教工彼此溝通和交流，又進(jìn)一步營(yíng)造和潤(rùn)滑學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣的學(xué)習(xí)和工作氣氛，積極調(diào)動(dòng)全體教工的工作積極性和有效性，不斷形成教師的自我改變與完善意識(shí)，以期走在教育發(fā)展的前列。

　　集團(tuán)黨總支首先在黨員、干部中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了一次全面的排查，并在集團(tuán)教職工大會(huì)上和集中師德培訓(xùn)中進(jìn)行了反饋，并同時(shí)發(fā)出倡議：進(jìn)一步提高了學(xué)校管理的效能，把提升全體教職員工的師德作為抓手，將工作做實(shí)做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)鞏固和提升杭州市第xx學(xué)在社會(huì)中的品牌效應(yīng)，打造好杭州市第xx學(xué)的高品質(zhì)教育，較好滿足人民群眾接受良好教育的需求。

　　2016年開(kāi)學(xué)初，全集團(tuán)教師簽訂了《教師安全責(zé)任書(shū)》，全體共產(chǎn)黨員、干部、集團(tuán)、西湖區(qū)、杭州市各級(jí)各類學(xué)科帶頭人簽訂了《2016年公開(kāi)承諾》，全體教師簽定《禁止有償家教承諾書(shū)》。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行《教師十禁令》，制定《xx教育集團(tuán)師德考核細(xì)則》不斷提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立良好形象，尤其是黨員教師開(kāi)展“亮牌示范”活動(dòng)，公開(kāi)身份，監(jiān)督和保證自己不做有償家教，不私自外出兼課或參與校外辦班，不暗示、介紹學(xué)生參加有償家教或校外文化課補(bǔ)課。認(rèn)真落實(shí)減負(fù)措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力成為師德高尚的模范，成為教育教學(xué)規(guī)范的標(biāo)兵，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)能手。

　　加強(qiáng)教學(xué)管理研究，積極探索教研組、備課組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升學(xué)校教研組、備課組工作水平。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，牢固確立以學(xué)科教研為主線，努力創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色的發(fā)展思路。通過(guò)營(yíng)造濃郁的教學(xué)研究氛圍和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，形成了較好的教研文化和教師學(xué)習(xí)文化氛圍，積極走教研興校之路。學(xué)校的每個(gè)教研組教師的“可持續(xù)發(fā)展”不是封閉的自我設(shè)計(jì)，而是一個(gè)以教研組為基點(diǎn)的開(kāi)放的、互動(dòng)的、自我不斷消除與動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，學(xué)校各教研組逐漸形成為一支有影響力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。

　　“以人為本”，做好各年齡段教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校牢固把握現(xiàn)代教育形勢(shì)下教師培養(yǎng)的新要求、新趨勢(shì)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、教學(xué)與科研能力，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的大幅提升，逐步形成了一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、敬業(yè)愛(ài)崗的專業(yè)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化進(jìn)程提供優(yōu)質(zhì)師資保障。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)崗位的雙向選擇，合理安排好學(xué)校的每個(gè)崗位，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，讓合適的人找到適合自己的崗位。突出各部門和年級(jí)組的作用，共同做好教師的崗位安排，把握好教師個(gè)人意愿與學(xué)校工作需要之間的關(guān)系，有效順利的安排好每個(gè)教師崗位，為xx的各項(xiàng)教學(xué)工作高效順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);突出初三畢業(yè)班的教師崗位安排的科學(xué)性，繼續(xù)細(xì)致做好20%學(xué)科教師的留任與循環(huán)工作，以期實(shí)現(xiàn)更好的對(duì)來(lái)年中考的方向把握，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，事實(shí)證明該項(xiàng)措施是十分具有實(shí)效性的。

　　規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，控制作業(yè)量和考試難度，深入探索“輕負(fù)高質(zhì)”的教育教學(xué)模式。學(xué)校開(kāi)展了“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)，總結(jié)全體教師的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討，使每一位教師都能在專項(xiàng)研討活動(dòng)中有所收益，不斷提高課堂教學(xué)有效性，確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。日常教學(xué)工作中重點(diǎn)落實(shí)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其在本學(xué)期每周有效利用好錄播教室，開(kāi)設(shè)出的十幾堂研討課、觀摩課、公開(kāi)課等為教師們?cè)谝痪�教育教學(xué)的研究中提供了很好的交流平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)多種方式讓全體教師真正參與到教學(xué)研究中來(lái)，使教師真正確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”教學(xué)思想。具體在課堂教學(xué)中積極探索“教”與“學(xué)”的辨證關(guān)系，進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”及“學(xué)案”的具體研究與實(shí)踐，突現(xiàn)“學(xué)”的作用與方法，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重全員參與。“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育;學(xué)校無(wú)閑人，人人皆育人;學(xué)校無(wú)空白，處處有人管。”這是全員德育的根本要求，也是促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)形成和提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要保證。一是全校所有教師參與“牽手”工作，對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生予以特別的關(guān)心和幫助;二是學(xué)校所有學(xué)生活動(dòng)全體教師全員參與組織與管理;三是實(shí)行周三、四教研活動(dòng)時(shí)間的文理科下班管理;四是全體教師做好個(gè)體學(xué)生的心理、日常學(xué)習(xí)與工作、學(xué)科等的個(gè)別輔導(dǎo)工作等;五是全體教師參與全員家訪等家校溝通工作。重隊(duì)伍建設(shè)。首先的工作重心是穩(wěn)定隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的落實(shí);其次，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作小組和班主任工作的具體指導(dǎo)，每一項(xiàng)工作開(kāi)展要求有計(jì)劃、過(guò)程和反饋三環(huán)節(jié)，力求實(shí)效性。結(jié)合“德育導(dǎo)師”制工作、樹(shù)立優(yōu)秀典型、班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審、職稱聘任等工作向班主任隊(duì)伍傾斜，突現(xiàn)班主任隊(duì)伍在學(xué)校工作中的地位，不斷優(yōu)化集團(tuán)德育工作管理隊(duì)伍素質(zhì)，激勵(lì)班主任工作的熱情。重細(xì)節(jié)落實(shí)。德育工作中不斷關(guān)注班級(jí)日常工作的具體落實(shí)和不斷提升班級(jí)常規(guī)工作最低標(biāo)準(zhǔn)，力求在細(xì)瑣的班級(jí)常規(guī)工作中做出亮點(diǎn)。實(shí)行學(xué)生處和團(tuán)委統(tǒng)領(lǐng)，年級(jí)組負(fù)責(zé)的管理制度，層層落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作、學(xué)生行為規(guī)范工作和學(xué)生系列活動(dòng)等。以良好規(guī)范的班級(jí)常規(guī)工作作為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作與活動(dòng)的基礎(chǔ)，力求在德育工作細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校德育工作的滲透、落實(shí)與積淀。

　　三、存在問(wèn)題

　　現(xiàn)狀是xx教育集團(tuán)規(guī)模龐大，班級(jí)多，教職員工多。近幾年隨著班級(jí)數(shù)額及新校區(qū)的擴(kuò)建招生，青年教師群體也在不斷增加。

　　1、如何進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工的整體師德建設(shè)，更多的發(fā)掘身邊先進(jìn)事例，樹(shù)立典型，不斷營(yíng)造“創(chuàng)優(yōu)秀師德群體”的工作氛圍。目前極個(gè)別教師在專業(yè)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)方面還有待提升。

　　2、能夠不斷從思想教育層面和學(xué)校制度建設(shè)方面，不斷完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，特別關(guān)注學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的底線。少部分教職員工的民主意識(shí)和法制意識(shí)還有待進(jìn)一步提升。

　　3、能夠從社會(huì)主義價(jià)值觀角度、從教師職業(yè)道德角度，不斷提升教職員工的思想境界。尤其是青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程的不斷教育與自我教育意識(shí)還有待提高，要真正從內(nèi)心和外在表現(xiàn)，樹(shù)立良好的教師形象。

　　4、針對(duì)人數(shù)較多的中青年教師，如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、加強(qiáng)師德自我修煉，增強(qiáng)教師事業(yè)幸福感。目前有存在少部分中老年教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)象，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。

　　5、真正落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德教育更加規(guī)范、有效的貫穿于整個(gè)學(xué)校工作中，真正的讓每一位教師樹(shù)立以德立人，以德樹(shù)人的具有崇高師德的教師的工作還需要進(jìn)一步推進(jìn)。

　　四、下步打算

　　1、從義務(wù)教育領(lǐng)域特點(diǎn)和教師自身實(shí)際出發(fā)，著力加強(qiáng)教師思想政治工作。教育集團(tuán)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，進(jìn)一步提升辦學(xué)和教育教學(xué)的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。以優(yōu)秀教師群體的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動(dòng)整個(gè)教師群體。

　　2、以建設(shè)校園凝聚力工程為載體，積極推進(jìn)教師思想政治工作。集團(tuán)黨總支組織將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)教師思想政治工作。進(jìn)一步抓好群體性師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)正面宣傳和教育工作，營(yíng)造和諧的工作氛圍。以了解人、關(guān)心人、凝聚人為主要內(nèi)容，大力推進(jìn)“校園凝聚力工程”。

　　3、進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工的整體師德建設(shè)，更多的發(fā)掘身邊先進(jìn)事例，樹(shù)立典型，不斷營(yíng)造“創(chuàng)優(yōu)秀師德群體”的工作氛圍。努力營(yíng)建學(xué)習(xí)型校園文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與反思，提升學(xué)校與教職員工個(gè)體的師德師風(fēng)意識(shí)，學(xué)校能夠從校園文化建設(shè)角度，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　4、能夠不斷從思想教育層面和學(xué)校制度建設(shè)方面，不斷完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，特別關(guān)注學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的底線，要進(jìn)一步加強(qiáng)全體教職員工的民主意識(shí)和法制意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先和聘用、晉升、評(píng)職等工作中的“一票否決”制度。

　　5、能夠從社會(huì)主義價(jià)值觀角度、從教師職業(yè)道德角度，不斷提升教職員工的思想境界。尤其是青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程的不斷教育與自我教育，從內(nèi)心和外在表現(xiàn)，樹(shù)立良好的教師形象。同時(shí)加強(qiáng)中青年教師的師德再教育，從教師專業(yè)化成長(zhǎng)角度，進(jìn)一步搭建提升與展示的平臺(tái)，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。

　　6、針對(duì)人數(shù)較多的中青年教師，如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、加強(qiáng)師德自我修煉，增強(qiáng)教師事業(yè)幸福感，盡可能消除周期性的教師職業(yè)倦怠感，組建一支真正高素質(zhì)、高師德的教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)”的教師活動(dòng)。

　　7、真正落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，如何讓師德教育更加規(guī)范、有效的貫穿于整個(gè)學(xué)校工作中，真正的讓每一位教師把不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷進(jìn)步當(dāng)做是教師職業(yè)的終身發(fā)展目標(biāo)，真正樹(shù)立以德立人，以德樹(shù)人的具有崇高師德的教師。

　　篇二

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效�，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：

　　一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的`責(zé)任感和使命感。

　　三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展情況。

　　四、創(chuàng)建交流的平臺(tái)。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。

　　五、對(duì)照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

　　六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹(shù)立良好的教師形象。

　　我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并且認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

　　七、存在于的問(wèn)題和不足。

　　通過(guò)調(diào)研和設(shè)置“意見(jiàn)箱”反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人�；厥姿歼^(guò)，存在如下一些問(wèn)題：

　　1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

　　2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。

　　3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

　　4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

　　5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育。

　　6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

　　7、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。

　　以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　八、針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力意見(jiàn)如下：

　　(一)主體方向

　　1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　(二)個(gè)體方向

　　1.愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4.關(guān)愛(ài)學(xué)生。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　5.尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。

　　6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。

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